岳麓版中国历史七年级上册第十三课六王毕四海一
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初中历史岳麓版七年级上册第三单元《第13课六王毕四海一》优质课公开课课件比赛讲课获奖课件N009
陇西
东海
南海
课堂小结
公元前221年，秦统一全国 秦始皇采取了一系列巩固统一的措施 秦朝是当时世界上最强大的国家之一
秦巩固统一的措施
1、政治上：建立君主专制中央集权制度 2、文化上：统一文字
3、经济上：统一货币、度量衡及车轨
4、思想上：焚书坑儒
5、军事上:北击匈奴、修长城
南征越族、凿灵渠
统一天下是嬴政一个 人的功劳吗？
秦统一全国的原因：
1 2 3 4 5 诸侯纷争给人民带来灾难，人民渴望统一 兼并战争使诸侯国数量减少，有利于国家统一 各民族、各地区之间经济文化交流加强 商鞅变法使秦国成为战国后期最富强的诸侯国
秦王嬴政的雄才大略和决策适当
自主学习，梳理新知
二、中央集权制度的建立
自主学习，梳理新知
一.秦朝统一 公元前221年 1.时间： 咸阳 2.都城： 嬴政 3.人物： 4.意义： 结束了分裂割据的局面，建立了 第一个统一的多民族的中央集权 的封建国家。
燕
前228年灭赵
前222年灭燕
赵
秦 韩 魏
齐
前221年灭齐
前225年灭魏
前230年灭韩
楚
前223年灭楚
合作探究 提升能力
1、最高统治者称皇帝 2、在中央设“三公”
丞相、太尉、御史大夫
3、在地方推行郡县制 协助皇帝处 掌管军事负责监察理全国政务百官来自秦朝中央集权制度示意图
这套制 度有何 作用和 影响？
三、书同文，车同轨
1、统一文字 2、统一货币 3、统一度量衡 4、修筑驰道，统一车轨
统一文字
齐 楚 燕 韩 赵 魏 秦
五、修筑万里长城
1、北击匈奴，修筑长城 2、南征越族，开凿灵渠
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5.阅读古诗： 怀 古 今日忆秦皇，虎视傲东方。一朝灭六国，功业盖穹苍。 立志平天下，西北驱虎狼。役民数十万，长城起边疆。 欲寻不死药，皇朝二世亡。不见始皇帝，天地一苍茫。 请回答： （1）秦始皇“一朝灭六国”发生在哪一年？ 公元前221年 （2）“西北驱虎狼”指的是秦对哪一民族的军事行 动？秦长城的东西起点分别是何地？ 匈奴族；西起临洮，东到辽东。 （3）除诗中所言，秦始皇还有哪些历史功绩，试举 出两例。 统一文字、货币、度量衡；下令开凿灵渠；推行郡县制等
三、秦朝的疆域
长城一带
陇 西
秦朝是我国历史上第 一个统一的多民族的 中央集权国家，是当 时世界上的大国。
东
海
南 海
《荆轲刺秦王》
“风萧萧兮易水 寒，壮士一去兮不 复还！” 若是荆轲 刺杀成功了，秦统 一的历史会发生改 变吗？为什么？从 中你得到怎样的启 示？
统一是中国历史发展的主流，是大势 所趋，民心所向，维护国家统一是每一位 中华儿女义不容辞的责任。
结合材料我们应该怎样评价这件事？ 钳制了思想，摧残了文化。
二、秦朝巩固统一的措施 奏折三
仍 无 建 树 。
南 地 区 已 苦 战 多 年
地 。 此 外 我 军 在 岭
杀 我 臣 民， 掠 我 土
现 在 北 方 戎 狄 犯 边
（1）此奏折中“戎狄”指哪个民族？始皇帝听 到这件事情后采取了哪些措施?
二、秦朝巩固统一的措施
军事措施：北击匈奴修长城。
孟姜女哭长城
辽东
临洮
孟姜女哭长城的传说又说明了什么?
一方面，长城的修建有效的巩固了秦朝的统治， 另一方面它也加重了人民的负担，是秦暴政的一 个表现。
二、秦朝巩固统一的措施
军事措施：北击于中原与岭南地区的经 济文化交流。
岳麓版《中国历史》说课 六王毕 四海一
岳麓版《中国历史》说课六王毕四海一
岳麓版《中国历史》七年级上册说课
第13 课六王毕四海一说课
一、说教材：
在教材中的地位和作用：本课内容是第三单元《统一国家的建立》中的第一课。
主要讲述了战国末期秦王嬴政吞并六国，统一天下建立秦朝的过程和秦始皇巩固统一的各项措施。
秦的统一结束了春秋战国以来长期的分裂割据，开创了中国历史上首次大一统的局面，并且建立了崭新的中央集权制度，在政治、经济、文化、思想等各方面实现了空前的统一，是历史的一大进步。
秦朝是历史上一个继往开来的朝代。
二、说教学目标和教学重点、难点：
针对初一学生理性思维弱，感性思维强的特点，同时依据新课程以人为本，促进学生全面发展这一指导思想的要求，我对本课教学作如下设定：1、知识与能力：
知识：秦灭六国及其意义中央集权制度的建立书同文，车同轨统一货币、度量衡焚书坑儒修筑万里长城秦朝的疆域
能力：（1）通过指导学生阅读课文，归纳秦巩固统一的各项措施，培养学生的阅读能力、综合概括能力和综合分析历史问题的能力。
（2）通过指导学生自己设计或制作秦朝疆域的简便口诀或图表，培养学生的动手能力和创新能力。
2、过程与方法：。
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1、秦统一六国的时间是( )
A、公元前475年
C、公元前221年 是（ A、夏朝 ） B、西周
B、公元前246年
D、公元前230年
2、我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家 C、春秋 D、秦朝 ） B、西起临洮，东到辽东
3、秦长城东西起止点是（ A、西起辽东，东到陇西
C、西起咸阳，东到河套
D、西起陇西，东到长平Fra bibliotek北筑万里长城
奴
辽东
匈
临洮
你知道秦长城起止点分别在哪里 吗?
