2018版高考历史大一轮复习第一部分阶段二中华文明的形成与发展——秦汉阶段提升练岳麓版
高中课件 高考一轮通史复习资料 中华文明形成与发展
3、地方行政管理制度——全面推行郡县制
（3）意义：
①实现了对地方政权直接有效管理，有利于维护国家稳定和政局稳定。
②打破传统的贵族分封制，官僚政治取代了贵族政治（流官制取代世官制；
地缘国家取代血缘国家。）
③基层百姓成为编户齐民，国家因而掌握了稳定的赋税、徭役与兵源。
④奠定了中国两千多年的中央集权制度的基本格局，为历代沿用，不断加
义中央集权制度。 西汉初年推行郡国并行制，王国权力逐渐增大威胁中央。汉景帝开始
“削藩”；汉武帝设立内外朝改革中枢体制、颁布《推恩令》与《附益之法》 加强中央集权。
东汉时期：“虽置三公，事归台阁”、加强监察制度。
【把握主线】
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阶段特征
秦汉时期（公元前221—220年）是中国大一统国家的奠基时期。
一奠定基础。
（4）社会心理：人民渴望统一。墨子“非攻”代表平民要求
（5）秦的优势： 商鞅变法 ，使秦国从落后国家成为强国之一；秦王嬴政
雄才大略。
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2.概况：
（1）东灭六国：公元前230—公元前221年。结束了春秋战国以来的混乱局面，
建立了中国历史上第一个统一的专制主义中央集权的王朝，定都咸阳。
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三、汉代政治制度的承袭与创新
4.监察制度：
（1）汉武帝时，，把全国分为13个州，每州设立刺史（中央派到地方监察
官，监察地方(郡守、国）
（2）设立司隶校尉。监察京师百官和京城周边的地方官。
5.选官制度：
（1）内容：地方官吏向中央推荐人才为官的制度。以德行和才能为主要标准。
汉兴，接秦之弊，自天子不能具钧驷（四匹毛色相同的马），而将相或乘牛车， 齐民无藏盖。
2018届高考历史二轮复习 专题一 第1讲 中国古代文明的形成与初步发展——先秦、秦汉
春秋战国时期的社会转型特征
(1)政治：王室衰微，诸侯争霸，各国变法；分封制逐渐 崩溃，开始出现郡县制，形成中央集权的雏形；国家由 分裂走向统一；由奴隶制贵族政治向封建官僚政治演变。 (2)经济：铁器、牛耕的使用。生产力的飞跃，推动社会 经济发展；井田制逐步瓦解，土地私有制确立，以小农 经济为主体的农耕经济开始形成。 (3)思想：礼乐制度崩溃，形成了“百家争鸣”局面，是 中国历史上第一次思想解放潮流。在政治学、哲学、伦 理学等方面取得了辉煌的成就，奠定了中国思想文化的 基础。 (4)教育：西周到春秋，教育一直被贵族垄断。春秋后期， 私学兴起，平民阶层加入了知识分子队伍，在天文、医 学、文学、艺术等领域取得了一系列成就。
视角整合
1.春秋战国时期是中国社会剧变时期,推动这一剧变的根源 是什么?这一剧变有何表现? 根源:铁器和牛耕的使用(或者生产力的发展)。 表现:政治上,分封制和宗法制瓦解、郡县制开始出现;经济 上,井田制瓦解、小农经济形成;文化上,出现了百家争鸣的 局面。 2.任何思想都有阶级性,必然与一定的社会阶层相联系,结 合百家争鸣中各派的主张说明这一观点。 道家:没落的贵族利益;儒家:转型的贵族势力;法家:新兴地 主阶级;墨家:劳动人民。 3.小农经济出现于春秋战国时期,其出现产生了什么影响? 政治上,中央集权制。经济上,重农抑商。思想上,民本思想。 科技上,实用科学的形成。
二、经济模式的形成与转型 1.农业 (1)先秦时期:由刀耕火种到耒耜的出现,农业生产力得 到提高。 (2)春秋战国时期:开始使用铁犁牛耕,男耕女织的小农 经济形成。 (3)汉代:铁犁牛耕成为我国传统农业的主要耕作方式。 2.手工业 (1)官营手工业:商周时期以青铜铸造为代表的手工业 全部由官府垄断。春秋战国时期“工商食官”的局面 被打破。西汉时期煮盐、冶铁、铸钱等行业都收归官 办。 (2)民间手工业:经历了春秋战国和秦汉的发展。
(通史版)2018届高三历史一轮复习 第一编 中国古代史 第一板块 第二单元 中华文明的发展-秦汉和魏晋南北朝
单元质量检测（二）中华文明的发展——秦汉和魏晋南北朝时期1．(2017·山西五校联考)秦始皇临死前欲重新改立长子扶苏继承皇位，但赵高和李斯篡改始皇遗诏，扶持胡亥登上帝位。
有学者认为，这人为地造就了统治集团矛盾的激化，并最终导致秦朝的短命。
材料说明 ( ) A．废除分封不利于中央集权B．秦朝王位继承不尊宗法C．宗法不尊助推了秦朝灭亡D．相权扩大影响皇权加强解析：选C 题干中“秦始皇临死前欲重新改立长子扶苏继承皇位”体现出宗法制中的嫡长子继承制，“赵高和李斯篡改始皇遗诏，造就了统治集团矛盾的激化”说明秦朝因不遵循宗法制而导致统治集团矛盾的激化，加速了秦朝的灭亡，故C项正确。
2．(2017·如皋一模)学者丛日云从多种维度来考察中西政治文化的差异及两者的个性之后，将其概括为“一”与“多”。
