人教(PEP)四年级上册小学英语《Unit 1 My classroom C》_12

Unit1 My Classroom Part C 教学设计
教学目标：
1．能读懂四组句子并实行判断的读后任务。

2. 能够按意群和准确的语音语调朗读四组句子。

3. 能够在有意义的语境中抄写单元的话题词汇并将句子填充完整。

4. 能综合使用本单元的核心词句。

教学重点：能够按意群和准确的语音语调朗读句子。

根据语境选填单词。

教学难点：对意群的把握有点难度。

1．教材相配套的教学录音带
2．自制课件（见媒体素材）
教学过程：
一、表现与操练：
1. 教师出示一些图片，如窗户，尺子，书本，风筝等。

教师手指一张图片，如尺子，示范说：This is a ruler. It is a long ruler. 请学生模仿造句。

用形容词描述他们喜欢的图片。

2. “记忆力大挑战”
教师用课件出示一张教室的图片，并把刚才的物品放在教室的各个位置，用where is…It’s in/under/on/near来回答。

课件消失，教师说一些句子让学生来判断是否准确，如The pen is on the desk. 错误的需要订正。

3. 学习意群朗读。

教师手指刚才说过的句子，按照句子的结构和句义在每个意群处下面划一根线，请学生注意按意群来朗读。

学生尝试朗读整个句子，能够在每个意群处短暂停顿。

4. 学生自主朗读。

教师展示Read and write板块的文字内容，学生先自由朗读一遍，确定文字认读过关后，教师播放本板块的录音，请学生跟读，模仿准确的停顿和语音语调。

二、巩固与拓展
1. 学生实行“朗读之星”评比活动。

2. 学生完成Read and tick or cross活动。

3. 学生完成look choose and write的活动。

作业布置：
听录音朗读课文。