长城
陇西
秦
南海
东 海
分组讨论：回答下列问题
1、秦统一天下是秦王嬴政一个人的功劳吗？ 2、假如秦始皇没统一文字、货币、度量衡， 秦朝会是怎样一种社会状况？ 3、焚书坑儒给我国古代思想文化造成了那 些损失?
秦统一天下是秦王嬴政一个 人的功劳吗？
二、填空题：
嬴政 于公元前221年灭掉六 1、秦王_______ 咸阳 。 国，建立秦朝，定都_______ 丞相 、太尉 2、秦统一后，在中央设_____ _____ 、 御史大夫 ，合称“三公”。 _________ 小篆 为全国统一的文字， 3、秦规定使用____ 圆形方孔铜钱 为全国通用的货币， 规定_____________ 秦 国度量衡的标准器颁行天下。 并把____ 临洮 ，东到_____ 辽东 。 4、秦长城西起______
给我国古代的思想文化造成了巨大的损失。
秦王扫六合
公元前221年 嬴政 咸阳
六 王 毕 四 海 一
巩 固 统 一 措 施
政治 建立一整套中央集权制度 文化 统一文字（小篆） 经济 统一货币、度量衡、修驰道、车同轨 思想 焚书坑儒 民族关系 北击匈奴建长城 南征越族凿灵渠 (东南西北四至)
A、公元前475年
C、公元前221年 是（ A、夏朝 ） B、西周
B、公元前246年
D、公元前230年
2、我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家 C、春秋 D、秦朝 ） B、西起临洮，东到辽东
3、秦长城东西起止点是（ A、西起辽东，东到陇西
C、西起咸阳，东到河套
D、西起陇西，东到长平Fra bibliotek北筑万里长城
奴
辽东
匈
临洮
你知道秦长城起止点分别在哪里 吗?
长城
陇西
秦
南海
东 海
分组讨论：回答下列问题
1、秦统一天下是秦王嬴政一个人的功劳吗？ 2、假如秦始皇没统一文字、货币、度量衡， 秦朝会是怎样一种社会状况？ 3、焚书坑儒给我国古代思想文化造成了那 些损失?
秦统一天下是秦王嬴政一个 人的功劳吗？
二、填空题：
嬴政 于公元前221年灭掉六 1、秦王_______ 咸阳 。 国，建立秦朝，定都_______ 丞相 、太尉 2、秦统一后，在中央设_____ _____ 、 御史大夫 ，合称“三公”。 _________ 小篆 为全国统一的文字， 3、秦规定使用____ 圆形方孔铜钱 为全国通用的货币， 规定_____________ 秦 国度量衡的标准器颁行天下。 并把____ 临洮 ，东到_____ 辽东 。 4、秦长城西起______
给我国古代的思想文化造成了巨大的损失。
秦王扫六合
公元前221年 嬴政 咸阳
六 王 毕 四 海 一
巩 固 统 一 措 施
政治 建立一整套中央集权制度 文化 统一文字（小篆） 经济 统一货币、度量衡、修驰道、车同轨 思想 焚书坑儒 民族关系 北击匈奴建长城 南征越族凿灵渠 (东南西北四至)
第13课 六王毕 四海一
第13课六王毕四海一锦州滨海新区实验学校佟刚一、教材内容解析1．教学内容岳麓版《中国历史》七年级上册第三单元第13课《六王毕四海一》。
2．内容解析在教材中的地位和作用：本课内容是第三单元《统一国家的建立》中的第一课，主要讲述了战国末期秦王嬴政吞并六国，统一天下建立秦朝的过程和秦始皇巩固统一的各项措施。
秦的统一结束了春秋战国以来长期的分裂割据，开创了中国历史上首次大一统的局面，并且建立了崭新的封建中央集权制度，是历史的一大进步。
秦朝是历史上一个继往开来的朝代，是从奴隶制成功脱胎换骨成为封建制国家的一个全新开端。
本课在中国历史上，尤其在中国古代史上占有极其重要的地位。
本节的内容主要是秦王朝的建立和巩固，本节的学习内容，直接关系到本章后续内容的学习，比如秦的速亡原因以及西汉的建立和发展，对学生理清朝代兴亡的条件以及朝代间交替的因果关系提供了必要的历史线索。
随着学习的朝代增多，学生对每个朝代独有特点的把握亦会逐步提升，进而逐渐形成正确把摸历史脉络的科学思维。
基于以上原因以及课程标准和教学目标的相关要求，我设定本课的教学重点为：秦王扫六合和秦朝巩固统一的措施。
二、学情分析作为刚刚从天真烂漫的小学走出来的七年级学生，他们的思维习惯和学习方式还留有些许惯性：比如他们的感性思维较强，理性思维甚弱，抽象概括能力亟待提升；缺乏记录课堂笔记的习惯以及课后不善于反思总结。
加之我们的学生地处城乡结合部，同市内的孩子相比，缺乏必要的课外涉猎，所以对于有些生涩字词，晦涩概念，滞涩但却直接关系到历史发展进程的历史典故缺乏了解。
不过在近半个学期的历史学习过程中，学生对历史的学习“套路”有了一定适应，但算不得驾轻就熟，所以对于某些问题仍应给予必要的点拨指导。
因此根据学生已经具备的认知基础（包括知识、思想方法和思维发展基础）确定本节课的教学难点为：君主专制中央集权制度的概念与作用的理解；焚书坑儒造成的影响（应从正反两个角度辨证分析）。
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结束了春秋战国以来长期的分裂割据，开创了中国历史上首次大一统的局面。
秦朝 是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。
