S版小学三年级上册语文百花园一作文教案及例文

语文S版小学三年级上册语文百花园一作文教学设计习作1教案
语文大课堂: 玩得真开心
【教学目标】
1、以“玩儿”做话题，开展一次活动。

2、在玩中观察人物的动作、神态和当时的场面。

3、练习说话，把说的内容整理下来，写一段话，做到语句通顺，详略得当。

一、谈话激趣：
同学们，你们一定会玩很多游戏吧？都玩过什么呢？能说一说吗？（丢手绢、老鹰捉小鸡、切西瓜……）
二、交待什么是活动课
这节课，是一节活动课。

活动是指有目的，有组织多人参加活动，活动课分活动前、活动时、活动后。

（这一环节设计意在激起学生对游戏的兴趣，营造愉悦、宽松的课堂氛围。

同时明确要求有助于学生知晓学习内容，让学生积极参与到学习中来。

三、小组讨论：想玩什么？怎样玩？
[尊重学生个性，不强行要求学生统一玩同一种游戏。

使学生说时有兴趣、有内容。

] 四、组合玩游戏，同时注意观察。

1．学生讨论：我们要观察哪些内容？
游戏前有什么准备？各自什么心情？
游戏过程中人物做了哪些动作？
说了什么？
什么表情？
什么心理？……
游戏结果怎样？
各自什么心情？
2．思考：要想把游戏说好还得把哪些内容说清楚？
游戏名称是什么？游戏规则是什么？
五、出示范文《捉迷藏》，引导学生找到写作的方法和技巧。

六、选择喜欢的进行小组游戏。

[切实做到以学生为主体。

肯于把时间给学生去玩、去观察。

加强实践，在真实的游戏中去感受，去发现，去表达。

]
七、说一说、合作交流
1、向同座说游戏过程。

听听别人是怎么说的，再相互评一评。

2、小组交流游戏过程。

把你看到的情景，注意把人物的动作、神态、语言等说具体。

3、小组汇报，学生评议，老师点拨。

板书学生说话时带出的好词佳句，反复诵读，进行积累，强化合作学习的意识。

[对于学生说游戏的条理性不要过多要求，要以激发兴趣为主。

让学生说真实的想法和体验。

教师可以在学生说的过程中以点拨、提示的方式进行指导。

]
4、选评。

评出说得好的学生。

（这一环节是为了锻炼学生听说能力，让学生自由说，同座互评，是尽可能让更多学生参与听说活动，达到最佳效果。

）
八、写一写，自主习作
1、过渡：老师这儿还有一颗智慧星，看谁写的好就送给谁。

2、把内容整理一下，把游戏的过程记录下来。

要求：把前面说的话写下来，把游戏的过程、
感受有步骤的顺序地写下来。

（这一环节是说写结合。

一般说来，说易写难，说是为了理清思路，是写的基础，有利于写的训练，而写的练习又能促进说话能力的提高，这样能做到言之有序）
3、把你写好的内容读给小组内的同学听，互相评议。

九、修改习作，交流评价
1、小组修改，学生写好作文后以小组为单位互读互改。

评议重点：（1）是否写清楚了游戏过程，是否用了好词、佳名。

（2）是否用适当的词语把动作表达出来了。

（3）是否写出自己的感受。

2、集体修改。

在小组互评的基础上，每个小组推荐出一篇。

比较好的习作进行集体交流。

老师引导学生总结好的写法。

最好评出佳作，赠送智慧星。

（这一环节意在培养学生学会修改文章的能力，以及相互交流互相借鉴的意识。

）
板书设计：
玩得真开心
游戏名称、游戏规则玩法
游戏前（准备、心情、表情、语言）
游戏中（动作、神态、语言、心理）
游戏后（胜负双方什么样？动作、神态、语言）
老鹰捉小鸡
今天，潘老师带领我们玩“老鹰抓小鸡”的游戏。

