24 给予是快乐的 课堂要得(1)

保罗以为男孩在小朋友面前炫耀，希望自己也有这
样的哥哥哥。其实男孩希望_让弟弟看一看这辆车，
告诉弟弟
自己也能当这样的哥哥。
第二次误会
这回保罗又错了，错在哪儿？
保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥。 保罗微微一笑，他理解男孩的想法： 坐一辆又大又漂亮的车子回家，在小朋 友的面前是很神气的事。。
“先生别人 什么？给予别人后，他们是什么心情？
• 保罗的哥哥 给予弟弟一辆汽车作为圣诞礼物而感到快乐
• 保罗
• 男孩
给予小男孩和他的弟弟坐车兜风而感到快乐 给予弟弟一个美好的承诺而感到快乐。 给予保罗快乐的真谛
• 男孩的弟弟
• 男孩
课文重点讲小男孩要把欢乐给予小弟弟。
他们之间发生了怎样的故事？
人的生命是有限的，为人民服务是 无限的。我要把有限的生命，投入到无 限的为人民服务。 ——雷锋
爱心作业：
１、推荐阅读《爱的教育》 自读课本中的《一个苹果》 2、小练笔《给予的故事》
小练笔：
在这样一个夜晚，我（ ）看到了 ______________，想到了___________,这 个夜晚真令我难忘啊！
从小男孩一连串的动作和语言中，可以 看出他对弟弟的 关心和疼爱，他特别心急，一心要把快乐给予弟弟，要 让他那腿有残疾的小弟弟，看一看保罗的哥哥送给保罗 的新车，并且告诉自己的弟弟，今后他也要送给弟弟一 辆这样的新车。
• 这段话是小男孩由心而发的，用最自 然，最朴实的话，说出来却是那么的 令人感动。在这里我们再次感到，小 男孩纯洁无暇美好无私的心灵和乐观 自信的性格。
其实在我们的生活当中， 我们会不时地体
会到这种给予的快乐，
也许它就是一个关注的眼神，
一只搀扶的手臂，
一句关切的话语， 一份慷慨的爱心…… 它也许是物质的，也许是精神的。 只要我们每个人都能这样给予、奉 献，我们的世界将会变得更加美好！
课文中的保罗因为给予而快乐。那么 你有过帮助别人而自己感到快乐的经历 吗？ 我也曾因为（ ）而感到快乐！
———— ———
保罗饶有兴趣的看着这个男孩，从衣 着来看，他的家庭显然并不宽裕。
———
男孩睁大了眼睛：“你是说，这车 ————— 是你哥哥给你的，你不用花一分 钱？”
饶有兴趣：令人感到很有趣，并十 分注意。
• 突出了保罗很平易近人，很和善。
• “先生，这是你的车吗？” • “是啊。” “这是我哥哥给我的圣诞礼 物。” • “你是说，这车是你哥哥给你的，你不用 花一分钱？” • “哇！我希望……”
“麻烦你把车停在台阶那里，等我一
下，好吗？”
男孩 跳下车，三步两步跑上台阶进了屋。不一会 儿他出来了，背着一个小孩，显然是他的弟弟，看上去 腿有点残疾。他把弟弟放在最下面的台阶上，两个人紧
靠着坐下。他指着保罗的车，说：“看见了吗？很漂
亮，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物！将来，我也 要送你一辆这样的新车。到那时候，你就可以坐在车里， 亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。”
圣诞节
小男孩的哪些表现使保罗产生了这样错误的 想法？误解的原因是什么？自由阅读课文第 1-5自然段，找找令保罗产生误解的原因。
保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥。其
实男孩希望_
自己也能当这样的哥哥。
第一次误会
保罗当时凭什么做出这样的猜测？
• 保罗从办公室里走出来的时候，看见一个 小男孩在他闪亮的新车旁走来走去，有时 ———— 候伸手轻轻地摸一下，满脸羡慕的神情。
不是炫耀，而是关爱。
圣诞节就要来临了，当别的小孩在 的 时候，这 个弟弟却只能
• 男孩的给予是令人感动的， 感动的原因究竟是什么？
圈出触动你心里的词语
读读想想：你体会到什么？
小男孩一心只想 着给予而不是获取
小男孩不是希望自己（ 而是希望自己（ ）。 ），
保罗的眼睛 湿润了。他下了车，把 小弟弟抱进了车里。
为什么说“他们三个人在一起过了 一个难忘的夜晚”？
小弟弟是因为（第一次这样乘车并亲眼 看到圣诞之夜的风光）而快乐。 小男孩是因为 在那个夜晚，他们一起共同体会着给予带来的快乐。 （ ）而快乐。 保罗是因为 （ ）而快乐。
保罗的眼睛湿润了。他下了车，把小 弟弟抱进了车里。那个男孩眼睛里闪着喜 悦的光芒，也坐了进去。他们三个人一起 过了一个难忘的晚上。
男孩却说：“我希望自己也能当 这样的哥哥。”
哇！我希望自己也能当这样的哥哥。
哇！我希望自己也能当这样的哥哥。