并认为古代中国的政治主体对任何外界事物都要将其纳入“一”的框架，面对有悖于“一”的秩序，就会激发出改造与整合它使之归于“一”的冲动。
古代中国有悖于“一”这个秩序的制度是 ( ) A．郡县制B．郡国并行制C．三省六部制D．内阁制解析：选B 抓住材料“古代中国的政治主体对任何外界事物都要将其纳入‘一’的框架”来分析，作为古代中国政治制度的突出特色，郡县制是地方服从中央，符合材料，故A 项正确；封国是朝廷的依靠力量，但有时也会与朝廷对抗，不符合材料，故B项错误；三省相互牵制和监督，削弱了相权，保证了皇权的独尊，故C项正确；内阁只是为皇帝提供顾问的内侍机构，故D项正确。
3．(2017·河南八市质检)“(刘邦)慢而辱人。
然使人攻城略地，所降下者，因以予之，与天下同利也。
”刘邦成功的原因是 ( ) A．不拘小节，性格豪放B．兵多将广，有雄厚的实力C．让异姓将领据地为王D．封子弟为王，巩固刘家天下解析：选C 材料“(刘邦)慢而辱人”说明刘邦性格傲慢、怠慢他人，故A项错误；材料未提及刘邦的军事实力，故B项错误；材料“所降下者，因以予之，与天下同利也”说明刘邦攻打下来的城池交给地方将领管理，结合汉初史实，故C项正确；材料未提及封同姓王，故D项错误。
高中一轮复习历史通用版讲义第一编第一板块第二单元中华文明的发展秦汉和魏晋南北朝时期
第二单元中华文明的发展——秦汉和魏晋南北朝时期[三维坐标·时空清][三面解读·特征明]政治层面秦汉是中国历史上第一个封建大一统时代，封建专制主义中央集权的政治体制确立并得以巩固，官僚制度取代世卿制。
魏晋南北朝时期，士族门阀政治成为时代特色。
经济层面秦汉时期，农业、手工业、工商业等均获得了进一步发展，开通了陆上和海上两条丝绸之路，加强了中外贸易的发展；魏晋南北朝时期，江南经济迅速发展，南北经济趋向平衡，各民族经济交流加强，封建生产方式向边疆扩展。
文化层面“罢黜百家，独尊儒术”使儒家思想确立了在中国传统文化中的主流地位。
中国传统学术也呈现出一个螺旋递进的状态，即从官学到私学，再从私学到新官学。
第3讲⎪⎪秦汉和魏晋南北朝时期的政治知识点一秦朝中央集权制度的形成(一)秦朝统一1．条件(1)各诸侯国力图通过兼并战争统一天下。
(2)人民经受长期分裂和混战后，渴望统一。
(3)秦国经过商鞅变法，政治、经济和军事实力日益强大。
2．经过：先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。
3．结果：公元前221年，秦王嬴政建立中国历史上第一个统一的中央集权的封建王朝——秦朝，定都咸阳。
(二)秦朝中央集权制度的形成1．内容中央官制皇帝制度①创立：秦王嬴政认为自己德高三皇，功过五帝，自称“始皇帝”。
“皇帝”称谓为历代封建王朝所沿用②权力：总揽全国的政治、经济和军事等大权③特点：皇帝至尊、皇位世袭、皇权至上三公九卿制度①丞相：百官之首，帮助皇帝处理全国政事②御史大夫：副丞相，执掌群臣奏章，下达皇帝诏令，监察百官③太尉：管理全国的军务④诸卿分掌国家的各项具体事务中央官制特点①以皇权为中心。
“三公九卿”各司其职，互相牵制，任何人都无法独揽大权，最高权力完全操纵在皇帝手中②国与家同治。
充分体现出“家天下”的特点，诸卿中奉常、宗正等官职就是为皇室专设的，是为皇帝私家服务的，“国”与“家”同治③官僚政治取代贵族政治。
在官吏的选拔和任命制基础之上，按照职能和职位分工、分层管理原则建立起来的中央行政权力体系，为以后历代王朝的中央机构开创了模式地方制度郡县制①郡守：郡的最高行政长官，对上承受中央命令，对下督责所属各县，定期向丞相汇报工作②县令或县长：县的长官，主要任务是治理民众。
2018版高考历史人教 通史版大一轮复习配套课件：阶段
【考纲解读】
中华文明的形成与发展——秦汉
1.政治：(1)秦朝中央集权制度的形成：①秦始皇*；②皇帝制度的
创立及特点；③秦朝中央集权制度的内容、特点及影响。(2)汉
代政治制度的承袭与创新：①中外朝制度；②刺史制度；③察 举制。 2.经济：(1)秦汉时期的农耕技术。(2)秦汉时期手工业发展与“丝绸 之路”。(3)秦汉时期的商业发展。
①北方：北击匈奴，收回河套地区，修筑 长城 和“直道”。 ②岭南：平定岭南并置郡，实施军事镇守和 (2)拓展疆域 行政管理。 ③“西南夷”：开辟“ 五尺道 ”并在部分地区 任命官吏。
(3)影响：扩大了统一帝国的规模，推动了中华民族多元一体格 局的形成。
2.海内为郡县
①春秋战国时期，列国陆续出现郡、县等地方行政 区划。 (1)实施 作 ②秦始皇采纳李斯的建议，确定以 郡县制 为中央控制地方的制度。
(1)秦朝：中央政府和郡一级行政机关都有专门负责监察的机构，
2.选官制度 贵族范围 内，由贵胄子弟继承。 (1)世官制：官职限定在____________
①含义：由官吏察访合适的人才向中央推荐，最 后由中央予以任用的选官制度。 曾下诏策试贤良。 (2)察举制②实施： 汉武帝 ③评价：从考选方式和程序上，都体现出封闭性 特征。
