第1课《初识python》教师手册

教师手册
第1课初识python
一、教学目标
1、知识与技能：
（1）学会python解释器的安装与卸载；
（2）学会VSCode的安装和使用；
（3）掌握python基本语法元素。

2、过程与方法：
（1）通过研究和实践，学会使用VSCode配置Python开发环境；
（2）通过模仿和实践，掌握python的基本语法元素和代码规范；
（3）通过拓展任务进行探究式学习，培养科学探究能力；
（4）通过自主创作体会到创作的乐趣，培养自主思考能力、创造思维。

3、情感态度与价值观：
（1）了解python语言的诞生和创始人吉多·范罗苏姆；
（2）培养对Python编程的兴趣与学习动力；
（3）学会与人分享、沟通，培养合作精神；
（4）通过体会创作的乐趣，树立尊重版权、尊重他人劳动成果的正确价值观；
二、教学重难点
1.教学重点：python基本语法元素
2.教学难点：输入input和输出print的用法，代码规范
三、课前准备
1、教师端：
·电脑1台，麦克风1个
·网络编程环境检查与测试（包括软/硬件、网络、投影仪等）
·课程PPT
·源程序
·其他教学辅助资料：如拓展视频、图片、实体教具等
2、学生端：
·电脑1台
·网络编程环境检查与测试（包括软/硬件、网络）
·其他学习辅助资料：如学生手册等
四、教学流程表
五、教学步骤
第1环节：课程导入（5分钟）
1、故事引入
开始上课前，先提问python是什么意思？然后提问学生是否了解python语言的诞生以及这个名字的由来，以及语言的特点，以检验预习情况，看学生是否对python有过些许了解，然后过渡到python的应用；
教学示例：
大家看看python的图标，觉得像什么？Python就是蟒蛇的意思。

大家知道Python 这门语言是谁创造的吗？它是荷兰人吉多·范罗苏姆在1989为了打发圣诞节的无趣，于是开发的一种新的脚本语言，python取自英国20世纪70年代首播的电视喜剧《蒙提.派森干的飞行马戏团》（Monty Python's Flying Circus）。

这门语言具有上手容易，易读易学易维护等特点，而且经过20多年的发展，现在已经受到了广泛的关注，而且应用领域广泛，
前景广阔。

2、python应用
Python的主要应用领域有web开发，人工智能，数据分析，游戏制作，绘图等。

可以以提问的的形式询问学生知道哪些python的应用领域，和学生互动。

教学示例：
现在我想请问一下同学们知道python主要被应用到哪些领域吗？
第2环节：python环境搭建（15分钟）
1、python解释器的安装（5分钟）
可以直接演示安装步骤给学生看，让学生跟着做；为了防止网速不快，或节约时间，可以把已经下载好的软件包分享给学生。

安装软件步骤：（1）确定自己电脑环境，不同的电脑安装的软件不一样；（2）安装python解释器，让学生跟着做；（3）测试python解释器是否安装成功。

具体安装步骤见python环境搭建手册。

教学建议：教师可指导学生完成软件的安装，并注意学生是否遇到安装问题，以便及时解决。

2、安装VSCode（5分钟）
可以直接演示安装步骤给学生看，让学生跟着做；为了防止网速不快，或节约时间，可以把已经下载好的软件包分享给学生。

安装步骤：(1)下载并安装Vscode软件，(2)在Vscode中安装中文，(3)在Vscode中安装python。

详细步骤见python环境搭建手册。

教学建议：教师可指导学生完成软件的安装，并注意学生是否遇到安装问题，以便及时解决。

3、VSCode的使用（5分钟）
（一）学生软件安装好后，可以开始带领学生一起探究VScode的使用。

可以先从创建第一个项目开始，然后创建第一个.py文件，带领学生写下第一行代码并执行。

接着向学生演示执行结果，介绍程序执行界面(终端)，也可以简单介绍VScode的其他基本使用，如自动保存。

*学生独立操作+教师指导
第3环节：python基本语法元素（15分钟）
1、语法元素（13分钟）
（1）输出print
演示用print输出各种内容，看输出结果，让同学自己尝试。

