历史七上第13课知识点
初一历史第13课笔记
初一历史第13课笔记
一、商鞅变法
时间：公元前356年
人物：商鞅
背景：秦国相对落后，秦孝公积极寻求变革，增强国力
内容：
（1）奖励耕织
（2）奖励军功
（3）废除井田制，允许土地自由买卖
（4）统一度量衡
影响：
（1）秦国国力大为增强，提高了军队战斗力
（2）秦国成为最强盛的诸侯国，为以后统一全国打下了基础
二、秦朝统一全国
时间：公元前221年
人物：秦始皇（嬴政）
背景：战国时期，诸侯割据，战争频繁
过程：秦国先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，实现统一影响：
（1）结束了长期战乱的局面，建立了统一的中央集权制度
（2）为以后的社会经济发展奠定了基础
（3）对中华民族的形成和发展产生了重要影响
三、焚书坑儒
时间：公元前213年
人物：秦始皇（嬴政）
背景：秦始皇推行法家思想，大量儒家经典被禁止
内容：焚毁大量儒家经典，坑杀儒生
影响：
（1）加强了中央集权，巩固了秦朝的统治地位
（2）对文化造成了严重的破坏，使许多珍贵文献失传（3）对思想文化的发展产生了负面影响。
七年级历史13课知识点
七年级历史13课知识点历史是一门研究过去的学科，它让我们更好地认识和了解世界、了解我们自己。
七年级历史第13课是一堂重要的课程，它涉及到了秦始皇、兵器制造和“八十万大军”的故事。
在这篇文章中，我将和大家分享七年级历史第13课的知识点，希望对大家有所帮助。
一、秦始皇统一中国公元前221年，秦国的嬴政成为了中国的第一个皇帝，统一了六国，建立了中国的第一个中央集权制度。
秦始皇治理手段极其残酷，实行焚书坑儒、铁骨铮铮等政策，与此同时，秦始皇还修建了许多伟大的工程，如万里长城、阿房宫等，这些工程在后世产生了深远的影响。
二、兵器制造的重要性兵器制造在中国的历史中占据了非常重要的地位，它是战争胜利的关键因素之一。
在秦朝时期，秦始皇下令制造了大量的兵器，包括弓箭、刀剑、战车、盾牌等。
秦始皇认为兵器制造是保持国家安全的重要手段，所以他将制造兵器的技术独占，让外国不能学习。
三、“八十万大军”的故事“八十万大军”的故事讲述了吴楚之战中的一个场景。
当时，秦朝的八十万大军向南侵略吴楚两国，最终打败了吴国。
这个故事中，虽然八十万的数字有些夸张，但是它反映了中国古代大规模战争的状况。
此外，这个故事还告诉我们，军队的战斗力与战斗精神非常重要。
四、历史的重要性历史能够让我们了解过去，认识现在，预测未来。
我们可以通过学习历史，了解不同时代的政治、经济、社会等方面的发展状况，进而更好地理解当下的社会，预测未来的趋势。
此外，历史教会我们珍惜和平，学习尊重和包容不同文化的价值观，这些都是我们在现实生活中需要遵循的准则。
以上就是七年级历史第13课的知识点，希望能够对大家有所启示。
历史是一门综合性的学科，它需要我们去了解不同时期的人类活动和文化，学习历史能够让我们更好地认识自己、认识世界。
3.13 东汉的兴衰 课件 统编版历史七年级上册(1)
新莽末年，海内分崩，天下大乱，他参加农民起义军，曾骑牛上阵，最终
打出了自己的一片江山，被称为“牛背上的开国皇帝”。这位“牛背上的开
国皇帝”指的是( D )
A.汉高祖
B.汉武帝
C.汉质帝
D.光武帝
【解析】 本题主要考查刘秀的相关知识。解题思路如下：
第一步： 分析材料
①西汉皇亲血统的布衣→西汉皇室宗亲（指明身份）； ②新莽末年→王莽建立的新朝的末期（指明时期）；
5.[2023广州番禺区一模]下表呈现了东汉部分年份的人口与垦田变化情况。
据此可以得出的结论是东汉初年( A )
