研究性学习报告1
研究性学习专题报告(1)
活动过程记录详细，但结果表述不清晰。后期望组员结合调查结果分析，撰写好结题报告。该组学生表现出色，都能按时积极地完成所分配的任务。在研究性活动中每位同学都尽到自己的一份责任，认真撰写开题报告。问卷分析很认真，结论自然而然生成，这些做得不错！注意上传问卷的内容应是整个问卷题目，而不是概要的一句话。录详细，符合规范，但结果与过程有点混淆不清，望以后注意，并做好组员间的交流。合作并有成果肯定是开心的，后面注意做好访谈记录的上传及访谈内容的分析。活动记录清晰有条理，分工很好，后期工继续努力。
学校学术委员会认定意见：
研究结论和反思：（300字以内）
现在许多高中学生睡眠质量不好，是因为学习压力和每天熬夜，每天玩电脑导致的。我们必须有良好的睡眠质量，才可以更好的学习。调查研究、定位正确。实验教师从调查研究出发，摸清高学生睡眠质量的现状，准确把握研究方向和正确定位，确立以分层教学的形式作为突破口，力图改变被动的睡眠质量现状，帮助每个学生在原有基础上实现发展和提高。引智借力，设计合理。课题组以陶行知生活教育理论为指导，面对不同层次高中生睡眠质量报告,进行了系统的设计和全面的实践，分层教学激发了学生学习的兴趣，改善了课堂氛围，使不同层次的学生在每节课上均有收获，提高了效率、保证了质量。
指导老师签字：
课题起讫时间:2015年9月----2016年6月
采访（请教）过的重点对象:老师
本项目成果公开交流情况:好
本项目成果获得奖励名称：第五届课题竞赛
获奖等级：二等奖
学生姓名：王凯
课题组以陶行知生活教育理论为指导面对不同层次高中生睡眠质量报告进行了系统的设计和全面的实践分层教学激发了学生学习的兴趣改善了课堂氛围使不同层次的学生在每节课上均有收获提高了效率保证了质量
小学研究性学习报告
小学研究性学习报告
研究性学习是指学生在教师的指导下，通过系统地参与问题探究、数据收集、实验设计、结果分析和解释、结论推理和表达等一系列科学研究过程，旨在培养学生的科学
研究能力和创新思维能力。
小学研究性学习主要是让学生从简单的问题开始，逐步培养他们的观察力、分析能力、问题解决能力和创新能力。
小学生通过观察、探究和实践，逐渐理解和掌握科学知识
和科学方法，学会提出问题、观察现象、进行实验、总结归纳、得出结论，并将所学
知识应用到实际生活中。
小学阶段的研究性学习内容通常围绕生活经验和身边的现象展开，比如观察植物的生
长过程，研究动物的行为特征，探究水的性质和特点，研究天气变化的规律等等。
学
生可以根据教师的引导，自主探究和发现问题，并通过实验和观察进行数据收集和分析，最终提出自己的结论。
小学研究性学习的过程可以培养学生的探究精神、创新思维和解决问题的能力。
同时，它也能激发学生对科学的兴趣，培养他们积极主动地探索、思考和学习的习惯。
总之，小学研究性学习是培养学生科学素养和创新精神的重要途径，通过实际操作和
探究，培养学生的观察力、分析能力和问题解决能力，并为他们今后的学习打下基础。
初中研究性学习报告
初中研究性学习报告研究性学习是指在课堂上，学生通过积极探索、实践和研究，主动构建自己的知识体系。
在初中阶段，研究性学习对学生的成长和发展起到了重要的促进作用。
在研究性学习中，学生通过自主选择课题，进行调查、观察、实验、分析和总结，深入了解和探索现象背后的原因和规律。
这种学习方式让学生从被动接受知识转变为主动构建知识，培养了他们的创新思维和探究精神，提高了他们的问题解决能力和综合素养。
在我的初中研究性学习中，我选择了一个与科学相关的课题——探究光线的传播规律。
我对光线的传播方式和光线折射现象感兴趣，希望通过研究来深入了解这些现象背后的原理。
我首先在图书馆和互联网上查阅资料，了解了光的传播方式和光线折射的原理。
然后，我进行了一系列的实验，观察了光的传播和光线折射的现象，通过测量和记录数据，推断出光线传播的规律和光线折射的定律。
在实验过程中，我遇到了一些问题，比如实验装置的选择和搭建，数据的处理和分析等。
我通过交流和讨论，寻求师长和同学的帮助，逐渐解决了这些问题，提高了自己的实验操作能力和科学研究能力。
通过这次研究性学习，我不仅对光的传播和光线折射有了更深入的理解，还培养了我对科学的兴趣和研究的热情。
我学会了如何进行科学研究，如何提出问题、进行观察和实验、分析数据和总结结论。
这对我今后的学习和科学研究都有很大的帮助。
总而言之，初中研究性学习不仅丰富了我的知识储备，提高了我的综合能力，还培养了我对科学研究的兴趣和热情。
我相信通过不断地进行研究性学习，我将能够更深入地了解事物的本质和规律，培养更多的创新思维和解决问题的能力。
关于研究性学习报告_1
关于研究性学习报告一、研究背景随着科技的发展，环境保护问题日益受到人们的关注。
当前，环境污染问题已经成为制约社会发展的重要因素之一。
因此，本研究旨在探讨当前环境污染的现状、原因以及解决措施，为环境保护事业提供一定的参考。
二、研究方法本研究采用问卷调查、实地考察和文献资料研究等方法，对不同地区、不同行业、不同年龄段的人群进行调查和分析。
同时，结合相关法律法规和政策文件，对环境污染问题进行深入探讨。
三、研究结果1. 环境污染现状根据调查结果，当前环境污染问题较为严重，主要表现在空气、水、土壤等方面。
其中，空气污染主要来自工业排放、交通拥堵和燃煤等；水污染主要来自工业废水、生活污水和农业面源等；土壤污染则与农药、化肥的使用和重金属的排放有关。
此外，噪音污染、固体废弃物污染等问题也较为普遍。
2. 环境污染原因（1）法律法规不完善：目前，虽然有关环境保护的法律法规较多，但存在一些漏洞和不足，难以全面覆盖各种环境污染问题。
（2）环保意识淡薄：部分人群环保意识不强，缺乏环保知识和意识，对环境污染问题不够重视。
（3）监管力度不足：一些地区和部门对环境污染的监管力度不够，导致一些企业违规排放、违法作业。
3. 解决措施（1）加强法律法规建设：完善相关法律法规，填补漏洞和不足，提高法律法规的针对性和可操作性。
（2）提高环保意识：加强环保宣传教育，提高全民环保意识，倡导绿色生活方式。
（3）加强监管力度：加强监管力度，严格执法，对违规排放、违法作业的企业和个人进行严厉处罚。
（4）推广清洁能源：加大对清洁能源的推广力度，减少对传统能源的依赖，降低环境污染。
四、结论与建议本研究表明，当前环境污染问题较为严重，需要采取多种措施加以解决。