3.思想：(1)秦朝“焚书坑儒”。(2)董仲舒与“罢黜百家、独尊儒术”。
4.科技文化：(1)汉代造纸术。(2)小篆和隶书。(3)汉赋。
课时1 秦汉时期的政治和经济
[主干排查]
考点一
秦汉时期的政治制度
(一)秦朝中央集权制度的形成 1.“六王毕，四海一”
①时间：从公元前230年至公元前221年。 ②结果：结束了春秋战国以来持续数百年的战 (1)统一六国 乱，建立了中国历史上第一个统一的专制主义 中央集权 的秦王朝。
2018高考历史复习：第1讲 中华文明的形成与发展：先秦、秦汉时期
古代中国农业文明与西方海洋文明的交相辉映第1讲 中华文明的形成与发展：先秦、秦汉时期先秦(远古—公元前221年)是中华文明的勃兴阶段；秦汉(公元前221年—公元220年)是中华文明的形成与初步发展阶段。
先秦至秦汉时期的成就对整个中华文明起到了奠基作用。
1．政治上：从分封制、宗法制逐渐发展到专制主义中央集权制度。
一方面，中央对地方的控制逐渐加强；另一方面，官僚政治逐渐代替了贵族政治，专制皇权逐渐形成，权力高度集中的政治体制成为中国古代政治制度的一大特征。
2．经济上：农耕经济是古代中国经济的典型特点。
随着社会生产力的发展，春秋战国时期形成以家庭为单位的、男耕女织的小农经济，是中国古代经济的典型经济形态。
手工业与农业分离后成为独立的生产部门，夏、商、西周时期为官府垄断，春秋战国时期逐渐形成了官营、民营、家庭三种经营形态；手工业部门不断增加，技术不断进步。
商业出现，并逐渐由官府垄断走向民间。
3．文化上：思想领域经历了从“百家争鸣”到“独尊儒术”的演变，奠定了中国传统文化的基础；文学方面的《诗经》和楚辞分别成为中国古代现实主义文学和浪漫主义文学的源头，文学阶段性的较高成就表现在汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说；商朝的甲骨文已是较为成熟的文字；科技方面形成了有东方特色的实用性发明创造。
一、政治制度的演变1．先秦(1)王位世袭制：夏朝时确立，“____________”的制度由此开始。
(2)分封制：以________为主体，周王成为“天下共主”。
春秋战国时期，分封制崩溃，形成诸侯混战、社会变革的局面。
(3)宗法制：以血缘为核心、____________________为特点，形成“家国一体”的社会等级结构。
2．秦汉(1)秦朝：确立____________的皇帝制度，中央设立____________，地方推行郡县制，开创专制主义中央集权制度，奠定了中国两千多年封建社会政治制度的基本格局。
(2)汉朝：汉初频繁换相，形成中外朝制度；地方推行郡国并行制，王国威胁中央，后来，汉武帝颁布“__________”，解决了王国问题；地方设刺史代表中央监督地方。
高考历史题型讲解——古代中华文明的形成与统一多民族封建国家的形成、发展——秦汉时期
第2讲古代中华文明的形成与统一多民族封建国家的形成、发展——秦汉时期秦汉(公元前221—公元220年)是中国历史上第一个统一多民族封建国家形成和发展时期，也是中华文明的形成和发展阶段。
1．政治：统一的多民族封建国家形成，奠定了中国的政治版图，秦汉专制主义中央集权制度确立和巩固，封建社会政治制度基本确立。
2．经济：农耕经济从停滞、倒退到初步恢复发展，手工业、商业获得发展，社会经济进一步发展，汉武帝时期达到了强盛。
3．思想文化：经历了从“百家争鸣”到“独尊儒术”的演变，儒家思想成为中国封建社会的正统思想；科技、文学得到初步发展。
秦汉文化作为先秦文化成就的总结和升华，为后世文化的进一步发展奠定了基础。
政治方面(1)秦朝统一，中央实行皇帝制度、三公九卿制；地方推行郡县制，建立起专制主义中央集权制度。
(2)汉代①中央集权：汉初推行郡国并行制；汉武帝颁布“推恩令”，解决了王国问题，并设立刺史，加强对地方的监察。
②君主专制：汉承秦制；实行“中外朝制度”，使君主专制得以强化。
③选官制度：汉武帝实行察举制，举孝廉成为士大夫做官的主要途径经济方面(1)秦汉统一货币，继续推行“重农抑商”政策，歧视商人，实行专卖制度。
(2)汉代①农业：牛耕普及，出现了耧车和二牛一人犁耕法；兴建了漕渠等水利工程。
②手工业：开始用煤做燃料冶铁；丝绸远销亚、欧；东汉烧制出成熟的青瓷。
③商业：出现专供贸易的“市”；推行重农抑商政策，商业发展艰难；西汉时开通了海上和陆上丝绸之路思想文化方面(1)从百家争鸣到思想专制。
西汉董仲舒改造形成新儒学；汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，儒家思想逐渐成为官方思想和中国传统文化的主流思想。
(2)以医学、数学、天文学和造纸术为代表的古代科技得到发展；“赋”成为汉代的主要文学体裁；“印宗秦汉”的篆刻艺术产生主题一秦汉时期国家治理体系的政治设计考向一从文明传承角度考查秦汉政治制度的特点、影响[真题典例]1．命题点：汉承秦制(2018·高考海南卷，T2)《汉书》云：“汉家承秦之制，并立郡县，主有专己之威，臣无百年之柄。
