七年级生物上册3.2.2植株的生长教案新人教版(1)(new)

植株的生长
错误!
知识目标：
1．描述根的生长和芽发育的过程。

2．说明植物的生长需要营养物质.
能力目标:
运用调查、访谈等的方法与他人交流,培养学生的动手能力.
情感目标:
渗透事物发展变化的观点，向学生渗透环保意识的教育。

错误!
1．根尖的结构及其发育。

2．叶芽的结构及其发育的过程。

3．植物的生长需要无机盐的种类。

错误!
1．根尖的结构及其发育。

2．叶芽的结构及其发育的过程。

教学设计一师一优课一课一名师(设计者：)
教错误!错误!错误!错误!错误!
错误!
复习提问：1。

种子萌发需要的环境条件？ 2。

种子萌发的自身条件？3.发芽率如何计算?（PPT2)
我们把菜豆的种子种下去，一段时间后种子萌发形成一株小的幼苗，幼苗逐渐长大直至参天大树，如图，这一过程通过生物体的哪些活动实现的？（PPT3）
错误!
1．教师明确任务,学生独立自主学习。

自主活动一：阅读分析教材P96～98内容，结合教材中图形，回答学生用书有关题目。

自主活动二：阅读分析教材P98～100的内容,回答学生用书有关题目。

2．教师巡回检查学生学习效果.学法指导：学案导学、观察法。

3．对学生学习的效果展示和交流。

4．学生自我矫正错误、增强对知识的认识与记忆。

错误!
1．两人合作探究
学生完成学生用书有关题目。

2．小组合作探究
实验：观察根毛和根尖的结构
问题(1）
①根的生长与哪些方面原因有关？
②枝条中的叶、芽、茎由芽中的哪些部分发育而来的？
演示实验：比较玉米幼苗在蒸馏水和土壤浸出液中的生长情况
问题（2）
①土壤浸出液与蒸馏水在成分上的区别是什么？
②植物生长从土壤中获得的主要是哪些成分？
通过探究活动，学生合作交流分析初步得到：（1）根尖的结构。

(2）叶是由芽发育而来的.(3)植物的生长需要营养物质。

3．师生互动
问题：1。

根尖包括哪些结构？2。

根尖的这些结构各有什么特点？（PPT4）
教师点拨、讲解:根尖分为：根冠、分生区、伸长区、成熟区。

根生长最快的部位是伸长区。

根的生长一方面靠分生区细胞的分裂使细胞数目增多，
另一方面靠伸长区细胞的生长使细胞体积增大.(PPT5～7）
教师点拨、讲解：枝条由芽发育而来。

芽尖、根的分生区、茎的形成层都是分生组织。

(PPT8～11）
引申:茎中的形成层与年轮.（PPT12~14)
教师点拨、讲解：植物生长需要的营养物质有：水、无机盐和有机物。

无机盐需求最多的是含氮、磷、钾的. （PPT15~21)
引申:环境保护教育.合理的使用化肥，保护环境.（PPT19～20）
4．教学评价活动
在探究过程中，对学生的表现给出激励性的评价。

（包括学生自评、小组评价和教师评价）
5．科学·技术·社会教学——无土栽培(PPT25～27)
四、知识梳理归纳整合
1．学习本节课后，学生回顾：你知道了什么？会解决什么问题？还想了解什么?
2．学生回答：（1)根尖的结构是什么？（2)植物需要哪些营养物质
3．根据学生回答,梳理本节知识。

板书：（PPT22)
植
株，的，生
错误!
长
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1．巩固训练一。

（PPT23～24）
2．巩固训练二：学生完成学生用书中针对性练习题。

学生回答，教师及时反馈校正、点评。

3．巩固练习三：完成学生用书有关题目。

错误!
完成本节学习情况记载与教学评价。

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