户数（万） 口数（万） 垦田数（顷）
光武帝建武中元二年 汉章帝章和二年 汉和帝元兴元年
4 279 634 7 456 784 9 237 112
21 007 820 43 356 367 53 256 229
知识点3 黄巾起义
9.“太平道的首领以传道和治病为名，在农民中宣扬教义。10余年间，徒 众达10万，遍布青、徐、幽、冀、荆、扬、兖、豫八州，分为36方，每方 设一统帅，由他统一指挥，为大规模的起义作好了准备。”材料说明黄巾 起义( D ) A.计划漏洞太多 B.准备时间太短 C.参与力量太弱 D.组织工作得力 【解析】 由材料“10余年间，徒众达10万”“分为36方，每方设一统帅，由 他统一指挥，为大规模的起义作好了准备”可知，黄巾起义有周密的计划， 组织工作得力。故选D。
6.“牛”作为吃苦耐劳、默默奉献的精神 化身，在许多中国文物中都能见到它的 身影。下面这组与牛有关的文物反映出 汉代( D ) A.绘画技巧的成熟 B.盐铁官营的实施 C.冶铁技术大发展 D.农耕技术的发展
【解析】 本题主要考查东汉时期农业的相关知识。根据题干可知，图片 体现的是牛耕方式的变化，材料说明汉代农耕技术有所发展，故选D。题 干主要关注的是与“牛”有关的文物所反映的历史现象，而非绘画技巧本身， 排除A；B与文物中“牛”的形象并无直接联系，排除；题干主要体现的是 农业方面的内容，C属于手工业方面的成就，排除。
部编版七年级历史上册 第13课-东汉的兴亡
三、外戚和宦官为了各自的利益，相互争斗，使社 会混乱，人民遭殃，最终导致
A 外戚的权力膨胀 B 宦官得宠，把持朝政
C 东汉王朝走向衰亡 D 王莽夺取政权，建立新朝
四、阅读下列材料，回答问题
材料一 皇帝几乎都是幼年即位，皇帝身边的宦官、外戚开始相互残杀， 交替专权。
材料二 “苍天已死，黄天当立；岁在甲子，天下大吉。”
请回答：
（1）材料一是什么时期的政治状况？它反映出这一时期政权的政治特点是什么？ （2）材料二是哪一起义的口号？文中的“甲子”指哪一年？“苍天”和“黄天” 各指代什么？ （3）材料二中涉及的这次起义的领导者是谁？起义有何突出特点？ （4）材料一和材料二之间有无联系？为什么？
《后汉书·刑法志》记载：在光 武和明帝时期，人民免去了“兵革 之祸”，而有“乐生之念”。 “五谷登衍”“蚕麦善收”“吏称 其官，民安其业”，出现了“天下 安平”的景象。
社会安定 经济好转
光武中兴 学习内容1
三、光武中兴
实例：
光武帝初年，全国户籍人口仅有1000多万，到光 武帝中元二年（公元57年）统计，已达2100万，又经 明帝、章帝，到了和帝十七年（公元105年）时，耕地 面积达730多万，户籍人口达到5300多万，已接近西 汉盛世水平（5959万），这个人口数字与后来的盛唐 时期不相上下。
一、西汉后期政局——西汉灭亡
武帝病逝后，昭帝、宣帝、元帝、成帝、 哀帝、平帝，或为幼主，或为昏君，导致 外戚势力坐大，西汉帝国日衰。
公元9年，外戚王莽夺取西汉政权。 建立新朝。西汉灭亡。
光武中兴 学习内容1
二、东汉建立
前因：王莽的施政加剧了社会动荡，激起各地农民起义 （绿林、赤眉起义）。
初一历史第十三课知识点归纳总结
初一历史第十三课知识点归纳总结初一的历史学习中，每一课都充满了知识点，而第十三课更是如此。
本文将对初一历史第十三课的知识点进行归纳总结，帮助同学们更好地理解和记忆这些内容。
一、南北朝时期南北朝时期是中国历史上经历了分裂局面的一个阶段。
公元420年至589年，中国分为南朝和北朝两个政权。
南朝包括宋、齐、梁、陈四个朝代，北朝包括北魏、东魏、西魏、北齐、北周五个朝代。
