(日照专版)中考政治总复习 基础知识梳理 八下 第三单元 我们的文化、经济权利课件.pptx

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(2)在学习过程中，我们要积极开展自主学习、合作学习、探究学习，注意养成良好的学习习惯，提高学习 能力。树立终身学习的观念。 点拨：注意和九年级科教兴国战略、创新、迎接社会新挑战应具备的终身学习观念结合掌握。常以价值判 断题或情景分析题的形式来考查我们对待受教育这一权利和义务的态度，通常用一句话“我们要珍惜受教 育的权利，积极履行受教育的义务”来概括。
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7．财产作为遗产必须具备哪几个条件？ (1)必须是公民死亡时遗留的财产。 (2)必须是公民个人所有的财产。 (3)必须是合法的财产。
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8．法定继承人的范围、确立依据及继承顺序各是怎样的？
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9．继承权实现的方式有哪些？ (1)法定继承。我国现阶段，多数继承采用的是法定继承。 (2)遗嘱继承。遗嘱继承的最大优点在于被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。
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(2)在现代社会，消费者难以从直观上了解商品的性能和 质量，从而在选购上处于被动地位；相对于有高度组织和 强大实力的经营者来说，消费者往往势单力孤，容易发生 “店大欺客”的现象；还有个别经营者见利忘义，利用自 己所处的有利地位损害消费者的利益。这些都使消费者处 于不利的地位。
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2．经营者侵害消费者利益的行为有哪些表现？ 以假冒伪劣产品欺骗消费者；欺行霸市，强买强卖；漠视消费者的人身权利和人格尊严；在服务领域，经 营者侵害消费者权益的情况日趋严重。
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(2)教育对国家的意义。 对于民族、国家来说，教育成就未来。
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受教育的权利与义务 这是一个难点，要明确受教育的权利与义务的一致 性，不能只享受权利不履行义务，也不能只履行义务不 享受权利。此知识点易与“法律规定公民的权利和义务” 相联系，以选择题和价值判断题的形式考查。
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4.义务教育有哪些显著特征？ ①具有强制性，由国家强制力保证其推行和实施。②具 有公益性，即不收学费、杂费。公益性是与免费性联系 在一起的。③具有统一性，在全国范围内实行统一的义 务教育。其统一性包括制定统一的义务教育阶段课程设 置标准、教学标准、建设标准、学生公用经费标准等。 点拨：此知识点常用作评析失学儿童及其相关人员行为的法律依据。
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点拨：法律只保护公民的合法财产所有权，公民通过非法方式获得的财产，不但不受法律保护，国家还要 依法予以追究和惩罚。
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3.什么是财产所有权？ 财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使 用、收益和处分的权利。
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4．我国法律为什么保护公民个人合法财产所有权？ (1)公民个人所有的合法财产，直接关系到公民本人及其家庭成员的衣、食、住、行，是实现公民其他权利 的物质基础。 (2)切实保护公民个人所有的合法财产及其所有权，对于维护公民的正常生活，激励其积累财富、创造财富， 具有重要意义。
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要点二 拥有财产的权利 1．财产按照归属划分，可分为哪几类？ 按照归属划分，有的属于个人所有，有的属于集体所有，有的属于国家所有。
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2.哪些属于公民的个人财产？ ①只有公民的合法财产，才属于个人所有。②公民合法财产的内容：根据法律规定，公民的个人财产包括： 公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料 以及其他合法财产。
你对小强行为的看法是44青少年认识能力低有点过激行为可以谅解为了维护自己的合法权益可以用不恰当的手段没有珍惜受教育的权利履行受教育的义务缺乏自我保护意识而且侵害了他人的生命健康权45考点二拥有财产的权利命题角度财产所有权例32017日照中考江西省南昌市初三学生徐闵昊祺从自己的荣誉奖金和压岁钱中拿出1500元捐赠给省慈善总会资助困难学生
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3．法律保护消费者权益有何作用？ 保护消费者权益，有利于促进生产的发展，保证社会再生产的顺利进行，维护社会的正常秩序，让人们过 上更美好的生活。
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4.消费者享有哪些权益？ 《中华人民共和国消费者权益保护法》明确规定我国消费者享有安全权、知情权、自主选择权、公平交易 权、依法求偿权、结社权、获得教育权、人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权、个人信息得到保护权、监 督权等多项权利。