建议政府加强环保法律法规建设，提高全民环保意识，加强监管力度，推广清洁能源等措施，以实现环境保护与经济发展的协调发展。
同时，建议企业加强环保意识，遵守相关法律法规，采取有效的环保措施，减少环境污染。
高中研究性学习报告
高中研究性学习报告在高中阶段，学生们已经进入了专业化学习时期，个人学习能力和科学素养开始得到重视。
因此，研究性学习也成为了高中阶段教育的重要组成部分，它旨在培养学生独立思考、解决问题的能力以及科研能力。
本文通过探讨研究性学习，以及就研究性学习中能够培养和积累的学科基础、学科方法和学科思维三个方面进行分析，以期对于高中研究性学习的理解和应用有所启示。
一、研究性学习的概念研究性学习是一种以研究为主导的学习方式，其目标是鼓励学生进行探究性的学习活动，促进学生独立思考和解决问题的能力，在实验、调研、分析、总结等过程中，学生通过不断探究、摸索、发现这个世界的规律和秘密。
简而言之，研究性学习就是指学生在实践中积极探究、深入了解和主动学习各种学科知识和技能的过程。
二、研究性学习中培养和积累的学科基础研究性学习的重点不仅局限于知识的传授，更注重学生掌握学科基础理论和实践技能，为深入探究相关问题提供基础素养支持。
学科基础的积累与学习方法的选择和运用有着密不可分的关系。
在进行研究性学习之前，学生需要掌握相关学科基础，理解科学概念和基本原理。
这是因为，学科基础的掌握有助于学生更好地理解所探究问题的本质，也能够使学生在进行实际操作时能够避免盲目和重复性的工作。
同时，学科基础的积累也为学生后续深入探究提供稳固的基础，为后期科学研究做好铺垫。
三、研究性学习中培养和积累的学科方法学科方法是高中学习最关键的部分，科学的研究是依赖于科学方法来进行的。
高中研究性学习，首先要培养学生科学研究的习惯和方法，让学生形成批判性思维，养成科学态度，具备研究技能。
基于提高学生对于学科基础的理解和理论认识，通过阅读相关文章报道和研究书籍，通过参考正规渠道的研究成果，学习如何做研究、学习如何运用研究方法、学习如何撰写研究论文和如何获得研究的资源和资料，可以帮助学生更好地进行研究性学习。
在这个过程中，学生要学会自如地使用各类资料库、文献库、科学论坛和社区等资源，多方面搜集、整理、分析和研究信息，并进行科学演绎和归纳总结，培养好的学科方法。
研究性学习报告1
研究性学习报告1随着社会的不断进步和发展，人们对学习的需求和要求也越来越高。
作为一名学生，学习是我们每天必须面对的重要任务，而研究性学习更是对我们学习能力和综合素质的一次全面考核。
本报告将以一篇研究性学习报告的形式，探讨学习的重要性、方法和技巧，同时分析学习过程中可能遇到的问题和解决方法。
一、学习的重要性学习是人类获取知识、提高技能、完善个人素质的重要途径之一。
通过学习，我们可以不断增长见识，提高自身的综合素质，适应社会的发展和变化。
学习不仅是一种自我提升的途径，也是获取成功的关键因素。
只有不断学习、不断进步，才能在竞争激烈的社会中立于不败之地。
二、学习的方法和技巧1. 认真听讲在课堂上，要认真听讲，做到专心致志。
只有认真听讲，才能全面理解老师讲解的内容，做到知识的印证。
2. 多做笔记在学习过程中，要养成多做笔记的习惯。
通过记录重点内容，可以帮助我们更好地理解和记忆知识点，提高学习效率。
3. 主动提问在学习过程中，要勇于提问，不懂的地方要及时向老师请教。
通过提问和探讨，可以帮助我们更好地理解知识，并加深印象。
4. 多做练习在学习过程中，要勤于做练习，巩固知识点。
通过不断地练习，可以帮助我们更好地掌握知识，提高学习效果。
5. 结合实践学习不仅仅是死记硬背知识，更要将所学知识运用到实际生活中。
通过实践，可以加深对知识的理解，提高学习效果。
三、学习过程中可能遇到的问题和解决方法1. 学习兴趣不高若遇到学习兴趣不高的情况，可以尝试找到学习的乐趣，通过制定学习目标、找到学习的价值、培养学习兴趣等方法来激发学习的兴趣。
2. 学习压力过大学习压力过大时，要合理安排时间，保持良好的作息习惯，通过运动、休息等方式减轻压力，保持学习状态的最佳状态。
3. 学习方法不正确若发现学习方法不正确，要及时调整学习策略，寻找适合自己的学习方法，通过尝试不同的学习方式，找到最适合自己的学习方法。
四、总结通过研究性学习，我深刻认识到学习的重要性，学习方法和技巧对于提高学习效率和学习成绩具有重要意义。
高中研究性学习报告
高中研究性学习报告课题研究体会篇一冯骥才先生曾说：“多去看自然博物馆、艺术展等，这些活的，立体的书会带给中学生更为丰富的知识”。
在现实生活中，人所运用到的知识并非只限于书本上的条条框框而已，尤其是在这个充满了激烈竞争的二十一世纪，社会所需要的人才更多的是复合型人才，即使不能保证每一项都是精英但整体知识面较广也是一种无形的竞争资本，较强的创新能力和过硬的实践能力能让一个人从一件小到甚至只是修理同事的电脑这样的事情中也会在众人面前脱颖而出――其实有些问题并非只有专家才能解决。
我们希望通过这篇研究学习报告可以较为深刻并充分地揭示出高中学生在课余生活上所面临的矛盾与问题，并希望可以为解决这些矛盾与问题尽自己的一份微薄之力。
感谢所有参与本次调查的同学与专家！对数据分析的结论篇二通过上述的数据和采访显示出一个趋势，高中生对课余生活的满意度从高一时是较高，到高二较低，轮到高三的时候小幅回升转为一般。
这个趋势背后也有一定的意义，中国学校的课内生活尤其是高中生活受到高考指挥棒的影响，紧张是高中学生生活的主旋律，所以才需要丰富多彩的课余生活来调和，高一到高二对课余生活态度的转变也是可以理解。
但是，高二的不满意到高三的一般（即可以接受的态度）转变，不禁让人心忧――真的是不再在乎课余生活了吗？真的对课余生活改变态度了么？其实在家长的要求下和学业的重压之下，从原来不满的抗争发展到较后无所谓的麻木不仁――无所谓什么课余生活了，反正自己也改变不了。
中国学生为什么会被说没有创造力和实践能力？我想与此不无关联，生搬硬套固然是一种没有创造力的表现，但是究其原因，我们大多数的高中生在这个阶段便已经养成服从的习惯（定服从家长，定服从自己无法抗拒的东西），以后步入大学和社会仍将保留绝大部分。
别人说是，我不去说不是，那个专家说一，我就不敢说二――反观美国学生，老师一犯错，必定揭出其短，专家的话他们也要怀疑半天，这才能创新，打破规矩，才能成新的`方圆。