三字经口诀：(前)221
秦始皇 灭六国 统中国 都咸阳
二、中央集权制度的建立
1、措施：
（1）秦王嬴政自称 皇帝 ； （2）在中央设 丞相 、 太尉 和 御史大夫 ，合称“三公”。 （3）在地方，推行 郡县制。 2、影响：中央集权制度的建立，皇帝就把从中央到地方的权力都掌握 在自己手中，秦朝的这套制度对后世产生了深远影响。
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第13课
一、课堂自主学习 二、知识点睛 三、课堂探究练习
课堂自主学习
一、秦王扫六合
1、秦朝的建立：公元前 221 年，秦王 嬴政 、西起陇西，东到长平
二、填空题：
1、秦王 嬴政 于公元前221年灭掉六 国，建立秦朝，定都 咸阳 。 2、秦统一后，在中央设 丞相 、 太尉 、 御史大夫 ，合称“三公”。 3、秦规定使用小篆 为全国统一的文字， 规定 圆形方孔铜钱 为全国通用的货币， 并把 秦 国度量衡的标准器颁行天下。 4、秦长城西起 临洮 ，东到 辽东 。
三字经口诀：控思想 推焚书 行坑儒
五、修筑万里长城
1、目的：为解除北方 匈奴 的威胁， 2、秦朝派大将 蒙恬 北击匈奴，收复河套地区。 3、修筑长城：西起 临洮，东到 辽东 。 4、秦朝的疆域：东到 东海 ，西到 陇西 ，南到 南海 ，北到 长城 一带。
三字经口诀：派蒙恬 败匈奴 修长城 东辽东 西临洮 东东海 西陇西 南南海 北长城
三字经口诀：建集权 皇帝始
设三公
行郡县
秦朝 是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。
三字经口诀：(前)221
秦始皇 灭六国 统中国 都咸阳
二、中央集权制度的建立
1、措施：
（1）秦王嬴政自称 皇帝 ； （2）在中央设 丞相 、 太尉 和 御史大夫 ，合称“三公”。 （3）在地方，推行 郡县制。 2、影响：中央集权制度的建立，皇帝就把从中央到地方的权力都掌握 在自己手中，秦朝的这套制度对后世产生了深远影响。
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第13课
一、课堂自主学习 二、知识点睛 三、课堂探究练习
课堂自主学习
一、秦王扫六合
1、秦朝的建立：公元前 221 年，秦王 嬴政 、西起陇西，东到长平
二、填空题：
1、秦王 嬴政 于公元前221年灭掉六 国，建立秦朝，定都 咸阳 。 2、秦统一后，在中央设 丞相 、 太尉 、 御史大夫 ，合称“三公”。 3、秦规定使用小篆 为全国统一的文字， 规定 圆形方孔铜钱 为全国通用的货币， 并把 秦 国度量衡的标准器颁行天下。 4、秦长城西起 临洮 ，东到 辽东 。
三字经口诀：控思想 推焚书 行坑儒
五、修筑万里长城
1、目的：为解除北方 匈奴 的威胁， 2、秦朝派大将 蒙恬 北击匈奴，收复河套地区。 3、修筑长城：西起 临洮，东到 辽东 。 4、秦朝的疆域：东到 东海 ，西到 陇西 ，南到 南海 ，北到 长城 一带。
三字经口诀：派蒙恬 败匈奴 修长城 东辽东 西临洮 东东海 西陇西 南南海 北长城
三字经口诀：建集权 皇帝始
设三公
行郡县
第13课《六王毕 四海一》(岳麓版七年级上)PPT课件
3、秦规定使用小___篆_ 为全国统一的文字， 规定_圆__形___方__孔__铜__钱_ 为全国通用的货币， 并把__秦__ 国度量衡的标准器颁行天下。
4、秦长城西起__临__洮__ ，东到__辽__东_ 。
30
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
5
燕
前222年灭燕
前228年灭赵
赵
齐 前221年灭齐
秦
魏 前225年灭魏
韩 前230年灭韩
楚
前223年灭楚
6
秦统一全国是在哪一年？谁完成了 秦的统一？秦朝定都在哪里？
7
1 你能描述一 下嬴政（即秦始 皇）的画像吗？
2 统一天下是 嬴政一个人的功 劳吗？
8
秦的统 一有何重 要意义？
9
二、中央集权制度的建立
19
五、修筑万里长城
1、北击匈奴，修筑长城 2、南征越族，开凿灵渠
20
21
秦朝万里长城
辽东
临洮
22
孟姜女 哭长城的传 说反映了当 时人们对秦 始皇修长城 的什么看法？ 你的意见如 何？
23
的有用秦为要开渠灵开何？始什派凿？渠凿作皇么人灵
24
六、秦朝的疆域
你能在地图 上指出秦朝疆域 的四至吗？
25
长城一带
陇西
东海 南海
26
公元前221年，秦统一全国 秦始皇采取了一系列巩固统一的措施 秦朝是当时世界上最强大的国家之一
27
练习
知识巩固
畅想天地
自己动手
28
一、选择题
4、秦长城西起__临__洮__ ，东到__辽__东_ 。
30
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
5
燕
前222年灭燕
前228年灭赵
赵
齐 前221年灭齐
秦
魏 前225年灭魏
韩 前230年灭韩
楚
前223年灭楚
6
秦统一全国是在哪一年？谁完成了 秦的统一？秦朝定都在哪里？
7
1 你能描述一 下嬴政（即秦始 皇）的画像吗？
2 统一天下是 嬴政一个人的功 劳吗？
8
