《一封奇怪的信》教案

语文S版二上：《一封奇怪的信》教案
第二课时
教学目标：
知识与技能：
有感情朗读课文。

通过有感情朗读感受小姑娘纯真的童心。

过程与方法：
通过自主学习和合作交流理解信的奇怪，并感受小姑娘的可贵品质。

情感态度与价值观：
向小姑娘学习，做一个有爱心、关心祖国建设的学生。

教学重难点：
有感情朗读课文，并感受小姑娘的纯真可爱，学习小姑娘的优秀品质。

教学过程：
一、导入新课
1、借助教室外槐树资源，向学生简单介绍槐树。

师：一个小姑娘与槐树有着特殊的关系，全由一封信连接，让我们继续学习《一封奇怪的信》。

（学生齐读课题)
二、学习课文
（一）学习第1、2自然段
1、学生自由朗读第1、2自然段，说一说：我遇到了怎样一个孩子？
2、思考并回答：
小姑娘干嘛拽我？
从“她直流鼻涕”，你感受到什么？
3、这个小姑娘给你怎样的印象？（有礼貌、个子小、很辛苦......)
4、齐读第一自然段。

（二）学习3-9自然段
1、指名分段读3-9自然段。

2、说一说：“信”为什么奇怪？（沉甸甸、没有字）
小姑娘为什么寄槐树籽？（关心西北绿化、关心国家大事）
你又觉得这是怎样一个小姑娘？（年龄小、很可爱、有爱心......)(师板书）
3、指导朗读。

（先齐读，再男女生分角色朗读，最后抽生分段读）
（三）学习第10、11自然段
1、自由朗读，思考并反馈：
知道了小姑娘为什么寄槐树籽，“我”会有怎样的想法？（这真是个可爱可敬的孩子）（板书）
“我”做了什么？
“我”为什么抱起小姑娘让她亲自把信放进邮筒？（被小姑娘的美好心灵深深感动）（板书）
你喜欢这个小姑娘吗？为什么？
2、指导朗读10、11自然段。

三、总结全文，拓展延伸
1、有感情朗读全文。

（先分角色读，再齐读）
师：由于肆意砍伐，造成大西北水土流失，沙尘飞扬，小小年纪的小姑娘都能为祖国的建设贡献自己的力量，我们也应该爱护花草树木，保护环境。