同学们开心得像一只只活蹦乱跳的小鸟。

这个游戏的规则是：组长当老鹰，组员当小鸡，抽出一个小朋友当母鸡。

老鹰要迅速地抓小鸡，母鸡要带领小鸡们躲过老鹰千方百计地追捕。

第一轮，我当“母鸡”妈妈，潘鸿图当“老鹰”。

“嘟——”，哨声一响，游戏开始了，只见他弓着腰，瞪着眼，两只眼睛死死地盯着小鸡们，好像几天没吃过饭的饿老虎。

这时，母鸡妈妈张开“双翅”，设法保护身后的鸡宝宝，唯恐自己的孩子遭了殃。

小鸡们躲在妈妈的身后，随着妈妈忽尔往左跑，忽尔往右跑，个个吓得脸色苍白，像白纸一样，唯恐被老鹰捉了去。

“老鹰”恶狠狠地扑向鸡妈妈和小鸡们。

不好，“老鹰”马上就要抓住一只小鸡了！只见母鸡一个“声东击西”，老
鹰扑了个空，气得火冒三丈，但他马上就冷静了下来。

这回“老鹰”来了个“调虎离山”之计，“母鸡”忙得满头大汗，累得上气不接下气，我们鸡家族很快就全军覆没了。

这个游戏好玩极了，同学们乐得前仰后合的。

我们都希望以后天天玩这个游戏。

老鹰捉小鸡
中国有无数种游戏，但是我觉得最好玩的是“老鹰捉小鸡”。

记得有一次，下课了，老师为了让我们课间玩得开心一点，就叫我们在操场上玩“老鹰捉小鸡”，只见一到操场，同学们就像公路上的汽车一样，窜来窜去，我也不例外，加入了进去。

我们里面的主角有两个，那就是我的同学潘豪杰，我当“母鸡”，潘豪杰当“老鹰”，只见他飞快跑来，这可难不倒我，我用我的绝招“降龙摆尾”，就把他甩到了一边去了，这让他大吃一惊。

“老鹰”再次攻击的时候，我拉住他的衣服，他当然受不了，转过来又转过去，想甩掉我，这时，“老鹰”一下子跑了过来，一不留神，还摔了一跤，真搞笑！“老鹰”没办法了，急得像油锅上的蚂蚁，浑身发红。

这时，“老鹰”又灵机一动，想到了一个好办法，“老鹰”假装睡觉，趁“小鸡”和“母鸡”不注意，然后很猛地扑过来，捉住了一只“小鸡”，这种方法让我防不胜防，他抓住了五只“小鸡”，“老鹰”说：“啊！这五只‘小鸡’真好吃！”“老鹰”终于吃到了“小鸡”，高兴极了。

我只好惭愧地说：“我的孩子，真可怜！”
“丁零零”，上课了，同学们恋恋不舍地回到了教室，这游戏真难
忘啊！
第一单元复习练习
1、春天的小雨滴滴滴
一、看拼音，写词语。

sǎ bō diē xià huá luò rǔ zhī
（）（）（）（）
二、阅读课文片段，回答问题。

站在楼顶上看雨，雨丝细细的，密密的，随风飘洒，如同轻轻地把种子撒在大地上。

大人说，这就是春雨。

下了春雨，春天就来了。

我喜欢春雨，它在树林里（），在大地上（）。

于是，春天听到了雨的鼓声，醒来了。

所有的种子都回到大地的床上，让母亲（）它（）它（）她发芽。

我仰着脸，让雨打在脸上；我伸出舌头，品尝一下这大地的乳汁，凉丝丝的，甜蜜蜜的！
1、根据课文内容，在括号里填上合适的字词。

2、照样子，写词语。

凉丝丝
细细的
3、“鼓声”指的是，“床上”指的是，“乳汁”指的是。

2、瀑布
一、给下面加点的字选择正确的读音。

瀑．布（pù bào）涌．（yǒng yōng）衬．托（chèn chùn）
屏．风（pín píng）比喻．（yú yù）沙滩．（tān nán）
二、填上合适的量词。

