江西省南昌市2019-2020学年中考第二次质量检测语文试题含解析

江西省南昌市2019-2020学年中考第二次质量检测语文试题
一、选择题
1．下列句中加点成语使用不恰当的一项是（）
A．大明湖畔桃红柳绿，春色迷人，外地游客纷至沓来
．．．．，领略秀美的湖光山色。

B．从风格上看，李诗飘逸豪放，杜诗沉郁顿挫，各有千秋
．．．．。

C．我感到一种不可名状
．．．．的恐怖，一种同亲人隔绝、同大地分离的孤独感油然而生。

D．亲爱的母校，四十年来，您培养的莘莘学子在各行各业的建设中，总是首当其冲
．．．．。

【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】
此题考查的是成语的理解和运用。

D.首当其冲意思是处于首先受到攻击或压力的地位。

不符合语境。

故选D。

2．下列关于名著的表述，不正确
．．．的一项是（）
A．《简·爱》按照时间顺序写了主人公简爱在四个主要地方的生活，依次是舅妈家、雷沃德学校、圣约翰家、桑菲尔德庄园。

B．《老人与海》多次描写鲨鱼的凶猛，意在展示圣地亚哥所面对的困难之大，有力地衬托了他坚毅果敢、永不言弃的硬汉形象。

C．《草房子》中的细马是一个领养来的孩子，当养父母家的房子破水淹没，养父病逝，养母受不了打击疯了后，他毅然承担起了照顾养母的责任。

D．《三国演义》中“群英会蒋干中计”刻画了周瑜机智多谋的形象。

【答案】A
【解析】
【分析】
【详解】
A项有误。

小说按照时间顺序写了主人公在四个主要地方的生活，分别是舅妈家里，雷沃德学校，桑菲尔德庄园，圣约翰家。

二、名句名篇默写
3．按原文默写。

子曰：“三人行，__________。

择其善者而从之，共不善者而改之。

”（《论语》）__________，万钟于我何加焉！（《孟子·鱼我所欲也》）潭西南而望，__________，明灭可见。

（柳宗《小石潭记》）
__________，引无数英雄竞折腰。

（毛泽东《沁园春·雪》）无言独上西楼，月如钩。

__________。

（李煜《相见欢》）__________，而无车马喧。

（陶渊明《饮酒》）__________，波涛如怒，山河表里潼关路。

（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）纸上得来终觉浅，__________。

（陆游《冬夜读书示子聿》）同样是咏秋，刘禹锡《秋词》中的“__________”写出了秋天明艳的景致，而马致远《天净沙·秋思》中的“__________”
则写尽了秋天的肃杀之气。

【答案】（1）必有我师焉（2）万钟则不辩礼义而受之（3）斗折蛇行（4）江山如此多娇（5）寂寞梧桐深院锁清秋（6）结庐在人境（7）峰峦如聚（8）绝知此事要躬行（9）晴空一鹤排云上枯藤老树昏鸦
【解析】
【详解】
默写常见的名句名篇。

首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。

这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。

近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。

此题要注意“庐”“鹤”“藤”“鸦”等字词的书写。

三、现代文阅读
4．阅读下列名著选段，完成各题
（甲）唐僧满眼垂泪道：“徒弟呀!这个极乐世界，也还有凶魔欺害哩!”沙僧接了抱着的散经，打开看时，原来雪白，并无半点字迹。

慌忙递与三藏道：“师父，这一卷没字。

”行者又打开一卷，看时，也无字。

八戒打开一卷，也无字。

三藏叫：“通打开来看看。

”卷卷俱是白纸。

长老短叹长吁的道：“我东土人果是没福!似这般无字的空本，取去何用?怎么敢见唐王!诳君之罪，诚不容诛也!”行者早已知之，对唐僧道：“师父，不消说了。

这就是阿傩、伽叶那厮，问我要人事，没有，故将此白纸本子与我们来了。

快回去告在如来之前，问他财作弊之罪。

”八戒嚷道：“正是，正是，告他去来!”……直至大雄殿前。

行者嚷道：“如来！我师徒们受了万蜇千魔，千辛万苦，自东土拜到此处，蒙如来吩咐传经，被阿傩、伽叶掯财不遂，通同作弊，故意将无字的白纸本儿教我们拿去，我们拿他去何用！望如来敕治！”佛祖笑道：“你且休嚷，他两个问你要人事之情，我已知矣。