秦的统 一有何重 要意义？
9
二、中央集权制度的建立
19
五、修筑万里长城
1、北击匈奴，修筑长城 2、南征越族，开凿灵渠
20
21
秦朝万里长城
辽东
临洮
22
孟姜女 哭长城的传 说反映了当 时人们对秦 始皇修长城 的什么看法？ 你的意见如 何？
23
的有用秦为要开渠灵开何？始什派凿？渠凿作皇么人灵
24
六、秦朝的疆域
你能在地图 上指出秦朝疆域 的四至吗？
25
长城一带
陇西
东海 南海
26
公元前221年，秦统一全国 秦始皇采取了一系列巩固统一的措施 秦朝是当时世界上最强大的国家之一
27
练习
知识巩固
畅想天地
自己动手
28
一、选择题
初中历史岳麓版七年级上册第三单元《第13课六王毕四海一》优质课公开课课件比赛讲课获奖课件N017
发展和维护国家统一,有极为重要的影响。
东 C . 统一货币、度量衡、文字,对我国以后经济文化的 海
D. 修筑长城，开凿灵渠，有利于国家统一和经济发 展。
南到南海
各抒己见
我眼中的秦始皇
有人说秦始皇是千古一帝，有人称他是暴君.通过 今制度为后世沿 用是千古一帝。
秦
展板三：思想措施
现代著名史学家 郭沫若说：书籍被烧 残，其实还在其次， 春秋末年以来，蓬蓬 勃勃的自由思索的那 种精神，事实上因此 而遭受了一次致命的 打击。
阅读材料思考： ①郭沫若所说的是什么 事件? ②这件事是秦始皇接 受了谁的建议? ③他这样做的目的是 什么?只保留哪些书不 烧? 我们应该怎样评价呢？
秦王扫六合， 虎视何雄哉！ 挥剑决浮云， 诸侯尽西来 。 ——李白
材料一：战国时期各国之间的战争更为频繁，规模 更大，所到之处带来了严重的破坏和灾难，阻碍了 人们的生产和生活。
材料二：战国时期各国纷纷掀起变法运动， 其中以秦国的商鞅变法最为有名。
材料三：秦王采取远交近伐，各个击破的战术， 陆续灭东方六国。
初中历史岳麓版七年级上册第三单元统一 国家的建立 《第13课六王毕四海一》 优质课公开课课件比赛讲课获奖课件
类型：省级获奖课件
学习目标
• 知识与能力： 掌握秦朝中央集权统治的建立及巩固统一的措施 • 过程与方法： 通过阅读、分析、讨论等活动，探讨统一国家建立的意义. • 情感态度价值观： 秦朝是我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家，秦 的统一在历史上具有重大意义；认识统一是历史发展的必 然趋势，树立祖国完全统一的坚定信念。
北至长城
假如你是一位古人，你愿意生活在混乱 的战国时期，还是喜欢生活在统一的秦朝？ 为什么？(从社会是否安定、有没有战乱、是否符合人们的
东 C . 统一货币、度量衡、文字,对我国以后经济文化的 海
D. 修筑长城，开凿灵渠，有利于国家统一和经济发 展。
南到南海
各抒己见
我眼中的秦始皇
有人说秦始皇是千古一帝，有人称他是暴君.通过 今制度为后世沿 用是千古一帝。
秦
展板三：思想措施
现代著名史学家 郭沫若说：书籍被烧 残，其实还在其次， 春秋末年以来，蓬蓬 勃勃的自由思索的那 种精神，事实上因此 而遭受了一次致命的 打击。
阅读材料思考： ①郭沫若所说的是什么 事件? ②这件事是秦始皇接 受了谁的建议? ③他这样做的目的是 什么?只保留哪些书不 烧? 我们应该怎样评价呢？
秦王扫六合， 虎视何雄哉！ 挥剑决浮云， 诸侯尽西来 。 ——李白
材料一：战国时期各国之间的战争更为频繁，规模 更大，所到之处带来了严重的破坏和灾难，阻碍了 人们的生产和生活。
材料二：战国时期各国纷纷掀起变法运动， 其中以秦国的商鞅变法最为有名。
材料三：秦王采取远交近伐，各个击破的战术， 陆续灭东方六国。
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类型：省级获奖课件
学习目标
• 知识与能力： 掌握秦朝中央集权统治的建立及巩固统一的措施 • 过程与方法： 通过阅读、分析、讨论等活动，探讨统一国家建立的意义. • 情感态度价值观： 秦朝是我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家，秦 的统一在历史上具有重大意义；认识统一是历史发展的必 然趋势，树立祖国完全统一的坚定信念。
北至长城
假如你是一位古人，你愿意生活在混乱 的战国时期，还是喜欢生活在统一的秦朝？ 为什么？(从社会是否安定、有没有战乱、是否符合人们的
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二、填空题：
课堂练习
嬴政 于公元前221年灭掉六 1、秦王_______ 咸阳 。 国，建立秦朝，定都_______ 太尉 、 丞相 、_____ 2、秦统一后，在中央设_____ 御史大夫 ，合称“三公”。 _________ 3、秦规定使用小篆 ____ 为全国统一的文字， 圆形方孔铜钱 为全国通用的货币， 规定_____________ 秦 国度量衡的标准器颁行天下。 并把____ 临洮 ，东到_____ 4、秦长城西起______ 辽东 。
秦朝的疆域
你能在地图 上指出秦朝疆域 的四至吗？
二、秦始皇巩固统一的措施
长城一带
陇 西
东海
南海