研究性学习成果报告模板6篇
研究性学习成果报告模板6篇我们在制订报告的时候，务必要注重态度端正，报告在起草的时候，人们清楚有哪些需要留心的地方吗。
以下是精心为您推荐的研究性学习成果报告模板6篇，供大家参考。
研究性学习成果报告模板1一、课题的提出1、概念的界定从研究性学习的含义看，可以有广义和狭义两种理解。
从广义上看，它泛指学生探究问题的学习，是一种学习方式、一种教育理念或策略。
它可以渗透于学生学习的所有学科、所有活动之中，主要是指研究性学习方式，当然也包括学科内的专题研究活动。
从狭义上理解，它是一种专题研究活动，是指学生在教师的指导下，从自身生活和社会生活中选择并确定研究专题，以类似科学研究的方式主动地获取知识，应用知识，解决问题的学习活动。
无论是学科教学中的研究性学习，还是研究性学习的课程都是为了改变学习以单纯接受教师传授知识为主的学习方式，为学生构建一种开放的学习环境。
从研究性学习的目标和特点来看，学科教学中的研究性学习和研究性学习课程两者基本是一致的。
因此本课题所说的“研究性学习”涵盖了以上的两项内容。
2、课题研究背景及解决问题地理学科具有综合性和区域性的特点，对学生来说是个很有趣、很实用、实践性很强的学科。
由于传统的教学主要采用灌输式的教学方式，使学生实践探索的机会很少，被动地学习使学生对地理失去兴趣和信心，更谈不上培养学生解决地理问题的能力和创新精神。
在这种情况下我们在高中地理教学中实施研究性学习十分有利于调动学生学习地理的积极性、主动性，有利于培养学生的创新精神和地理实践能力。
3、课题研究的价值和意义价值：地理学科跨文理两科，涉及的知识范围广，实践性强，尤其人文地理涉及经济发展的诸多领域，如工业、农业、交通、商业、旅游、文化等，培养学生自主探究、自主学习的能力，为学生的全面素质提高和终身学习打下良好基础。
意义：有利于培养学生参与社会、服务社会、将来造福人类的社会责任感和使命感、通过学生的各种实践活动和探索学习，培养学生关注社会现实和未来发展的人文精神。
研究性学习报告1
研究性学习报告（英语）课题：中英美人之间的交际习惯姓名：叶晓彤班级：高二3班内容：一．见面与交谈的时候的礼节在见面时打招呼方面，我们中国人见面一般都会随意地微笑点头，有时见到熟人还会付上一句："你吃了吗？"或者会问：“你要去哪儿？”而在英国，人们在传统上有一套繁琐的见面礼仪。
从握手，问候到相互介绍都有约定俗成的习惯，但是在美国，相比之下，就显得较随便了，当朋友见面时，通常便是一声热情的哈罗;要是第一次见面的话，彼此笑一笑，或者直呼对方的名字，以表示亲热。
但英美两国在正式的场合，人们就会讲究礼节了。
握手是最普通的见面礼。
在握手时，一般都是由女方伸出手，男方握时不可太紧，要是对方无意握手，则要点头鞠躬致意。
不同阶层，不同年龄的人握手，则有一定的顺序。
比如:长幼之间，年长的先伸手;上下级之间，上级先伸手;宾客之间，则由主人先伸手。
还有需要注意的一点是，同他人握手时，眼睛应注视着对方，并拿下手套。
如果没来得及把手套拿下，须向对方说明缘由并表示歉意。
还有应注意人多时不可交叉握手。
如果不握手也可以微微鞠一个躬也是有礼貌的。
二．餐桌上的礼节民以食为天，所以各国在用餐这方面是十分讲究的。
东方和西方的餐桌礼仪有很多不同的地方，今天中西方人民之间的交往愈益频繁，了解餐桌上的礼仪也是十分必要的。
如果参加较为正式的西餐宴会，规矩很多，所以对此一无所知的话，说不定会闹出很多笑话来。
有这样一个故事，在希特勒举行的一次宴会上，一位中国使节按照在国内吃西餐的习惯，在用餐时擦拭刀叉，并不知道这种做法是不礼貌的，似乎是在责备餐具的不干净，希特勒看见此幕，立即命令侍者将餐桌上的餐具全部换了，这使中国使节窘迫难堪。
姑且不论故事的真伪性，但可看出了解各国的餐桌礼节是多么重要。
对于英国人来说，是“轻食重饮”，这主要是因为英国在菜肴上没有太多的特色，日常饮食也没有很大的变化，平时除了面包`火腿`牛肉之外就是土豆了。
炸鱼和煮菜还有烤牛肉加纽克郡布丁是英国的国菜，主要禁粮是狗肉，他们不吃过辣或带有粘汁的菜肴。
研究性学习报告材料10篇完美版
《研究性学习报告》研究性学习报告（1）：XXX:茶是中国的第一大饮料，海南的茶叶在中国茶行业中占有重要的地位。
珍惜品种多种多样，茶叶加工技术纯熟，产茶地面积广阔，特色茶叶风靡全球。
为此，我们对海南的茶叶产地分布及其生长优越的自然条件进行了调查研究。
研究性学习报告研究课题：海南的茶叶产地分布及其生长优越的自然条件小组组长：汪靖惠小组成员：毛彪蔚汪靖惠柯维凌余嘉宏周宏骏指导老师：梁振峰研究方法及步骤：1，分组，分工；分别进行上网查询，查阅书籍，问地理老师等。
2，对查来的资料进行筛选，选取最有用的信息。
3，对信息进行整编，整理出一篇报告。
研究目的：海南特色茶叶众所周知，品起来更使君感觉到丝丝清爽，荡气回肠。
那么，海南究竟有哪些特色茶呢海南又具备怎样的优越条件致使能种植出这么好的茶叶呢对此，我们对海南的茶叶产地分布及其生长优越的自然条件进行了调查研究。
调查报告：在学校全面展开的这次研究性学习的活动中，我们小组5人与指导老师一齐提出了这个课题。
这个课题的侧重点在于分析与取证，结合茶叶的生长环境，与海南主要种植茶叶的区域的自然地理环境相比较，得出结论。
这个调查报告主要结构是：先介绍茶树普遍的最适生长条件，再依次列举海南茶叶主要分布地五指山，白沙及万宁中的特产茶叶，及它们生长所需要的环境，透过介绍上述三地的自然条件，最终得出结论。
一，适宜茶叶生长的条件茶树生长对气温和热量的基本要求：茶树喜欢温暖的气候条件，对温度和热量有必须的要求。
在适当的温度条件下，茶树才能生长良好。
气温在10-35度之间时，茶树通常能正常生长，在20-25度时生长最快，气温超过35度时茶树新梢生长缓慢或停止。
在春季一般日平均期望稳定在8-14度时，茶树的越冬芽开始萌发。
气温降到15度左右时，新梢就停止生长，但根系一般在温度低于8度时才停止活动。
因此，在我国大部分地区，茶树在冬季不能正常生长，处于休眠期，在某些地区由于冬季温度过低还会造成冻害。
综合素质评价研究性学习报告范文
综合素质评价研究性学习报告范文一、小组成员。
我们这个超酷的研究小组由[成员名字1]、[成员名字2]等[X]个小伙伴组成。
就像超级英雄组成联盟一样，每个人都带着自己独特的技能和热情加入到这次研究性学习中来。