但只是经不可轻传，亦不可以空取，向时众比丘圣僧下山，曾将此经在舍卫国赵长者家与他诵了一遍，保他家生者安全，亡者超脱，只讨得他三斗三升米粒黄金回来，我还说他们忒卖贱了，教后代儿孙没钱使用。

你如今空手来取，是以传了白本。

”
（乙）国王听到我谈论这种可怕的机器和我提出的建议却大为震惊。

他很惊异像我这样一个卑鄙无能的昆虫（借用他的说法）竟能有这样不人道的想法，谈起来还随随便便，似乎对于我所描写的那种杀人机器所造成的最普通的结果和流血破坏的情景全然无动于衷。

他又说：最先发明这种武器的人一定是魔鬼之流，人类公敌。

他坚决地说，虽然再没有比学术上的或者自然界的新发现能更使他感到愉快，但是他却宁愿抛却半壁河山也不想与闻这种秘密。

他命令我，如果我还想保全性命，就不要再提这件事了。

1．选段（乙）发生的地点是____________，“这样不人道的想法”指的是
_______________________________
2．回顾原著并结合选文（甲），举例说说如来佛祖是个怎样的人。

3．辛辣的讽刺是两部名著共有的艺术特色，请结合（甲）（乙）选文加以分析其效果。

【答案】1．大人国用火药制成枪炮轰炸城市或国家。

2．①偏心，徇私情。

例如选文【甲】阿难伽叶传经时见无油水就只传给唐僧师徒无字经，如来佛祖对此竟对阿难伽叶的行为加以保护。

②记仇，法力无边。

乌鸡国国王把文殊菩萨泡了三天结果如来佛就让乌鸡
国国王在一口井里泡了三年，还让文殊菩萨的坐骑青狮去霸占国王的妻子。

3．【甲】神界发生的事与人间所发生的事完全雷同，着明显带有作者丰富的想象力。

并借此辛辣讽刺生活中统治阶层借机敲诈受贿的不良风气现象。

【乙】选文描述格列佛来到大人国里的具体情境，格列佛在大人国国王的眼里是一个“卑鄙无能的昆虫”。

这些透出作者丰富的想象力。

当格列佛为了讨好国王提出用火药制造枪炮轰炸城市国家的时候，国王认为“最先发明这种武器的人一定是魔鬼之流，人类公敌。

”辛辣地讽刺了当时社会存有的战争现象，充满血腥缺乏人性。

【解析】
1．乙文写的是格列佛向大人国国王介绍火药技术，遭到言辞斥责。

国王经常召见格列佛，向他了解英国政府的情况及历史。

格列佛想乘机取悦国王，向他提出了一项对国王极为有利的建议——使用火药和枪炮，但这遭到了国王的拒绝。

2．本题考查学生把握文中人物形象的能力。

先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。

如：打赌说谎。

第七回。

如来与孙悟空打赌:“你若有本事，一筋斗打出我这右手掌中，算你赢，再不用动刀兵苦争战，就请玉帝到西方居住，把天宫让你;若不能打出手掌，你还下界为妖，再修几劫，却来争吵。

”结果根本就不是那么回事。

他说的是“若不能打出手掌，你还下界为妖”，但马上就违约变了卦，没有放过孙悟空。

3．《西游记》中不少章回妙趣横生，表达了深刻的思想内容和作者的鲜明爱憎。

九九八十一难所包含的四十一个小故事也都通过僧徒、神佛、妖魔间的错综关系表现出来，一波未平一波又起。

在这无数充满斗争的幻想情节中，意味深长地寄寓了广大人民反抗恶势力，要求战胜自然、困难的乐观精神，曲折地反映了封建时代的社会现实。

在大人国，格列佛洋洋自得的介绍却招来质问，大人国制度古朴、民风淳朴，他们认为英国近百年来的历史充斥着“贪婪、党争、伪善、无信、残暴、愤怒、疯狂、怨恨、嫉妒、淫欲、阴险和野心”及其产生的恶果。