一（）白银一（）大山一（）的浪
一（）叶子一（）清泉一（）的风
一（）诗歌一（）小雨一（）的云
三、辫字组词。

喻（）滩（）衬（）
愉（）摊（）村（）
涌（）烟（）吹（）
拥（）咽（）饮（）
四、根据课文内容，回答问题。

1、瀑布的声音真好听，好像，又像。

用“好像……又像”另写一句话。

2、远望瀑布真美啊，这般景象没法，瀑布好像。

3、“珍珠的屏”比喻的是，风把它吹得如，，。

五、边读边想象，说说瀑布美在哪里。

瀑布的声音真好听……
远望瀑布真美……
近看也美……
3、古诗两首
一、多音字组词。

yīng( ) zhēng( )
应正
yìng( ) zhèng( )
二、解释下面句子中带点的字，并用自己的话说一说诗句的意思。

1、竹外桃花三两枝，春江水暖．鸭先知．。

暖：知：
2、春色满园关．不住，一枝红杏出．墙来。

关：出：
三、默写《惠崇〈春江晓景〉》，回答问题。

惠崇《春江晓景》
1、这首诗歌的作者是朝诗人。

诗歌押的是韵。

2、“正是河豚欲上时”的意思是，这是作者看到早春景色产生的。

4、柳笛和榆钱
一、给加点的字选择正确的读音。

沐浴．（yù gǔ）呈．（chén chéng）现奉．（féng fèng）献
咀嚼．（jué jiáo）浸．（qīn jìn）润混．（hún hùn）合
二、阅读课文片段，回答问题。

我的故乡在北方农村，那里的榆树和柳树并着肩长。

柳树的长（cháng zhāng）发披散（sǎn sàn）开来，自由自在地沐浴在春风里；榆树常常把身子探出墙头，向我们招手。

1、短文里有两个多音字，请在正确的读音上标上“√”。

2、“榆树常常把身子探出墙头，向我们招手。

”这句话用了的修辞手法。

“探”字用的很妙，形象地写出了榆树的特点。

课外阅读
春姑娘
春姑娘，托着长长的衣裙，悄悄地来到了人间。

春姑娘，你是一个插花能手，把一朵朵美丽的鲜花插满大地，有嫩黄的迎春花，洁白的水仙花，淡绿的兰花，粉红的桃花……把大地装扮得格外漂亮。

春姑娘，你是个催生的白衣天使，摇摇花，花开了；碰碰树，树长出了嫩芽；叫叫鱼，鱼在水中嬉戏；呼唤呼唤小溪，小溪开始唱歌……广阔无垠的大地一下子活跃起来，喧嚣起来。

春姑娘，你是一位画家，画出了青的山，绿的水，红的太阳，棉絮般的白云……山围绕着水，水倒映着山，百余衬托着太阳，再加上叽叽喳喳的小鸟，飞来飞去的蝴蝶，好一幅美丽的图画啊！
啊！春姑娘，你赶走了了冬天的严寒和沉寂，带来了春天的明媚和热闹；你还把满天星星送给了夜姑娘，让夜晚更明更亮。

1、照样子写词语。

悄悄地
摇摇花
叽叽喳喳
飞来飞去
2、写出下列词语的近、反义词。

近义词：装扮——（）活跃——（）热闹——（）
反义词：漂亮——（）严寒——（）沉寂——（）
3、这篇文章是采用什么手法来描写春天的秀丽景色的？每一小节都抓住了春天的一个特点，把春天各比喻成什么？
第一单元测试题
一、看拼音，写词语。

sǎ bō tuī kāi rǔ zhī chóng diéàn tān （）（）（）（）（）qiáng wài pù bù bǐ yù cháng shì chèn yī（）（）（）（）（）
二、多音字组词。

