初三化学蜡烛燃烧实验

初三化学蜡烛燃烧实验
示例文章篇一：
《有趣的初三化学蜡烛燃烧实验》
哎呀，你知道吗？初三的化学课上，有一个超级有趣的实验，那就是蜡烛燃烧实验！
那天，化学老师神秘兮兮地走进教室，手里拿着蜡烛、火柴还有一些奇奇怪怪的仪器。

同学们都好奇得不得了，眼睛直勾勾地盯着老师的一举一动。

老师把蜡烛固定在桌子上，然后轻轻一划火柴，“哧”的一声，火柴着了。

那小小的火苗，就像一个调皮的小精灵在跳舞。

老师点燃了蜡烛，那蜡烛的火焰一开始小小的，弱弱的，就像一个害羞的小姑娘。

老师问我们：“你们说这蜡烛燃烧是化学变化还是物理变化呀？”同学们七嘴八舌地讨论起来。

有的说：“这肯定是化学变化，蜡烛都烧没了！”有的却说：“说不定是物理变化呢，蜡烛不就是融化了嘛！”我心里也在琢磨着，这到底是咋回事呢？
老师笑着摇摇头，说：“别着急，咱们慢慢观察。

”只见蜡烛的火焰越来越旺，那黄色的火焰就像一条巨龙在张牙舞爪。

老师又把一个干燥的烧杯罩在火焰上方，不一会儿，烧杯壁上就出现了一些小水珠。

“哇！”同学们都惊讶地叫起来。

老师说：“这说明蜡烛燃烧生成了水，这是化学变化的证据之一哟！”
接着，老师又把一个内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上，过了一会儿，石灰水居然变浑浊了！“这又是怎么回事呢？”我心里充满了疑问。

老师解释道：“这是因为蜡烛燃烧产生了二氧化碳，能让石灰水变浑浊，这也是化学变化的表现呀！”
在实验过程中，同桌小李兴奋地说：“这也太神奇了，蜡烛居然能有这么多变化！”我也跟着点头：“是啊，以前都没发现呢！”
看着那燃烧的蜡烛，我不禁想到，这小小的蜡烛就像我们的人生。

一开始，我们可能很弱小，但是只要我们努力燃烧自己，就能发出光芒，创造出属于自己的价值。

这个蜡烛燃烧实验，不仅让我学到了化学知识，还让我明白了很多道理。

这不就是学习的乐趣所在吗？
所以呀，我觉得化学实验真的太有趣啦！能让我们在奇妙的世界里不断探索和发现！
示例文章篇二：
《神奇的初三化学蜡烛燃烧实验》
嘿！同学们，你们知道吗？初三的化学课上，有一个超级神奇的实验——蜡烛燃烧实验！那场面，可太有意思啦！
记得那天，化学老师拎着一堆实验器材走进教室，脸上挂着神秘的笑容，我们就知道有好玩的啦！老师把蜡烛放在桌上，那小小的蜡烛就像一个安静的小战士，等待着被我们发现它的秘密。

老师点着了蜡烛，火苗一下子蹿了起来，像个调皮的小精灵在欢快地跳舞。

我忍不住在心里想：这小小的火苗到底藏着多少秘密呢？
老师让我们仔细观察蜡烛燃烧时的火焰，哇，火焰居然分三层！最里面那层是淡蓝色的，就像深海里的神秘光芒；中间那层是橙色的，就好像秋天熟透的橘子；最外面那层是黄色的，像极了金色的阳光。

这难道不像一幅绚丽多彩的画吗？
我们几个同学开始讨论起来。

“这火焰颜色为啥不一样啊？”小明歪着头问。

“我猜是温度不一样吧！”小红眨眨眼睛说。

“哎呀，到底是为啥呢？”小刚着急地抓抓脑袋。

老师听到我们的讨论，笑着说：“同学们，火焰分层是因为不同区域的温度不同。

最外层温度最高，所以是黄色的。

”
接着，老师拿了一个干燥的烧杯，罩在蜡烛火焰上方。

不一会儿，烧杯内壁出现了小水珠。

“哇，这是咋回事呀？”我惊讶地叫起来。

老师解释说：“这说明蜡烛燃烧生成了水呀！”
然后，老师又把一个内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛上，石灰水居然变浑浊啦！这可把我们惊到了。