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3.法律为什么赋予并保护公民的受教育权？(教育的作用) (1)教育对个人的作用。 对于一个人的成长，教育起着至关重要的作用。一方面，教育是每个人生活的准备。它通过向个人传递文 化，帮助人超越一己之见去掌握前人的经验，分享人类世代积累的知识财富，获得独立生活的必要前提。 另一方面，它又唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。
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点拨：注意理解并能区分财产所有权的占有、使用、收益和处分这四个方面。经常以选择题的形式来考查。 需要指出的是，处分权往往伴随着财产所有权的转让和灭失。
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5.我国法律是怎样保护公民合法财产所有权的？ (1)我国的民事法律，是保护公民合法财产及其所有权的重要武器。 国家审判机关依据民事法律，追究侵权人的民事责任，往往采用责令侵权人将毁坏的财物恢复原状、赔偿 受害人经济损失等方式，保护公民合法财产的所有权。
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消费时也要履行义务 消费者作为“上帝”消费时也不能随心所欲，要履行自己的义务，维护市场秩序，做有修养、守秩序、 道德高尚的“上帝”。
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6.如何做一个合格的消费者？ (1)炼就一双“慧眼”，避免权益被侵犯。 ①增强自己的判断力和选择能力。②主动学习和掌握有关消费和消费者权益保护的知识。③具有良好的权 利意识和自我保护意识。
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(2)当我们消费者的合法权益被侵犯时，我们应勇敢地拿 起法律武器，通过正确合法的维权途径维护自己的合法权 益。维护权益的途径：①与经营者协商和解。②请求消费 者协会或者其他调解组织调解。③向有关行政部门投诉。 ④根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁。 ⑤向人民法院提起诉讼。
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(3)作为消费者也要履行自己的义务，维护市场秩序，做有修养、守秩序、道德高尚的“上帝”。 (4)学会合理消费。 点拨：作为一个合格的消费者应做到：正确享有权利的同时履行义务；掌握本领避免权益被侵犯，同时学 会维护权益；理性、合理消费。这是一个比较综合的问题，考查时可以分解为几个问题，常结合一些时政 热点选取、运用相应知识点来分析。
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①改革是社会发展的政治基石 ②我国的教育体制与经济社会发展的要求还有不适应的方面 ③中华民族的伟大复兴，关键靠人才，基础在教育 ④各国激烈的竞争，归根到底是教育的竞争 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
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命题角度❷ 受教育的权利和义务 例2(2017·日照模拟)中学生小强，最近经常逃课到学校附近的网吧玩游戏。一天，为争一个游戏座位被他 人敲诈30元。第二天他找了几个无业人员把敲诈者暴打一顿。你对小强行为的看法是( )
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点拨：我国法律保护公民的智力成果权，公民的智力成 果不受年龄限制，不能因为年龄小而否认公民的智力成 果权。因此“未成年人年龄小，没有智力成果权”的说 法是错误的。
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要点三 消费者的权益 1．经营者与消费者是一种什么样的关系？ (1)在经营者与消费者的关系中，经营者处于有利地位，消费者处于不利地位。
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①青少年认识能力低，有点过激行为可以谅解 ②为了维护自己的合法权益，可以用不恰当的手段 ③没有珍惜受教育的权利、履行受教育的义务 ④缺乏自我保护意识，而且侵害了他人的生命健康权 A．①② B．②③ C．③④ D．①④
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考点二 拥有财产的权利 (3年1考) 命题角度❶ 财产所有权
例3(2017·日照中考)江西省南昌市初三学生徐闵昊祺，从 自己的荣誉奖金和压岁钱中拿出1 500元，捐赠给省慈善总 会，资助困难学生。他行使了对自己合法财产的( ) A．收益权 B．使用权 C．占有权 D．处分权
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(2)我国的刑事法律，是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器。 国家审判机关依据刑法，追究犯罪分子的刑事责任，通常采用判处侵犯财产的罪犯罚金、拘役、有期徒刑、 无期徒刑、死刑等刑罚手段，保护公民合法财产的所有权。 (3)我国制定、运用多种法律，采用各种不同方式，有效地保护着公民的合法财产所有权。
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财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。占有权，指的是财产所 有人对其财产的实际控制权。使用权，指财产所有人根据财产的性能和用途加以利用，以满足自己需要的 权利。收益权，指财产所有人在其经营、使用的财产上获得经济利益的权利。处分权，指财产所有人在法 律允许的范围内，处理其财产的权利，即财产所有人决定其财产命运的权利。