cháng（） sàn( ) yīng( ) 长散应
zhǎng( ) sǎn( ) yìng( ) 三、辨字组词。

喻（）推（）密（）
愉（）滩（）蜜（）
沟（）晓（）怜（）
构（）浇（）玲（）
四、填上合适的量词。

一（）白云一（）闪电一（）大山一（）瀑布
一（）柳笛一（）微风一（）石头一（）歌曲
一（）浪花一（）清泉一（）春雨一（）水珠
五、写带有“春”字的成语。

例：春回大地
六、读一读，再用加点的词造句子。

1、雨点落下来，发出各种声音，整片树林仿佛
．．成了一座音乐厅。

2、风一吹，水花四散，如．烟，如．雾，如．尘。

七、默写古诗。

《游园不值》
八、阅读课文片段，回答问题。

站在楼顶上看雨，雨丝细细的，密密的，随风飘洒，如同轻轻地把种子撒在大地上。

大人说，这就是春雨。

下了春雨，春天就来了。

我喜欢春雨，它在树林里演奏，在大地上播种。

于是，春天听到了雨的鼓声，醒来了。

所有的种子都回到了大地的床上，让母亲（）它（）它（）它发芽。

我仰着脸，让雨打在脸；我伸出舌头，品尝一下这大地的乳汁，凉丝丝的，甜蜜蜜的！
1、根据课文内容，在括号里填上合适的字词。

2、解释下列词语，并说说它们在课文里的意思。

演奏：
播种：
九、阅读句子，回答问题。

（一）细长的葫芦藤上，长满绿色的叶子，开几朵雪白的花。

（二）雨像落叶一样轻，像针尖一样细，密密地向大地上飞洒，仿佛要洗净残冬留下的斑斑痕迹似的。

1、第一句话中表示颜色的词有，表示形状的词有，表示数量的词有。

2、第二句话写季的雨，从文中的可以看出来。

这个时节的雨的特点是。

3、用“”画出文中的比喻句。

这个比喻句生动地写出了春雨的样子，把春雨比喻成和。

十、习作。

选择一种你所喜爱的动物，仔细观察，写出它的特点。

第二单元复习练习
5、翠鸟
一、看拼音，写词语。

yáo huàng jǐn guǎn qīng cuì wěi gǎn sì yǎng
（）（）（）（）（）
二、读下面的句子，注意带点的词语，从这两句话的描写中你看出了什么。

翠鸟蹬开
．．荡漾。

．．苇秆，像箭
．．摇晃，水波还在
．．一样射出去，叼．起小鱼，贴着
．．水面往远处飞走了。

只有苇秆还在
三、阅读课文片段，回答问题。

小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。

尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的目光。

翠鸟蹬开苇秆，像箭一样射出去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。

只有苇秆还在摇晃，水波还
在荡漾。

1、在文中找出下列词语的近义词。

灵活——（）敏锐——（）摇动——（）
2、用“”画出文中的比喻句。

这句话中，将比作。

这样写的好处是。

3、用“尽管……还是……”写一句话。

6、飞吧，海鸥
一、辨字组词。

佛（）愉（）淡（）偏（）
拂（）偷（）谈（）遍（）
二、根据课文内容说说朗读下面的句子时，应该用什么样的语气。

1、“它飞得多自在呀！”
2、“它会飞回来的！”
3、“它属于大海！”
三、模仿下列句子用加点的词造句。

我不知它经历了什么：是．风雨的侵袭，是．雷电的恫吓，还是
．．恶浪的阻拦？
7、蚂蚁的救助
一、给加点的多音字选择正确的读音。

挣．（zhēng zhèng）扎着．（zhuó zháo）陆埋．（mái mán）住落难．（nán nàn）
二、看拼音，写词语。

mǎ yǐ zhēng zhá xùn sù shì tàn （）（）（）（）shēng líng huī fù dǎ rǎo zé rèn （）（）（）（）
三、写出下列词语的反义词。