5．河床开始回忆河流
施尔吉·原野
①大地上的河床像一个干瘪的口袋，粮食没了，口袋显出宽阔。

我在各地见到许多干涸的河床，它们不是耕地、不是广场，是从天边延伸而来的河床，只是没有水。

②所谓一无所有，说的正是河床。

如果有，也只有一些鹅卵石。

夏天，不长庄稼不长草的土地是干涸的河床。

乍见白花花的河床，心里惊讶，它是什么？它几乎什么都不是。

你能相信一个宽阔的河流竟然一滴水都没有吗？在雨后，在盛水期见到干涸的河床让人不安，无法想象当年这里曾经有过河，可以用汹涌、清澈、波浪和白帆形容的河，它竟然没了。

③对大自然来说，河没了，比人丢了钱更痛苦。

如果河没了，鱼和水鸟的家也没了。

两岸的青草没了，倒映在河里的星星也没了，因为星星不能倒映在石头上。

如果河没了，连同河床一起消失是最好的。

没有水，留下的河床好像是伤疤，是一条长长的干鱼的尸体。

是的，干涸的河床如同尸体。

是谁的尸体？是河
的尸体吗？没听说河竟然还有尸体，水干了，白花花的河底只能是河的尸体。

④干涸的河床好像在回忆，它抱着不应该拥有的沉寂回忆涛声和蛙鸣。

河床回忆什么是水，它不知道水流到了什么地方，也不知道水会不会再来。

当年水来的时候匆匆忙忙走过河床，带来鱼虾和泥沙。

水没等站稳脚跟歇息，就被后面的水挤走了，水比车站的人流更拥挤。

河床从来没想过一条叫做河的水流会干涸，这种惊讶比一个朝代的更迭更让人吃惊。

⑤河床的悲哀是一个母亲的悲哀，她的产床上已经没有了孩子，她还在等待，并且哭干了泪水。

一家外媒报道，从卫星上观察，中国境内二十年前约有五万条河流，现在这些河流中已经失去了两三万条。

有两万多个河床母亲手里失去了孩子，她们怀里空荡荡的，等待人类把孩子还给她们。

⑥人说，人是无所不能的，起初我不相信。

当我看到一条又一条干涸的河床时，我相信了这一点，并为自己作为人类的一分子而感歉疚。

人把河都消灭了，还有什么做不到呢？消灭一条河比建造（请原谅我使用的“建造”这个词，这完全是人类爱用的词，而河流无法建造）一条河更容易。

把河流上游的树木和竹林砍光，草原沙化，河就死了，只剩下河床这条敛尸袋。

⑦当大街出现一个带刀痕的死人时，警察会为这个人的死因搜寻原因，曰侦察破案，人类为此发明了一个词叫“人命关天”。

如果一条河死了，没人破案，没人痛哭，更没人祭奠。

所以，当中国死去两三万条河流时，人们并没觉得失去什么，因为他们不是小鸟不是青草。

他们忍受气候变化并心安理得，却没一个人指认杀死河流的凶手。

在所有的案件里，如果凶手不是一个人而是一个社会的时候，罪行自然会被赦免，我们都不是罪人。

⑧我们都不是罪人，我们劝自己欢乐并制造更多的欢乐。

我们保持着正常情感。

而河床敞开空荡荡的怀抱，她的孩子没有了，她以为人们会惊讶会替她找回孩子。

先前的人类离不开河流，人类所谓的“文明史”都诞生于河流的两岸。

看地图，人类的城市多建造于河边，中国有多少城市的名字带着水字边。

古时候，人祭祀河、景仰河，谁能想到后来竟杀死了河。

这何止于狠，是把事做绝了。

⑨我们应该派人到河边告诉河床，河已辞世，水利术语叫断流。

我们理应为河床献上一些祭品表达歉意，因为河的消失毕竟不是小事。

或者，在河边装一个高音喇叭，日夜播放河水流过的声音和鸟啼声。

总之，人应该为河的陨灭略微表示一点态度。

河床：河流两岸之间容水的部分。

1．请根据文意填空。

面对河的“辞世”，作者的情感是复杂而富有变化的。

开始，作者是___________；后来，借大自然和河床之口，说出了自己的___________；最后，作者是___________。

（各填写一个词语）
2．品味句子和文段。

①从修辞手法和表达感情的角度，赏析第④段画线的句子。

水没等站稳脚跟歇息，就被后面的水挤走了，水比车站的人流更拥挤。

②结合上下文，具体说说第⑤段在文中的作用。

3．本文以“河床开始回忆河流”为题，有何好处？
4．文章结尾写道：“总之，人应该为河的陨灭略微表示一点态度。

”请联系课文内容，谈谈你对这句话
的理解。

（80﹣100字）
【答案】1．“惊讶”“不安”；“痛苦”“悲哀”；“愤怒”
2．①运用拟人的修辞手法，生动形象地表现了往昔河水的湍急（或汹涌）、喧闹，充满着生机活力。