二、研究背景。
话说，为什么会选这个研究主题呢？其实是因为有一天我们在课间闲聊，[成员名字]突然提到了[一个与主题相关的小事例]，然后大家就像发现了新大陆一样，觉得这个事情很有趣，而且感觉背后隐藏着很多我们不知道的东西，于是一拍即合，就决定把它作为我们研究性学习的主题了。
三、研究目的。
我们的目的啊，简单来说就是要搞清楚这个事情到底是怎么一回事儿。
比如说，这个现象为什么会出现？它对我们的生活或者周围的环境有什么影响？有没有什么办法可以让它变得更好或者避免一些不好的情况？就像是探险家要解开神秘宝藏的秘密一样，我们要解开这个主题背后的秘密。
四、研究过程。
# （一）前期准备。
刚开始的时候，我们就像无头苍蝇一样，不知道从哪里下手。
我们小组里有个“学霸君”，他说要先收集资料。
于是，我们就开始了疯狂的资料收集之旅。
我们在图书馆里翻箱倒柜，那些书架就像一个个神秘的知识宝库，我们在里面寻找着关于我们主题的各种线索。
同时，我们还在网上搜索了大量的信息，各种网页、论坛、学术网站都被我们翻了个遍。
这个过程中，我们还闹了不少笑话呢。
有一次，[成员名字]输入关键词的时候不小心输错了，结果搜出来一堆完全不相关的东西，什么外星人入侵地球的阴谋论都出来了，把我们笑得肚子疼。
# （二）制定计划。
有了一定的资料基础后，我们就开始制定研究计划。
这个过程就像是在搭建一个游戏的攻略，我们要确定先做什么，再做什么，最后达到什么目标。
我们把整个研究分成了几个阶段，每个阶段都有明确的任务和时间节点。
比如说，第一阶段是深入分析收集到的资料，找出关键信息；第二阶段是设计调查问卷或者进行实地考察；第三阶段就是对收集到的数据进行整理和分析等等。
在制定计划的时候，我们小组也有过激烈的争论。
研究性学习报告
研究性学习报告
介绍
研究性学习是一种培养学生探究问题、独立思考和创新能力的学习方式。
本报告旨在探讨研究性学习对学生学习的影响，以及如何有效开展研究性学习。
研究性学习对学生学习的影响
提高学生的深度思考能力
研究性学习要求学生主动思考问题，寻找答案，这有助于提高学生的深度思考能力，培养学生独立解决问题的能力。
激发学生的学习兴趣
通过研究性学习，学生能够选择自己感兴趣的课题进行深入研究，激发了他们的学习兴趣，增强了学习的主动性。
锻炼学生的团队合作能力
研究性学习通常需要学生进行团队合作，分工合作，共同完成研究项目，这有助于锻炼学生的团队合作能力。
如何有效开展研究性学习
设定明确的学习目标
在开展研究性学习之前，需要设定明确的学习目标，明确研究的方向和目的，以便学生有针对性地进行研究。
提供指导和支持
在研究性学习过程中，老师需要为学生提供必要的指导和支持，帮助学生解决困难，引导学生进行有效的研究。
鼓励学生展示成果
在研究性学习结束后，可以组织学生展示研究成果，让学生分享自己的成果和心得体会，激发学生的学习兴趣，增强学生的学习积极性。
结论
研究性学习有助于提高学生的深度思考能力，激发学生的学习兴趣，锻炼学生的团队合作能力。
通过设定明确的学习目标，提供指导和支持，鼓励学生展示成果等方式，可以有效开展研究性学习，促进学生的全面发展。
研究性学习报告范文9篇
研究性学习报告范文9篇研究性学习报告范文 1活动背景中国的茶文化源远流长，博大精深。
本课活动的教学是继《碧螺春》一课的延伸，选题是在课堂教学的基础上生成的。
《碧螺春》是篇文质兼美的散文，描绘了久负盛名的碧螺春名字的由来以及采摘、制作、品尝的情景，表达了作者对色、香、味、形俱佳的碧螺春的喜爱和对劳动人民的赞美之情。
学了课文后，学生对“茶”产生了浓厚的兴趣，我就因势利导，引导学生多途径搜集整理有关茶的资料，组织学生对自己感兴趣的话题进行研究性学习，在一系列的活动过程中培养学生搜集、加工、处理信息的能力，在悠悠茶韵中品味书香。
活动目的1、引领学生在生活中学语文，通过多种途径了解茶文化的信息，拓宽茶的知识领域，激发学生对中国传统文化艺术的热爱。
2、通过尝试制作茶食，进一步拓展学生的动手能力、创造能力及艺术审美能力。
3、关注课堂生成，注重学科的综合，融语文、美术、自然、社会、劳动等各科于一体，培养学生搜集、加工、处理信息的能力和善于交流、合作、探究的精神。
活动准备:学生:1、通过阅读书籍、考察市场、个体采访、上网搜索等途径搜集整理有关茶文化信息，编辑茶韵文集，制作小报，布置展版。
2、自主合作制作茶食。
教师:1、准备课件及茶具、茶叶、开水等实物。
2、有计划地指派一名同学担任这次活动的总指挥，具体协调和组织大家开展好前期的调查研究。
3、为学生提供网络平台及相关网站。
活动过程一、课前互动师:同学们，上课之前我们聊聊好吗?1、这两个星期你为今天的活动做了哪些准备?(生:找资料、逛书店、考察市场、到超市调查、访问他人、设计展板、制作茶食、准备茶具……)2、通过这些途径，你们都了解到了什么?(生:茶叶的种类、茶具的品种、有关茶的诗词对联、茶的药用价值……)【这一环节的设计一方面是为了了解学生的准备情况，检验学生的知识储备，以便使下面的活动有的放矢开展，另一方面是为了让学生形成愉悦的学习心理，使学生愿学、乐学。
】(1)搜集和分析信息资料。
高中研究性学习报告范文
高中研究性学习报告范文
《高中研究性学习报告》
随着高中教育的不断深入，研究性学习作为一种新型的学习模式逐渐引起了人们的关注。
研究性学习强调学生自主探究和发现，让学生在实践中深入思考，培养学生的创新能力和问题解决能力。
作为一名高中生，我也积极参与了研究性学习的过程，并在此次学习中有了许多收获和体会。
首先，研究性学习让我养成了自主探究的习惯。
在老师的指导下，我首先确定了自己的研究课题，然后进行了大量的资料收集和整理。
在这个过程中，我遇到了很多问题，但是通过自己的努力和思考，我成功地解决了这些问题，取得了一些初步的成果。
通过这样的自主探究，我渐渐地学会了独立思考和解决问题的能力。
其次，研究性学习也让我更加深入地了解了所学知识。
在研究过程中，我接触了很多专业的论文和研究成果，这些内容往往深入浅出，让我对所学知识有了更加深入的理解。
同时，我也通过实践和实验，验证了一些理论知识，增强了对知识的掌握和运用能力。
最后，研究性学习也让我更加注重了团队合作的重要性。
在研究过程中，我发现合作团队的力量是巨大的。
每个人都有自己的特长和优势，通过合作，我们能够将各自的长处汇集起来，取长补短，形成一个更加强大的团队。