这一时期地方军阀割据，社会动荡。
二、南北朝时期政治1. 南朝时期南朝时期政权经过四次更迭，分别是刘宋、南齐、梁、陈，政权间的更迭多数是通过武力争夺完成的。
这一时期南方政权大多以君主专制为主，但君主实际掌握的权力有限。
2. 北朝时期北朝时期政权经过五次更迭，分别是北魏、东魏、西魏、北齐、北周。
北朝时期政权更迭较为频繁，国力衰退。
北朝时期的政治制度以世袭制为主，皇帝在政治上具有绝对权力。
三、南北朝时期经济1. 北方经济北方农业发达，以农业为主要经济活动，其中以谷物种植为主。
此外，官府的徭役和商业税收也是北方经济的重要资金来源。
2. 南方经济南方以手工业发达为特点，丝绸、漆器、纸张等产品在南朝时期得到了迅猛发展。
南方的水利灌溉设施也相对完善，这为农业生产提供了便利。
四、南北朝时期文化1. 南朝文化南朝文化主要由儒家学派和佛教影响，文人雅士追求文化艺术的修养。
南朝时期名士辈出，优秀的文学作品也众多流传至今。
2. 北朝文化北朝时期，由于战乱的影响，文化发展相对滞后，但融合了汉族的文化以及鲜卑、契丹等民族的文化。
五、南北朝时期社会1. 南朝社会南朝社会地主阶级的力量不断壮大，对农民实施剥削。
社会阶层分化严重。
2. 北朝社会北朝时期的社会以世族贵族为主，社会地位由血统决定，世袭制度影响社会流动性。
六、南北朝时期遗产南北朝时期在政治、经济、文化等方面留下了丰富的遗产。
其中，文学艺术方面的成就对后世影响深远，它们为中国古代文化的发展做出了重要贡献。
综上所述，初一历史第十三课主要介绍了南北朝时期的背景、政治、经济、文化以及社会。
七年级历史第13课笔记
七年级历史第13课笔记
七年级历史第13课笔记如下:
一、课程名称
本节课的课程名称是“唐朝的繁荣与衰落。
二、课程内容
1.唐朝的建立和统一介绍了唐朝的建立和统-过程，包括李渊、李世民等人的贡献。
2.唐朝的繁荣
详细描述了唐朝的繁荣景象，包括农业、手工业、商业等方面的发展。
3.唐朝的衰落
分析了唐朝衰落的原因，包括安史之乱、藩镇割据、宦官专权等。
4.唐朝的文化和艺术
介绍了唐朝的文化和艺术成就，包括唐诗、唐画、唐乐等。
三、重点知识点
1.唐朝是中国历史上一个重要的朝代，其繁荣和衰落都有若深刻的历史背景。
2.唐朝的篆荣表现在多个方面，包括农业、手工业、商业等。
3.安史之乱是唐朝由盛转衰的重要转折点。
4.唐朝的文化和艺术成就对中国历史和文化产生了深远的影响。
四、课堂小结
本节课通过对唐朝的建立、繁荣和衰落过程的介绍，让学生更加深入地了解了唐朝的历史和文化。
同时，也让学生认识到了历史上的兴衰
更替是不可避免的，但文化和艺术却可以传承下来，成为人类宝麦的财富。
历史人教版7年级上(2024)第三单元 第13课 东汉的兴衰-教案
第13课东汉的兴衰【课程标准】通过了解西汉末到东汉的政治、社会动荡,了解佛教传入和道教产生的背景。
【重点难点】重点:“光武中兴”。
难点:外戚、宦官专权,豪强大族势力膨胀。
【教学过程】导入新课西汉覆亡后,刘秀建立的东汉政权再度兴起,延续近200年。
东汉后期社会动荡,最终在大规模农民起义冲击下分崩离析。
让我们一起来探究东汉政权的兴衰及在历史上留下的经验教训。
新课探究一、东汉建立与“光武中兴”1.背景西汉末年,社会矛盾尖锐。
王莽代汉建新朝之后,矛盾空前激化,爆发了绿林、赤眉起义。
刘秀乘机起兵,以“复汉”为旗号,与其他的农民起义军共同反抗王莽的统治。
公元23年昆阳之战,标志着新朝赖以维持其统治的军事力量基本上消耗殆尽,同年,绿林军攻破长安,王莽死于义军之手,新朝灭亡。
25年,刘秀称帝,定都洛阳,史称东汉。
