小学五年级语文上册 (部编版) 第 5 单元第 16 课《太阳》重点知识归纳

小学五年级语文上册(部编版) 第 5 单元第16 课《太阳》重点知识归纳
一、引言
小学五年级的同学们，在部编版语文上册的学习中，我们来到了第五单元第16
课《太阳》。

这篇课文以简洁明了的语言，向我们介绍了太阳的特点以及它与地球的密切关系。

让我们一起深入学习这篇课文，掌握其中的重点知识吧。

二、课文基本信息
1.写作背景：无特定详细写作背景信息。

2.主题：本文主要介绍了太阳的特点以及它与地球的密切关系，让我们对太
阳有更深入的了解，同时也激发了我们对自然科学的兴趣。

3.文学体裁：说明文。

4.作者信息：作者暂未在课文中明确提及。

5.主要内容：课文从太阳的特点和它与地球的关系两个方面进行说明。

介绍
了太阳远、大、热的特点，以及太阳和地球的密切关系，包括太阳对地球的光照、热量等方面的作用。

6.中心思想：通过对太阳的介绍，让我们认识到太阳的重要性，同时也激发
我们探索自然科学的兴趣，培养我们的科学思维。

三、重点字词
1.生字读音、写法及词义：
●“摄”（shè），左右结构，提手旁，可组词“摄取”，意思是吸收、吸
取。

●“氏”（shì），独体字，可组词“氏族”，指原始社会由血统关系联系
起来的人的集体。

●“殖”（zhí），左右结构，歹字旁，可组词“繁殖”，指生物产生新的
个体。

●“粮”（liáng），左右结构，米字旁，可组词“粮食”，指供食用的谷
物、豆类和薯类等。

●“炭”（tàn），上下结构，山字头，可组词“煤炭”，一种黑色固体矿
物燃料。

2.多音字：
●“差”：chā（差别）、chà（差不多）、chāi（出差）、cī（参差不齐）。

3.近义词：
●密切—紧密
●繁殖—繁衍
●吸收—吸取
4.反义词：
●远—近
●热—冷
●多—少
四、修辞手法
1.列数字：“太阳离我们有一亿五千万千米远。

” 这里运用列数字的说明方
法，准确地说明了太阳距离地球之远。

2.作比较：“一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。

” 通过将太阳
与地球的体积进行比较，突出了太阳的巨大。

3.打比方：“太阳会发光，会发热，是个大火球。

” 把太阳比作大火球，形
象地说明了太阳热的特点。

五、经典语句和段落分析
1.“我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球的
体积才能抵得上一个太阳。

” 这句话运用作比较的说明方法，突出了太阳
的巨大。

写作手法是通过对比，使读者更直观地感受到太阳的特点。

表达效果是让读者对太阳的大小有更深刻的认识。

2.“太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。

” 这句话起
到承上启下的作用，连接了太阳的特点和它与地球的关系两个部分。

写作手法是过渡，使文章结构更加严谨。

表达效果是使读者自然地从对太阳特点的了解过渡到对太阳与地球关系的认识。

六、总结
《太阳》这篇课文通过运用多种说明方法，向我们介绍了太阳的特点以及它与地球的密切关系。

在学习过程中，我们掌握了重点字词，了解了说明文的写作特点和修辞手法的运用。

希望同学们通过学习这篇课文，不仅能提高语文素养，还能激发对自然科学的兴趣，不断探索未知的世界。