公元前221年，秦统一全国 秦始皇采取了一系列巩固统一的措施 秦朝疆域四至 秦朝是当时世界上最强大的国家之一
中央机构示意图
皇帝
最高统治者
三公
御史 大夫
丞 相
太 尉
中央
郡(郡守)
地方
县(县令)
一、选择题
畅想天地
课堂练习
假如秦始皇没有统一文 字、货币、度量衡，秦朝会 是怎样一种社会状况？
燕
前228年灭赵
前222年灭燕
赵
秦 韩 魏
齐
前221年灭齐
前225年灭魏
前230年灭韩
楚
前223年灭楚
一、秦王扫六合
前230年灭韩 前228年灭赵 前225年灭魏
秦
前223年灭楚 前222年灭燕 前221年灭齐
一、秦王扫六合
读一读 想一想
公元前221年，秦王嬴政灭六国，建立秦朝。 秦王扫六合，虎视何雄哉！ 挥剑斩浮云，诸侯尽西来。 明断自天启，大略驾群才。 收兵铸金人，函谷正东开。 …… ——李白
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谢 谢 观赏 谢谢指导
A、①②③④⑤⑥ C、 ①③④⑤ B、 ②③④⑤⑥ D、 ①③④⑤⑥
二、填空题：
嬴政 于公元前221年灭掉六 1、秦王_______ 咸阳 。 国，建立秦朝，定都_______ 丞相 、 太尉 2、秦统一后，在中央设_____ _____ 、 御史大夫 ，合称“三公”。 _________ 3、秦规定使用小篆 ____ 为全国统一的文字， 圆形方孔铜钱 为全国通用的货币， 规定_____________ 秦 国度量衡的标准器颁行天下。 并把____ 临洮 ，东到_____ 辽东 。 4、秦长城西起______
2、经济上：
（1）、统一货币、统一度量衡 （2）、修筑驰道，统一车轨
统一货币
统一度量衡
秦量（量的标准器）
秦权（衡的标准器）
修筑驰道，统一车轨
3、文化上：
统一文字为小篆
4、思想上： 加强思想控制，“焚书坑儒”
思考：焚书坑儒给我国古代思想文化造成了 哪些损失？
统一文字
齐 楚 燕 韩 赵 魏 秦
初中历史岳麓版七年级上册第三单元统一 国家的建立 《第13课六王毕四海一》 优质课公开课课件比赛讲课获奖课件 类型：省级获奖课件
2、对春秋战国时期战争的评价
1、 3、商鞅变法的历史意义是什么? “战国七 雄”是指 哪几个诸 侯国？
合作探究
学习目标
1、秦统一的历史意义是什么？ 2、秦统一天下是嬴政一个人的功劳吗？ 3、秦巩固统一在政治上采取了什么措施？ 4、秦巩固统一在经济上采取了什么措施？ 5、秦巩固统一在思想文化上采取了什么措 施？ 6、焚书坑儒给我国古代思想文化造成了哪 些损失？ 7、秦巩固统一在民族关系上采取了什么措 施？ 8、画出秦朝疆域四至简图。
第13课六王毕四海一岳麓版《中国历史》七年级上册教案(精编版)
第13课六王毕四海一岳麓版《中国历史》七年级上册教案第13课六王毕四海一岳麓版《中国历史》七年级上册教案一、课标内容：1．知道公元前221年秦兼并六国，实现了国家的统一。
2．了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实，探讨统一国家建立的意义。
二、重点难点分析：1．重点：秦王扫六合和秦朝巩固统一的措施2．难点：君主专制中央集权制度的概念与作用三、教学设计：（导入新课）师：战国时期，战国七雄割据混战，不断兼并，给人民带来极大的痛苦和灾难。
渴望结束割据战争，实现国家的统一，已成为当时各族人民的强烈愿望。
由诸侯割据向统一的封建国家发展，成为历史的必然趋势。
那么，在七国中，哪一个诸侯国最终实现国家的统一呢？（生答：秦。
）今天，我们就来学习秦是怎样统一中国的。
（新知教学）一、秦王扫六合1．秦统一的历史条件师：指导学生阅读课文相关内容，分组讨论秦统一的历史条件。
生：各组推出代表回答问题。
师：综合学生回答的要点作出点评归纳总结。
2．秦统一的经过师：秦王嬴政亲政后，开始周密部署统一六国的战争，一方面用贿买、离间等手段，分化瓦解六国，另一方面实行了远交近攻的正确策略，各个击破。
（多媒体展示战国形势图和秦灭六国的经过，重点要求学生记住三个要点：（1）人物：嬴政；（2）时间：公元前221年；（3）都城：咸阳。
）师：公元前221年，秦尽灭六国，实现了统一，偏处西方一隅的秦国历史结束了，统一的秦朝的历史开始了。
这是旷古未有的伟大创举，对我国历史发展具有极其深远的影响。
3．秦统一的意义师：同学们请回答秦统一有什么历史意义？生：各组学生积极回答，相互补充，共同完善。
师：归纳总结，安排学生讨论：你能否描绘一下课本上嬴政的画像？秦统一是嬴政一个人的功劳吗？生答师补充：联系秦统一的历史条件，指出，秦王嬴政的功劳只是实现统一的因素之一，秦统一的因素是多方面的，但作为封建时代的政治家，秦王嬴政顺应历史潮流，在完成统一中所起的作用，应给予充分肯定。
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初中历史岳麓版七年级上册第三单元统一 国家的建立 《第13课六王毕四海一》 优质课公开课课件比赛讲课获奖课件 类型：省级获奖课件
第十三课 六王毕四海一
【自主学习】——独立感悟、发现疑难
依据学案，细读教材，独立完成自主学习任务
一.秦朝统一 二.秦巩固统一 的措施
三.秦朝疆域