细小——（）救助——（）放弃——（）
离开——（）小心——（）迅速——（）
失望——（）难过——（）熟悉——（）
四、阅读课文片段，回答问题。

我不是昆虫学家，不知道蚂蚁的救助行为是一种偶然还是出自本能。

但我觉得在这一点上，它们却实表现出了一种我们人类所应该具有的道德品质。

1、解释下列词语。

救助：
本能：
2、用“是……还是……”造句。

3、“这一点”指的是；它们表现的是一种的品质。

8、大象保姆
一、给多音字注音并组词。

）））
刹圈
）））二、照样子，写词语。

乖乖
．．地
悄悄
．．地
忠心耿耿
．．
三、读了这个故事，你认为人应该怎样对待动物？把你的想法写下来。

课外阅读
蚂蚁
“快把它弄死吧！”弟弟不耐烦地说。

我紧紧地盯着桌面上那只小小的蚂蚁出神，毫不理会弟弟的话，因为我想看看它这样辛苦地从地板爬到桌面上到底为了什么。

我看着那细得可怜的东西在桌面上蠕动着，它的腰微微地弯曲，好像一个老人刚跑完了一圈那样疲倦。

我暗笑它的无能及渺小，它不断地利用它的触角小心翼翼地向四周探索，像要寻找什么东西的模样，如一个小猎人拖着猎犬到处搜索刚射中的猎物似的。

终于找到了——一小块吃剩下来的面包。

它仔细地围着那只是一小块而在它心目中却是庞然巨物的面包走了两个圈，接着自己又试试味儿。

检验完毕后，它迅速离去，像要通风报信似的，我也不理会它了。

过了一会儿，我从房间出来，天啊！桌面上爬满了一堆堆的蚂蚁——一定要刚才那只可恶的蚂
蚁通知它们来的。

它们正熟练地合力把那小块面包抬走。

过了几分钟，它们好不容易才把面包抬到桌边。

我突然起了一个怪念头：把那小块面包放回到桌子中心，满以为那些蚂蚁一定会生气放弃了。

但出乎我的意料，它们又返回原处，信心十足地开始了刚才的工作。

我渐渐地认识它们了，它们小小的身躯不是代表渺小及无能，而是代表毅力、刚强与合作。

看着那些蚂蚁慢慢地离去，我也决心向它们学习。

1、联系上下文理解词语意思。

渺小：
探索：
小心翼翼：
2、找出文中四字词语抄下来，并选择其中两个各说一句话。

①
②
3、用“”画出文中描写蚂蚁搬运面包的句子。

4、读了本文，你觉得蚂蚁具有什么样的品质？你想对它说些什么？
5、文中的“我”和“弟弟”对蚂蚁的态度又不同，你赞同谁？为什么？
第二单元测试题
一、看拼音，写词语。

chèn shān xùn sù mǎ yǐ fǎng fú yú kuài （）（）（）（）（） jí fēi sì yǎng děng dài zhǎn dīng jié tiě（）（）（）（）
二、补充成语。

（）知（）措气喘（）（）小心（）（）
（）钉（）铁小巧（）（）忠心（）（）
三、查字典，看看下面句子中带点的字是什么意思。

1、改革开放改变了家乡贫穷．落后的面貌。

穷：
2、人民的智慧是无穷．的。

穷：
3、李叔叔戴着一顶．草帽，坐在河边钓鱼。

顶：
4、张伯伯顶．着风，冒着雪，向大山走去。

顶：
四、在为比喻句的句子后括号里打“√”。

1、太阳会发光，会发热，是个大火球。

（）
2、一轮明月悬挂在高高的夜空，好像洁白的圆盘。

（）
3、爸爸好像吃完了饭，正在田边悠闲地散步。

（）
4、有了网络，地球就变成了小村庄。

（）
5、进入了网络，就像跨上了信息高速公路。

（）
五、阅读课文片段，回答问题。

翠鸟的颜色非常鲜艳。

头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。

背上的羽毛像浅绿的外衣。

腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。

1、“鲜艳”的意思是；它的近义词是，反义词是。

2、“赤褐色”的“赤”用音序查字法查，应先查，再查；用部首查字法，应查部，它在字典中的解释有：⑴比朱红稍暗的颜色；⑵空无所有；⑶裸露。

在这里应取解释。

3、找出文中表示颜色的词语，并写下来。

六、阅读短文，回答问题。

有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把它背回家，毛驴向它要十斤山芋作报酬。

老山羊一听，只好一瘸一拐地走了。

过了一会儿，老山羊骑在牛大哥背上缓缓走来。

毛驴看见了，上前问：“牛大哥，它出多少山芋请你背它？”“千斤。

”
毛驴冷笑道：“十斤山芋还不干呢，千斤！你可别做梦了！”
牛大哥认真地说道：“不是我别做梦了，而是你别糊涂了！十斤山芋算得了什么？友谊的分量才重千斤呀！”
毛驴听了牛大哥的一席话，站在那儿扇了扇长长地耳朵垂下头不好意思地走了。