强烈表现了河床对往昔河流的喜爱和怀念之情。

②结构上：承上启下；内容上：既具体概括了境内河床干涸现象的严重，又以“等待人类把孩子还给她们”一句引发对人类（或“人们”）行为的反思。

3．①运用拟人手法，赋予河床、河流以生命，生动形象、富有文学情趣；②形象概括了河水断流的现象，揭示引发作者思绪的本源；③“开始回忆”表明河流已无回归的可能，河床不再期待，暗示人类尚未觉醒，表达了作者深深的担忧之情。

4．①对于河流的陨灭，我们人类负有主要责任，应该有表达歉意的行为；②在无奈之下，期待人们的良心发现；③呼吁人们行动起来，珍惜河流，保护河流；④警示人们，如果继续麻木不仁，执迷不悟，必将后悔莫及。

【解析】
1．本题是对文章内容和感情的考查。

按顺序找到相应段落，结合人物的语言、动作等描写等语句，分析作者的心理或找出表达感情的词语即可，注意尽量用原句原词回答。

从原文“乍见白花花的河床，心里惊讶”“河床的悲哀是一个母亲的悲哀”“这何止于狠，是把事做绝了”可以看出作者的感情。

2．①本题主要考查的是句子赏析。

考查点包括词语的妙用、修辞手法的赏析、作者情感的把握。

可以从修辞手法和词语运用的角度赏析。

解析：指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情。

动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情。

比喻：把…比作…，形象生动的写出了…的特征，表现了…感情。

拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。

“水没等站稳脚跟歇息，就被后面的水挤走了”是拟人的修辞手法，生动形象地表现了往昔河水的湍急、喧闹，充满着生机活力。

强烈表现了河床对往昔河流的喜爱和怀念之情。

②本题是对段落作用的考查。

要从内容和结构两方面考虑。

段落位置不同，结构作用不同，表述语言有所不同。

文章开头结构上：引出下文；为…作铺垫；营造了…氛围；交代背景或原因；点明中心。

内容上：设置悬念，吸引读者阅读兴趣；奠定感情基调，引出下文…内容。

文章中间结构上：承上启下。

内容上：承接上文…，引出下文…，为…作铺垫。

第5段“外媒报道，从卫星上观察，中国境内二十年前约有五万条河流，现在这些河流中已经失去了两三万条”承接上文河流干涸，引起下文对人类使河流干涸的罪过；。

内容上：既具体概括了境内河床干涸现象的严重，又以“等待人类把孩子还给她们”一句引发对人类（或“人们”）行为的反思。

3．本题是对题目作用的考查。

题目的作用有：1.作为文章的线索、2.运用比喻或双关，象征人物的形象或精神；3.设置悬念，吸引读者兴趣；4.含蓄的或形象的揭示文章中心（要具体写出中心是什么）；5.概括文章内容，感情的触发点；6.用修辞，新颖独特，吸引读者。

“河床开始回忆河流”运用运用拟人手法，赋予河床、河流以生命，生动形象、富有文学情趣；形象概括了河水断流的现象，揭示引发作者思绪的本
源；“开始回忆”表明河流已无回归的可能，河床不再期待，暗示人类尚未觉醒，表达了作者深深的担忧之情。

