小学美术_色彩的和谐教学设计学情分析教材分析课后反思

《色彩的和谐》教学设计
一、教学目标
1.认识邻近色，及其运用邻近色表现画面内容的基本方法。

2.能够运用和谐的色彩创作美术作品
3.感受邻近色的美感，提高对色彩的感知度，学会运用邻近色表现生活的情趣。

二、教学重难点
【教学重点】认识邻近色的搭配规律。

【教学难点】运用邻近色表现出和谐完整的画面效果。

三、教具准备
多媒体课件、水粉颜色与绘画工具。

四、教学过程
活动一：设置问题，导入新课
问题导入，教师出示室内设计的装修图片，请同学根据问题要求选择设计方案学生交流回答，揭示课题：色彩的和谐
活动二：赏析作品，引导想象
(一)感知体验色彩的和谐
1.感知邻近色
①利用课件出示色相环，并讲授邻近色的概念：在色相环上，相邻近的色彩，称为邻近色。

②引导学生进行观察并提出问题“在色相环中找一找哪些颜色属于邻近色?有什么规律?”
学生回答，教师总结：相邻近的色彩称为邻近色。

2.体验邻近色
出示任务：同学们按照邻近色的方法把彩笔盒重新进行布置安排。

(二)欣赏、讨论色彩的和谐
①课件展示《顾盼》《红土地》引导学生观赏。

②教师设问“画家用了哪些邻近色?给你什么感受?”
学生回答，教师总结：邻近色：画面产生一种和谐的效果。

③画家在使用邻近色作画时，颜色是否用的一样多?为什么?
学生回答，教师总结邻近色调色方法：
运用邻近色作画时要注意确定一个主色调，主色调对画面的和谐产生决定性的作用。

④欣赏优秀学生作品，引导学生感受邻近色的运用。

活动三：示范操作，实践练习
(一)教师演示
演示邻近色调配方法，完成一幅画，讲解要领：
①根据需要可以画好铅笔稿，也可以按一定走向随意涂色。

②依据色环选择邻近色。

③可按一定顺序进行调配绘制。

如橙、黄橙、红橙。

注意用橙色在调配时加黄、加红的比例多少和水分的多少要把握适中。

(邻近色色块形状、大小和组织，可以自由些，依据自己的喜好决定。

)
(二)课堂练习
用一组自己喜欢的邻近色来组织完成一幅作品，可以是抽象作品，也可以是有具体形象的风景画、图案等作品;
(教师巡视指导过程中针对共同存在的问题，及时指出，及时纠正。

表扬有创意的作品;对个别学生进行技法指导。

)
活动四：交流评议，拓展提高
(一)学生展示交流
1.学生自愿分享自己的作品，并且介绍自己的绘画思路和方法。

2.学生互相展示作品，并从邻近色的搭配等方面交流评议。

3.教师总结评议。

五、板书设计
色彩的和谐
邻近色：在色环上，相邻近的色彩
色彩效果：舒适、和谐
学情分析：
1、从学生习惯、生理等分析：
该年级段二年级开始到现在，随着年龄的增长、生理、身心健康的不断的发展，学生在对美术的要求也有所不同，五年级的学习兴趣远不如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也显得成熟，线条也十分的流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性的绘画能力！也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力。

2、从掌握知识情况分析与措施：
这次是学生迈入初中的过渡时期，既要努力响应学生目前的兴趣爱好，又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识，与初中知识进一步接轨，将平时教给学生的初中知识更加明朗化介绍给学生，使学生从儿童绘画到少年绘画的转型，更重视有欣赏内容和工艺设计和教学，即学生的创造能力上的培养，其实就是对儿童想象力的深化，转变为更理论性含量的创造能力。

本年级学生基础不错，对美术课有浓厚的兴趣，美术功底都很好，在三四年级的时候就学过有关色彩的相关知识，如：三原色，色彩的冷暖等，所以对于五年级的学生来说不难掌握。

效果分析：
本课首先通过让学生欣赏生活中的邻近色，使他们感受到邻近色的和谐美；接着通过观察色轮表，明白邻近色之间的色彩关系和变化规律，并在多媒体的演示下理解邻近色的调配方法；最后最后通过动手实践达到本课的学习目的。

学生初学使用水粉工具临摹水粉画，困难较多，老师最好先画出步骤示意图，一步一步带领学生作画，提醒学生用水要适当，不要太多。

辅导时及时纠正学生用水多与少的失误。

因为，学生是初次尝试用水粉颜料临摹水粉画，作业要求不要太高，对画得比较好的作业及时鼓励，对不成功的作业不要批评和指责，找出产生问题的原因，为下节课做好准备。

教材分析：
《色彩的和谐》是人教版小学美术五年级上册第二课。

本课以卧室与别墅作为范画，运用暖色和冷色的两种对比，让学生感受和谐色给人的舒适感。

本课是色彩基础课，课程结构内容包括：邻近色的概念，在色相环上，相邻近的颜色称为相近色，如黄、黄绿、绿或红紫、紫、蓝紫等。

邻近色的配合，会使人产生舒适、和谐的美感。

评测练习
1，生活中（邻近色）运用会取得和谐的效果。

2，绿色的邻近色是（黄绿色）。

此次练习全部学生都能做对，并且对邻近色的应用都取得了很好的效果，目标完成度高。

课后反思：
1、邻近色在创作画面时非常重要，因为它是一幅画面的主旋律。

如果不能很好的运用邻近色来组织画面，一幅色彩作品的创造就会产生一种色彩的混乱，让人感觉画面脉络不清。

2、一幅冷色调的画面或暖色调的画面里主要都运用的是邻近色的对比，这样画面才会显的舒适、和谐。

学生初学使用水粉工具临摹水粉画，困难较多，老师最好先画出步骤示意图，一步一步带领学生作画，提醒学生用水要适当，不要太多。

3、辅导时及时纠正学生用水多与少的失误。

因为，学生是初次尝试用水粉颜料临摹水粉画，作业要求不要太高，对画得比较好的作
业及时鼓励，对不成功的作业不要批评和指责，找出产生问题的原因，为下节课做好准备。

课标分析：
1．通过学生自制色相环，了解一种颜色加黑或加白，就会产生色彩渐变的效果，即和谐色，以及由此产生的美。

2、试用一种颜色，加黑或加白的效果。

3．也可选择邻近色进行色彩的渐变练习。

教学重点和难点 1．体验丰富的色彩带给自己的魅力,认识邻近的运用带给自己的乐趣。

2．让学生充分挖掘运用色彩的奥秘和对色彩的感受。

3．让学生通过色彩的渐变练习加深自己对邻近色的认识，进而让学生很好的理解柔和对比和强烈对比是两个不同形式的概念。