刘秀就是光武帝。
【人物链接】汉光武帝刘秀是中国历史上著名的封建皇帝之一。
史称其才兼文武,豁达大度。
他长于用兵,善于以少胜多,出奇制胜。
在统一全国之后,光武帝仍能兢兢业业,勤于政事,他所实行的各项政策措施,既维护了东汉封建统治,也维护了国家统一。
2.措施(1)【史料链接】材料一光武帝在重建政权的过程中,为了瓦解敌军,壮大自己的力量,也为了安定社会秩序,缓和阶级矛盾,曾多次下诏释放奴婢,并规定凡虐待杀伤奴婢者皆处罪。
材料二光武帝实行“逸政”安边,不妄开战端;着眼于合作发展,实施扶持政策;试行“以边制边”,采取“自治”政策等。
(2)【问题探究】结合材料和所学知识,分析光武帝为巩固统治、稳定社会局面采取了哪些措施。
答案提示:①光武帝多次下令释放奴婢,禁止残害奴婢;②将荒地和山林给予农民耕种,并减轻田租;③减轻刑罚,赦免囚犯;④合并郡县,裁减官员,加强对官吏的监督,惩处贪官污史;⑤允许北方民族内迁,缓和民族矛盾。
3.表现(1)【史料链接】材料《后汉书·刑法志》载,在光武和明帝时期,人民免去了“兵革之祸”,而有“乐生之念”。
2024年秋七年级历史上册第13课东汉的兴亡教案新人教版
答案：党锢之祸是东汉末年的一场政治斗争，起因于宦官与士人的权力争夺。经过多次政治清洗，士人阶层受到严重打击，导致政治腐败和宦官专权。党锢之祸影响了东汉晚期的政治稳定，加速了政权的衰败。
5.请阐述黄巾起义的背景、过程和结果。
答案：黄巾起义爆发于东汉末年，背景是贫富差距扩大、官僚腐败、自然灾害频发。起义由张角领导，以“黄天当立，岁在甲子”为口号，迅速蔓延全国。尽管最终起义被镇压，但它严重削弱了东汉中央集权，为三国时期的群雄割据埋下了伏笔。
教学方法与策略
1.选择适合七年级学生认知特点的教学方法，主要包括讲授法、讨论法和案例研究法。通过讲授法引导学生掌握东汉时期的基础知识；利用讨论法激发学生思考东汉政治经济事件背后的原因及影响；案例研究法深入分析蔡伦改进造纸术的重要意义。
2.设计具体的教学活动，包括角色扮演和小组合作。通过角色扮演让学生模拟东汉时期的政治人物，增强对历史事件的理解；小组合作进行课题研究，如探讨黄巾起义的背景和过程，提高学生的合作能力和分析能力。
2024年秋七年级历史上册第13课东汉的兴亡教案新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
2024年秋七年级历史上册第13课“东汉的兴亡”，新人教版。本节课主要内容包括：东汉的建立与光武中兴；东汉的政治制度与经济发展；蔡伦改进造纸术；党锢之祸；黄巾起义与东汉的衰亡。通过对教材的学习，使学生了解东汉时期的历史变迁，掌握东汉的重要历史事件及其影响，理解东汉时期我国政治、经济、文化等方面的发展。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括东汉的建立、政治经济特点、重要历史事件等。
强调东汉历史在中华文明中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用历史知识。
部编人教版历史七年级上册第13课到第20课问题形式的知识点整理
部编人教版历史七年级上册第13课到第20课问题形式的知识点整理第三单元秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固第13课东汉的兴衰1、西汉建立的时间、人物？灭亡的时间、人物？公元前202年刘邦公元9年王莽2、东汉建立的时间、人物、都城？公元25年光武帝刘秀洛阳3、光武帝时期出现的局面称为什么？“光武中兴”4、东汉中后期出现了什么现象？外戚宦官交替专权的局面5、东汉后期爆发的农民起义是什么？时间？领导人？创立的的教派？原因？黄巾起义184年张角创立太平道天灾人祸①东汉后期朝政越来越腐败，时局动荡不安；②自然灾害频繁发生。