哇！我希望自己也能当这样的哥哥。
• 小男孩不是希望自己（ 而是希望自己（ ）
），
“我希望自己也能当这样的哥哥 。”
小男孩不是获取， 尚品德。
而是给予的高
默读第6-11自然段，划出产生第二次误解的 原因。
这个夜晚，保罗从内心里感受到，给予是令人快乐的。
• “为什么保罗认为给予是快乐的？”
因为保罗从小男孩的身上感受到了那种无私， 善良的品质，看到了小弟弟在实现心愿时的兴奋， 而这一切就是小男孩所希望的，也是由小男孩和 保罗他们两个给予的。一次次的思想活动，让保 罗领悟到了给别人快乐，自己也会快乐。他感觉 到自己好像更成熟了。
课文讲述了在（ 圣诞节）前夜，保 小男孩 罗偶然结识了一个生活贫困的（ ） 在短暂的相处中，（小男孩 ）的言行强 烈地震喊了（保罗）心灵，使他深深体 会 （ 给予是快乐的 ）。
一个男孩非常喜欢保罗的新车 保罗请男孩 （ 坐上自己的新车 ） 男孩要求保罗 腿有残疾的弟弟） （把车开到自己家门口 ） 男孩背出（ 来看保罗的新车 保罗请男孩及男孩的 弟弟（坐上自己的新车 ） 保罗体会到 （ “给予是快乐的” ）
赠语
送人玫瑰，手有余香
给予是快乐的
给予是快乐的 群星把光明送给夜空， 点点璀（cuǐ）璨(càn)， 闪烁出永恒的美丽。 鲜花把芳香送给大地， 朵朵灿烂， 绽放出一春的明媚。 你听，你听啊， 它们在轻轻絮(xù)语—— 给予， 是美好的； 给予， 是快乐的。
爱可以启迪爱，快乐 能够繁衍(yǎn)快乐；乐于 奉献，人生才会美好充实。
为什么说“他们三个人在一起过了 一个难忘的夜晚”？ 小弟弟是因为（第一次这样乘车并亲眼看到 圣诞之夜的风光）而快乐。 小男孩是因为（保罗帮助他实现了他这个圣 在那个夜晚，他们一起共同体会着给予带来的快乐。 诞节的愿望并给弟弟一个美好的承诺）而快乐。 保罗是因为（被小男孩纯洁无暇、美好无私 的心灵和乐观自信的态度所感染，并帮助他们 度过一个欢乐的圣诞节）而快乐。
小男孩两次都只想到给予， 而不是得到，这使保罗十 分惊讶，十分意外，保罗 被小男孩善良、无私、一 心只想给予弟弟快乐的言 行，深深地打动了，激动 得快要流泪了。更深地体 会到小男孩的优秀品质。
保罗的眼睛湿润了。他下了车，把小 弟弟抱进了车里。那个男孩眼睛里闪着喜 悦的光芒，也坐了进去。他们三个人一起 过了一个难忘的晚上。
齐读课题。 指名说“给予”是什么意思？
付出，给别人什么
谁
什么
谁
• ——把——给予——
1.保罗的哥哥把新轿车给予保罗。
2.保罗把自己的欢乐给予小男孩 和他的弟弟。
3.小男孩把欢乐给予弟弟。
jǐ yǔ xiàn mù
ráo
给 予 羡 慕的神情 饶有兴趣
kuān yù
宽
喜悦
裕
湿润
不由自主
zhuó
衣着
dōu
兜一圈
真挚 给予 喜悦 羡慕 宽裕 光芒 台阶 残疾 湿润 圣诞节 兜一圈 饶有兴趣 不由自主
诞轿兜炫
写法提示：
诞
左右结构， 左窄右宽， 右边“延” 字先里后 外。
炫
写法提示：
左窄右宽， 注意“火” 字的笔顺。
兜
写法提示：
上部先写 中间，再 写两侧。
轿
写法提示：
左窄右宽， “车”字 部末笔 “横”改 为“提”。
在生活中，当我们得到一件奖品时 是快乐的，得到表扬时是快乐的，得 到一件礼物时是快乐的，得到别人帮 助时是快乐的„„可是，美国作家 丹·克拉克却说“给予是快乐的”。
给予是快乐的
jǐ
24 给予是快乐的
句子 问题
带着问题请认真自学课文：
• 1.读准字音，读通句子，难读的句子反复 读两遍。 • 2.标出自然段，课文写了哪几个人？他们 之间发生了怎样的故事？ • 3：“给予”是什么意思？ • 4：课文指谁把什么给予谁？ • 5:为什说给予是快乐的？
你 现 在 有 什 么 话 要 对 小 男 孩 说 呢 ？
小男孩： 你好！ …………… …
总结：
学习本课以后，我知道，保 罗的哥哥因为（ ）而感到 快乐，小男孩因为（ ）而 感到快乐，保罗因为（ ） 而感到快乐，我也曾经因为 （ ）而感到快乐。
课文总结
•
帮助别人，助人为乐是一个人优 秀品质的表现。具有这样品质的人是 无私的的人，心里装着别人的人。他 们会从帮助别人的过程中体会到快乐！ 因为爱，他们无私的给予，他们获得 了快乐。
帮助别人，快乐自己。 赠人玫瑰，手有余香。 帮助别人的人，能得到别人 的帮助。
用他人的爱心点燃自己奉献爱的激情。
给予永远比接受更快乐。 ——高尔基 只有努力去减少别人的苦难， 你才会快乐。 ——芒 奇
我们能尽情享受的,只是施与的快乐 。 ——穆 克
人活着就是要给我们生活中的社会添 上一点光彩。这样我们的生命才会开放。 一心为自己，一生安慰自己的人什么也得 不到。 ——巴金