一.秦朝统一（秦王扫六合） 1.时间： 公元前221年 2.人物： 嬴政 3.都城： 咸阳 4. 意义：
促进了各地经济交流，有利于 巩固国家的统一 促进了各地间的文化交流；加 强了思想控制， 也给我国古代思想文化造成了 巨大损失。
长城一带
三.秦朝疆域
陇西
_____东 南______ 西_____
北_____
东 海
南海
【合作探究】 ——展示交流、精讲点拨
探究一：秦统一天下是嬴政一个人的功劳吗？ 1．人民渴望统一；
2．春秋战国的兼并战争，客观上有利于国家统一；
3．各地联系的加强，为统一提供了社会基础；
4．商鞅变法使秦具备了统一的实力； 5．嬴政的雄才大略与决策适当。
探究二：请写出中国文字的发展过程。
甲骨文→金文→大篆→小篆→？ 齐 楚 燕 韩 赵 魏 秦
（小篆）
？
探究三：文化史上的浩劫—焚书坑儒
◇阅读下列材料，回答问题：
百家争鸣。
【巩固提升】——梳理总结、拓展深化
实现统一：（时间、人物、都城、意义） 巩固统一：（措施、作用） 世界强国：（疆域、科技文化）
【测评达标】——当堂测评、检查矫正
1．“六王毕，四海一”。灭掉六国，一统天下的古代帝王是 （ A．禹 B．秦始皇 C．汉武帝 D．成吉思汗 2．下图表示的是秦朝中央重要官职的分工，其中辅助皇帝处理国政的是（ ）
第十三课 六王毕四海一
【自主学习】——独立感悟、发现疑难
依据学案，细读教材，独立完成自主学习任务
一.秦朝统一 二.秦巩固统一 的措施
三.秦朝疆域
一.秦朝统一（秦王扫六合） 1.时间： 公元前221年 2.人物： 嬴政 3.都城： 咸阳 4. 意义：
促进了各地经济交流，有利于 巩固国家的统一 促进了各地间的文化交流；加 强了思想控制， 也给我国古代思想文化造成了 巨大损失。
长城一带
三.秦朝疆域
陇西
_____东 南______ 西_____
北_____
东 海
南海
【合作探究】 ——展示交流、精讲点拨
探究一：秦统一天下是嬴政一个人的功劳吗？ 1．人民渴望统一；
2．春秋战国的兼并战争，客观上有利于国家统一；
3．各地联系的加强，为统一提供了社会基础；
4．商鞅变法使秦具备了统一的实力； 5．嬴政的雄才大略与决策适当。
探究二：请写出中国文字的发展过程。
甲骨文→金文→大篆→小篆→？ 齐 楚 燕 韩 赵 魏 秦
（小篆）
？
探究三：文化史上的浩劫—焚书坑儒
◇阅读下列材料，回答问题：
百家争鸣。
【巩固提升】——梳理总结、拓展深化
实现统一：（时间、人物、都城、意义） 巩固统一：（措施、作用） 世界强国：（疆域、科技文化）
【测评达标】——当堂测评、检查矫正
1．“六王毕，四海一”。灭掉六国，一统天下的古代帝王是 （ A．禹 B．秦始皇 C．汉武帝 D．成吉思汗 2．下图表示的是秦朝中央重要官职的分工，其中辅助皇帝处理国政的是（ ）
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第三步：课堂小结
公元前221年，秦统一全国
秦始皇采取了一系列巩固统一的措施
秦朝是当时世界上最强大的国家之一
一、选择题 1、秦统一全国是在（ ） A、公元前230年 B、公元前225年 C、公元前221年 C、公元前220年 2、秦始皇为巩固统一大业采取的措施有 （ ） ①推行郡县制 ②实行分封制 ③设立“三公” ④修驰道、统一车轨 ⑤统一文字、货币、度量衡 ⑥焚书坑儒 A、①②③④⑤⑥ B、②③④⑤⑥ C、①③④⑤ D、①③④⑤⑥
2、有待深思的问题
现有教材内容形象化、直观化、简单化，体现了减负原则，但在考 试中对学生的能力要求很高、实际并没有减负。什么东西该讲？什 么东西不讲？该讲的应讲到什么深度？我们教师在教学中应如何恰 当地把握好这个度？如何平衡好应试教育与素质教育的关系？
谢谢大家！
肖艳辉
三、教学重点、难点 1、教学重点： 秦始皇为巩固统一采取 的措施。 2、教学难点: 如何评价秦始皇为巩固 统一采取的措施。 如何评价秦始皇本人。
怀化市洪江区第三中学 李辉桓
四、学情分析
• 初一的学生认识与理解事物和问题的能力比之过去要强的多， 一方面已经具有接受较为系统的知识，具备了去理解一些问题的 能力，但另一方面，他们缺乏正确的和理性的引导，看问题还不 够深刻，不够全面。而且这个年龄段的学生通常具有求新鲜，求 趣味的特点。而政治制度的课通常较为枯燥，对此，教师应该利 用学生对历史有较强的好奇心和求知欲，尽量做到讲课内容新鲜、 充实、饶有趣味，最怕空洞的说教。
秦
魏 前225年灭魏 韩 前230年灭韩
楚
前223年灭楚
秦朝巩固统一大业的措施 （1）政治方面
1、这套制度在当时有何作用？产生了什 么影响？2、这套制度有何负面作用？
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秦王扫六合， 虎视何雄哉！ 挥剑斩浮云， 诸侯尽西来！ ——李白诗
一、秦王扫六合
1、秦统一的历史条件:
A、战争带来灾难，人民渴望统一； B、地区交流加强，提供统一基础； C、秦国变法强大，秦王雄才大略。
一、秦王扫六合
2、秦朝建立:
A、时间： 公元前221年 B、建立者：秦王嬴政 C、定都： 咸阳（陕西）