第14课沟通中外文明的“丝绸之路”1、西域的范围是哪里？汉代把甘肃阳关、玉门关以西，也就是现在新疆及更远的广大地区称作西域。
2、张骞第一次出使西域的目的？哪位皇帝支持？联络大月氏夹击匈奴/寻求军事联盟汉武帝3、张骞出使西域的意义？（①②）①促进了汉朝与西域之间的相互了解和往来；②为丝绸之路的开通创造了条件。
4、路上丝绸之路的路线？来往的货物？开通丝绸之路的意义？长安→河西走廊→西域（今新疆地区）→中亚→西亚→欧洲汉朝的丝绸、漆器等物品、开渠、凿井、铸铁等技术传入西域西域的良种马、香料、玻璃、宝石、核桃、葡萄、石榴等传入中国对汉代：①丝绸之路是东西交往的大动脉，促进中西经济文化的交流和发展②促进汉朝的兴盛，提高汉朝的地位对今天：①仍是中西交往的一条重要通道②维护社会稳定、民族团结③促进沿线各国经济繁荣，加强和亚欧非及世界各国互利合作等都有重要意义④有利于沿线城市旅游事业和考古工作的开展。
5、海上丝绸之路最远到达哪里？印度半岛南端和锡兰6、西汉在西域设置什么机构？时间？意义？西域都护公元前60年（西汉汉宣帝）标志着西域（今新疆）开始正式归属于中央政权，新疆成为我国不可分割一部分。
7、东汉怎样加强对西域的管理？东汉明帝：①派班超再次出使西域②班超派甘英出使大秦③班勇继承父业，也出使西域。
第15课两汉的科技和文化1、书写材料的变化？最早的纸什么时候出现的？龟甲、兽骨→→竹木简→→帛→→纸2、谁改进了造纸术？优点？意义？东汉蔡伦（蔡侯纸）：原料易找，价格便宜，易于推广。
部编七年级历史上册第13课 东汉的兴衰
陶院落（模型 ）
外戚是皇帝的母族、妻族， 也就是太后和皇后的家族。
宦官是指宫中服侍皇帝和 皇室家族的阉人。
材料：仲长统一针见血地指出，自光武帝以来，“不假后党 以权，数世而不行，盖亲疏之势异也”。汉朝历代任用外戚“辅 政”，但“所赖以治理者甚少，而所坐以危亡者甚众”。
——张子开著《仲长统：汉代杰出的政治批判家》
时间 事件
背景
措施
西汉 初期
高祖 统治
社会经济凋敝 吸取前朝灭亡 的教训
1.让士兵复员生产，免除若干年徭役 2.战争逃亡的人回家，恢复其原有的田宅 3.把因饥饿卖身为奴的人释放为平民 4.减轻赋税田租，十五税一
东汉 初期
光武 统治
社会经济凋敝 吸取前朝灭亡 的教训
1.先后下了九道释放奴婢和禁止残害奴婢的命令 2.减轻赋税田租，三十税一；废除王莽时期的苛
——《后汉书·列传·桓谭冯衍列传》
材料：王莽改制，每一条令下达后，必有苛刻的惩罚办法相 随。而其条令多不便于民，犯令者多，于是全国上下，自公卿至 百姓，陷于囹圄者不可胜数。
——李光霁《论王莽改制的历史背景和失败原因》
战乱不息、刑罚苛重、赋税繁重、 政治腐败、劳动力不足等。
经济 政治 民族关系
措施
攻下洛阳，并定都于此。”后世称“光武”所建
的政权为（ B ）
A.西汉
B.东汉
C.周朝
D.秦朝
2. （南宁二模）范晔认为：“纵观东汉一代有其自身的特殊 性，即皇帝大都早殇，继位者必年幼，母后必易临朝称制， 外戚易专权……动摇了刘姓皇朝的根基，政治统治和社会
秩序开始动荡。”这表明（ C ）
A.东汉末年外戚宦官交替专权 B.东汉王朝已不再是刘姓王朝 C.外戚专权动摇东汉统治根基 D.政治动荡导致农民起义爆发
七年级上册 历史复习总结 13—15课
第13课东汉的兴亡1.汉朝分为哪两个时期？西汉和东汉。
