高二体育与健康教学计划
高二体育与健康第二学期教学计划
1
球类
18
足球
1．学生在进一步提高所学单个技术的前提下，加强串联及简单的组合技术。能积极探索、创编适合自己的单个和组合练习内容，并能主动展示。
2．全面了解足球项目的技术特点，能够在学习中自创适合自己特点的运动技术以及练习方法
3．养成自觉锻炼的习惯，通过足球运动项目的学习，树立自信观念，积极参与不同级别的比赛，提高个人技术。
4．满足学生现在生活与毕业后生活中所需要的果断、勇敢、进取、应变、自信、自制等个性特征的发展需求。
2
球类
Hale Waihona Puke 18篮球认知目标：学生在进一步提高所学单个技术的前提下，加强串联及简单的组合技术。能积极探索、创编适合自己的单个和组合练习内容，并能主动展示。
技能目标：全面了解篮球技术特点、运动技术及联系方法。
情感目标：培养学生顽强拼搏、相互协作的精神。
3
健康教育
4
运动损伤的预防和康复
打开体育奥秘之门的金钥匙
环境污染及其对人类健康的危害
认知目标：1、熟记体育安全知识2、使学生了解怎样预防运动损伤。3.了解预防运动损伤及急救。
技能目标：对科学锻炼身体有认识，增强自我保护意识。
情感目标：1、培养学生顽强拼搏的意志。2、让学生养成吃苦耐劳的品质.
高二体育备课组教学计划
高二体育备课组教学计划教学计划：高二体育备课组一、教学目标:1.培养学生对体育的兴趣和热爱，提高体育锻炼的积极性和主动性。
2.加强学生的体质锻炼，提高身体素质和协调能力。
3.培养学生的团队合作能力和竞技精神。
4.加强学生的体育常识和技能，提高运动技能和战术意识。
二、教学内容:本学期的教学内容主要包括体育常识、健身健美、田径、球类运动、游泳、武术等多个方面。
三、教学计划:1.第一周：体育常识- 学习体育常识的基本概念和术语，包括运动、健康、锻炼、体育竞技等。
- 学习体育常识的历史和发展，了解体育运动在社会中的地位和作用。
2.第二周：健身健美- 学习健身的基本知识和方法，如拉伸、力量训练、有氧运动等。
- 学习健美操的基本动作，培养身体协调性和柔韧性。
3.第三周：田径运动- 学习田径运动的项目和技术，如短跑、长跑、跳远、跳高、铅球等。
- 进行田径运动的实际操作和比赛，提高学生的速度和爆发力。
4.第四周：球类运动- 学习篮球、足球和排球等球类运动的规则和基本技术。
- 进行球类运动的实践训练和对抗比赛，培养团队合作和竞技精神。
5.第五周：游泳- 学习游泳的基本姿势和动作，如自由泳、蛙泳、仰泳、蝶泳等。
- 进行游泳的实际练习和技术提升，提高学生的水性和耐力。
6.第六周：武术- 学习武术的基本招式和技巧，如拳法、腿法、器械等。
- 进行武术的实际演练和表演，培养学生的身体控制能力和自我保护意识。
7.第七周：复习与总结- 对本学期的体育内容进行复习和总结，做好学习成果的汇报和评价。
四、教学方法和手段:1.讲授法：通过课堂讲解和示范，让学生掌握体育常识和技术要点。
2.实践法：通过实际操作和练习，提高学生的身体素质和动作技能。
3.演示法：通过演示和表演，激发学生的学习兴趣和参与积极性。
4.竞赛法：通过比赛和对抗，培养学生的竞技精神和团队合作意识。
五、教学评价:1.学生的课堂表现和参与度。
2.学生的练习成果和技能提升。
体育与健康教学计划5篇
体育与健康教学计划5篇一、教学指导思想依据社会进展的需要和新课程标准改革的要求，体育和安康课程对于义务教育阶段来说，更加关注学生的进展和学生运动的愉悦感，从而形成良好的体育熬炼习惯，为形成终身体育熬炼的意识，打下良好的根底。
它强调学生的运动体验，突出学生学习的主体，强调学生的自主、合作、探究学习方式的形成，本次课力求靠近这些新的教学理念，大胆的将教与学融入学生的自主活动当中，寓教于练，寓乐于练。
二、教学目标1、能自觉参与体育与安康课的学习，积极参加课外各种体育活动;2、知道合理安排熬炼时间的意义;合理安排熬炼时间，运用把握脉搏测定等常用方法，测量运动负荷;3、了解所学工程的简洁技、战术学问和竞赛规章;体育熬炼的价值;4、通过田径、体操、武术及球类工程的练习，进展运动力量和运动技术，增进身体安康;5、通过本年度学习，让学生了解心理安康对身体安康的意义，树立自尊、自信和建立良好的人际关系，学会正确评价自己运动力量，和与同伴合作练习的力量;在体育运动中表现出相宜的自信念和良好的竞争意识。
三、教学内容设置分析新的课程标准在教学内容上，只确定了一个内容构造框架，仅供应了不同水平、不同领域、不同层次的根本目标;对教材内容的选择、实行的教学方式和实施的教学步骤，都没有作明确规定;因而教师在教材选择上有较大的自主选择空间。