1、请给下面的多音字组词。

bēi（） shān（）
背扇
bèi（） shàn（）
2、找出下面各词的近义词。

缓缓——（）友谊——（）
3、文中的“千斤”这句话是谁说的，请在括号里打“√”。

⑴毛驴说的。

（）
⑵牛大哥说的。

（）
⑶老山羊说的。

（）
4、下面的3个题目，哪个可以做这篇故事的题目？请你选择一个，在括号里打“√”。

⑴毛驴和老山羊（）
⑵老山羊和牛大哥（）
⑶毛驴和牛大哥（）
5、用文章中的一句话，把下面的话补充完整。

这篇寓言故事告诉我们。

七、习作。

你最喜欢的小动物是什么，请将它的外形写出来。

第三单元复习练习
9、张衡
一、看拼音，写词语。

yán jiū jì lù gòng xiàn zhēng zhào
（）（）（）（）
jié chū fēn xī zhuó yuè jí lì
（）（）（）（）
二、根据课文内容填空。

地动仪用铜铸成，形状像大酒坛。

有凸起的盖。

铸有八条龙，对准八个方向，每条龙的嘴里含有一颗小铜珠。

，蹲着八只铜铸的蛤蟆，仰着头，张着嘴，对准的龙嘴。

10、捞铁牛
一、比一比，再组词。

船（）府（）性（）绑（）跨（）捞（）舱（）咐（）姓（）帮（）挎（）涝（）二、选词填空。

笨重沉重
1、他背了一个（）的大包袱。

2、河两岸拴住浮桥的是八只（）的铁牛。

熟悉熟练
3、和尚请（）水性的人潜入到水底。

4、这位老工人的技术很（）。

三、阅读课文片段，回答问题。

怀丙先请熟悉水性的人潜到水底，摸清了八只铁牛陷在哪儿。

然后让人准备了两只很大木船，船舱里装满泥沙，划到铁牛沉没的地方。

船停稳了，他再叫人把两只船并拴得紧紧的，用结实的木料搭个架子，跨在两只船上。

又请熟悉水性的人带了很粗的绳子潜到水底，用绳子的一头牢牢地拴住铁牛，把绳子的另一头绑在两只大船之间的架子上。

1、简要地回答怀丙和尚为捞铁牛做了哪几项准备工作。

2、这段话是按来写的，表示顺序的词语是。

3、铁牛是笨重的，但怀丙和尚在进行准备工作时，做了周密的考虑，请从文中找出四个词语。

11、寓言两则
一、看拼音，写词语。

jīng pí lì jié zì yán zì yǔ kè zhōu qiú jiàn
（）（）（）
二、写出带有下面部首的字。

刂扌舟疒宀亻
三、用下列的词语造句。

自言自语……
精疲力竭……
四、根据课文内容回答下面问题。

1、那个坐船过江的人能把宝剑捞上来吗？为什么？
2、田里的禾苗都枯死了，他的儿子会说些什么？
3、《刻舟求剑》这则寓言故事讲的是什么？用自己的话说说这个故事。

4、《揠苗助长》这则寓言故事告诉了我们一个什么道理？
12、为什么不反过来试试
一、填空。

浓浓的（）苦闷的（）宁静的（）
慈祥的（）焦急的（）兴奋的（）
二、多音字组词。

jiàng( ) zǎi( ) biàn( ) 强载便
qiáng( ) zài( ) pián( ) jià( ) chā( ) nán( )
假差难
jiǎ( ) chà( ) nàn( )
三、根据课文内容回答问题。

1、布斯的研究工作陷入困境的时候，妈妈说的哪句话对他有很大的启发？
2、布斯受到启发后，是怎样想的，又是怎样做的？
四、写一些你对“为什么不反过来试试”这句话的体会。