在团队合作中，我也学会了倾听他人的意见，尊重他人的想法，学会了有效的沟通和
协调。
通过这次研究性学习，我收获了很多，不仅提高了自己的学术能力，培养了自主探究和合作精神，更重要的是，我感受到了学习的乐趣和成就感。
我相信，在今后的学习中，我会继续积极参与研究性学习，不断提高自己的综合素质，为未来的发展打下坚实的基础。
初中研究性学习报告
初中研究性学习报告（标题）初中生活中的研究性学习（正文）一、引言在学校学习中，传统的教学模式往往以教师为中心，以讲授知识和灌输为主要手段，而学生则扮演被动接受的角色。
然而，随着教育理念的改变和科技的进步，研究性学习作为一种新兴的教学方法，在初中教育中逐渐受到重视。
本文旨在探讨在初中生活中进行研究性学习的意义和做法。
二、研究性学习的意义研究性学习是指通过自主探究和实践，培养学生的独立思考、问题解决和合作能力的一种学习方式。
与传统的教学相比，研究性学习具有以下几个方面的意义。
首先，研究性学习能够激发学生的主动性和创造性。
在传统教学中，学生往往只需要被动地接受和记忆知识点，而研究性学习则要求学生主动思考问题、查找资料、进行实验和整理成果，培养了他们的主动学习和创造性思维能力。
其次，研究性学习有助于培养学生的问题解决能力。
在进行研究性学习的过程中，学生需要从实际问题中提出假设并进行实验验证，通过分析数据和总结，最终解决问题。
这种实践性的学习过程，能够提高学生的观察力、分析力和解决问题的能力。
最后，研究性学习培养学生的合作意识和团队精神。
在研究性学习中，学生需要与同学合作完成一项研究任务，通过合作讨论、分工合作和互相帮助，培养了学生的合作意识和团队精神。
三、初中生活中的研究性学习实践在初中生活中，研究性学习可以通过多种形式进行实践。
以下是我在初中生活中参与的一个研究性学习项目的例子。
我所参与的研究性学习项目是关于水的净化方法。
我们小组首先提出了一个问题：“如何使用简单的材料制作一个能够净化水质的装置？”然后我们开始查找相关资料，并设计实验进行验证。
我们尝试了不同的材料和方法，最终发现炭粉和沙子的混合物能够有效去除水中的杂质。
在实践的过程中，我们遇到了许多困难和挑战。
我们发现在加入不同比例的炭粉和沙子时，净化效果会有明显的不同，还需要通过实验数据分析找出最佳比例。
我们还发现，在制作装置时，密封性和过滤速度也是需要考虑的因素。
高中学生研究性学习报告范文(通用篇1)
高中学生研究性学习报告范文（通用篇1）High School Student Research-Based Learning Report Sample (General Part 1)English:Research-based learning is an essential component of high school education, allowing students to delve into real-world problems, develop critical thinking skills, and cultivate a passion for learning. One example of a research-based learning project that I have engaged in involved examining the impact of plastic pollution on marine ecosystems. This project allowed me to apply the scientific method, conduct field research, and present my findings to my peers and educators.The research process began with a thorough literature review to understand the scope of the issue and existing solutions. I then formulated a research question: "How does plastic pollution affect marine life in coastal areas?" This question guided my data collection and analysis. I conductedinterviews with local marine biologists, collected water and soil samples from coastal areas, and used various scientific techniques to measure the presence of microplastics and their impact on marine organisms.After gathering and analyzing the data, I presented my findings in a comprehensive research report. This report included an introduction to the issue, a description of my research methods, data analysis, and conclusions. I also suggested potential solutions to mitigate plastic pollution in coastal ecosystems. Presenting my findings to my classmates and teachers allowed for valuable discussions and feedback, further enhancing the learning experience.Through this research-based learning project, I not only developed a deeper understanding of environmental issues but also enhanced my critical thinking, data analysis, and presentation skills. The project allowed me to apply classroom knowledge to real-world problems and fostered a sense of responsibility towards environmental stewardship.中文：研究型学习是高中教育不可或缺的一部分，它让学生深入探讨现实世界中的问题，培养批判性思维能力，并培养对学习的热情。