4．本题是对重点句子的理解考查。

需要考生在理解文意的基础上，结合上下文，分析句子的含义以及蕴含的感情。

同时结合上下文，分析句子的作用，一般重点句子都是点明中心，或具有深层含义的句子。

结合上文“我们理应为河床献上一些祭品表达歉意”“古时候，人祭祀河、景仰河，谁能想到后来竟杀死了河。

这何止于狠，是把事做绝了”可以看出对于河流的陨灭，我们人类负有主要责任，应该有表达歉意的行为。

同时在无奈之下，期待人们的良心发现；呼吁人们行动起来，珍惜河流，保护河流。

6．阅读下面文章，回答问题。

在“诗和远方”中涵养文脉
①没有华美的舞台，没有绚丽的灯光，只是一尺方桌、一位读者、几封书信，却如涓涓山泉，沁人心脾，在荧屏内外，收获掌声无数。

近期，一档旨在“用书信打开历史”的读信节目——《见字如面》，持续霸屏朋友圈。

“有多久时间，没有提起笔来好好写一封信了？”节目甚至不断激发起观众提笔写信的冲动。

同样被誉为“综艺清流”的《中国诗词大会》和《朗读者》，也以高而不冷的文化格调、温暖厚重的人文情怀，接连赢得超高口碑。

典雅文化与大众娱乐的碰撞，不仅让观众得以在屏幕上邂逅诗和远方，更是引发人们对传统文化的集体回望。

传统的文化形式，何以能够跨越时间的长河，即便历经岁月冲刷，却依旧能散发光泽、触动人心？
②人的情感都是相通的，最能打动人的无疑是那份最纯粹的情感。

就拿写信来说，作为私人内心话语的承载，一笔一画、一字一符，无不灌注着写信人的真诚。

而字迹又往往能印刻下书写人的性情，古人甚至有“尺牍书疏，千里面目”的说法，见信如晤，读信之人见字便能捕捉对方写信时的表情。

字如其人，不加掩饰地将自己完整地展现在对方面前，正是这种纯粹和真诚，更令人神往。

我们会被画家黄永玉给曹禺写的信所感动，恐怕就是“心在树上，你摘就是”的直白。

而歌手蔡琴写下的“杨德昌，你怎么可以就这样走了呢”，让人直叹“看哭了”，也正在于其真挚的感情。

③如果说，信件是人们内心的琴弦，那么，声音就是撩动琴弦的拨片。

正如《朗读者》的主持人董卿所言，“文字的背后是情感的承载，而朗读就是用最美、最直接的方式来表达情感、传递爱”。

当普通夫妇对念起朱生豪的情诗，“不要愁老之将至，你老了也一定很可爱”，我们很难说不感动于斯；当96岁高龄的翻译家许渊冲说到动情处，感慨“生命并不是你活了多少日子，而在于你记住了多少日子”，我们心中也很难不起敬意。

“将值得尊重的生命和值得关注的文字完美结合，如一股清风唤醒了大众许久未被触摸的文化脉搏。

”这样的评价，也足以道出这几档文化节目受观众欢迎的一个重要原因：并不在于怀旧，而在于真情实感。

④饱含书卷气，是这几档综艺的另一个显著特征。

人们常说，腹有诗书气自华。

文化素养能改变一个人的气质。

曾经有人问道，“为什么要学习古代诗词？”一个得到最多人点赞的答案是这样回答的：举个例子，当看到天边飞鸟，你会说：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

”而不是：“哎呀，好多鸟。

”当你失恋时你低吟浅唱道：“人生若只如初见，何事秋风悲画扇。

”而不是千万遍地悲喊：“蓝瘦，香菇！”
更重要的是，随气质改变的，还有人的精神生命。

经典之所以为经典，传统文化之所以能散发恒久魅力，就在于它能滋养心灵，扩展精神疆域，是我们抵抗庸俗的利器。

而这，恐怕正是“综艺清流”走红的另一个原因。

⑤很难说，这几档节目受到热捧，就意味着综艺节目的格局就此改变。

但这至少证明，诗和远方并非是博物馆里的陈列品，传统文化更非与现代文明格格不入。

只不过，传承文脉也需要大众传播的载体。

“每个人都需要了解和思考自己以及所处的世界，找到自己的位置和生命的价值，很多体验若不能亲历，就会期待在别人的故事里找到启发和依据”。

《见字如面》导演关正文的总结，大概也是人们内心的呼唤吧。

1．综观全文，请简要概括“综艺清流”的共同特征。

2．第①段在文中有何作用？
3．第③段划线句子用了什么论证方法？有什么作用？请简要分析。

4．请简述本文的论证思路。

【答案】1．①充满真情实感，②饱含书卷气，③滋养心灵，扩展精神疆域，是我们抵抗庸俗的利器。

2．①由《见字如面》等文化节目接连赢得口碑的现象引出议论话题。

②运用问句引发思考，引出下文对“综艺清流”走红原因的分析。

③吸引人，能激发读者的阅读兴趣。

3．举例论证。

列举了画家黄永玉给曹禺写的信以及歌手蔡琴写给杨德昌的信，具体有力地论证了“书信最能打动人的，无疑是那份最纯粹的情感”这一观点。

4．（1）首先由《见字如面》节目霸屏朋友圈的火热现象入手，引出对“综艺清流”走红原因的分析。

（2）接着②③两段分别从写信和声音（朗读）两个方面论述这几档文化节目受观众欢迎的一个重要原因：在于趋势的情感。

（3）然后第④段论述了饱含书卷气是“综艺清流”走红的另外原因。

（4）最后第⑤段总结全文，指出传承文化也需要大众传播的载体。

【解析】
1．本题考查学生提取并概括文章信息的能力。

解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。

仔细阅读文章，结合第③段“道出这几档文化节目受观众欢迎的一个重要原因：并不在于怀旧，而在于真情实感”，第④段“饱含书卷气，是这几档综艺的另一个显著特征”“它能滋养心灵，扩展精神疆域，是我们抵抗庸俗的利器。