光武中兴2.西汉灭亡于何时？篡权者是谁？建立的新王朝叫什么？公元9年；王莽；新3.王莽政权是被什么力量推翻的？农民起义。
※4.东汉建立的时间、建立者、都城。
25年；刘秀（光武帝）；洛阳。
※5.光武帝巩固统治的措施及意义（光武中兴局面是怎样出现的）。
措施：✍多次下令释放奴婢，减轻农民负担，减轻刑法；✍合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏；✍允许北方少数民族内迁。
意义：光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”。
外戚宦官交替专权（东汉的政治特征）4.东汉外戚宦官交替专权出现在何时？有何恶劣影响？东汉中期以后。
影响：动摇了东汉的统治，东汉王朝走向衰亡。
黄巾起义5.黄巾起义的原因✍朝政腐败，时局动荡不安，人民生活困苦✍自然灾害频发，6.黄巾起义爆发的时间、领导人。
184年；张角。
7.黄巾起义特点：以宗教形式，有组织（创立太平道）、有准备（十多年传教）农民大起义8.黄巾起义的影响。
※沉重打击了东汉的统治，使其一蹶不振。
第14课沟通中外文明的“丝绸之路”1.古代罗马人称中国为什么？“丝国”张骞通西域2.西域指哪里？汉代人把今天甘肃阳关、玉门关以西，也就是现在新疆和更远的广大地区成为西域。
3.生活在祁连山一代的是哪一西域国家？大月氏。
4.张骞出使西域的目的是什么？当时的皇帝是谁? 联络大月氏夹击匈奴；汉武帝。
5.张骞两次出使西域的出发地点、时间及影响。
长安；公元前138年、公元前119年；影响：促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来；开辟了通往西域的道路，为丝绸之路的开通创造了条件；丝绸之路——（汉武帝时开通）6.陆上丝绸之路的路线。
※长安→河西走廊→西域→中亚→西亚→欧洲7.丝绸之路的开通的意义。
※丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，极大的促进了中国同其他国家和地区的贸易与文化交流和发展。
8.海上丝绸之路的路线。
初一历史第13课知识点总结归纳
初一历史第13课知识点总结归纳初一历史第13课主要介绍了中国古代经济的基本特点和发展情况，从而使学生对古代中国社会的经济生活有所了解。
本文将对该课知识点进行总结归纳，以便学生更好地掌握相关内容。
一、农业经济的特点与发展中国古代以农业经济为主体，农业生产是经济发展的基础。
农业经济的主要特点包括：1. 农业生产方式：古代农民主要采用手工耕种，农具简单，劳动强度大；同时，农业生产具有季节性和周期性。
2. 人口分布：古代中国人口多集中在农村地区，农村经济相对发达。
3. 农业技术：古代农业技术相对较为落后，主要依靠人力、畜力和简单的农具进行生产，种植技术和灌溉技术逐渐发展。
4. 农业产出：古代农业主要生产粮食、棉花、丝绸等农产品，其中粮食是最重要的经济作物。
二、手工业与商业的兴起1. 手工业的兴起：古代中国的手工业主要包括纺织业、陶瓷业、铁器制作等，手工业的兴起推动了商品生产的发展。
2. 商业的兴起：古代商业发展逐渐成熟，主要体现在货币的使用、市场的形成和商业网络的建立等方面。
三、国家经济的管理与制度1. 经济财政管理：古代中国的国家机构负责统一计划和管理国家经济，通过赋税、物资调配等方式控制经济活动。
2. 国家垄断经营：古代中国国家对某些行业进行垄断经营，例如铁政、盐政等。
国家垄断经营使国家能够有效地控制市场和经济，增加国家收入。