教师和学生都参加到课程内容的选择和建立上来，使体育与安康课教学更能适应学生个体差异，做到因材施教，让全体学生在学习中获得好处。
体育与安康教学规划2一、学生现状分析所任教初三年学生年龄在15——16岁之间，处于青春发育的顶峰期，身体发育较快，男女差异较大，男生活泼好动，表现力强,喜好球类,不喜爱枯燥无味的田径,身体素养不均衡;女生趋于文雅，不好活动,身体素养较薄弱。
因此要因势利导，加强男生的全面身体素养练习，培育女生积极参加体育熬炼,进展体质体能。
二、教材的学问系统和构造本册教材内容有：你的身体安康;积极自觉地参加身体熬炼;体育与心理安康;体育与社会适应;篮球、排球、足球的根本学问;田径类、体操类、球类、韵律体操等。
2024年高中体育教学计划范例
2024年高中体育教学计划范例一、教学目标1.培养学生积极参与体育运动的兴趣和习惯；2.提高学生的体育素质，增强身体素质和协调能力；3.培养学生的合作精神和团队意识；4.完善学生的体育知识和运动技能；5.促进学生的身心健康发展。
二、教学内容1.体育理论知识的学习：以体育教材为基础，系统学习和掌握体育理论知识，包括体育运动规则、战术技巧、运动心理等方面的内容。
2.体育运动技能的训练：通过系统的、有针对性的训练，提高学生的技术水平，包括田径、球类、游泳等项目的训练。
3.体育项目的实践活动：组织学生进行各项体育项目的实践活动，包括田径运动会、篮球比赛、足球比赛等，培养学生的竞技意识和表现能力。
4.体育课外拓展活动：组织学生参加体育课外拓展活动，如户外运动、徒步旅行、夏令营等，增强学生的体验和挑战能力。
三、教学方法1.示范教学法：运动技能训练时，采用示范教学法，让学生观摩和模仿教师的动作，并进行纠正和指导。
2.分组合作学习法：在体育项目的实践活动中，采用分组合作学习法，让学生在小组内互相协作，培养合作精神和团队意识。
3.游戏教学法：在体育课外拓展活动中，采用游戏教学法，通过游戏的方式激发学生的兴趣，提高学生的参与度和积极性。
4.案例分析法：在体育理论知识的学习中，采用案例分析法，通过实际案例的分析和讨论，提高学生的理论应用能力。
四、教学安排1.学期初：开展体育理论知识的学习，包括体育运动规则、战术技巧等内容。
2.学期中：进行体育运动技能的训练，包括田径、球类、游泳等项目的训练。
3.学期末：组织体育项目的实践活动，如田径运动会、篮球比赛等。
4.学期间：安排体育课外拓展活动，如户外运动、徒步旅行等。
五、教学评价1.日常评价：评价学生在体育课上的表现和参与度，包括课堂表现、参与讨论、技能展示等方面。
2.综合评价：评价学生在体育项目实践活动中的表现，包括比赛成绩、团队合作等方面。
3.个别评价：针对学生个别特点，进行个别评价，鼓励学生发展潜能，提供个别指导和帮助。
2023年高二第一学期体育教学计划及进度表
2023年高二第一学期体育教学计划及进
度表
本学期的体育教学计划旨在全面培养高二学生的体育素养和身体素质，促进他们在身体上的健康发展和全面成长。
1.运动基本功的技能训练
篮球
足球
排球
田径
2.健身训练
拉伸运动
力量锻炼
心肺耐力训练
3.校本课程与推广项目
游泳
瑜伽
跳绳
1.每周体育课时安排：
周一：篮球（1课时）
周三：足球（1课时）
周五：排球（1课时）
2.周末活动安排：
周六：田径训练
周日：校本课程与推广项目轮换进行3.教学进度：
第1周：篮球基本功训练
第2周：足球基本功训练
第3周：排球基本功训练
第4周：健身训练（拉伸运动）
第5周：健身训练（力量锻炼）
第6周：健身训练（心肺耐力训练）第7周：游泳课程
第8周：瑜伽课程
第9周：跳绳课程
请注意，排课安排与进度表仅供参考，具体的调整将根据学校和教师的实际情况进行。
希望通过本学期的体育教学，能够有效提升高二学生的体育素养和运动水平，为他们的全面发展奠定坚实的基础。
体育与健康教学计划
体育与健康教学计划体育与健康课程是学校教育的重要组成部分，其目的是促进学生的身心健康和全面发展。
本教学计划旨在通过多样化的体育活动和健康教育，提高学生的身体素质和健康素养，培养学生的团队协作能力、沟通能力和创新意识。
一、课程目标1.提高学生的身体素质，包括耐力、力量、灵敏度和协调性。
2.培养学生的健康素养，包括饮食营养、身体活动、疾病预防等方面的知识。
3.增强学生的团队协作能力，包括沟通、协调、领导力等方面的技能。
4.提高学生的心理健康水平，包括情绪管理、压力应对、自信心等方面的能力。
二、教学内容本教学计划包括以下教学内容：1.体育活动•田径运动：包括短跑、长跑、跳远、跳高等项目。
•球类运动：包括足球、篮球、排球、乒乓球等项目。
•游泳运动：包括自由泳、蛙泳、仰泳等项目。