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第十三课 六王毕，四海一
一、秦王扫六合 二、中央集权制度的建立 三、书同文，车同轨 四、焚书坑儒 五、修筑万里长城
“战国七雄”是指哪几个诸侯国？
齐楚秦燕赵魏韩， 东南西北后中间。
一、秦王扫六合
D、意义：
①结束了……分裂割据；
②开创了……大一统的局面； ③是第一个……国家。
二、中央集权制度的建立
1、自称皇帝； 权力集中 2、中央设“三公” 影响深远 3、地方郡县制
三、书同文，车同轨
1、统一文字: 小篆 2、统一货币: 圆形方孔半两铜钱 3、统一度量衡: 秦权、秦衡 4、统一车轨: 宽度6尺约为1.5M
三、书同文，车同轨
“四统一”的意义:
促进交流, 利于统一。
四、焚书坑儒
四、焚书坑儒 严重后果: 给我国古代思想文化 造成了巨大损失。
五、修筑万里长城
1、北击匈奴修长城
2、南征南越凿灵渠
辽东
临洮
漓 水
灵渠
湘 水
长城一带
陇西
口诀记忆—— 秦朝疆域了不起： 东 东到东海西陇西。 海 南到南海北长城， 当时强盛数第一！ Nhomakorabea南海
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临洮
秦长城遗址
灵 渠
二、秦朝巩固统一的措施
1、建立君主专制中央集权制度
2、书同文、车同轨（统一文字、货币、 度量衡、车轨）
3、为加强思想控制，焚书坑儒 4、北击匈奴，修筑长城；南征越族，开 凿灵渠
三、秦的疆域
（是当时世界上最强大的国家之一）
课堂感悟：
• 同学们，回顾整节课我们学习了一个主题 是什么？学习了这一主题大家都有什么感 想和启发呢？ 我们今天主要学习了秦的统一，巩固 统一的措施，统一是中国历史发展的主流， 让我们期盼祖国的和平统一，早日实现中 华族的伟大复兴！
1、秦朝的建立
时 间： 公元前221年
建立者： 秦王嬴政
都 城： 咸阳
一、秦朝的建立
1、秦朝的建立
公元前221年，秦王嬴政灭掉六国， 建立秦朝，定都咸阳。
2、秦朝建立的条件
秦为什么能够统一全国？
1 诸侯纷争给人民带来灾难，人民渴望统一 2 兼并战争使诸侯国数量减少，各民族、各地区之间 经济文化交流加强有利于国家统一 3 商鞅变法使秦国成为战国后期最富强的诸侯国 4 秦王嬴政的雄才大略和决策适当
丞相
掌管政事
太尉
掌管军事
御史大夫
监察百官
发号施令
皇帝 丞相 郡守 县令
长城一带
陇西
东海
南海
什么是“大一统”？ 所谓大一统，不仅仅指领土上 的统一，还包括政治、经济、文化、 思想、军事等各方面的大统一
焚书坑儒
一、选择题
1、秦统一全国是在（ C ） A、公元前230年 B、公元前225年 C、公元前221年 D、公元前220年 2、秦始皇巩固统一的措施有（ D ） ①推行郡县制 ②实行分封制 ③设立“三公” ④修驰道，统一车轨 ⑤统一文字、货币、度量衡 ⑥焚书坑儒
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初中历史岳麓版七年级上册第三单元统一 国家的建立 《第13课六王毕四海一》 优质课公开课课件比赛讲课获奖课件 类型：省级获奖课件
学习目标
1.了解秦统一的背景、过程和意义； 2.了解中央集权制度的确立以及秦始皇为加强 中央集权所采取的措施； 3.知道秦始皇所采取的一系列巩固中央集权制 度的措施,对以后几千年的中国历史产生了 极其巨大的影响。
公元前221年
嬴政
咸阳
政治 建立君主专制中央集权制度 文化 统一文字 经济 统一货币、度量衡、车轨，修驰道 思想 焚书坑儒 民族关系
北击匈奴建长城 南征越族凿灵渠
秦朝疆域 (东南西北四至)
练习
知识巩固
畅想天地
自己动手
一、选择题
1、秦统一全国是在（ C ） A、公元前230年 B、公元前225年 C、公元前221年 D、公元前220年 2、秦始皇巩固统一的措施有（ D ） ①推行郡县制 ②实行分封制 ③设立“三公” ④修驰道，统一车轨 ⑤统一文字、货币、度量衡 ⑥焚书坑儒
A、①②③④⑤⑥ C、 ①③④⑤ B、 ②③④⑤⑥ D、 ①③④⑤⑥
二、填空题：
嬴政 于公元前221年灭掉六 1、秦王_______ 咸阳 。 国，建立秦朝，定都_______ 丞相 、 太尉 2、秦统一后，在中央设_____ _____ 、 御史大夫 ，合称“三公”。 _________ 3、秦规定使用小篆 ____ 为全国统一的文字， 圆形方孔铜钱 为全国通用的货币， 规定_____________ 秦 国度量衡的标准器颁行天下。 并把____ 临洮 ，东到_____ 辽东 。 4、秦长城西起______
为便于 记忆秦朝疆 域，请为自 己设计制作 一个简便、 快捷的图表。
猜谜
半部《春秋》 （打一朝代名）
学习目标
1.了解秦统一的背景、过程和意义； 2.了解中央集权制度的确立以及秦始皇为加强 中央集权所采取的措施； 3.知道秦始皇所采取的一系列巩固中央集权制 度的措施,对以后几千年的中国历史产生了 极其巨大的影响。
公元前221年
嬴政
咸阳
政治 建立君主专制中央集权制度 文化 统一文字 经济 统一货币、度量衡、车轨，修驰道 思想 焚书坑儒 民族关系