而这，恐怕正是“综艺清流”走红的另一个原因”来提炼作答即可。

2．本题考查学生对议论文开头讲故事或引名言作用的理解。

开头段落的作用一般是引出论点后分论点。

表述格式一般为：引出文章的论点（或论题）+同时作为（事实或道理）论据证明中心论点+吸引读者，增强文章趣味性。

靠头由《见字如面》等文化节目接连赢得口碑的现象引出议论话题，并运用问句引发思考，引出下文对“综艺清流”走红原因的分析，激发了读者的阅读兴趣。

3．本题考查学生对议论文论证方法及其作用的分析和判断能力。

常用的论证方法有：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证，结合文章内容和论点套用格式即可。

第③段句子列举画家黄永玉给曹禺写的信
以及歌手蔡琴写给杨德昌的信，具体有力地论证了“书信最能打动人的，无疑是那份最纯粹的情感”这一观点。

点睛：对议论文论证方法及作用的分析，首先要对论证方法判断准确，然后用议论文论证方法作用分析的格式进行作答。

答题格式：（1）举例论证：以……（事实）作论据，具体有力地论证了……论点（或分论点），增强了说服力。

（2）比喻论证：作者将……比作……，生动形象地证明了本文（段）……的论点，便于读者理解。

（3）对比论证：作者把……与……对比，突出地论证了……的观点，给人以深刻的印象。

（4）道理论证：引用……的名言、谚语，充分有力的论证……观点。

使说理更具权威性、科学性，更具说服力。

4．本题考查学生对议论文论证思路的分析能力。

要了解一般议论文的结构：提出问题—分析问题—解决问题。

在理清段落层次的基础上加上“首先、然后、接着、最后”一类的表示承接关系的词语，进行表述即可。

仔细阅读文章，可以看出第①段由《见字如面》节目引出对“综艺清流”走红原因的分析；接着②③段分别从写信和朗读两个方面论述这几档文化节目受观众欢迎的一个重要原因在于趋势的情感；然后第④段论述了饱含书卷气是“综艺清流”走红的另外原因；最后第⑤段总结全文，指出传承文化也需要大众传播的载体。

据此分析具体作答即可。

四、文言文阅读
7．阅读下文，完成小题
田单①乃收城中得千余牛，为绛缯②衣，画以五彩龙文，束兵刃于其角，而灌脂束苇于尾，烧其端。

凿城数十穴，夜纵牛，壮士五千人随其后。

牛尾热，怒而奔燕军，燕军夜大惊。

牛尾炬火光明炫耀，燕军视之皆龙文，所触尽．死伤。

五千人因衔枚③击之，而城中鼓噪从之，老弱皆击铜器为声，声动天地。

燕军大骇，败走。

齐人遂夷杀其将骑劫④。

燕军扰乱奔走．，齐人追亡逐北，所过城邑，皆畔燕而归。

（选自《史记》）
（注）①田单：战国时期齐国名将。

②缯：古代丝织品统称。

③衔枚：古代行军时士卒口衔用以防止喧哗的器具，形如筷子。

④骑劫：战国时燕国将领。

1．解释文中加点的词。

（1）所触尽．死伤（2）扰乱奔走．
2．下列不能体现田单善用计谋的一项是（）
A．让精心备好的火牛先行出击。

B．命齐军紧随火牛阵进击燕军。

C．趁着燕军不备夜晚进行袭击。

D．所经城邑背叛燕圆归顺齐国。

3．田单“灌脂束苇于尾，烧其端”这一妙计的作用是：
（1）_________________________________________________；
（2）_________________________________________________
【答案】1．(1)全，都 (2)跑，逃跑
2． D
3．（1）牛尾灼热，狂怒奔向燕军，使燕军伤亡惨重。

（2）明亮的火光照见牛身上的龙纹，使。