•体操运动：包括单杠、双杠、平衡木等项目。
•武术运动：包括太极拳、咏春拳等项目。
2.健康知识教育•饮食营养：包括营养学基础知识、合理饮食搭配等方面的知识。
•身体活动：包括运动锻炼的益处、科学锻炼方法等方面的知识。
•疾病预防：包括常见疾病的预防措施、急救常识等方面的知识。
3.团队协作活动•团队建设：通过团队游戏、拓展训练等活动，培养学生的团队协作能力。
•团队比赛：组织各类团队比赛，让学生在比赛中体验团队协作的重要性。
4.心理健康辅导•情绪管理：包括情绪的识别、调节和控制等方面的知识。
•压力应对：包括压力的来源、影响和应对策略等方面的知识。
•自信心培养：通过自我认知、自我肯定等方式，提高学生的自信心。
三、教学方法本教学计划采用以下教学方法：1.实践操作法：通过实际操作，让学生掌握运动技能和健康知识。
2.案例分析法：通过分析真实的案例，让学生了解健康知识和团队协作的重要性。
3.游戏互动法：通过游戏互动，激发学生的学习兴趣和团队协作能力。
4.课堂讨论法：通过课堂讨论，让学生发表自己的观点和看法，促进学生的思考和表达能力。
四、教学评估本教学计划采用以下评估方式：1.体育测试：包括体能测试和技能测试，评估学生的身体素质和运动技能水平。
高二年体育教学计划6篇
高二年体育教学计划6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年高二体育教师下半年工作计划
2024年高二体育教师下半年工作计划一、工作目标1. 通过全面、系统的体育课程，提高学生的身体素质和运动技能水平；2. 培养学生的团队合作精神和竞技意识，提高他们的体育竞技能力；3. 促进学生的健康成长，培养他们对体育运动的兴趣和爱好；4. 积极参与学校的体育教育活动，为学生提供更多的机会来锻炼和展示自己的才华。
二、工作计划1. 制定科学合理的教学计划在学期开始前，针对高二学生的年龄特点和体能水平，制定科学合理的体育教学计划。
根据课程要求，设置各个教学环节和教学内容，确保教学的全面性和系统性。
2. 积极参与学校体育活动的组织和管理在学校举办的体育活动中，积极参与组织和管理工作。
如校运动会、运动节、学生社团活动等。
与其他老师配合，确保活动的顺利进行，并从中挖掘和培养学生的潜在运动才能。
3. 不断提高自身的教学能力参加各种教育培训和学习活动，不断提高自己的教学水平和专业知识。
关注体育教育领域的最新发展，了解最新的教学方法和教学资源，为学生提供更好的教学服务。
4. 关注学生的综合发展关注学生的身心健康发展，及时发现和解决学生在学习和生活中的问题。
鼓励学生积极参加体育竞赛和锻炼活动，培养他们的自信心和竞争意识。
5. 做好与家长的沟通和交流工作与学生家长保持密切的联系，及时向家长反馈学生在体育教学中的表现和进展。
与家长共同关注学生的身心健康发展，提供必要的指导和帮助。
6. 推动体育教学资源的共享与交流参与学校和地区的体育教学资源共享和交流活动，向他人分享自己的教学经验和教学方法。
通过与他人的交流和学习，不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育服务。
7. 积极参加体育教育研讨活动参加体育教育研讨活动，了解行业的最新动态和研究成果。
积极参与讨论和交流，关注体育教育的热点和难点问题，为自己的教学实践提供更好的理论支持。
8. 做好工作总结和反思定期总结自己的教学工作和教学经验，及时进行自我反思和反馈。
发现问题并及时改进，不断提高自己的教育教学水平。
体育与健康教学计划范文3篇(体育与健康的教学计划)
体育与健康教学计划范文3篇(体育与健康的教学计划)体育与健康教学方案范文1一、指导思想和理论依据本课以新课程标准为指针，坚持健康第一、平安第一的指导思想，以启发思维、观看体验、合作探究为主线，以同学为主体，老师为主导，学练结合为主旨，充分体现兴趣性、师生互动性和同学的共性化教学背景。
本课突出一个“新”字，体现一个“改”字，通过运动技能的学习，熬炼同学的心肺功能，培育同学的竞争意识和团队精神，树立勇于战胜困难、挫折的信念和士气，培育良好的道德品质和意志品质。
二、教材与同学状况分析跑的这个教材，在人们的日常生活、劳动、体育活动中具有很大的有用价值，也是每个人都具有的自然活动力气。
高一班级跑得教材内容主要以跑得特地性练习和跑的技术为主。
让同学通过观看、分析、实践等教学活动，改进跑的技术，进展同学的速度、力气、灵敏等身体素养，提高动作的协调性。
同时还是培育同学自信、果决等良好心理品质的有效手段。
课的授课对象为高一(22)班同学，该班同学身体素养整体一般，参预跑等项目的活动兴趣不高，以前虽接触过快速跑教材但对快速跑的技术动作把握状况不够理想，尤其是对摆臂技术的把握缺憾较大，从而对跑速和跑成直线造成了直接影响。