1.研究性学习成果报告
1.研究性学习成果报告
研究性学习是一种积极的学习活动，意在更系统、有效地探究世间的科学知识和技能，加深学生的学习体验，培养学生的创新思维与素养、全面发展潜力。
本次研究性学习内容
为《艺术在人类生活中的重要性》，我通过文献资料筛选与调查，搜集、整理相关资料，
全面探究了艺术在人类生活中所扮演的重要角色。
首先，我走访了本地文化艺术中心，对中心内部设施、当地艺术产业发展状况以及艺
术活动有了更深刻的了解。
通过访谈，获得了不少有关艺术产业促进当地经济发展的实例。
其次，结合网络搜索引擎，我筛选了包含科学家、历史学者、哲学家等一系列人体艺术领
域相关精神发展的文献资料。
这些资料直观地反映了艺术在人类社会文化发展中的重要性。
此外，我针对本地居民，开展了一项调查问卷调查，考察了他们对艺术的看法和知晓
程度，调查结果表明：在年轻化的社会，艺术正渐渐受到人们的重视，越来越多的人发现
艺术的价值，更加喜爱及参与艺术活动。
综上所述，证明艺术是人类文明发展的重要组成
部分，在促进社会文明文化发展、释放压力、健康心理等层面，均发挥着十分重要的作用。
深入地比较研究和分析相关资料，让我觉得：艺术是人类文明发展的重要组成部分，
它的重要性无疑会影响到整个社会文化的发展。
本次研究性学习让我学会利用相关信息源
系统地搜集资料，并针对资料提出问题，进行分析比较等，提高了自己独立思考和分析问
题的能力，也能更积极地发掘艺术背后的意义和价值，为未来步入社会做准备。
高中生研究性学习活动报告_1
高中生研究性学习活动报告导读：本文高中生研究性学习活动报告，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
我了解了怎样开展一项研究性活动，让我知道了怎样制作一份调查问卷，提高了我的动手能力。
通过发放调查问卷，使我学会了大胆与别人交流。
3.小蕾：平时在报刊上看到调查报告总是不以为然，只是随意看上一眼，有时还会说：“什么嘛！不感兴趣！”然后将它丢在一边，却没有发现在这简单的调查报告背后凝聚着多少人的汗水！今天才体会到一份调查报告的诞生是多么的不容易！4.陈香香：通过这次活动，我明白了：合作是成功的前提，安全是生命的基础。
5.杨玲：我们每进一个班级首先找班长，解释此次活动的原因、目的，并自我介绍，他们都很乐意帮我们。
6.吴小知：当我们进行走访这一步骤时，成效不怎么明显。
有些被调查者为了自己的利益或名誉，不愿意据实相告，答案与事实背道而驰，所以，这次调查结果不怎么准确。
7.文童：在此次活动中，我们每去一个班级，都会引来众人的好奇。
大家七嘴八舌地谈论着，引出了许多笑话。
8.陆玉娟：我们第一次搞活动，都不怎么敢敲门，敲了一个班，叫出班长，他们居然哄堂大笑，真搞不懂有什么好笑的。
……虽然这次活动碰到了许多困难，但同学们都很开心，也为我们今后行为处事提供了宝贵经验。
9.桂亮：在这次活动中，许多同学积极的表现，让我自叹不如，但以后在其它方面，我会努力追求进步，不做落后分子。
10.光见：大家各显神通才能使团队更好更快高质量地完成任务。
11.纪良飞：有些现象在学校中存在，且十分严重，而在调查问卷中并没有充分体现。
12.王世山：被调查者几乎都向对自己有利的方向填。
13.张晟：在讨论过程中出现一些磨擦，但最终大家求大同存小异。
通过这次调查，也使自己有了一点成就感。
14.刘超：通过这次活动，了解了与别人交往的一些知识，也认识到了自己的一些不足。
15.方世杰：增进了我与同学们之间的友谊，提升自己的胆量和信心，同时也发现了自己的不足。
高中研究性学习报告范文1
高中研究性学习报告范文1在过去的两年里，我们开展了研究性研究，共研究了两个课题：《中学生的饮食与健康》和《为什么金华青少年越来越不了解金华?》。
这个过程中，我学到了很多东西，这些知识将是我一生的精神食粮，鼓励我不断向前。
我们的研究性研究非常丰富多彩，不仅培养了我们动手动脑的能力，还加强了组员之间的团结合作精神。
这次活动让我学会了将学到的知识应用到实践中，学会了面对困难自己想办法解决，初步了解了人与人之间的各种复杂关系，为我以后更好的适应社会打下了基础。
首先，这个过程让我明白了研究需要团队意识。
团队必须有团队合作的精神才能胜利并且成功。
在小组中，我负责查找和整理资料，其他人负责采访老师和设计调查试卷，大家的分工明确。
这样做起来方便快捷，也提高了工作效率。
我们需要齐心协力地完成任务，每个组员都付出了莫大的努力，研究成果是我们劳动的结晶，也是我们为之骄傲的成果。
其次，通过这次活动，我认识到将课堂上所学到的理论知识与实际联系起来的重要性。
运用课堂上所学到的知识来思考、分析和解决实际问题，加深了对课本知识的理解和社会经验的积累。
例如，在对调查问卷进行统计时，我们将不同的时间段打上分数，最后将分数累积起来以寻求一个平衡点。
这将课本上的统计知识运用到实际中，为我们以后的研究提供了很大的帮助。
最后，这次活动让我们认识到只有一个综合能力强的人，才能更好地在今后的社会上站稳脚跟，适应社会的发展，创造更美好的未来。
研究性研究的目的就是提前让我们接触社会，锻炼自身的活动能力和实践能力，为我们以后走向社会积累经验和丰富阅历。
让我们在学校里学会如何组织工作、实践工作和总结工作。
这次研究性研究活动让我们受益匪浅，激发了我们对研究的热情，也让我们更全面地看待问题。
现在，我们在面对问题时会从多个角度思考，力求找到最完美的解决方法。
这种思维方式对我们的研究性研究非常有帮助，让我们更有信心在众多研究成果中脱颖而出。
虽然在研究过程中我们遇到了挫折，也花费了不少时间和精力，但最终我们还是坚持了下来。
关于研究性学习报告