“这又是为啥呢？”同学们都好奇极了。

老师说：“这证明蜡烛燃烧还产生了二氧化碳！”
这个实验真的太神奇啦！就这么一根小小的蜡烛，燃烧起来居然能有这么多的变化，能让我们发现这么多的秘密。

这不就像我们的生活吗？看似平凡普通，但只要我们用心去观察、去探索，就能发现无数的惊喜和奥秘。

我觉得呀，化学实验真是太有趣啦，能让我们看到平时看不到的东西，了解到这个世界奇妙的一面。

以后我一定要更加认真地学习化学，去探索更多神奇的现象！
示例文章篇三：
《神奇的初三化学蜡烛燃烧实验》
嘿，你知道吗？初三的时候，我们做了一个超级神奇的化学实验——蜡烛燃烧实验！那场面，可太有意思啦！
那天，化学老师带着一脸神秘的笑容走进教室，手里拿着蜡烛、火柴还有一堆瓶瓶罐罐。

我和小伙伴们都好奇得不行，眼睛紧紧盯着老师的一举一动，心里不停地嘀咕：“这到底要干啥呀？”
老师把蜡烛固定在桌子上，轻轻一划火柴，“嗤”的一声，火柴着了，那小小的火苗在老师手里跳跃着，就像一个顽皮的小精灵。

然后老师点燃了蜡烛，那小小的蜡烛芯上顿时冒出了黄色的火焰，一跳一跳的，好像在欢快地跳舞。

老师开始问我们：“同学们，你们觉得这蜡烛燃烧是简单的燃烧吗？这里面可藏着
大秘密呢！”我们都摇摇头，瞪大了眼睛，期待老师给我们揭晓答案。

老师让我们仔细观察蜡烛燃烧时火焰的颜色和形状。

我盯着那火焰，心里想：“这火焰不就是黄色的嘛，能有啥特别的？”可当我再仔细看时，发现火焰竟然分了好几层！最里面是蓝色的，外面是黄色的，再外面还有一点点橙色。

这就像一个彩色的大蛋糕，一层一层的，多神奇呀！
接着，老师又拿出一个干净的玻璃杯，罩在蜡烛火焰上方。

不一会儿，杯子内壁就出现了一些小水珠。

老师笑着问：“这小水珠是从哪儿来的呢？”有同学抢着说：“是蜡烛燃烧产生的！”老师点点头：“对呀，这说明蜡烛燃烧生成了水！”我不禁感叹：“哇，原来蜡烛燃烧还有这么多我们看不到的变化！”
然后，老师把蜡烛熄灭，瞬间有一股白烟冒了出来。

老师迅速又用火柴去点那白烟，“噗”的一下，蜡烛竟然又重新燃烧起来啦！这可把我们惊得下巴都快掉了。

有个同学忍不住大声说：“这也太神奇啦，难道这白烟有魔法？”老师笑着解释：“这白烟呀，是蜡烛的蒸气，所以还能让蜡烛重新燃烧。

”
在实验过程中，我和同桌一直在小声讨论，我激动地说：“这实验也太酷了，以前咋没发现蜡烛燃烧这么有趣！”同桌也兴奋地回应我：“就是就是，感觉化学好神奇啊！”
实验结束后，我心里一直在想：这小小的蜡烛燃烧，居然隐藏着这么多的化学知识。

这不就像我们的生活吗？看似平常的事情，其实背后都有着不为人知的奥秘，只要我们用心去观察、去探索，就能发现那些隐藏的精彩！
化学真是一门神奇的学科，这个蜡烛燃烧实验让我对它充满了好奇和热爱，我一定要好好学习化学，去探索更多的奇妙世界！
示例文章篇四：
《神奇的初三化学蜡烛燃烧实验》
嘿，你知道吗？初三的时候，我们做了一个超级神奇的化学实验——蜡烛燃烧实验！
那一天，化学老师神秘兮兮地走进教室，手里拿着蜡烛、火柴还有一堆瓶瓶罐罐。