因此在教学设计中针对同学的心理、生理特点，运用了各种方法支配了各种跑的练习，利用玩耍的形式让同学自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，使同学在参预活动中获得成功，体验成功的喜悦，正确引导同学的心理倾向。
三、教学目标1.运动参预与目标：让同学主动参预到学习中，并大胆向同学呈现自己的动作。
2. 运动技能与目标：通过玩耍活动，让同学学会30米快速跑的正确方法，提高奔跑力气，并了解跑的学问、对身体的作用及留意事项。
3. 身体健康目标：通过跑和玩耍进展同学跑的力气，促进身体正常的生长发育，培育坚韧的精神。
4. 心理健康目标：在学习中充分呈现自我，感受和体验其中的乐趣。
5.社会适应目标：通过玩耍活动，体现合作交往，团结合作的拼搏精神。
高二体育教师工作计划
高二体育教师工作计划第一部分：工作目标作为一名高二体育教师，我的工作目标是全面发展学生的体育素养，培养学生的运动技能和健康意识，提高他们的体育水平，增强体育自信心。
同时，也要关注学生的生理和心理特点，帮助他们形成正确的体育观念，促进他们全面发展。
第二部分：工作内容1. 设计教学计划针对高二学生的特点和需求，我将设计科学合理的体育教学计划。
根据学生的身体素质和运动能力，制定不同的训练方案和课程内容，确保每个学生都能得到适合自己的锻炼。
同时，也要兼顾学科内容的整合，让体育教学和其他学科的教学相互促进，形成良好的学科融合效果。
2. 进行教学活动在教学活动中，我将积极引导学生参与各种体育运动，包括田径、篮球、足球、排球等，让他们在体育锻炼中全面发展自己的身体素质。
通过各种体育游戏和竞赛，培养学生的团队合作精神和竞争意识，提高他们的综合运动能力。
3. 进行体育测评为了评估学生的身体素质和体育水平，我将定期进行体育测评，包括体能测试、技能测试、体型测量等，了解每个学生的实际情况。
通过测评结果，及时提出改进建议，调整教学内容和方法，帮助学生更好地提高体育水平。
4. 培养体育兴趣除了传授体育知识和技能，我还要积极培养学生的体育兴趣，让他们在体育运动中感受快乐和成就感。
通过丰富多彩的体育课程和教学活动，激发学生对体育运动的热爱，让他们在课余时间也能自觉地参与体育锻炼，养成健康的生活习惯。
5. 促进教育教学改革作为一名高二体育教师，我将积极参与学校的教育教学改革，推动体育教学改革，为学校的发展贡献自己的力量。
在实际教学中，我将不断探索创新，尝试新的教学方法和手段，提高教学效果，促进学生的全面发展。
第三部分：工作原则1. 科学合理我将坚持科学合理的教学原则，从学生的身体素质和心理特点出发，制定教学方案，保证教学内容和方法符合学生的实际需求。
2. 注重个性每个学生都是独特的个体，我将注重学生的个性差异，针对不同学生的特点和需求，灵活调整教学内容和方法，确保每个学生都能得到个性化的教育。
高二体育健康课学期教学计划(10篇)
高二体育健康课学期教学计划（10篇）高二体育健康课学期教学计划 1一、教学工作的计划1、指导思想：认真贯彻全国学校体育工作会议精神，进一步加强学校体育工作，树立“健康第一”的指导思想，广泛开展形式多样、丰富多彩的体育活动，增强学生体质，促进学生全面和谐发展。
2、学生基本情况分析学生年龄一般在18-19岁，正是由少年向青年的过渡时期，也是决定身心健康成长的关键时期，需要通过体育锻炼促进身体的良好发展，而青春发育阶段，由于女子在体格发育，内脏器官功能及身体素质方面逐渐落后于男子，两者学习的内容与要求也不同。
高二年实施文理分班后，班级男女生人数上区别较大，文科班女生多男生少，理科班男生多女生少，在授课内容和场地器材的选择上会有所不同。
3、教材与教辅分析(1)内容和结构本学期按照学校要求，回归传统行政班授课，这就要去在教学内容的选择上要区别于选项上课，要考虑到男女生的性别、体质差异，技术要求差异，和高一、高三年上课场地协调等因素，因此本学期初安排了一个场地的篮球练习内容和体质健康测试，男生以运球上篮为主，女生以定点投篮为主，辅助中等强度的身体素质练习;期中和期末因为天气逐渐变冷，在身体素质练习方面以中运动量的游戏和耐力为主，主教材选择五祖拳操和中长跑。
(2)重点、难点重点：学习五祖拳操。
难点：提高学习兴趣，培养相互合作精神4、教学目标总体目标：提高体能和运动技能水平，加深对体育与健康知识和技能的理解;学会体育学习及其评价，增强体育实践能力和创新能力;形成运动爱好和专长，培养终身体育的意识和习惯;发展良好的心理品质，增强人际交往技能和团队意识;具有健康素养，塑造健康体魄，提高对个人健康和群体健康的社会责任感，逐步形成健康的生活方式和积极进取、充满活力的人生态度。