高考历史总复习 第一单元 中华文明的奠基与发展——先秦、秦汉时期
第一单元中华文明的奠基与发展——先秦、秦汉时期中华文明：中华文明源头多元交融，逐渐形成统一的华夏文明，在夏商周文化的基础上，经过春秋战国时期的社会变革，秦汉初步形成了大一统的中华文明，奠定了大一统中央集权国家治理的基本模式。
八方雄起：中国原始文化星罗棋布，多姿多彩。
中华文明多元一体，源远流长，生生不息，具有自身特点与风格，为国家的出现打下了基础。
家国同构：夏、商是早期国家的形成和发展时期；国家政治制度经历了从商代神权统治到西周血缘政治的演变；国家疆域不断扩大，文化影响力不断增强，社会经济不断繁荣。
争霸变革：中国进入铁器时代，生产力的发展和列国纷争推动了社会的大变革，以家庭为单位的小农经济、中央集权思想、儒家思想初步形成，为秦汉统一多民族封建国家的确立奠定了基础。
天下一统：秦国采取远交近攻策略，相继灭掉东方六国，“六王毕，四海一”，建立了中国历史上第一个统一多民族封建国家——秦朝。
国家治理：秦朝建立了君主专制中央集权制度，官僚体制逐渐取代了贵族体制，汉承秦制并加强中央集权，权力高度集中的政治体制奠定了中国古代政治制度的基础，成为中国古代政治制度的一大特征。
田园风情：秦汉时期走向一统，男耕女织的小农经济发展，纺织机成为农耕家庭不可或缺的生产工具，农业、手工业促进了商业发展，生产工具与劳作方式都体现了田园风情。
思想一统：秦始皇焚书坑儒，汉武帝接受董仲舒的建议，尊崇儒术，思想领域经历了从“焚书坑儒”到“独尊儒术”的演变，儒家思想取得独尊地位，儒学成为我国封建社会的主流思想。
文化灿烂：《史记》《汉书》是两汉史学代表作。
文学艺术的发展具有鲜明的时代特色，体裁多样；有东方特色的实用性科学兴起，中国文化开始走向世界，与世界交流。
第1讲从中华文明的起源到春秋战国时期的社会转型课程标准1.通过了解石器时代中国境内有代表的文化遗存，认识它们与中华文明起源及私有制、阶级和国家产生的关系。
2.通过甲骨文、青铜铭文及其他文献记载，了解私有制、阶级和早期国家的起源特征。
(通史版)高考历史一轮复习 第二单元 古代中华文明的形成与发展——秦汉单元整合课件
(3)史料的其他分类：有意史料(官方和私人有意识记载的 史料)与无意史料(官方无意遗留下来的档案、文件及私人日 记等)；“正史”(官方记载)与“野史”(私家编撰史书或民间 记载)。
[2017·全国卷Ⅱ]20 世纪 70 年代至今， 《赫鲁晓夫回忆录》 多次出版，并被翻译成多种语言。因其内容的复杂性，不同 年代版本的内容均有所不同。由此可知，此回忆录作为一种 史料( )
(1)两者都开创了东西方研究人的哲学： ①苏格拉底使希腊哲学从研究自然转移到研究人身上， 以道德为主要研究对象，提出“认识你自己”的哲学命题。 经过后来的继承与发展，使哲学成为一门独立学科。儒家提 出“仁、礼”“克己复礼”等，以研究人为核心，体现朴素 的人本主义思想。
②西方以人为核心的思想逐渐发扬成近代资产阶级的 “自由、民权、平等”等思想。而中国儒家思想则逐渐官方 化，成为统治阶级进行统治的思想工具，最终成为官方哲学。
(2)两者都强调教育及教学方法的重要性：儒家思想的代 表人物孔子及西方哲学家苏格拉底都强调知识的重要性，以 及通过启发式教学帮助学生获取知识的重要性。
[典例2] 孔子说：“未知，焉得仁？”苏格拉底提出：“美德即 知识。”两位先哲都( ) A．强调人之善恶取决于其知识的总量 B．将知识和美德作为挽救时弊的良方 C．认为真正的道德是基于理性的认识 D．主张通过教育来完善自身匡扶社会 解析 材料反映出孔子和苏格拉底都认为知识是实现 “仁”和获得“美德”的基础，故 C 项符合题意。其他三 项不符合题意。
(1)史料按表现形式分为：文献史料(指以文字形式记载的 史料)、实物史料(历史上人类活动各种物件)与口述史料(口头 叙述并记录下来的资料)。
(2)史料按史料价值分为：第一手史料——原始史料，即 历史事件、历史现象、历史人物发生时代留下来的材料，直 接反映了研究对象的情况；第二手史料——经过后人转述、 记录或运用第一手史料所作的研究及诠释的材料，间接反映 了研究对象的情况。第一、二手史料与(1)中三类史料的关系 是：实物史料一般都是第一手史料；文献史料中以第二手史 料居多；口述史料辗转相传，需要仔细甄别。
(通史版)2018版高考历史大一轮复习 第一部分 阶段一 中华文明的起源与奠基——先秦阶段提升 人民版
主题一 商周时期的宗法思想观念——封建皇权政治与历史遗 存的源头
【主题综述】 宗法制是统治者利用血缘关系的亲疏来维护政治 上尊卑贵贱社会秩序的政治制度。虽然随着周代统治的崩溃 而结束，但是以血缘关系为纽带形成的尊重传统、重视祖先 的观念对封建政治乃至当今社会影响至深。封建社会中皇位 继承的嫡长子制原则、“家国同治”的统治理念；当今，海内 外民间的尊宗敬祖、认宗归祖、渴望亲情的传统观念、祭祖 扫墓等社会风俗都是这种重视血缘亲情的文化传统的体现。 宗法观念成为中国的传统思想，形成中华民族的亲情之爱。