同学们都好奇得不得了，眼睛直勾勾地盯着老师手里的东西，心里想着：这到底是要干啥呀？
老师把东西放在讲台上，然后笑眯眯地对我们说：“同学们，今天咱们来一起探索蜡烛燃烧的奥秘！”哇，大家都兴奋起来了，我心里也在想：蜡烛燃烧能有啥奥秘？不就是点着了亮呗！
实验开始啦！老师先把蜡烛固定在桌子上，然后用火柴点燃了它。

那小小的火苗一下子就窜了起来，黄澄澄的，还一跳一跳的，就像一个小精灵在欢快地跳舞。

老师问我们：“你们看，蜡烛燃烧的时候，火焰分几层呀？”同学们都瞪大了眼睛仔细观察，然后七嘴八舌地回答：“三层！”老师笑着点头：“对啦！那你们猜猜这三层的温度是不是一样高呢？”这可把我们难住了，大家你看看我，我看看你。

这时，老师拿出一根小木棍，横着放在火焰上。

过了一会儿，拿出来一看，哇，靠近外层的地方都变黑了，而靠近内层的地方几乎没什么变化。

老师说：“这就说明火焰的外层温度最高哟！”我惊讶地张大了嘴巴，原来这么一个小小的火焰还有这么多学问呢！
接着，老师又在蜡烛上方罩了一个干冷的烧杯。

不一会儿，烧杯壁上就出现了一些小水珠。

老师说：“这说明蜡烛燃烧生成了水！”这可太神奇了，蜡烛燃烧居然能产生水？那还有没有其他的东西生成呢？我心里充满了疑问。

然后，老师又迅速把烧杯倒过来，倒入一些澄清的石灰水，摇晃了几下。

神奇的事情发生了，石灰水居然变浑浊啦！老师告诉我们：“这说明蜡烛燃烧还产生了二氧化碳！”哎呀，这个实验真是让我大开眼界！
在做实验的过程中，同桌小明一直在旁边小声嘀咕：“这也太好玩了，我回家也要自己试试！”我笑着对他说：“你可别把家里弄得乱七八糟的！”旁边的小红也凑过来说：“就是就是，要是出了问题可咋办？”大家都哈哈大笑起来。

实验结束后，我一直在想：这小小的蜡烛燃烧居然包含了这么多的化学知识。

化学可真是一门神奇的学科啊！它就像一个魔法世界，充满了各种各样的惊喜和奥秘，等着我们去探索和发现。

我觉得呀，通过这个实验，让我对化学的兴趣更浓啦！我一定要好好学习化学，去解开更多的谜团！
示例文章篇五：
《神奇的初三化学蜡烛燃烧实验》
“哇塞！今天终于要做那个期待已久的蜡烛燃烧实验啦！”一进化学实验室，我就兴奋得不行。

实验台上，整整齐齐地摆放着蜡烛、火柴、烧杯、澄清石灰水这些实验用品，就好像在等着我们去揭开它们神秘的面纱。

老师在前面仔细地讲着实验步骤和注意事项，我的心早就飞到那些实验用品上去了，心里想着：“这蜡烛燃烧能有啥稀奇的？”
终于可以开始动手啦！我迫不及待地拿起火柴，“呲”的一声，火柴着了，那小小的火苗在我眼中就像一颗闪闪发光的星星。

我小心地把蜡烛点燃，火苗欢快地跳动着，仿佛在跳着一支快乐的舞蹈。

我盯着那蜡烛的火焰，黄色的外焰，蓝色的内焰，多奇妙啊！这时候，同桌凑过来问我：“你说这火焰为啥颜色还不一样呢？”我摇摇头说：“我也不知道啊，咱们再好好观察观察。

”
我们把一个干燥的烧杯罩在火焰上方，不一会儿，烧杯壁上就出现了一层水雾。

“哎呀，这难道就是蜡烛燃烧生成的水？”我惊讶地叫出声来。

旁边小组的同学听到了，说：“这有啥稀奇的，还有更神奇的呢！”
接着，我们把澄清石灰水倒进另一个烧杯，再把烧杯罩在蜡烛火焰上方。

过了一会儿，澄清石灰水居然变浑浊啦！“这是不是就说明蜡烛燃烧产生了二氧化碳呀？”我疑惑地问同桌。

同桌挠挠头说：“我觉得应该是吧，不然这石灰水咋会变浑浊呢？”
实验结束后，老师问我们：“通过这个实验，你们都学到了什么呀？”有的同学说知道了蜡烛燃烧会产生水和二氧化碳，有的同学说明白了火焰不同部分的温度不一样。