具体目标：运动技能——运动基本技术的学习、掌握与运用;运动参与——认识运动对身体健康、心理健康和社会适应能力的价值。
身体健康——提高心肺功能、肌肉力量、灵敏性、协调性、速度和反应时的活动。
体育与健康三年教学计划,任务,目标
体育与健康三年教学计划,任务,目标
体育与健康三年教学计划、任务和目标是一个系统性的规划，旨在为学生提供全面、均衡的体育教育和健康教育。
以下是具体的计划、任务和目标：
一、教学计划
第一年：基础体能和运动技能培训。
重点在跑步、跳跃、投掷、游泳等基础运动技能上，同时注重培养学生的体育兴趣和习惯。
第二年：专项技能培训。
根据学生的兴趣和特长，选择至少一项专项运动进行深入学习，如篮球、足球、羽毛球等。
第三年：综合体能和竞技技能提升。
全面提升学生的体能和竞技技能，培养竞赛精神和团队合作精神，同时注重心理健康和营养健康的教育。
二、任务
培养学生良好的体育习惯和健康生活方式。
传授学生必要的运动技能和健康知识。
增强学生的身体素质、心理素质和社会适应能力。
培养学生积极向上的精神和团队合作精神。
三、目标
知识目标：学生掌握基本的体育和健康知识，了解各种运动技能和规则。
能力目标：学生具备基本的运动技能和竞技能力，能够参与各种体育活动和竞赛。
情感目标：学生热爱体育，享受运动带来的乐趣，养成积极的生活态度和团队合作精神。
态度目标：学生树立正确的健康观念，养成良好的运动和健康习惯，关注自身和他人的健康。
价值观目标：培养学生的自尊、自信、自强精神，倡导公平竞争、尊重规则的社会风尚。
体育与健康教学计划
体育与健康教学计划一、教学目标1. 培养学生对体育与健康的兴趣与热爱；2. 掌握基本体育技能，提升体能素质；3. 培养团队合作精神和竞争意识；4. 培养良好的运动习惯，增强身体素质，提高健康水平。
二、教学内容1. 体育基本技能训练：包括跑、跳、投、传等基本技能的训练，通过针对不同技能的训练，提高学生的技术水平；2. 体育项目训练：包括篮球、足球、排球、乒乓球等常见的体育项目的基础训练；3. 健康知识教育：包括饮食健康、运动安全等相关的健康知识的教育，增加学生对健康的认识和重视。
三、教学方法1. 示范引导法：教师通过示范行动和口头引导，引导学生掌握体育技能；2. 小组合作法：通过小组活动的方式，培养学生的团队合作精神和竞争意识；3. 实践探究法：通过实践活动和探究性的学习，提高学生对体育与健康的认识和理解。
四、教学计划第一周：体育基本技能训练1. 跑步训练：包括徒步跑、短跑、长跑等，通过不同形式的跑步训练，提高学生的速度和耐力；2. 弹跳训练：包括单脚跳、双脚跳、绳子跳等，通过弹跳训练，提高学生的协调性和爆发力；3. 投掷训练：包括实心球、软式球等不同种类的投掷训练，通过投掷训练，提高学生的精准度和力量；4. 传接训练：包括传球、接球等不同形式的传接训练，通过传接训练，提高学生的协作能力和反应速度。
第二周：体育项目训练1. 篮球训练：包括运球、投篮、传球等基本技能的训练，通过篮球训练，提高学生的协作能力和技术水平；2. 足球训练：包括传球、控球、射门等基本技能的训练，通过足球训练，提高学生的团队合作能力和足球技术；3. 排球训练：包括发球、接发球、扣球等基本技能的训练，通过排球训练，提高学生的团队配合能力和排球技术；4. 乒乓球训练：包括正手发球、反手发球、正手横拍等基本技能的训练，通过乒乓球训练，提高学生的反应能力和球技水平。
第三周：健康知识教育1. 饮食健康：教授学生健康饮食的相关知识，如合理搭配膳食、适量摄入营养等；2. 运动安全：教授学生运动安全的相关知识，如正确选择运动场地、注意身体状况等；3. 身体保健：教授学生身体保健的相关知识，如保持良好的生活习惯、加强身体锻炼等。
高中体育与健康教案集高二年级体育单元教学计划(全套)
高二年级支撑跳跃单元教学计划一、教学任务：学习横箱侧腾越增强下肢腰腹力量，发展柔韧、协调性、和支撑平衡能力。
二、教学重点：提臂并腿侧摆。
三、教学要求：学会提臀向侧摆腿移重心，单手支撑展髋背向器械落地动作。
四、保护帮助：站在器材械后边，摆越方向异侧，一手握上臂，另一手托大腿。
五、教学顺序：考核标准：及格：能手撑远端完成分腿腾越动作。
良好：有预先后摆，手撑远端，腿直。
优秀：后摆与肩高，展腹落地稳。
教学小结：基本能完成教学任务，少数动作不够连接的好。
高二年级技巧单元教学计划男：头手倒立，前滚翻起立，向左（右）转体，侧手翻，向左（右）转体，鱼跃前滚翻，挺身跳。
女：左变换步，右变换左，两脚并扰，燕式平衡，鱼跃前滚翻，挺身跳。