*学生独立操作+教师指导
（2）输入input
现场演示input的使用，再打印到终端，可以让学生自己练习。

教学示例：
现在同学们可以用input输入自己新学的诗句，再用print打印出来。

例子：poetry = input('请输入诗句：')
print(poetry)
input输入的内容赋值给了poetry，这里poetry就是一个变量，变量就相当于一个容器
一样，可以把输入的内容存储到这个容器里。

这里老师不做过多介绍，后面的课程会具体介绍。

*学生独立操作+教师指导
（3）注释
可以解释注释的作用，现场演示注释的操作，并做一些规范性说明：当写比较复杂的代码时，一定要添加注释。

(1)单行注释：操作：ctrl+/ 或shift+3 ；
(2)多行注释：操作：连按三次' 或"；
教学示例：
先介绍单行注释，然后引出若是需要多行注释怎么办？再讲解多行注释。

*学生独立操作+教师指导
（4）关键字
可以解释说明关键字是什么，然后演示当关键字被另做他用时，程序会报错。

比如执行：as = 5
print(as)
程序会报错SyntaxError: invalid syntax（语法错误）。

教学示例：
关键字就是python语言中有特殊含义的单词；比如说前面学的print,input在python 中有打印，输入等含义，这些就是python中的关键字；python中还有其他关键字，这里列举了一些常用的，同学们也不用特意去记，等学到时就记住了。

*学生独立操作+教师指导
（5）代码规范
可以先说明一下代码规范的注意事项，包括缩进，空格，空行等，然后拿代码规范的python代码，和代码不规范的python代码做对比，让同学们有个更清晰的认识。

具体的对比代码见四件套-程序中(代码规范和代码不规范)。

教学示例：
最后我们来了解Python 的代码规范，让自己先有个意识，而且在往后的学习中慢慢养成习惯。

*学生独立操作+教师指导
第4环节：拓展练习（5分钟）
1、拓展知识及课堂练习
老师引导学生完成拓展任务：
“输入个人信息：学号，姓名，年龄，身高，邮箱，然后按输入的顺序在屏幕终端上打印出来”
教学建议：
（1）这部分需留足充分的时间给学生自己动手操作，有问题的学生可以举手示意让教师到其电脑前进行具体指导，同时可以让完成程度较好的学生指导同组学生。

（2）拓展部分需结合学生实际学习情况进行拓展，可以给出具体的例子或者思路，引导学生发散性思维，也可以请有想法、学习程度较好的学生进行分享。

2、知识延展
教师引导学生开拓思路，利用本课所学知识进行举一反三，尝试优化本课作品或结合所
学创作新程序，进行创新。

教学建议：此处教师可以给出几个拓展的方向或例子，帮助学生开拓思路
第5环节：课程总结（5分钟）
1、后续课程安排
可以简单的介绍一下后续的课程安排，让学生对要学的知识更明确
2、教师答疑及总结，学生作品分享、交流
（1）学生自由提问，老师回答学生问题，解决学生的疑惑。

（2）学生之间互相查看作品。

3、学生作品展示
教师从班级中挑选2-3名优秀学生上台进行作品介绍，教师可以从以下几方面来引导学生展示的内容：
（1）编程的思路，是如何分析作品的？
（2）编程的过程中遇到了哪些问题？是如何解决的？
（3）如果要使程序更好，如何优化？
教学建议：可以视课堂进展情况及课堂时间，灵活安排是否需要进行学生作品展示，此部分意在锻炼学生的语言表达能力及程序分析能力。

六、教学反思
老师们上完课后，对本节课进行总结和反思。

需要以下内容：
1、学生对于知识点的接受程度，哪些学生理解得不够好？哪些学生需要重点关注？
2、学生对于哪些知识点理解比较困难？
3、上课遇到哪些异常情况，怎么处理的？处理是否及时妥当？。