我在心里默默地想：“这小小的蜡烛燃烧实验，居然藏着这么多的科学知识。

就像我们的生活一样，看似平凡普通，其实到处都充满了神奇和奥秘，只要我们用心去观察、去探索，就能发现其中的美好和惊喜！难道不是吗？”
这次实验让我对化学的兴趣更浓啦，我盼望着以后能做更多更有趣的实验，去探索更多未知的世界！
示例文章篇六：
《有趣的初三化学蜡烛燃烧实验》
嘿，你知道吗？初三的时候，我们做了一个超级有趣的化学实验——蜡烛燃烧实验！
那一天，化学老师拎着一堆实验器材走进教室，脸上挂着神秘的笑容，说：“同学们，今天咱们来探索蜡烛燃烧的奥秘！”我们一听，眼睛都亮了，一个个兴奋得不行，心里想着：这会是怎样神奇的实验呢？
老师把蜡烛固定在实验台上，点燃了它。

哇，那小小的火苗跳动着，就像一个小精灵在欢快地舞蹈。

老师问我们：“你们看，这蜡烛燃烧的时候，火焰是什么颜色的呀？”大家七嘴八舌地回答：“黄色的！”老师笑着点点头，又说：“那你们想想，为什么是黄色的呢？”这可把我们难住了，一个个皱着眉头苦思冥想。

老师接着拿出一个干燥的烧杯，罩在蜡烛火焰上方。

不一会儿，烧杯壁上就出现了一些小水珠。

老师说：“看，这说明了蜡烛燃烧生成了水！”我们都惊讶地“哇”了一声，这也太神奇了吧！
然后，老师又换了一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯，同样罩在火焰上方。

过了一会儿，石灰水居然变浑浊了！老师兴奋地说：“同学们，这又说明了什么呢？”有个同学大声回答：“说明蜡烛燃烧产生了二氧化碳！”老师竖起大拇指：“真棒！”
实验还在继续，老师把蜡烛吹灭，瞬间冒出了一缕白烟。

老师赶忙用火柴去点那白烟，蜡烛居然又重新燃烧起来了！这可把我们惊得下巴都快掉了，这白烟到底是什么呢？老师告诉我们：“这白烟是蜡烛的蒸气，遇火就能燃烧。

”
在做实验的过程中，同学们都围在老师身边，眼睛紧紧盯着实验器材，生怕错过任何一个细节。

有的同学还不停地问问题：“老师，为什么会这样啊？”“老师，还有没有更神奇的现象？”大家你一言我一语，教室里热闹极了。

我心里想：这小小的蜡烛燃烧，居然隐藏着这么多的科学知识，化学可真是太有趣啦！这不就像一个神秘的宝藏，等着我们去挖掘吗？
通过这个实验，我明白了化学并不是枯燥的书本知识，而是充满了惊喜和探索的奇妙世界。

只要我们用心去观察、去思考，就能发现生活中处处都有化学的影子。

难道不是吗？我相信，只要我们保持这份好奇心和探索精神，未来还能发现更多神奇的化学现象！
示例文章篇七：
《神奇的初三化学蜡烛燃烧实验》
嘿！同学们，你们知道吗？初三化学课上有一个超级神奇的实验，那就是蜡烛燃烧实验！
那天，化学老师像个神奇的魔法师一样，带着一堆实验器材走进了教室。

我和同桌都瞪大了眼睛，充满了好奇和期待，心想：“这到底会是怎样奇妙的一场‘表演’呢？”
老师把蜡烛放在桌子上，点燃了它。

那小小的火苗，一跳一跳的，就像一个欢快的小精灵在跳舞。

我忍不住想：“这小火苗怎么就能一直燃烧呢？”
老师让我们仔细观察蜡烛燃烧时的火焰。

哇，我发现火焰居然有三层！外层是黄色的，亮堂堂的；中层比较暗淡；内层几乎看不到颜色。

这就好像我们班的同学，有的特别活泼外向，就像外层的火焰，引人注目；有的比较安静内敛，像中层的火焰；还有的就像内层的火焰，默默地努力着。

接着，老师拿了一个干燥的烧杯，罩在蜡烛火焰上方。

不一会儿，烧杯壁上出现了小水珠！“哎呀，蜡烛燃烧居然会产生水，这也太神奇了吧！”我惊讶地叫出了声。

同桌也跟着说：“可不是嘛，这蜡烛里面难道藏着水？”
然后，老师又换了一个内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩上去。