课外阅读
郑板桥
郑板桥是清朝一位书画家，小时候，他聪明好学，但家里很穷，夜里读书没钱买灯油，他经常到附近一个古庙里，借着佛灯读书，后来终于中了进士，当了县令。

郑板桥一生最杰出的成就，是在诗书画方面独树一帜，号称“诗书画三绝”。

他的诗大都来自现实，来自生活，言之有物，读起来妙趣横生。

他写的字大大小小，歪歪斜斜，如乱石铺路，但是给人一种特殊的美，自成一家，这就是他的“板桥体”。

郑板桥的画也闻名于世。

他特别喜欢画兰、竹、石，他认为兰花四时不谢，竹子百年长青，石头万古不称，是值得歌颂的。

郑板桥活到七十三岁。

他的一生给我们留下了许多宝贵的财富，永远值得我们怀念。

1、结合上下文，给带点的字选择正确的解释，打“√”标出。

⑴诗书画三绝．：①断②尽、空尽③极、极端；精湛、少有的。

⑵四时不谢．：①表示感谢②道歉式认错③凋谢
2、根据课文内容填空。

⑴郑板桥小时候（），但家里穷，他就到一个古庙里借（）读书。

⑵郑板桥一生就是在（）方面独特发展。

⑶郑板桥的画也（），喜欢画（）、（）、（）。

3、“诗书画三绝”中的“诗”“书”“画”分别指的的是什么？
第三单元复习练习
一、给下列多音字组词。

qiáng( ) bāo( ) tiáo( ) 强剥调
jiàng( ) bō( ) diào( ) bēi( ) piào( ) huá( )
背漂划
bèi( ) piāo( ) huà( ) 二、比一比，再组词。

酒（）绑（）刻（）捞（）
洒（）帮（）该（）涝（）三、写出下列词语的近反义词。

近义词（）近义词（）近义词（）近义词（）喜欢难受模糊明亮
反义词（）反义词（）反义词（）反义词（）四、把下列成语补充完整。

（）刻求（）精（）力（）（）苗（）长怨（）载（）议论（）（）（）提（）论
五、照样子，写词语。

例：小心翼翼自言自语千姿百态浓浓的
六、修改下列病句。

1、我们学校门前有高大一棵的柳树。

2、工程师向工人们快速很快地走来。

3、毕升是我国古代的宋代的发明家。

七、照样子，写句子。

例：梧桐树叶像手掌。

1、妈妈的爱像。

2、二月的春风像。

3、平静的湖面像。

八、阅读课文片段，回答问题。

准备工作做好了。

怀丙请水手们一起动手，把船上的泥沙都铲到黄河里去。

船里的泥沙渐渐减少，船身慢慢地向上浮起，拴铁牛的绳子越绷越紧。

船靠着水的浮力，把铁牛从淤泥里一点儿一点儿地往上拔。

1、这段话主要是写。

2、铁牛是这样被打捞的：沙绳牛。

3、从这段话中可知，怀丙和尚是利用把笨重的铁牛从淤泥里拔出来的。

4、这段话是按顺序写的，说明怀丙和尚是一个的人。

九、阅读短文，回答问题。

四川乐山有（座坐）大佛，这是世界上最大的佛像了。

它的一个脚趾头上可以站好几个人。

（为此由此）可见这（座坐）大佛是多么大了。

一天有一个人在佛下抬头向上望去不禁惊讶地叹（到道）
喔人和大佛比起来人是太渺小了
忽然听见大佛说话了：“你说人渺小？不，我的（行形）象虽然高大，却是人塑造出来的啊！（由于所以）人是最伟大的。

一个人的力量虽小，但千百万人团结在一起，就成了不可战胜的力量了。

我真羡慕人，假如我能变成真正的人多好啊！”
1、在短文的括号里划去不正确的字或词。

2、给文章的第二、三自然段加上标点。

3、“羡慕”的意思是“看了喜欢而想照着做或希望得到”。

文章中的大佛羡慕的是。

4、这篇短文主要讲了一个什么道理？
十、习作。

写一件自己的小发明，交代清楚它的用途是什么，是怎样使用的。

13、山村的早晨
一、看拼音，写词语。

shū zhuāng xǐ yuè níng jìng qīng yíng
（）（）（）（）
二、把能搭配的词语用线连起来。

轻巧的彩蝶山村的小河
缤纷的炊烟欢快的彩裙
圆圆的脸蛋美丽的早晨
三、根据课文内容回答问题。