三年级下数学教案-第七单元练习课∣北师大版

三年级下数学教案第七单元练习课∣北师大版作为一名经验丰富的教师，我深知教学的重要性，下面是我为三
年级下数学教案第七单元练习课所准备的内容。

一、教学内容
本节课的教材章节为北师大版三年级下第七单元练习课。

主要内
容包括分数的加减法运算，以及与之相关的基本概念和运算规则。

二、教学目标
通过本节课的教学，我希望学生们能够掌握分数加减法的基本概
念和运算规则，能够独立完成相关的运算题目，并能够理解其背后的
逻辑。

三、教学难点与重点
本节课的重点是分数加减法的运算规则，难点是如何理解和应用
这些规则。

四、教具与学具准备
为了帮助学生们更好地理解和掌握分数加减法的运算规则，我准
备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、练习本、计算器等。

五、教学过程
1. 实践情景引入：我通过一个实际的生活情境，比如分蛋糕，来
引起学生们的兴趣，让他们理解到分数的重要性。

2. 例题讲解：我会在黑板上展示一些分数加减法的例题，并详细
讲解其运算过程和规则。

3. 随堂练习：在讲解完例题后，我会给学生们一些随堂练习题目，让他们独立完成，并及时给予他们反馈和指导。

4. 小组讨论：我会让学生们分成小组，共同讨论一些分数加减法
的难题，鼓励他们相互学习和帮助。

六、板书设计
我会设计一份清晰的板书，列出分数加减法的运算规则，并在旁
边加上一些关键词和符号，方便学生们理解和记忆。

七、作业设计
答案：1/2 + 1/4 = 3/4，3/4 1/2 = 1/4，2/3 + 1/6 = 5/6。

八、课后反思及拓展延伸
在课后，我会反思本节课的教学效果，看看学生们是否掌握了分
数加减法的运算规则，并对教学方法和内容进行调整和改进。

同时，
我也会鼓励学生们在课后进行一些拓展延伸的学习，比如查找一些有
关分数加减法的实际应用题目，增强他们的学习兴趣和实践能力。

重点和难点解析
在上述教案中，有几个关键细节是我需要特别关注的，因为它们
直接关系到教学效果的好坏。

下面我将对这些重点细节进行补充和说明。

一、实践情景引入
在引入新课时，我选择了一个与学生们生活紧密相关的情景——
分蛋糕。

这个情景能够激发学生的兴趣，让他们直观地感受到分数在
现实生活中的应用。

通过这个情景，我可以引导学生理解分数的含义，为后续的分数加减法运算打下基础。

重点和难点解析
二、例题讲解
在讲解分数加减法的例题时，我会以简洁明了的语言阐述运算规则，同时注重逻辑性的呈现。

我会通过步骤分解，让学生们清晰地看
到分数运算的整个过程，从而加深他们对运算规则的理解。

我会用彩
色粉笔在黑板上标注关键步骤，以便学生们更好地关注重点内容。

三、随堂练习
在随堂练习环节，我会设计一些具有梯度的题目，让学生们在练
习中巩固所学知识。

我会及时关注学生的练习情况，对有困难的学生
给予个别指导，确保他们能够跟上教学进度。

我还会鼓励学生们相互
讨论、交流解题心得，以提高他们的合作能力和解决问题的能力。

四、小组讨论
六、板书设计
板书是课堂的重要组成部分，它能够帮助学生们梳理思路，强化
记忆。

在设计板书时，我会注重条理性和美观性，将分数加减法的运
算规则以清晰、简洁的方式呈现出来。

我会用不同颜色的粉笔标注重
点内容，使学生们能够一目了然地了解分数运算的要点。

七、作业设计
作业是巩固课堂所学知识的重要途径。

在设计作业时，我会注重
题目的多样性和实践性，让学生们在完成作业的过程中，进一步巩固
分数加减法的运算规则。

同时，我会及时批改作业，给予学生们反馈，帮助他们纠正错误，提高解题能力。

八、课后反思及拓展延伸
课后反思是提高教学质量的关键环节。

我会认真反思本节课的教
学效果，看看学生们是否掌握了分数加减法的运算规则，并对教学方