关于研究性学习报告在当今信息爆炸的社会中，研究性学习已成为一种普遍应用的学习方法。
研究性学习不仅可以培养学生的创新思维和解决问题的能力，同时也是提高学生综合素质和学术水平的有效途径。
本文将从研究性学习的定义、目的、特点以及实施过程等方面，进行深入探讨。
首先，研究性学习是指学生通过主动获取、处理和运用信息，进行自主探究和创造性实践的学习过程。
与传统的教师传授知识和学生被动接受的教学模式相比，研究性学习注重学生的主动性和创造性，强调学生自主构建知识的过程。
通过研究性学习，学生可以更好地发展自己的学习兴趣和能力，培养批判性思维和创新意识。
其次，研究性学习的目的在于培养学生的综合素质和学术能力。
学生在进行研究性学习的过程中，不仅需要获取和处理信息的能力，还需要具备自主学习、批判思考、分析问题和解决问题的能力。
通过研究性学习，学生可以提高自己的知识水平，培养创新意识和团队合作精神，为将来的学习和工作打下坚实的基础。
然后，研究性学习有其独特的特点。
首先，研究性学习注重学生的主动性和积极性，学生在学习过程中处于主导地位，教师起到指导的作用。
其次，研究性学习侧重于培养学生的创新能力和解决问题的能力，学生通过自主研究和实践，掌握解决问题的方法和技巧。
再次，研究性学习是一个系统的过程，包括课题选择、资料收集、实验设计、数据分析和成果展示等多个环节，要求学生具备系统思维和组织能力。
最后，研究性学习的实施过程需要教师和学生的共同努力。
教师应提供适当的指导和支持，为学生创设良好的学习环境和条件，引导学生进行独立思考和创造性实践。
学生则要积极主动地参与学习，提高信息获取和处理的能力，锻炼逻辑思维和批判性思维，不断提升自己的学术水平和创新能力。
总之，研究性学习作为一种先进的学习方式，已经在各级各类学校得到广泛应用。
通过研究性学习，学生可以提高自己的学术水平和各项综合素质，培养创新意识和解决问题的能力。
因此，我们应该积极倡导和推行研究性学习，为学生的发展和社会的进步做出贡献。
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一、课题的由来在菁才中学的东边树起了一座大气而美观的建筑——乌溪江电厂办公大楼。
该建筑的美观得益于大面积的蓝色玻璃幕墙，在活动课或体育课时我们都能一睹这大楼的雄伟气派。
然而，赞叹大楼美观的同时我也想到了一个问题，那就是它所带来的负面影响——光污染。
光污染已越来越多的出现在城市中。
高耸的玻璃墙面建筑，成片的金属漆面太阳能热水器，街道上车辆的反光……越来越多的光污染已悄悄的来到人们身边。
许多大厦都采用了玻璃幕墙或装饰，尤其是一些高层建筑楼整面幕墙都采用玻璃材质，在阳光的照耀下，反射出一大片白茫茫的强光，特别刺眼。
车辆密集的路面上随处可见附近玻璃幕墙建筑所反射的斑驳光块，如此强烈的反射光线照得人已很难睁眼，也给过往司机的行车安全带来隐患。
光污染问题在夏季里尤为突出。
通过对文献资料的查阅，得出：“大型玻璃幕墙镜面反射系数为82%至92%，比毛面砖石等外装饰建筑物的反光系数大10倍。
过量的反射光会使人头昏眼花、烦躁、失眠、食欲不振，强光经反射进入高速行驶的汽车内，会造成司机视力错觉，可能诱发交通事故。
”于是我决定这次研究的主题就叫做“研究玻璃幕墙的反光问题”。
我们希望通过这次研究了解各种玻璃的特点，并找到适合制造玻璃幕墙的玻璃。
二、研究计划为了更好的开展研究，提高研究的效率，通过协商我们制定研究计划如下：1、社会调查人员：柳豪、梁泰来、余源①询问懂玻璃的专业人士，了解各种玻璃的特点②调查衢州各处玻璃幕墙建筑所用的玻璃2、网上资料查找人员：梁泰来、柳豪上网查找有关各种玻璃特点、玻璃幕墙和光污染的问题3、玻璃反光实验人员：全体组员通过实验了解各种玻璃反射光的实际效果4、整合资料得出结论得出哪种玻璃最适合制造玻璃幕墙5、形成研究报告人员：方逸宣、柳豪三、研究过程（一）社会调查1、玻璃特点的调查通过询问专业人士得知一些常见玻璃的优点和缺点：普通玻璃：透光性能好，但易碎，并且易伤人。
透明度高，比如可以让我们看见试管里或烧瓶里的反应，还可以看见商店橱窗里的东西。
用普通玻璃制成的物品美观，但就是不结实，如窗上的玻璃，易被打碎。
不耐热，开水都能把它炸裂。
磨砂玻璃：最环保，但是易碎，同时容易发黑，造价相对普通玻璃来说较高，采光性不如普通玻璃高，私密性强。
水晶玻璃：有很低的辐射性，对人体伤害小。
2、衢州玻璃幕墙的调查思考：为什么不找出最合适的一种玻璃作为幕墙材料？（二）网上资料查找1、光污染什么是光污染光污染问题最早于二十世纪三十年代由国际天文界提出，他们认为光污染是城市室外照明使天空发亮造成对天文观测的负面的影响。
后来英美等国称之为“干扰光”，在日本则称为“光害”。
目前，国内外对于光污染并没有一个明确的定义。
现在一般认为，光污染泛指影响自然环境，对人类正常生活、工作、休息和娱乐带来不利影响，损害人们观察物体的能力，引起人体不舒适感和损害人体健康的各种光。
从波长十纳米至一毫米的光辐射，即紫外辐射，可见光和红外辐射，在不同的条件下都可能成为光污染源。
广义的光污染包括一些可能对人的视觉环境和身体健康产生不良影响的事物，包括生活中常见的书本纸张、墙面涂料的反光甚至是路边彩色广告的“光芒”亦可算在此列，光污染所包含的范围之广由此可见一斑。
在日常生活中，人们常见的光污染的状况多为由镜面建筑反光所导致的行人和司机的眩晕感，以及夜晚不合理灯光给人体造成的不适。
光污染的分类依据不同的分类原则，光污染可以分为不同的类型。
国际上一般将光污染分成3类，即白亮污染、人工白昼和彩光污染。
玻璃幕墙是一种美观新颖的建筑墙体装饰方法，是现代高层建筑时代的显著特征。
它大约于上世纪80年代传入我国，深圳、广州、北京、上海等大中城市大面积采用玻璃幕墙的建筑随处可见，然而由此造成的光污染却是人们始料不及的。
玻璃幕墙的光污染（或称为噪光），是指高层建筑的幕墙上采用了涂膜玻璃或镀膜玻璃，当直射日光和天空光照射到玻璃表面上时由于玻璃的镜面反射（即正反射）而产生的反射眩光。
光污染的危害及对策光污染是制造意外交通事故的凶手，矗立的一幢幢玻璃幕墙大厦，就像一大块几十米宽、近百米高的巨大镜子，并对交通情况和红绿灯进行反射（甚至是多次反射），反射光进入高速行驶的汽车内，会造成人的突发性暂时失明和视力错觉，在瞬间会遮住司机的视野，或使他感到头昏目眩，严重地危害行人和司机的视觉功能。
