6--10各数的认识(教案)青岛版一年级上册数学

610各数的认识（教案）青岛版一年级上册数学教案：610各数的认识
一、教学内容
今天我们要学习的是610各数。

这些数在我们的日常生活中非常重要，它们分别是6、7、8、9、10。

我们会通过一些实践活动，来深入理解这些数的大小和顺序。

二、教学目标
通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握610各数的大小和顺序，并且能够运用这些数来解决一些实际问题。

三、教学难点与重点
重点：610各数的大小和顺序。

难点：如何运用这些数来解决实际问题。

四、教具与学具准备
教具：黑板、粉笔、数字卡片。

学具：学生作业本、铅笔、橡皮。

五、教学过程
1. 课堂引入：我会通过一些生活中的实例，如我们有6个苹果，7个橙子，让学生们认识到这些数的存在。

2. 讲解：然后我会用黑板和粉笔，将这些数写出来，并解释它们的大小和顺序。

3. 实践：接着我会让学生们用数字卡片，自己组合出610的数，并让他们说出来。

4. 练习：然后我会给出一些练习题，如“找出比7大的数”，
“找出比9小的数”，让学生们来做。

六、板书设计
我将会在黑板上写出610各数，并标注它们的大小和顺序。

七、作业设计
1. 请用数字卡片，组合出610各数，并说出来。

2. 找出比7大的数，比9小的数。

八、课后反思及拓展延伸
课后，我会反思今天的学生反应，看看他们是否理解了610各数
的大小和顺序，以及他们是否能运用这些数来解决实际问题。

同时，
我也会给他们一些拓展延伸的任务，如让他们用这些数来解决一些实
际问题，如“我们有10个糖果，如果小明拿走了3个，还剩下几个？”等。

重点和难点解析：
在上述教案中，有几个关键的细节是需要我们重点关注的。

我通
过生活中的实例引入新课，这是为了激发学生的兴趣，同时也是为了
让学生能够直观地理解610各数的概念。

我在讲解环节中，用黑板和
粉笔将这些数写出来，并解释它们的大小和顺序，这是为了让学生能
够对这些数有一个清晰的认识。

在这些关键细节中，我认为最为重要的是如何让学生理解和掌握610各数的大小和顺序。

这是本节课的重点，也是难点。

因为对于一年级的学生来说，他们可能对这些数的大小和顺序没有一个直观的认识。

因此，我采取了讲解和实践相结合的方式，让学生在理解的基础上，
能够自己组合出610的数，并说出来。

我还给出了两个练习题，让学生们来实践一下。

这两个练习题一
个是找出比7大的数，一个是找出比9小的数。

这是为了让学生能够
进一步巩固他们对610各数的大小和顺序的理解。

在作业设计中，我让学生用数字卡片组合出610各数，并说出来，这是为了让他们能够在课后进一步巩固所学的内容。

同时，我还设计
了一个拓展延伸的题目，让学生用这些数来解决一个实际问题。

这是
为了让学生能够将所学的内容应用到实际生活中，提高他们的解决问
题的能力。

总的来说，我认为本节课的重点和难点是如何让学生理解和掌握610各数的大小和顺序。

为了达到这个目标，我采取了讲解和实践相结合的方式，并给出了两个练习题和一个拓展延伸的题目。

我希望通过
这些教学活动，让学生能够深入理解610各数的大小和顺序，并能够
运用它们来解决实际问题。

本节课程教学技巧和窍门：
在讲解本节课的内容时，我发现使用生动的语言和适当的语调可
以极大地吸引学生的注意力。

例如，在讲解610各数时，我会用夸张
的语调来说明这些数的大小和顺序，让学生感受到数学的乐趣。

我会
尽量使用简单的语言，避免使用复杂的数学术语，让学生能够更容易
地理解。

在课堂提问方面，我会提出一些开放性的问题，引导学生进行思考。

例如，我会问学生们：“你们还能找出其他的610的数吗？”这样，学生们不仅能够巩固所学的内容，还能够发挥自己的创造力。

在情景导入方面，我会尽量使用学生熟悉的生活情境来引入新课。

例如，我会用学生们喜欢的糖果来引入610各数的概念。

这样，学生
们能够更容易地理解和接受新知识。

教案反思：
在教案的编写过程中，我深刻地认识到，要让学生理解和掌握610各数的大小和顺序，需要采取多种教学手段，如讲解、实践、提问等。

同时，我也意识到，要让学生真正运用这些数来解决实际问题，需要
设计一些具有挑战性的练习题。

然而，我也发现教案中存在一些不足之处。

例如，在实践环节，
我让学生们自己组合出610的数，但没有给出具体的要求。

这样，学
生们可能会随意组合，而没有真正地理解和掌握这些数的大小和顺序。

因此，在今后的教学中，我会对实践环节进行改进，给出具体的要求，以确保学生们能够真正地理解和掌握所学的内容。

我认为本节课的教学技巧和窍门主要包括生动的语言和适当的语调、合理的时间分配、开放性的课堂提问以及生活情境的引入。

同时，我也意识到教案中存在一些不足之处，需要在今后的教学中进行改进。

希望通过不断的努力和实践，我能够更好地教授610各数的大小和顺序，让学生们能够更好地运用这些数来解决实际问题。

课后提升：
为了让学生们能够更好地巩固本节课所学的610各数的大小和顺序，我设计了一些课后练习题。

这些题目不仅包括了一些基础的知识点，还涉及了一些实际问题的解决。

1. 请用数字卡片，组合出610各数，并说出来。

答案：6、7、8、9、10。

2. 找出比7大的数，比9小的数。

答案：比7大的数有8、9、10；比9小的数有6、7、8。

3. 我们有10个糖果，如果小明拿走了3个，还剩下几个？
答案：10 3 = 7，还剩下7个糖果。

4. 请用610的数填空：我有____个苹果，你有多少个橙子？
答案：我有6个苹果，你有多少个橙子？
5. 小华有7个玩具，小丽比小华多2个玩具，小丽有多少个玩具？
答案：小丽有7 + 2 = 9个玩具。

6. 请用610的数填空：如果我们有10个座位，已经坐了6个人，还剩下几个座位？
答案：我们还剩下10 6 = 4个座位。

7. 请用610的数填空：小猫有6条腿，小鸟有2条腿，如果有10只小猫和5只小鸟，一共有多少条腿？
答案：10只小猫一共有10 6 = 60条腿，5只小鸟一共有5 2 = 10条腿，一共有60 + 10 = 70条腿。

通过这些课后练习题，我希望学生们能够在课后进一步巩固所学
的内容，并能够将所学的610各数的大小和顺序运用到实际问题中。

同时，这些题目也能够帮助学生们提高他们的数学思维能力和解决问
题的能力。