不满的郑庄王既不为平王奔丧，也不朝贺新王登基，却命人
侵入王室疆土，抢夺已成熟的庄稼，从此“周郑交恶”。该状
况反映出( )
A.天子权力开始削弱
B.贵族政治彻底瓦解
C.宗法制度遭到破坏
D.分封制受到冲击
┃解题示范┃
定位知识
分封制的崩溃
“郑庄王既不为平王奔丧，也不朝贺新王登基，却命人侵入 关键信息
王室疆土，抢夺已成熟的庄稼”
(2016·江 苏 单 科 ， 2) 《 史 记 》 记 载 ： “ 秦 王 发 图 ， 图 穷 匕 首 见……(荆轲)乃引其匕首以掷秦王，不中，中铜柱。”山东嘉 祥武氏祠的汉代画像石《荆轲刺秦王》(下图)再现了这一场景。 《史记》记载和这块画像石在( )
A.描绘上是一致的 C.风格上是一致的
B.形式上是一致的 D.主题上是一致的
解析 根据材料可知，仁之本为孝悌，孝悌并非外在的礼仪， 故A项错误；材料并非通过推己及人的方式实现人际关系和谐， 而是最终实现家国和谐，故B项错误；仅根据此材料并不能说明 形成了完整的政治思想体系，故C项错误；材料表明孔子主张借 助孝悌这种人伦情感来维系家国社会秩序，故选D项。 答案 D
高考历史大一轮复习第一部分阶段二中华文明的形成与发展__秦汉课时1秦汉时期的政治和经济课件岳麓版
其具体的职务是内掌图书秘籍，外督十三部刺史，举劾案章，居
殿中察举非法。御史中丞之下设御史、侍御史，其具体职责是监
察违法、举劾违失、受理中央诸公卿奏事，典法度、掌律令、督
察部刺史等。汉代在完善中央御史府机构的基础上，还先后设立
了丞相司直和司隶校尉。司直系丞相属官，司隶则直属皇帝。汉
代在地方设立监察区，汉武帝时将全国划分为十三个监察区，称
[史论归纳] 1.秦朝皇帝制度的特征、表现及实质
2.贵族政治与官僚政治的区别
贵族政治
官僚政治
权力来源
“世卿世禄”
皇帝授予
自主性，可以决定治下的 受制于皇帝及其代理者；很难发
权力运作
一切
挥自己的才干和主动性
权力机构
比较简单
多个机构相互制约、相互监视， 政府机关庞大
收入来源
来源于领地
来源于俸禄；贪污受贿
——(西汉)司马迁《史记》卷一二九《货殖列传》
史料二 方今齐三服官作工各数千人，一岁费数钜万。……三 工官官费五千万，东西织室亦然。
——《汉书·贡禹传》 史料三 商贾大者积贮倍息，小者坐列贩卖，操其奇赢，日游 都市，乘上之急，所卖必倍。故其男不耕耘，女不蚕织，衣必 文采，食必粱肉，亡农夫之苦，有阡陌之得。因其富厚，交通 王侯，力过吏势，以利相倾。……此商人所以兼并农人，农人 所以流亡者也。
(1)积极②促进了各地经济文化交流，秦成为我国历史上第 一个统一的中央集权的封建国家。
(2)消极：“焚书坑儒”；严刑酷法；徭役、兵役负担沉重。
考点二 秦汉时期的社会经济 1.农业
①西汉中期发明犁壁，用于翻土、灭茬、开 沟、起垄。 （技1）术农耕③②秦汉汉代以牛后耕，逐精渐耕普细及作全的国农。业生产模式日益 完善。
通史版2018版高考历史大一轮复习第一部分阶段二中华文明的形成与发展__秦汉课时1秦汉时期的政治和经济练习
第一部分阶段二中华文明的形成与发展——秦汉课时1 秦汉时期的政治和经济练习人民版一、选择题1.(2017·山东菏泽模拟)秦始皇曾采用战国时期阴阳家的终始五德说。
该学说认为，各个相袭的朝代以土、木、金、火、水等五德的顺序进行统治，周而复始。
秦得水德，水德尚黑，所以秦的礼服旌旗等都用黑色。
这实际上反映出，秦代采用终始五德说旨在( )A.宣扬以德治国B.维护政治法统C.推动经济交流D.加强民族融合解析据材料“该学说认为，各个相袭的朝代以土、木、金、火、水等五德的顺序进行统治，周而复始”可知，其采用终始五德说是为了维护政治法统，故选B项。
答案 B2.(2017·湖北宜昌模拟)西周“因生以赐姓，胙之土而命之氏(裂土封侯)”；秦灭六国，“子孙皆为民庶，或以国为姓，或以姓为氏，或以氏为氏，姓氏之失由此始”。
造成这一变化的主要原因是( )A.秦灭六国疆域辽阔B.官僚政治逐步确立C.宗法观念逐渐消亡D.生产力的不断发展解析西周“裂土封侯”，实行分封制，姓氏是贵族政治身份的象征，而到秦朝姓氏的象征意义就开始消失了。
秦朝地方实行郡县制，官僚政治逐步取代贵族政治，故选B项。
答案 B3.(2016·河南信阳调研)秦朝的《行书律》规定：急行文书包括皇帝诏书，必须立即传达，不能有片刻稽留。
汉朝对车马传递也有明确的法律规定——《汉驿律令》；曹魏时期曾颁布《邮驿令》。
古代政府重视邮驿制度的主要目的是( )A.促进全国经济交流B.加强对地方有效控制C.推动交通网络完善D.制定完善的法律体系解析材料信息“急行文书包括皇帝诏书，必须立即传达，不能有片刻稽留”表明皇帝旨意须立即传达至地方执行，汉魏时期不断加强这一制度，起着巩固中央集权制度的作用。
故本题选B。
答案 B4.(2016·陕西五校联考)随着反腐力度的不断加大，中央巡视组巡视地方工作已全面展开。
下列古代官职与其职能相似的是( )A.秦御史大夫B.西汉刺史C.宋同平章事D.明布政使解析根据“随着反腐力度的不断加大，中央巡视组巡视地方工作已全面展开”可知，题干考查地方监察制度。