一、教学任务：学习并掌握燕式平衡、鱼跃前滚翻（女）的动作，提高侧手翻头手倒立等动作的质量，掌握联合的连接技巧，增强上肢和腹背力量，发展灵敏协调性、节奏感及定向平衡身体的能力，培养勇敢顽强不怕困难的意志品质。
二、教学重点：侧手翻：做到身体一个“面”，地上一条线。
鱼跃前滚翻：做到有腾空、滚翻圆滑。
三、教学要求：在提高单动作质量的基础，完成联合动作的连接。
及格：动作不够准确，姿势有显著错误，全套连接有明显停顿。
良好：动作基本准确，姿势有轻微错误，全套稍有停顿。
优秀：按动作规格完成，动作准确，姿势好，连接连贯。
教学小结：动作不圆滑，动作不规范，连接不好。
高二年级接力跑单元教学计划一、教学任务：巩固提高接力跑的全程技术，学会竞赛用的抟接棒方法，发展学生速度、灵敏等身体素质，培养团结合作的集体主义精神。
二、教学重点：不换手的传接棒技术。
三、教学要求：能掌握接力跑的全程跑技术。
四、教学顺序：教学小结：基本能撑握技术要领。
有些手型不稳定，配合不好。
高二年级快速跑单元教学计划一、教学任务：改进快速全程跑的技术，通过各种专门练习和身体训练，提高跑的速度耐力，培养学生坚强意志和勇往直前的精神。
二、教学重点：提高快速跑全程的技能、重点是途中跑做到步幅增大，步频不减。
高中体育模块教学计划+课时计划
高中体育与健康课程健康教育专题模块教学计划高中体育与健康课程田径必修模块教学计划(水平五)高中体育与健康课程体操必修模块教学计划(水平五)高中体育与健康课程基础综合模块教学计划(水平五)高中体育与健康课程武术模块教学计划(水平五)高一年级《体育与健康》教学计划高一年级开设以下模块：即健康教育模、田径模块、体操模块、武术模块、基础综合模块（4学分）。
根据学校的场地、器材等实际情况，我们又把以上模块组合成了6个学习单元，即乒乓球—基本体操单元、排球—短距离跑—单杠单元、足球—跨栏跑—挺身式跳远单元、篮球—双杠单元、健美操—实心球—中长距离跑单元和羽毛球—技巧单元。
每学期进行3个单元的教学，每位老师的教学单元相互错开，学习完一个单元后再同时交换，进入下一个单元的学习。
如：一位老师在上乒乓球—基本体操单元，另一位老师可能在上排球—短距离跑—单杠单元，再另一位老师可能在上足球—跨栏跑—挺身式跳远单元。
因为每个单元的课时数基本相等，这样既保证了教学进度的相对统一，又保证了场地、器材不会起冲突。
由上可知，每位老师的教学进度表应该是不一样的，下面提供的教学进度表只是其中的一例。
附：高一年级教学进度表高一年级第一学期教学进度表理论教案1 课次1内容：1.自觉参与和科学锻炼。
2.新课程实施方法介绍。
3.新学期的任务、要求和打算。
目标：1.结合高中学生的实际情况，促进学生真正动起来,增强和提高学生科学参与体育锻炼的意识和能力。
2.让学生知道我校新课程实施方法，从而在生理上和心理上作好充分的思想准备。
3.让学生懂得教师提出的上课新要求，从而更加自觉地和教师紧密配合，为圆满完成本学期的体育教学任务而作出努力。
步骤：一、自觉参与体育锻炼1.自觉参与体育锻炼（1）具有自觉参与体育锻炼的正确认识；（2）遵守课堂常规，自觉、积极地上好体育与健康课；（3）有意识的根据自己的健康状况制定锻炼计划；（4）坚持进行体育锻炼，并与同学一起锻炼；（5）主动学习科学的锻炼方法；（6）积极参加课外、校外、节假日的体育活动；（7）具有较强的责任感，积极与他人合作。
高中体育教学计划4篇
高中体育教学计划4篇高中体育教学计划篇1一、教学目的要求体育与健康课程模块教学为学生提供了更广泛的选择余地。
本学期教室教学力图以多样的教学方式，激发学生学习兴趣，达到运动参与的目的，提高学生科学锻炼的主动性、自觉性与主动性，通过太极拳模块、田径模块教学，使学生进一步掌握二十四式太极拳及田径运动的基本技术与技能，增强体能，同时在运动中培养学生坚忍不拔的意志品质和团队协作精神，学会自主、合作与探究学习，形成运动专长和技能，为终身体育打下坚实的基础，逐步形成健康的生活方法和优良的思想品德。
二、教室学生情况分析高一新生具有初步发现问题、分析问题与解决问题的能力；在生理上，大部分学生进入了生长发育的高峰，身体素质有了明显地提高，为进一步学习提供了有力的条件；在心理上，高一学生刚刚从初中进来，心理还不成熟，控制情绪能力较弱，心理极不稳定；另外，她们虽然对高中体育具有极强的好奇心与新鲜感，但合作认识与团队观念较为薄弱。
三、教学具体措施：1、利用室内理论课，运用多媒体教学技术，使学生掌握基本的理论知识、动作技能。
2、利用实践课，使学生进一步掌握运动技术要点，形成运动专长，培养终身体育认识。
3、采用分组教学法，培养体育骨干。
