【高中语文】伍员之死ppt精品课件2

yì通“施”延续
通“嘱”嘱托 托付
通“佯”假装 通“怏”不满意 通“固”本 通“悬”悬挂 来
Page 3
初读：朗读文本，整体感知
要求：读准字音和句读，整理积累文言词语
吊死问疾 子胥耻其计不用
王不先越而乃务齐 自胜其计谋耳
以
越王勾践乃以余兵五千人 厚币遗吴太宰嚭以请和 子以此死
微
且嚭使人微伺之 微子之言
英雄已逝，大浪淘沙，他们的身影虽然已湮 没在历史的长河中，但他们光辉的形象、高尚 的品格令我们高山景行，让我们从中汲取精神 力量，激励自己不断前行,促使自己努力做到
最好的自己！
Page 9
心海泛舟
如果真的有另一个世界，如果人死后真的有知，越甲吞吴， 吴王兵败自刎，在与伍员相见时会是怎样的情形，彼此又会说 些什么，做些什么呢？ 请展开想象力，尝试说一说并写一段文字。
好好学习，天天向上。
Page
10
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知Fra bibliotek做最好的自己！
伍员之死
学习目标
1. 诵读理解文本，积累文言知识
2.分析人物形象，评价人物命运
Page
2
预习检测
1、读准字音 自刭 ( jǐng ) （ shǎo ） 少恩 ） 强谏
劓殄（ yì tiǎn 鴟夷革（ chī
）
）
俾（ bǐ 专愎（ bì qiǎng
）无遗育
2、找出通假字并释义
无使易种于兹邑 乃属其子于齐鲍牧 详病不行 常鞅鞅怨望 我顾不敢望也 抉吾眼县吴东门之上
Page
7
研讨探究 如何看待伍员之死，对我们有什么启示？
司马迁满含哀怜与惋惜之情塑造了伍子胥这一悲剧英雄 形象，当看到他力谏无果、慷慨赴死时，是什么让我们的 内心久久不能平静？究竟是他们的性格使然，还是命途多 舛？
秦人不暇自哀，而后人哀之， 后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也！
Page
8
四面楚歌，项羽乌江自刎； 易水之滨，壮士一去不还； 忠肝义胆， 伍员慷慨赴死。
3、愿王释齐而先越，若不然，后将悔之无及。
前日王欲伐齐，子胥以为不可，无卒伐之而有大功。
夫受越之降，厚实也；赦越之罪，显名也。名实俱收，吴可以霸。 ----《东周列
Page 6
品读：朗读鉴赏文本 分析人物形象
思考 表达: 造成伍员悲剧的原因有哪些？
必树吾墓上以梓，令可以为器； 而抉吾眼县吴东门之上，以观越寇之入灭吴也.
Page 4
品读：朗读鉴赏文本 分析人物形象
小人谗害，吴王昏庸，伍员 不惜以死捍卫自己的尊严。
Page
5
品读：朗读鉴赏文本 分析人物形象
让我们一起来品读、揣摩文中人物的语言，从中感受英雄形象。
三谏吴王
1、越王为人能辛苦，今王不灭，后必悔之。
2、此人不死，必为吴患。而王不先越而乃务齐，不亦谬乎！