通史版2018届高三历史一轮复习第一板块第二单元中华文明的发展_秦汉和魏晋南北朝时期单元小结与测评课件
汉武帝实行盐铁专卖，西汉政府在长安设东西织室(官 办)；汉代开始用煤做燃料冶铁、高炉炼铁和炒钢技术， 手工业 东汉南阳太守杜诗发明水排；东汉烧出成熟青瓷；开 辟丝绸之路，产品外销 商业 实行重农抑商政策；形成坊市制
3．民族关系方面：秦汉时期是我国封建社会民族关系初步繁 荣时期。这一时期，我国统一多民族的国家得以建立和巩固起 来，初步奠定了中国封建社会时期中原王朝与边疆各族的关系， 确立了加强对边疆管辖的方式与方法，基本上确立了中原王朝对 各族所推行的民族政策，各族人民的友好往来和各民族间的经济 文化交流成为历史发展的主流。 4．对外关系方面：这一时期，中国与朝鲜、日本、西亚和 欧洲的交往开始以贸易往来、使节往来和科技文化交流等形式发 展起来，开始突破东亚的范畴。丝绸之路开通后，中国同西亚和 欧洲的交往开始沟通。 5．文化方面：在思想上，汉武帝“罢黜百家，独尊儒 术”，将儒家思想逐步确立为占统治地位的理论。秦汉时期，科 技文化得到很大发展，奠定了我国古代科技文化在世界长期领先 的基础。中外文化交流空前频繁，文化成就辉煌。
(四)汉代新儒学与先秦儒学的区别和联系
1．区别
(1)汉代儒学增加了“天人感应”“君权神授”和“三纲五 常”等理论，神化王权，强调等级名分，符合君主专制和中央 集权需要。
(2)汉代儒学吸收了刑名之学的思想，认识到礼乐刑政具有 相辅相成的关系，主张将仁政与法治结合起来，以德为主，以 刑为辅。
2．联系：先秦儒学宣扬的“礼”“仁政”“民本”为新儒 学所继承；根本目的是维护封建统治秩序，神化皇权，因此被 历代统治者所推崇，成为封建正统思想和中国传统文化主流。
(1)指出材料一中孟子和商鞅对“农商”的态度。商鞅持此主张是 基于什么认识？有何具体背景？ (2)指出材料二中汉武帝采取的措施及其目的。为实现这一目的， 汉武帝还有哪些举措？ 解析：第(1)问，孟子的态度通过材料一中的“对于农商一列平 视”概括，商鞅的态度通过“有此主张„„始自商鞅”可以得 出；认识可从农商的地位方面回答；背景结合春秋战国时期的社 会状况分析。第(2)问，措施通过“征收资产税”“鼓励民众告 发”等得出；目的通过“商人势力迅速膨胀”“影响中央财政收 入”等分析；举措根据所学知识回答即可。 答案：(1)孟子：农商平等。商鞅：重农抑商。农业是本业，商业 是末业。当时商业与农业争夺劳动力，影响农业生产。 (2)征收资产税(算缗)、鼓励告发不如实申报资产的商人(告缗)。 抑制商人势力、增加财政收入。货币官铸、盐铁酒专卖、官营贩 运、物价管理。
2018版高考历史 通史版大一轮复习配套课件：阶段二 中华文明的形成与发展秦汉 课时2 精品
序的合理性(如皇权专制)，即从批判时政转为维护现实统治。
③从地位上看，先秦儒学虽然也是为统治者提供统治方法的政 治和伦理学说，但毕竟是在野的、带有相当理想色彩和批评成 分的学说；而董仲舒建立的新儒学，则完全是一套官方统治思 想。它以维护皇权的绝对性为目的，被确立为中央王朝的统治
思想。
(2)联系：先秦儒学宣扬的“礼”“仁”“仁政”“民本”为新儒学所继 承。新儒学正是在对先秦儒学继承和发展的基础上，使儒学从 先秦的民间学说上升为汉武帝时期的官方学说。
化教育，提高了知识分子在社会上的地位和作用。
(4)对主流思想：儒家思想成为历代统治者推崇的正统思想，逐 渐成为两千多年来中国传统文化的主流。
[史论归纳] 1.汉代新儒学与先秦儒学的区别和联系 (1)区别 ①从思想内涵看，汉代的新儒学将阴阳家、黄老之学、法家思 想纳入自己的思想体系，发展与改造了先秦儒学。 ②从与当政者的关系看，先秦儒学批判暴政而致力于建立理想 化的社会秩序；汉代儒学则退而求其次，承认现实社会政治秩
课时2
秦汉时期的思想文化
[主干排查]
考点一 1.背景 黄老之学 已不适应强化中央集权形势发展的需要。 (1)汉初的_________ 为中央集权服务 的新的理论体系。 (2)儒家学说整合出一整套_______________ 汉武帝 即位后，进一步开拓发展大一统事业。 (3)_______ 汉代儒学正统地位的确立
略号前的两句话分别反映了“大一统”思想提出的原因及影响。
4.史料四为后人所著历史文献材料，主要反映了董仲舒新儒学的 积极影响。
┃运用史料┃
1.根据史料四，评价董仲舒的新儒学。 答案 (1) 董仲舒将儒学神学化、宗教化，适应了君主专制和
加强中央集权的需要，成为封建社会正统思想； (2) 董仲舒新
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阶段二中华文明的形成与发展——秦汉阶段提升练岳麓版一、选择题1.(2017·全国名校联盟大联考)“秦始皇……从根本上改变了间接统治的传统，采用官僚制度，建立起中央对地方的直接统治。