4、加强思想品德教育，在教室教学中进行德育教育的渗透。
5、主动开展丰富多彩的课外体育活动，提高学生运动参与的主动性。
高中体育教学计划篇2我们高中体育备课组，在学校、科、组的领导的指导下，改变教学观念，改进教学方法，更新教学手段，全面抓好各项体育工作，备课组教师认真学习教学理论和《新课标》精神，认真学习体育课教学常规和学生安全管理措施。
根据《新课标》要求，对提高教学质量，指导学生的学习方法，了解教育方针具有推动作用。
同时，我们要加强备课组的凝聚力、提高备课组的工作效率。
我们备课组计划积极探索，努力钻研，现作如下几方面计划：一、加强集体备课，丰富集体备课形式，将集体备课落实到实处。
俗话说：不打无准备的仗。
高二体育教学计划7篇
高二体育教学计划7篇高二体育教学计划篇1一、指导思想认真学习“体育与健康教育”新课标，把“生活教育”的理念渗入到新课程中。
坚持“健康第一”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。
在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生发展为中心;关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受.在高中学习中，文化课固然重要，可是身体素质也是很重要的，这就是体育锻炼和健康教育的问题了，所以说在高中的时候，体育和健康教学必须要实行下去。
二、基本情况分析学生进入高二上期，身体素质较初中有了明显提高，各方面能力也在提高，而同时学习任务较重，这个时期的教学要注意教学的艺术，要提高学生进行体育锻炼的兴趣，使学生在体育课上全员参与，提高身体素质，减轻学习压力。
三、本期学习的主要任务和目的本学期教学内容为高中体育第一册：体育与健康基础知识、田径、体操、球类等内容。
学生虽然进入了高中，对体育与健康课程有了一定的了解，但学生学习体育与健康课的自觉性、主动性仍较差。
为此，在教学中，要让学生从被动学习到主动去练习，提高学生的体育与健康素养。
因此在教学中应注重能力的培养。
学习目的1、深入了解体育教材的内容和教学手段，懂得体育锻炼对身体的作用，增长体育知识，并自觉地进行身体锻炼。
2、学习一些基本体操，加强协调性练习。
通过素质练习，提高学生跑、跳、投的能力。
进一步促进身体正常发育和内脏器官机能的发展。
3、进一步学习和掌握上期所学的内容。
使之学为所用，提高体育达标成绩。
4、培养学生的组织纪律性和顽强拼搏精神、吃苦耐劳的意志品质。
加强爱国主义教育。
四、教学措施1、课堂教学时尽量利用学校现有的场地和器材，力求基础知识教学与基本技能训练相结合。
2、上课讲解时，做到声音要宏亮、吐词清晰，组织得端，示范准确。
教法要因地制宜，灵活多变。
3、抓好两操及课外活动，促进学生身体素质全面发展。
4、积极配合学校组织学生开展各种形式的体育活动。
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体育与健康教学工作计划
一、本学期教学目的、任务和要求：
当前高中体育教学中一个突出的问题是班级授课时人数偏多、学生个体体质差异较悬殊、运动技术水平差异也较大、对运动项目的掌握等方面存在差异、学生体育素质和身心健康水平提高较慢。
长期以来我们多数教师习惯于传统教学法，忽视了学生个体间的差异，在教学中惯用“齐步走”教学方式，容易导致学生出现“吃不饱”和“吃不了”的矛盾，从而影响学生在体育课中的学习兴趣和体育素养的提高。
针对以上问题，本学期将采取分层教学方法，从学生的兴趣出发，转变学生学习体育与健康课的观念，因材施教，切实提高每一名学生的体育素养和身心健康水平。
本学期体育与健康课程的主要任务是分层次引导学生掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识，并不断巩固和提高，提高体育达标成绩和身心健康水平。
具体要求是适应新的《体育与健康课程》标准，从学生的兴趣出发，引导他们喜爱一、二项锻炼项目并能自我进行锻炼学习，在老师指导下，通过学习锻炼，进一步提高基本活动能力；同时发展学生个性，培养学生的组织纪律性和顽强拼搏精神、吃苦耐劳的意志品质，培养爱国主义情感，踊跃参与各种活动。
二、学生基本情况分析：
高二学生年龄一般在16-17岁,正是由少年向青年的过渡时期,也是决定身心健康成长的关键时期,需要通过体育锻炼促进身体的良好发展。
经过一年的学习锻炼及体育技能的提高，学生已经掌握了一定的技能、技巧并具备初步的体育基础。
但青春发育阶段，女子在体格发育、内脏器官功能及身体素质方面逐渐落后于男子，两者学习的内容与要求也不同；不同学生对体育项目的兴趣和掌握程度也有很大差异。
