小学职称管理制度汇编范本

小学职称管理制度汇编范本
一、总则
第一条为了加强小学教师职称管理，提高教师队伍的整体素质，促进教师专业发展，根据国家教育部、人力资源社会保障部等部门的有关规定，结合我国小学教育实际，制定本制度。

第二条本制度适用于我国小学教育阶段的教师职称管理工作。

第三条小学教师职称分为初级、中级、高级三个等级，依次为小学一级教师、小
学二级教师、小学三级教师。

第四条小学教师职称管理工作应坚持公平、公正、公开的原则，充分体现教师的
专业能力、教学水平和职业道德。

二、职称评审
第五条小学教师职称评审分为资格评审、职务评审和岗位聘用三个环节。

第六条资格评审主要评价教师的专业水平和教育教学能力，职务评审主要评价教
师的工作实绩和职业道德，岗位聘用则根据教师职称等级和岗位需求进行。

第七条职称评审过程中，应注重教师在教育教学、教育教学研究、教育教学改革、学校管理等方面的成果和贡献。

第八条小学教师职称评审应建立科学的评价体系，采用多元化的评价方法，包括
考试、考核、评审、民主评议等。

三、职称晋升
第九条小学教师晋升职称应具备以下条件：
（一）具备相应的学历、学位要求；
（二）达到相应职称等级的工作年限要求；
（三）通过相应的职称评审。

第十条小学教师晋升职称应按照规定的程序进行，包括个人申请、学校推荐、上
级教育行政部门审核、职称评审委员会评审等。

第十一条小学教师晋升职称应注重教育教学业绩和贡献，适当考虑教师在教育教学改革、学校管理等方面的表现。

四、职称管理
第十二条小学教师职称管理应实行分级负责、动态管理的原则，建立教师职称数据库，实现信息化管理。

第十三条小学教师职称证书是教师职称的法定凭证，应妥善保管，不得涂改、伪造、出租、出借或损毁。

第十四条小学教师职称实行定期考核制度，对教师的教学水平、职业道德、工作态度等方面进行评价，作为职称晋升、岗位调整的依据。

第十五条小学教师职称管理工作应加强监督，确保公平、公正、公开。

各级教育行政部门应设立职称管理监督机构，接受教师和社会的监督。

五、附则
第十六条本制度自发布之日起施行，原有规定与本制度不符的，以本制度为准。

第十七条本制度的解释权归教育部。

小学职称管理制度的制定和实施，旨在促进教师专业发展，提高教育教学质量，为我国小学教育事业发展提供有力的人才保障。

各级教育行政部门和学校应认真贯彻执行本制度，切实加强小学教师职称管理工作，为构建高素质的小学教师队伍而努力。