四、农业经济与手工业、商业的联系与发展1. 农业与手工业：农业生产为手工业提供了原材料和市场，手工业产品则满足了农民的生产和生活需求。
2. 农业与商业：农产品的产出和流通推动了商业的发展，同时商业的兴起也促进了农产品的交流和销售。
综上所述，中国古代的经济发展以农业经济为基础，农业的发展推动了手工业与商业的兴起，同时也促进了国家经济管理与制度的形成。
不同经济部门之间的相互联系和发展是古代中国经济繁荣的重要因素。
通过对初一历史第13课知识点的总结归纳，相信学生们对古代中国经济的发展演变有了更加清晰的认识。
七年级-统编版(2024新版)-历史-上册-[学习任务单]初中历史-七年级上册-第13课-东汉的兴衰
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第13课东汉的兴衰
班级_________ 姓名_________
学习目标
1．了解东汉的建立时间、都城、建立者；知道东汉中后期政局动荡的根本原因和造成的影响。
2．认识光武帝调整统治政策，对社会经济的恢复和发展起了促进作用。
课前学习任务
通过网络或书籍，了解下列成语的出处：乐此不疲、危在旦夕、披荆斩棘、举足轻重、有志者事竟成。
课堂学习任务
【学习任务一】梳理东汉的建立。
1．建立时间：
2．建立者：
3．都城：
【学习任务二】归纳汉光武帝巩固统治的措施。
经济
政治
民族关系
【学习任务三】对比西汉初期与东汉初期的政策，找出它们的共同点。
【学习任务四】归纳东汉时期，农业、手工业继续发展的表现。
【学习任务五】阅读教材，简单绘制东汉中后期外戚和宦官交替专权的思维导图。
【学习任务六】梳理黄巾起义的相关知识点。
时间
领导者
特点
影响
本课小结
根据本课所学内容，列出关键词或画出思维导图。
课后任务
写一篇100字左右的历史小论文，谈谈你对汉光武帝的看法。
初一(上)历史第13课知识点
第13课东汉的兴衰
一、西汉的灭亡：公元9年，王莽夺权，建立新朝，标志西汉灭亡。
二、东汉建立：公元25年，刘秀（光武帝）称帝，定都洛阳，史称东汉。
三、光武帝采取措施
1、目的：巩固统治
2、措施：
（1）释放奴婢；
（2）减轻农民的负担
（3）减轻刑法；
（4）合并郡县，裁减冗官，
（5）加强对官吏的监督，惩处贪官污吏
（6）允许北方少数民族内迁。
3、影响：社会安定，经济恢复发展，史称“光武中兴”。
四、东汉衰落：外戚宦官交替专权
1、原因：东汉中期后，继位的皇帝大多年幼，不能主政，太后临朝；
2、特点：外戚宦官交替专权恶性循环。
3、影响：动摇了东汉统治，东汉王朝走向衰亡。
五、黄巾起义
1、原因：外戚宦官交替专权，朝政腐败，灾荒连年，社会动荡。
2、时间：184年，
3、领导人：张角
4、起义军：黄巾军
5、口号：“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉。
”
6、特点：有组织有准备。
7、影响：沉重打击了东汉统治（是东汉衰亡的直接原因）
补充：列举中国古代治世局面（盛世局面）：文景之治、光武中兴
共同措施：1、都吸取教训，休养生息
2、都轻徭薄赋、减轻农民负担
共同影响：社会安定，经济发展，出现盛世局面
启示：统治者要轻徭薄赋，关心民生，社会才会出现盛世局面。
七年级13课历史知识点
七年级13课历史知识点历史是一门重要的学科，它涵盖了人类社会的发展和演变历程，对于我们深入了解人类文化和社会进步具有非常重要的作用。
而在初中历史中，我们需要学习到大量的知识点才能够理解和掌握历史学科。
本文就将为大家介绍七年级13课的历史知识点。