北击匈奴建长城 南征越族凿灵渠
秦朝疆域 (东南西北四至)
练习
知识巩固
畅想天地
自己动手
一、选择题
1、秦统一全国是在（ C ） A、公元前230年 B、公元前225年 C、公元前221年 D、公元前220年 2、秦始皇巩固统一的措施有（ D ） ①推行郡县制 ②实行分封制 ③设立“三公” ④修驰道，统一车轨 ⑤统一文字、货币、度量衡 ⑥焚书坑儒
A、①②③④⑤⑥ C、 ①③④⑤ B、 ②③④⑤⑥ D、 ①③④⑤⑥
二、填空题：
嬴政 于公元前221年灭掉六 1、秦王_______ 咸阳 。 国，建立秦朝，定都_______ 丞相 、 太尉 2、秦统一后，在中央设_____ _____ 、 御史大夫 ，合称“三公”。 _________ 3、秦规定使用小篆 ____ 为全国统一的文字， 圆形方孔铜钱 为全国通用的货币， 规定_____________ 秦 国度量衡的标准器颁行天下。 并把____ 临洮 ，东到_____ 辽东 。 4、秦长城西起______
为便于 记忆秦朝疆 域，请为自 己设计制作 一个简便、 快捷的图表。
猜谜
半部《春秋》 （打一朝代名）
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燕
前222年灭燕
前228年灭赵
赵
齐 前221年灭齐
秦
魏 前225年灭魏
韩 前230年灭韩
楚
前223年灭楚
秦统一全国是在哪一年？谁完成了 秦的统一？秦朝定都在哪里？
秦王嬴政，在
位37年，于公元 前221年灭六国， 建立起我国历史 上第一个统一的 多民族的封建王 朝—秦朝。自称 “始皇帝”。
秦的统一有何重要意义？
六、秦朝的疆域
你能在地图 上指出秦朝疆域 的四至吗？
长城一带
陇西
东海 南海
公元前221年，秦统一全国 秦始皇采取了一系列巩固统一的措施 秦朝是当时世界上最强大的国家之一
一、选择题
1、秦统一全国是在（ C ）
A、公元前230年 B、公元前225年 C、公元前221年 D、公元前220年
2、秦始皇巩固统一的措施有（ D ）
第十三课
六王毕 四海一
“战国 七雄”是 指哪几个 诸侯国？
பைடு நூலகம்
燕
赵 齐
魏 秦
韩
楚
一、秦王扫六合
1、秦统一的条件 2、秦灭六国 前221年 嬴政 咸阳 3、秦统一的意义
秦为什么能够 统一全国？
1 诸侯纷争给人民带来灾难，人民渴望统一 2 兼并战争使诸侯国数量减少，有利于国家统一 3 各民族、各地区之间经济文化交流加强 4 商鞅变法使秦国成为战国后期最富强的诸侯国 5 秦王嬴政的雄才大略和决策适当
3、秦规定使用小___篆_ 为全国统一的文字， 规定_圆__形___方__孔__铜__钱_ 为全国通用的货币， 并把__秦__ 国度量衡的标准器颁行天下。
4、秦长城西起__临__洮__ ，东到__辽__东_ 。
畅想天地
假如秦始皇没有统一文 字、货币、度量衡，秦朝会 是怎样一种社会状况？
为便于 记忆秦朝疆 域，请为自 己设计制作 一个简便、 快捷的图表。
①推行郡县制 ②实行分封制
③设立“三公” ④修驰道，统一车轨
⑤统一文字、货币、度量衡 ⑥焚书坑儒
A、①②③④⑤⑥ B、 ②③④⑤⑥
C、 ①③④⑤
D、 ①③④⑤⑥
二、填空题：
1、秦王__嬴__政___于公元前221年灭掉六 国，建立秦朝，定都__咸__阳___ 。
2、秦统一后，在中央设_丞__相__、_太__尉__ 、 _御__史___大__夫_ ，合称“三公”。
（小篆） （隶书）
统一货币
秦半两
统一度量衡
秦量（量的标准器） 秦权（衡的标准器）
秦尺（度的标准器）
修筑驰道，统一车轨
为便于统治地方，秦朝在全国修建了长达数千公里的驰道，并统一 宽度和修建指标。这一工程伟大程度丝毫不亚于万里长城。
秦始皇采取的“书 同文，车同轨”方面的 措施，有何作用？
四儒说秦儒么焚古成是、一书代了始的？怎说坑思哪皇目焚么儒想些焚焚的书给文损回书书 是我化失事坑坑坑什国 造 ？？儒
五、修筑万里长城
1、北击匈奴，修筑长城 2、南征越族，开凿灵渠
为巩固边防，秦将 战国秦、赵、燕三国长城连成一体。
秦朝万里长城
辽东
临洮
孟姜女 哭长城的传 说反映了当 时人们对秦 始皇修长城 的什么看法？ 你的意见如 何？
的有用秦为要开渠灵开何？始什派凿？渠凿作皇么人灵
灵渠打通湘江与漓水，是世界最古老的运河之一。
秦的统一，结束了春秋战国以 来长期分裂割据，开创了中国 历史上第一次大一统的局面。
二、中央集权制度的建立
1、最高统治者称皇帝 2、在中央设“三公”
丞相、太尉、御史大夫 3、在协 理地助 全皇国方掌帝政推管处务行军郡事负县责百制监官察
秦始皇帝之玺
秦始皇统一六国后创制了六枚一套的御玺，分别刻着 “皇帝之玺”、“天子之玺”、“皇帝行玺”、“天 子行玺”、“皇帝信玺”、“天子信玺”。今皆已失 传，另还有一枚“传国玉玺”，最为有名。
传说中秦始 皇令丞相李斯所 篆刻的“传国玉 玺”印文，用鸟 篆字体，刻着 “受命于天，既 寿永昌”八字。 该玉玺早已流落 民间，不知所踪。
秦朝中央集权制度示意图
这套制 度有何 作用和 影响？
三、书同文，车同轨
1、统一文字 2、统一货币 3、统一度量衡 4、修筑驰道，统一车轨
统一文字
齐楚燕韩赵魏秦