”材料中的“改变”是指( )A.推行了郡县制度B.强化了丞相的权力C.创立了皇帝制度D.实行了郡国并行制解析“间接统治的传统”指的是西周以来的地方分权的分封制，而“直接统治”指的是皇帝直接任命郡县官员的郡县制，从而使得官僚体制从贵族政治向职业官僚政治转变，故选A 项。
答案 A2.(2016·湖北黄石调研)《汉书》记载：“秦遂并四海，以为周制微弱，终为诸侯所丧，故不立尺土之封，分天下为郡县。
”这段材料可以用来说明( )A.秦代皇帝制度的内涵B.封建官僚制度确立的背景C.汉代损益秦制的措施D.分封制退出中国历史的根源解析秦朝统一后，认识到周朝的分封制存在着王室衰微、诸侯坐大的弊端，开始实行郡县制，加强了中央集权，地方长官不再世袭，改由中央任命，逐渐确立了中国历史上的官僚制度，故选B项。
答案 B3.(2016·湖北百校联考)西周频繁举行朝聘、盟会、享宴、祭祀等活动，各诸侯未必都娴于礼仪，但又不能闹笑话，这就得有一个熟悉礼仪的人在旁边帮助指点，这个人就叫“相礼”。
春秋时，“相礼”演变为“上层人物的高级助手”之意，也就有了后来“丞相”的雏形。
这反映出( )A.丞相制度在西周时期就已经出现B.丞相的主要职责是防止诸侯失仪C.西周时期的礼仪制度已相对完善D.丞相自出现就可能拥有较高权力解析丞相制度在秦朝才出现，故A项错误；丞相的职责是辅佐君主治理国家，故B项错误；题干介绍的是“丞相”的来源，并未提及西周礼仪制度是否完善，故C项错误；根据题干中春秋时，“相礼”演变为“上层人物的高级助手”，可知丞相自出现就可能拥有较高权力，故D项正确。
答案 D4.(2016·安徽“江淮十校”联考)《汉书·刘辅传》注引盂康说：“中朝，内朝也。
大司马前后左右将军、侍中、常侍、散骑、诸吏为中朝。
丞相以下至六百石为外朝也。
”这一做法( )A.继承秦代的三公九卿制B.强化丞相为首的外朝权力C.目的是强化皇权D.加强中央对地方的控制解析汉朝的中朝大多启用官职低微人员，取代原本位高权重的丞相等，目的是削弱相权、强化皇权，故选C项。
答案 C5.(2017·四川南充模拟)西汉初期各郡国举孝廉的人数相同。
东汉和帝进行改革，有20万人的郡县每年举孝廉1人，不足20万人的每两年举孝廉1人，不足10万人的每三年举孝廉1人。
这反映和帝时的察举制( )A.限制了王国势力B.增加了选拔人数C.体现了差别平等D.削弱了世家特权解析题干中涉及到了在东汉和帝改革后各郡县举孝廉人数上出现了变化。
结合所学知识可知，经过改革后的察举制从原来的各地平等的数量变成了根据各地人口的不同采取了区别的对待，“每年”“每两年”“每三年”体现了差别，都举1人体现了平等，故选C项。
答案 C6.(2016·云南曲靖模拟)西汉以前中国都城布局坐西朝东，东汉以后都城布局改为坐北朝南。
影响这一变化的主要因素是( )A.政治制度演进B.主流思想变化C.商品经济发展D.气候条件改变解析西汉以前沿袭宗法制的礼制以东向为尊，都城坐西朝东。
随着中央集权制度的发展，为推崇皇权，规定皇帝在都城的南郊进行祭天大典，汉代后都城布局为坐北朝南，故影响城市布局变化的是政治制度的演进，故选A项。
答案 A7.(2017·山东潍坊模拟)西汉初，列侯封地称国，大者数万户、小者五百户。
侯国置国相如县令，受命于所在郡守。
列侯居京师则主爵中尉领之，就国则郡太守时时巡察之。
这反映了( )A.汉初与周分封制一脉相承B.封国制利于强化中央集权C.西汉的监察制度日益强化D.郡国并行且以郡县制为主解析材料信息“侯国置国相如县令，受命于所在郡守。
列侯居京师则主爵中尉领之，就国则郡太守时时巡察之”可知侯国置国相如县令，受命于所在郡守，故D项正确。
答案 D8.(2017·安徽合肥模拟)表1呈现的变化反映了( )表1西汉、西晋时期秦岭淮河以北、以南郡数统计表A.南北经济水平差距缩小B.政治中心实现了南移C.西汉时的疆域比西晋小D.经济中心实现了南移解析根据材料所给数据，不同时期北方和南方郡数统计：由西汉时期的74∶29到西晋时期的86∶76，这说明南北经济水平差距缩小，故选A项。
材料与政治中心南移无关，故B 项错误；材料与西汉和西晋时期我国疆域的大小无关，故C项错误；经济重心南移的完成是在南宋时期，与材料及史实均不符，故D项错误。
答案 A9.(2017·云南昆明调研)西汉时期，盐业官营的形式，是在产盐区设置的盐官备煮盐用的“牢盆”，募人煮盐，产品由政府统一收购发放。
铁业官营的形式，是由产铁区设置的铁官采冶铸造，发卖铁器。
盐铁官营( )A.强化了中央政府的经济基础B.增加了百姓的赋税负担C.推动了煮盐冶铁技术的发展D.稳定盐铁价格保障民生解析据材料“产品由政府统一收购发放”和“铁业官营的形式，是由产铁区设置的铁官采冶铸造，发卖铁器”可知盐铁官营有助于中央政府强化经济基础，故选A项正确。
答案 A10.(2016·山东德州模拟)《春秋繁露》中说：“正朔、服色之改，受命应天制礼作乐之异，人心之动也，二者离而复合，所为一也。
”其主要目的是( )A.巩固儒学在思想界的统治地位B.为三纲五常学说提供理论基础C.借助天意来宣扬大一统和加强君权D.将哲理引入儒学促使其思辨化解析在西汉中期，诸侯王国割据局面基本结束，生产得到恢复与发展，中央集权得到巩固与加强，出现了经济繁荣和政治大一统的局面，为适应统一的中央集权的需要，董仲舒提出“大一统”思想，故C项正确。