法和内容进行调整和改进。

我还会鼓励学生们在课后进行拓展延伸的
学习，比如查找一些有关分数加减法的实际应用题目，增强他们的学
习兴趣和实践能力。

通过关注上述重点细节，我相信我能够有效地提高教学效果，帮
助学生们更好地理解和掌握分数加减法的运算规则。

在今后的教学中，我会不断调整和完善教学方法，为学生们提供更加优质的教育资源。

本节课程教学技巧和窍门
在讲解本节课时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高教学效果。

1. 语言语调：我在讲解时注重语言的简洁明了，语调生动有趣。

我尽量用简单的词语解释分数加减法的运算规则，以便学生们更容易
理解。

同时，我运用升调降调的变换，使讲解更加富有感染力，引起
学生们的兴趣。

2. 时间分配：我合理安排了每个环节的时间，确保学生们有足够
的时间理解和掌握分数加减法的运算规则。

我在讲解例题时，留出时
间让学生们跟随我的思路一起计算，并及时给予他们反馈。

在小组讨
论环节，我给了学生们足够的时间展开讨论，并分享他们的解题心得。

3. 课堂提问：我在课堂上积极引导学生参与，通过提问激发他们
的思考。

我设计了不同难度的问题，以满足不同层次学生的需求。

在
提问时，我注重引导学生们用语言表达自己的思考过程，帮助他们理
清思路，提高解题能力。

4. 情景导入：我以分蛋糕的生活情境导入新课，让学生们能够直
观地感受到分数在现实生活中的应用。

这个情景引起了学生们的兴趣，使他们更容易理解和接受新的知识。

教案反思
1. 教学内容的选择：我在选择教学内容时，注重了难度的适中性
和与现实生活的联系。

这样能够使学生们更容易理解和接受新的知识。

2. 教学方法的运用：我在课堂上运用了多种教学方法，如讲解、
举例、小组讨论等。

这些方法的运用使学生们能够在不同的环节中，
从不同角度理解和掌握分数加减法的运算规则。

3. 课堂管理：我在课堂上注重课堂纪律的维护，确保学生们能够
集中注意力听讲。

我对学生们进行分组时，也考虑了他们的学习水平
和性格特点，以便更好地发挥团队合作的效果。

4. 作业设计：我设计的作业题目具有梯度，能够让学生们在练习
中巩固所学知识。

我对作业的批改给予了及时的反馈，帮助学生们纠
正错误，提高解题能力。

课后提升
为了让学生们巩固本节课所学的分数加减法运算规则，我设计了
一些具有挑战性和实践性的课后练习题，并提供了详细的答案。

1. 1/3 + 1/6
2. 2/5 + 3/10
3. 5/8 + 1/4
1. 3/4 1/8
2. 2/7 1/14
3. 4/9 1/3
1. 1/2 + 2/3
2. 3/4 + 5/6
3. 7/8 + 9/10
题目4：小明有2块巧克力，他先吃掉了1/3，然后又吃掉了1/2，请问他还剩下多少巧克力？
题目5：一个长方形的长是12厘米，宽是8厘米，求长方形的面积。

答案：
题目1：
1. 1/3 + 1/6 = 1/2
2. 2/5 + 3/10 = 7/10
3. 5/8 + 1/4 = 7/8
题目2：
1. 3/4 1/8 = 5/8
2. 2/7 1/14 = 3/14
3. 4/9 1/3 = 1/9
题目3：
1. 1/2 + 2/3 = 7/6
2. 3/4 + 5/6 = 19/12
3. 7/8 + 9/10 = 63/40
题目4：2块巧克力的1/3是2/3块，吃掉1/3后剩下1块；再吃掉1/2，也就是1块的一半，也就是1/2块。

所以他还剩下1/2块巧克力。

题目5：长方形的面积 = 长× 宽 = 12厘米× 8厘米 = 96平方厘米。

通过这些课后练习题，学生们能够进一步巩固分数加减法的运算规则，并将其应用于解决实际问题。

我鼓励学生们认真完成作业，并在遇到困难时与我联系，我将随时为他们提供帮助。