因此，分层次教学是有效解决学生体育与健康方面个体差异问题的最好方法。
三、教学方法及其措施：
为了真正体现教学以学生为主体，要注重学生的参与，针对学生所喜爱的项目，多给优等生实践的机会，挖掘学困生的学习潜力，引导他们相互学习、共同提高，在学习中感到快乐和成功，真正成为课堂的主体，本学期体育与健康教学具体实施方法与措施如下：
（一）对教学内容进行分层
在高中体育教学中，体育教师必须全部掌握每一节课规定的基础知识和基本技能，但具体掌握的速度﹑广度﹑深度等以及对知识掌握的程度﹑练习的强度和类别﹑教师指导等，则可以根据实际情况灵活应变。
例如在篮球教学中，学习行进中单手肩上投篮时，教师可以根据不同情况将其细化为多项内容，对不同学生选择不同的内容提出不同的要求。
在教学中，教师可以比较学生在运动技能﹑体育素养﹑身体状况和心理因素等多个方面的不同，将他们分为甲﹑乙﹑丙三个层次：甲为优秀生，乙为中等生，丙为后进生，并根据他们的具体情况和差异定制不同的教学内容，确立不同层次的各级教学目标，这样更加有利于学生的体育发展。
这里说的教学目标一般认为有三个：基本目标﹑发展目标和创新目标。
基本目标属于低级层次，是指《课程标准》规定学生应该掌握的最基本要求。
发展目标属于中级层次，是指学生在完成基本目标后，能对教师适当拓展延伸的内容有所了解。
创新目标属于高级层次，是指学生在完全了解所学内容之后，对教学内容有所创新。
体育课程的内容不是一成不变的，其中有各种各样不同的目标任务，所以这里说的分层也不可能是永恒不变的。
分层教学对教师也提出了更高的要求，教师在课前必须要尽可能备足所有内容，对所教学生的个体状况和能力差异都要有深入而全面的了解，让每一节课都有详细的计划，针对性更强，这样才能真正发挥分层教学的效果。
（二）对教学对象进行分层
教学的对象是学生，要实施分层教学，教师就必须全面了解学生的实际状况，只有充分摸清所教的每一位学生的各方面特点，才能将分层教学这一模式有效地落到实处。
每一个学生都是独一无二的个体，他们的家庭出身﹑成长环境和教育状况等各种因素的不同造成了个体之间的巨大差异，这种差异对体育教学而言主要是兴趣﹑性格﹑能力和心理等方面的不同。
在高中体育教学中，整个课程的全部内容并没有多大变化，但是教师具体的课堂组织方式却可以变化多端。
教师要根据每一节课的教学内容确定该节课的类型，再根据器材﹑场地等客观条件，综合考虑学生的实际状况实施分层教学。
例如长跑是很多学生都惧怕的项目，教师可以根据所教学生的体育素养和身体条件等差异将他们划分为甲﹑乙﹑丙三个层次进行练习。
对综合素质最好的甲类学生，要求他们必须在4分钟内跑完1 000米，同时进行一些技巧的传授如快慢跑结合﹑调整呼吸等，让他们的速度和耐力都能得到一定的培养和提高，逐步来提高成绩。
对中等素质的乙类学生，可以先安排他们练习800米跑，要求他们先匀速慢跑，将呼
吸调整到最合适的状态，保持平稳节奏，重点磨炼他们的顽强意志，从而逐步提高耐力。
对处在弱势的丙类学生，可以先不做长跑练习，让他们更多地练习快步走，或者800米跑和快步走交叉练习，重在帮助他们找回自信，让他们认识到长跑并不可怕，只要科学练习就一定能够克服困难，取得理想的成绩；在建立自信的基础上逐步安排练习，培养他们良好的心理素质，不断提高耐力，逐步向乙﹑甲类学生过渡。
所以，教师一定要善于观察分析，对学生要有全面的了解，因材施教，根据学生情况合理分层，适时调整教学内容，确立富有弹性的教学目标。
（三）对教学方法进行分层
在制定教学方法的时候，一开始尽量起点要低，层次要多。
因为，在对学生进行分层后，关键的一步就是教学方法的制定和实施。
为了充分调动学生的学习积极性，在每节课开始时，本学期要尽量寻求一个平衡点，同时逐渐展开分层次教学方法。
例如做游戏时，可制定不同的教学方法。
a层次的学生，可以多用自主学习和创新学习的方法；b层次的学生，可运用情境教学法和演示教学法；c层次的学生，为了更好地激发其学习兴趣，可多用激励教学法。
在教学时，具体方法将要灵活多变。
对于基础较好的学生，要为他们多创设发展和提升的机会；基础一般的学生，也要确保他们的能力有一定程度的提高。
同时，那些有心理障碍，或者身体相对较弱的学生，作为教师，我要给予特别照顾和关心，为他们提供比较宽松的学习环境，让他们树立信心的同时，进一步提升体育能力和自身的身体素质。
总之，在高中体育教学中采用分层的模式是一项系统的工程。
学生个体差异巨大，作为体育教师，我们必须要从学生实际情况出发，综合学生的兴趣和体能等因素，合理选择教学内容和教学方法，真正实现有效的分层教学，提高体育课堂教学的效果。
2013年8月。