过了一会儿，石灰水居然变浑浊啦！这时候，我旁边的同学好奇地问：“老师，这是怎么回事呀？”老师笑着解释说：“这说明蜡烛燃烧产生了二氧化碳呀。

”
实验还在继续，老师把蜡烛熄灭，瞬间有一缕白烟飘了起来。

老师迅速点燃了这缕白烟，蜡烛居然又重新燃烧起来了！“哇塞！这白烟难道是蜡烛的灵魂？”我不禁感叹道。

在整个实验过程中，我们每个人都全神贯注，眼睛都不敢眨一下，生怕错过了任何一个神奇的瞬间。

大家七嘴八舌地讨论着，教室里热闹极了。

这个蜡烛燃烧实验，让我深深地感受到了化学的魅力。

它就像一个神秘的宝藏，等待着我们去探索和发现。

难道我们不应该对化学充满好奇，努力去解开更多的奥秘吗？
我觉得，化学真是一门超级有趣的学科，它能让我们看到那些平常看不到的东西，了解那些隐藏在生活中的神奇现象。

我一定要好好学习化学，去探索更多未知的奇妙世界！
示例文章篇八：
《有趣的初三化学蜡烛燃烧实验》
嘿！你们知道吗？初三的化学课上，有一个超级有趣的实验，那就是蜡烛燃烧实验！
那天，化学老师带着神秘的笑容走进教室，手里拿着一根白白的蜡烛，还有一些实验用具。

我和同学们的眼睛都直勾勾地盯着老师的动作，心里充满了好奇和期待。

老师把蜡烛固定在桌子上，然后点燃了它。

那小小的火苗一跳一跳的，就像一个欢快的小精灵在跳舞。

我忍不住想：这小小的蜡烛，到底藏着什么秘密呢？
老师让我们仔细观察蜡烛燃烧时的火焰。

哇！火焰居然分三层，最里面那层是浅蓝色的，中间那层是比较暗淡的橙色，最外面那层是明亮的黄色。

这多像一个三层的大蛋糕呀！难道火焰也有自己的“口味”？
接着，老师在蜡烛上方放了一个冷而干燥的烧杯。

不一会儿，烧杯的内壁上出现了一些小水珠。

“这是怎么回事呢？”老师笑着问我们。

同学们都七嘴八舌地讨论起来。

“难道蜡烛燃烧会产生水？”我心里嘀咕着。

老师点点头说：“没错，同学们，这就证明蜡烛
燃烧生成了水。

”
然后，老师又迅速把烧杯倒过来，倒入一些澄清的石灰水，轻轻摇晃了几下。

神奇的事情发生了，石灰水居然变浑浊了！“这又说明了什么呢？”老师又抛出了一个问题。

我皱着眉头想：这难道是蜡烛燃烧产生了什么奇怪的气体？这时候，我的同桌小明兴奋地喊：“老师，是不是产生了二氧化碳呀？”老师笑着竖起大拇指：“答对啦，小明真聪明！”
在实验过程中，我和旁边的小红一直在交流。

我问她：“你说这蜡烛燃烧的原理到底是啥呀？”小红眨眨眼睛说：“我觉得肯定和化学反应有关。

”我们俩你一言我一语，讨论得热火朝天。

这个实验真的太有趣啦！它让我明白了，原来在我们生活中普普通通的蜡烛燃烧，居然包含着这么多的化学知识。

这不就像我们看似平凡的每一天，其实都隐藏着无数的奥秘等待我们去发现吗？
通过这个实验，我深深地感受到了化学的魅力。

它就像一个神奇的魔法世界，充满了惊喜和未知。

我下定决心，一定要好好学习化学，去探索更多的神奇现象！
你们难道不觉得化学很有趣吗？难道不想一起去探索这个神奇的世界吗？。