一、物质文化遗产的保护和利用（1）物质文化遗产的概念：物质文化遗产是指人类留下的具有历史、文化、艺术、科学等价值的实物文化遗产。
（2）物质文化遗产保护的意义：物质文化遗产保护具有重要的历史、文化、科学、教育意义，对于弘扬民族文化、增强国家软实力具有非常重要的作用。
（3）物质文化遗产保护的方式：依法保护、加强管理、加强科技保障等方式。
（4）物质文化遗产利用的方式：旅游观光、文化教育、文化创意、商品经济等方式。
二、唐朝的政治和文化（1）唐朝的政治制度：唐朝实行“君主专制”制度，统治者为皇帝，官员制度为“科举制”。
（2）唐朝的文化繁荣：唐朝是中国古代文化“大唐文化”的鼎盛时期，出现了许多优秀的文化艺术。
（3）唐诗的发展：唐诗以“风格各异，思想博大”而著名，被誉为中国古代文学的骄傲。
（4）唐代科技的进步：唐代科学技术在中国古代科技史上独具特色，如天文学、医学、农业技术等方面都取得了很大的成就。
三、宋朝的政治和文化（1）宋朝的政治制度：宋朝实行“官僚主义制度”，实行有官之分，科举制度在宋朝也比较完善。
（2）宋朝的文化繁荣：宋代文化是中国文化的一个最重要时期，出现了文学、绘画、书法、戏曲、音乐、医学等诸多杰出的艺术成果。
（3）宋词的发展：宋词是中国文化宝库中璀璨的珠宝，从起源到发展，以其朴素真挚、意境深远、韵律和谐、语言精炼而著称于世。
（4）技术和商业的成就：宋代科技和商业在中国发展史上具有重要地位，画舫、风车、撒盐器、蹴鞠等发明都是极具代表性的。
四、元朝的政治和文化（1）元朝的政治制度：元朝实行蒙古王朝特有的“蒙古族贵族生活方式”，统治者为皇帝，实行“三等九品制度”。
七年级上册历史第13课
七年级上册历史第13课历史课第13课是关于世界历史的一节课，主要内容是介绍了古代文明的发展和世界历史的重要事件。
下面是对课文的详细介绍。
世界历史的发展可以追溯到数千年前。
人类在古代的时候，开始建立起自己的文明。
这些古代文明成为了我们今天文明的基础。
在古代，亚洲、非洲和欧洲都有着自己的文明。
亚洲的古埃及文明、古印度文明、古中国文明等都有着较为发达的政治、经济、科技和文化。
例如，古埃及的建筑工程和金字塔建筑让人们赞叹不已；古印度的宗教信仰和吠陀经启发着无数人；古中国的农业发展和伟大的长城则展现了中国古代文明的伟大。
与此同时，非洲的古代埃及文明也相当著名。
古埃及人建造了各种宏伟建筑，并且在数学、写字等方面有很高的造诣。
他们的象形文字被称为“圣书”。
欧洲的古希腊和古罗马文明也给人们留下了深刻的印象。
古希腊的民主政治和哲学思想对世界产生了巨大影响。
古罗马帝国的法律制度和行政能力也堪称世界之最。
它们的艺术和文化成就至今仍然被人们推崇。
随着时间的发展，各个文明的兴衰更替不断。
古代文明逐渐走向了没落。
而在此过程中，世界也发生了一系列重要事件。
其中，一个重要的事件是，公元3世纪时，罗马帝国分裂成了西罗马帝国和东罗马帝国。
西罗马帝国在476年被日耳曼人推翻，从此结束了罗马帝国的统一。
东罗马帝国则延续了1000多年，成为了拜占庭帝国。
还有一个重要事件是，公元12世纪时，欧洲发生了十字军东征。
这次东征旨在夺回圣地，并推动基督教在东方的传播。
然而，东征最终以失败告终，但却对欧洲和亚洲的关系产生了深远的影响。
此外，近代历史也有很多重要事件。
例如，15世纪时，哥伦布发现了美洲大陆，开创了欧洲人对美洲的探索和殖民；16世纪时，马丁·路德发起了宗教改革运动，对整个欧洲产生了深远的影响；18世纪时，法国发生了著名的法国大革命，开创了近代社会政治变革的先河。
总的来说，世界历史的发展和演变十分复杂多样。
古代文明的兴衰成就了这个多元世界。