答案 C11.(2016·贵州黔东南模拟)西汉儒学家董仲舒的“罢黜百家，独尊儒术”使儒学在中国传统主流思想中的正统地位开始确立，但据《汉书·董仲舒传》记载：董仲舒“中废为中大夫”，后又因推算阴阳灾变，“于是下仲舒吏，当死，诏赦之。
”最后“去位归居……以修学著书为事。
”他的命运说明在汉武帝时期( )A.君权与相权的矛盾十分突出B.皇权与儒学之间存在隔阂C.儒学的地位并非想象中的那样崇高D.君主专制集权统治空前加强解析从董仲舒个人命运的变化，能够看出儒学地位并非想象中的崇高，故C项正确。
答案 C12.(2017·河北邯郸模拟)东汉章帝时进一步确立了“三纲六纪”的伦理规范，“六纪者，谓诸父、兄弟、族人、诸舅、师长、朋友也。
……何谓纲纪？纲者，张也；纪者，理也。
大者为纲，小者为纪，所以张理上下，整齐人道也。
”这表明东汉( )A.儒家伦理开始融入社会生活B.礼仪规范已经得到严格遵守C.社会秩序维护以道德为主导D.政府社会控制范围逐步扩大解析西汉武帝时，董仲舒提出“罢黜百家、独尊儒术”的思想，儒家伦理就开始融入社会生活，故A项错误；材料指的是伦理规范，不是礼仪规范，故B项错误；“三纲六纪”是伦理规范，不是道德观，故C项错误；从材料“东汉章帝时进一步确立了‘三纲六纪’的伦理规范”可得，政府规定的伦理规范的范围进一步扩大，故D项正确。
答案 D二、非选择题13.(2016·湖北七市联考)秦汉时期是我国古代政治制度发展的重要时期。
阅读下列材料，回答问题。
材料一“夫礼者，所以定亲疏，决嫌疑，别同异，明是非也。
”“君臣、上下、父子、兄弟，非礼不定。
”家国同构可以看作父亲为一家之君，君为国父，君与父互为表里，国与家是彼此沟通的。
故中国古语中有“欲治其国，必先齐其家”的说法。
材料二秦以后，中国就开始有一个统一政府……政治领袖，就是皇帝……皇位是世袭的……封建制度早已推翻。
单只皇室一家是世袭的……这已是政治制度上一项绝大的进步。
……组织政府的是一个一个人，不再是一个一个家。
……皇室和政府是应该分开的……皇帝是国家的唯一领袖……是国家的元首，象征此国家之统一；宰相是政府的领袖，负政治上一切实际的责任。
——摘编自钱穆《中国历代政治得失》材料三“开阡陌，置郡县，此等皆是应运豪杰、因时大臣。
圣人复起，不能易也。
”(李斯建议焚书的上书)“大是英雄之言，然下手太毒矣。
当战国横议之后，势必至此。
自是儒生千古一劫，埋怨不得李丞相、秦始皇也。
”——李贽《史纲评要》材料四郡县之制，垂二千年而弗能改矣，合古今上下皆安之，势之所趋……则分之为郡，分之为县，俾才可长民者皆居民上以尽其才，而治民之纪，亦何为而非天下之公平？……故秦、汉以降，天子孤立无辅，祚不永于商、周……郡县者，非天子之利也，国祚所以不长也；而为天下计，则害不如封建之滋也多矣。
呜呼！秦以私天下之心而罢侯置守，而天假其私以行其大公……贤而秀者，皆可以奖之以君子之位而长民。
……若夫国祚之不长，为一姓言也，非公义也。
秦之所以获罪于万世者，私己而已矣。
斥秦之私，而欲私其子孙以长存，又岂天下之大公哉！——摘编自王夫之《读通鉴论》(1)根据材料一，指出“礼”在古代中国社会中所起的作用。
(2)根据材料二，结合所学知识，概括秦汉时期“政治制度上一项绝大的进步”的含义。
这是否意味着“家天下”制度的结束？请说明理由。
(3)在材料三中，李贽从哪些方面评价了秦朝的制度与政策？根据材料四，归纳王夫之对秦制的看法。
解析第(1)问，根据材料一中的“定亲疏，决嫌疑，别同异，明是非也”“家国同构”“欲治其国，必先齐其家”等信息进行归纳。
第(2)问，第一小问，根据材料二从秦汉时期政治制度的开创性角度进行分析；第二小问属于开放性设问，紧扣问题回答，言之有理即可。
第(3)问，第一小问，根据材料三中的信息从经济、政治、思想等角度回答即可；第二小问，根据材料四从历史趋势等角度归纳。
答案(1)作用：区别血缘关系的亲疏，确定社会等级关系；维护家国一体的政治体制。
(2)含义：推翻封建制度(即分封制)；结束世卿世禄制度；宗法制不再是新制度的核心。
观点：是。
理由：部落、家族以宗法制为核心，以分封制为形式控制全国的制度结束；皇帝一人统领全国，官员由皇帝、中央政府任免的官僚体制建立起来。
或观点：不是。
理由：皇位世袭，皇帝一家世世代代统治全国，仍是最基本的制度；皇帝任免的官员实际上是皇帝的奴才，仍然是皇帝一家的天下。
(3)李贽：经济上，确立封建土地私有制；政治上，推行郡县制，顺应了历史发展的潮流；思想上，以思想统一巩固政治统一是国家统一的必然要求，但手段简单粗暴。
王夫之：废分封行郡县是历史发展的大势所趋，不以人的意志为转移；郡县制任用有才能者管理百姓，不以血缘关系的亲疏进行分封，体现了天下之公；郡县制使王朝国祚缩短，非天子之利，避免分封导致的战乱，为百姓之福；评价秦制的标准应该是天下之公义，而非一姓国祚之长短。