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13.当未成年人的智力成果权受到侵犯时应该怎么办？ 如果未成年人的智力成果权遭到非法侵害，可以由父母或其他监护人要求有关机关予以法律保护，要求侵 权人承担法律责任。
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14．怎样保护公民的智力成果权？ (1)保护智力成果权，有赖于公众的维权意识。 (2)作为一个公民，当自己的智力成果受到侵害时，要运用法律武器来维护自己的合法权益。 (3)我们还要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。
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考点一 终身受益的权利 (3年未考) 命题角度❶ 教育的重要性 例1(2017·日照模拟)2016年9月20日，国家教育部公布了中考招生制度改革的目标，即逐步建立一个“初 中学业水平考试成绩＋综合素质评价”的高中招生录取模式，改变目前招生中存在的唯分数论现象。教育 部积极推进教育体制改革是因为( )
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10．在处理继承问题时，我们应该怎么做？ (1)继承人之间应本着注重情义、互谅互让、和睦团结的 精神，在遗产继承中要摒弃那种不顾别人、自己多占的 心理。 (2)当我们的财产继承权受到侵犯时，不要忍气吞声，要 增强维权意识，要学会依靠社会力量，运用法律武器， 维护自己的正当权益。
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遗嘱继承与法定继承 遗嘱继承优于法定继承。即分割遗产进行继承时，如果有遗嘱先按遗嘱分割继承，如果还剩有遗嘱中没 涉及的遗产，再按法定继承来分割剩余的遗产。
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5.当我们的受教育权被侵犯时该怎么办？ (1)当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们可 以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。 (2)具体维权方式：寻求学校老师的帮助；寻求教育行政管 理部门的帮助；寻求妇女联合会的帮助；寻求法律的帮助， 向人民法院提起诉讼，依法维护自己的合法权益等。
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6.我们应如何享有受教育的权利、履行受教育的义务？ (1)作为正在接受九年义务教育的学生，履行好受教育的义务。 ①认真履行按时入学的义务。②认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学。③认真履行遵 守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。
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11.智力成果及智力成果权的含义各是什么？ (1)所谓智力成果，主要指依靠人类脑力劳动所创造的劳 动成果，表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作 品等。 (2)智力成果权，也称知识产权，通常包括著作权、专利 权和商标权，以及反不正当竞争中的商业秘密等。
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12．为什么要保护公民的智力成果权？ (1)人类已步入知识经济时代，发明创造以及其他创造性智力成果，更加凸显其重要性。 (2)给予创新成果以智力成果权保护，是对创新精神的最有效的鼓励。
第三单元 我们的文化、 经济权利
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要点一 终身受益的权利 1．教育的含义是什么？ 教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。教育是人 类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介。
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2.受教育权的含义是什么？ 所谓受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的权利，以及获得受教育的物质帮助的权利。
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6．我们如何维护财产所有权？ (1)当所有权归属发生争议时，我们应依法向人民法院提起诉讼，请求确认其所有权。 (2)当我们的财产被他人非法占有拒不返还时，可向人民法院提起诉讼，请求法院强令不法占有人返还原物。
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(3)当我们的财产受到不法侵害已经毁坏或者灭失时，应向人民法院提起诉讼，要求侵权人赔偿损失。 (4)当国家行政机关及其工作人员违法实施没收财产的行政处罚，违法对财产采取查封、扣押、冻结等行政 强制措施时，当事人可向人民法院提起诉讼，要求依法撤销裁决，或予以行政赔偿，以维护自己的财产所 有权。 注：其中(1)(2)(3)的法律依据是我国宪法第十三条规定；(4)的法律依据是我国民法通则第七十五条规定。
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点拨：复习中要理解分清这几种侵权行为，消费者权益最容易受侵害的有：安全权、知情权、费者应履行哪些相应的义务？ (1)法律保障消费者的合法权益，我们作为消费者也要履行自己的义务，维护市场秩序，做有修养、守秩序、 道德高尚的“上帝”。 (2)到商场购物，态度要谦和，说话要有礼貌；选择商品应事先考虑好，以免耽误其他顾客购物；对营业员 的优质服务应表示谢意；维护生产经营者的正当利益；等等。