那些建在居民小区附近的玻璃幕墙，会对周围的建筑形成反光。
据光学专家研究，镜面建筑物玻璃的反射光比阳光照射更强烈，其反射率高达82％～90％，光几乎全被反射，大大超过了人体所能承受的范围。
夏日将阳光反射到居室中，强烈的刺目光线最易破坏室内原有的良好气氛，也使室温平均升高4℃～6℃。
长时间在白色光亮污染环境下工作和生活的人，容易导致视力下降，产生头昏目眩、失眠、心悸、食欲下降及情绪低落等类似神经衰弱的症状，使人的正常生理及心理发生变化，长期下去会诱发某些疾病。
所以，国家环保总局每年都接到全国各地对光污染的投诉多起，引起了国家有关部门的重视。
此外，玻璃幕墙光洁透明的天生丽质并不耐污染，尤其在大气含尘量较多、空气污染严重、干旱少雨的北方地区，玻璃幕墙极易蒙尘纳垢，这对城市景观而言，非但不能增“光”，反而丢“脸”。
所用材质低劣，施工质量不高，出现色泽不均匀，波纹各异，由于光反射的不可控制性，导致了光环境的杂乱。
光污染是在以下特定条件下产生的：（1）使用了大面积高反射率镀膜玻璃；（2）在特定方向和特定时间下产生；（3）光污染的程度与玻璃幕墙的方向、位置及高度有密切关系。
因为人的视角在2米高左右±15度夹角之内影响最大，光反射的强度随反射物到人眼的距离的平方成反比。
近年来，各国政府和有关学术团体对光污染问题十分重视，先后公布了一系列技术文件、标准和法令，控制光污染。
我国对幕墙建筑的问题也给予了高度重视，1996年起幕墙工程技术规范、加强建筑幕墙工程管理的暂行规定等法规相继出台，使控制幕墙工程质量有了法规依据。
各地根据自己的实际情况，也采取了一些相应的可行措施。
光污染问题的出现并不是说玻璃幕墙不要做了，而是怎样去做好。
目前高科技的发展已经将幕墙的材质从单一的玻璃发展到钢板、铝板、合金板、大理石板、搪瓷烧结板等等，通过合理设计，将玻璃幕墙和钢、铝、合金等材质的幕墙组合在一起，不但可使高层建筑物更加美观，可更有效地减少幕墙反光而导致的光污染，还能进一步减轻高层建筑物的自重，充分发挥幕墙建材的优点。
玻璃幕墙反射光的影响程度，取决于定向反射光的强度，可以采用全透明或半透明的玻璃来减弱反射光的强度，大部分的光线直接射入室内，势必造成室内温度升高。
目前，可以采用的构造形式有两种：（1）双层玻璃通风构造。
这种构造在不同的季节有不同的作用。
夏季，放下半透明卷帘，开启排风管道和通风口，通过卷帘反射后能除去大部分辐射热。
冬季，封闭通风口，关掉排风机，双层玻璃又可起到保温的作用，防止室内热量散失，这样做的缺点是投资费用较大。
（2）红外热构造。
通过介质膜镀层的透红外特性，利用吸热水管能够将阳光中的大部分热能吸收作为大楼热水源热源的一部分，无论夏季和冬季都能有效地使用。
不足之处在于对玻璃幕墙厚度要求较大，但可以通过幕墙外挂出等措施加以调整。
玻璃对玻璃幕墙起着关键性的作用，要根据玻璃的一些参数慎重地选择玻璃幕墙的玻璃类型，选用具有减少眩光性能的玻璃，这些参数包括建筑地点的光气候参数，对可见光的透射数、反射系数，对日光的透射系数、反射系数和吸收系数，还有热透射系数、热膨胀系数，以及厚度、最大尺寸、重量、抗风力等。
众所周知，玻璃对于光具有透射、吸收和反射特性。
玻璃幕墙就根据这些特性采用了不同类型的玻璃。
用于玻璃幕墙的玻璃一般有透明玻璃、着色玻璃、吸热玻璃、涂膜玻璃、镀膜玻璃、夹层玻璃和光化学玻璃等。
从这些玻璃幕墙上使用的玻璃中可以了解到它们各自的优缺点。
（三）玻璃反光实验1、研究方案1、在暗室中用光照射不同粗糙度的玻璃，观察光屏上的光斑亮度；2、在暗室中用光照射不同颜色的玻璃，观察光屏上的光斑亮度；3、再根据它们的反射程度、价格，选出合适的玻璃幕墙。
实验材料：照相机、手电筒、磨砂玻璃、普通玻璃、蓝色玻璃、水晶玻璃2、实验与现象记录1、在光的强度与玻璃颜色相同情况下，不同粗糙程度的玻璃，光屏上的光斑分别如图所示：图略【实验现象记录】反射光的亮度越小。
在光的亮度相同时，反射光亮度与玻璃颜色有关，玻璃颜色越深，反射光的亮度越小。
四、对玻璃幕墙的改进建议综合所有实验结果，我们提出以下改进方案：1、在保证经济、合理、美观的前提下，尽量选用水晶玻璃或磨砂玻璃来建造玻璃幕墙，以减少光污染。
2、在保证经济、合理、美观的前提下，尽量选用颜色较深的玻璃来建造幕墙，以减少光污染。
五、最可行的方案研究那么，我们的方案是否可行呢？经过查找资料，我们知道：在厚度均为1毫米普通玻璃造价约每平方米10-50元。
磨砂玻璃造价约每平方米80元。
水晶玻璃则更高。
如果按照100平方米幕墙来计算，普通玻璃需要1000~5000元，磨砂玻璃需要8000元，水晶玻璃估计在10000元以上。
但是从反光程度、1造价和美观的角度考虑，用磨砂玻璃更合理。
从采光角度来考虑，普通玻璃最好，磨砂玻璃次之，水晶玻璃最不透光。
从光污染角度考虑，用水晶玻璃最好，磨砂玻璃次之，普通玻璃最不可行。
磨砂玻璃。
且，我们在生活最好使用蓝色，银色，茶色，灰色,绿色的颜色的磨砂玻璃，因为这些颜色的玻璃是吸热的玻璃颜色，虽然价位较高，但是对于其他有颜色的玻璃，价位会相对更高（除普通玻璃）。
但是。
为了使人们的未来生活发展的更好，建议大家使用蓝色，银色，茶色，灰色,绿色的颜色的磨砂玻璃，创造更美好的世界！附录1：研究日记柳豪2010年4月30日星期五晴当听老师说，这次要做科学研究性学习，全班大部分人员都开始尖叫，大家都十分兴奋，我也十分开心，带着兴奋的神情去招聘人员，经过一系列的筛选，找到了我的搭档：方逸宣，余源，黄泽阳，梁泰来。
并计划在我家中举行。
大家一起开始分工，组长：柳豪；撰写人：方逸宣、余源；材料携带者兼组员：黄泽阳；拍照者：梁泰来。
我们坚信，这次科学研究性学习一定会成功的！我相信，我们这次报告一定能获得一个好名次，有自信不一定会赢,但是,没有自信一定会输。
既然相信自己，就要全力以赴。
组员们，让我们一起携手明天的未来！2010年5月1日星期六晴这是试验开始的第一天，大家都兴奋不已的跑到我家，因为黄泽阳要携带实验材料，所以最晚一个来。
上午，大家都费尽心思的想实验方案，终于~~~列举了3种可操作方案，空中没有一丝云，头顶上一轮烈日，没有一点风，一切树木都无精打采地、懒洋洋地站在那里，只能吃完饭再进行了，填饱了肚子，我们来到我家中最暗的房间，简称暗室，这可谓一丝光也不法进入相当于黑洞。