大象2001版小学科学三年级上《第六单元 飘呀飘,飘下来 1 自转旋翼》优质课教学设计_6

《自转旋翼》教学设计
教材分析
本课是大象出版社小学《科学》三年级（上册），第六单元《飘啊飘，飘下来》第一节。

三年级科学课的教学重点是培养学生“观察与提问”的水平，本节课仍然继续这种水平的培养。

学生学习制作自转旋翼，通过观察，提出影响自转旋翼下降快慢因素的问题和假设，并做小组探究实验来验证假设；要求能借助简单的测量工具实行定量观察，体验探究活动的一般过程，激发对科学课的学习兴趣。

学情分析
1.知识基础分析
（1）会使用直尺、卷尺实行长度测量，并能精确至毫米；
（2）掌握简单的观察方法，并能对观察的现象实行描述。

2.认知水平分析
（1）学生喜欢直观教具，对动手操作活动很感兴趣；
（2）学生处于具体运演阶段，能实行物体之间的比较；
（3）学生善于模仿，思维活跃，善于提问题，以及喜欢做小组探究；
（4）学生动手水平较弱，缺乏基本科学方法的训练，不能独立实行探究活动。

3.学习动机分析
（1）对新鲜事物有强烈的好奇感，极力想知道；
（2）和别人的比较性，不甘落后于别人的争强好胜心，推动学习。

4.学习风格分析
小学三年级的学生，尚缺乏独立思考的水平，受外界影响比较大，自控水平比较差，比较容易产生焦虑。

他们喜欢通过接触和“动手”活动实行学习，需要外界经常鼓励和安慰，特别是得到老师和同龄同学经常性赞许；他们很活跃，喜欢约束较少的学习环境，喜欢四处走动；他们好奇心比较强，属于冲动型学习者。

学习目标
1.能借助常用测量工具实行定量观察，围绕研究目标提出并选择适合自己研究的问题。

2.能设计对比实验验证自己猜想。

会记录、整理实验数据，并从中分析出实验结论。

3.在探究的基础上，知道影响自转旋翼下降速度的因素。

4.能互相配合，协作完成探究工作。

学习重难点
重点：制作自转旋翼；探究影响自转旋翼下降快慢的因素。

难点：探究影响自转旋翼下降快慢的因素。

评价任务
1.能通过小组合作制作自转旋翼并探究影响自转旋翼下降快慢的因素。

2.理解常用的测量工具及使用方法。

教学准备
1.测量工具：弹簧测力计、尺（包括直尺、长卷尺）、秒表。

2.记录工具：实验记录表、笔。

3.制作材料：纸、剪刀、回形针。

4.多媒体课件。

教学过程
学习评价
1、评价内容及方法
在课堂上，教师对学生的学习过程随时给出评价反馈。

实验活动结束时，教师对各小组的活动过程及实验结论做出评价；“自转旋翼大赛”时，对参赛作品实行点评等。

课程结束时，教师对本内容和目标的完成情况加以总结，提问学生问题提问：“在今天的探究过程中,你们学到了什么?”以及“通过今天的学习,你们还想探究什么呢?”实行反馈。

具体的评价内容包括：实验活动学生的参与情况、动手制作过程、制作作品情况等。

2、教学系统设计形成性评价
指导老师对教学设计实行评价及修改、同学之间的互评、试教等。

板书设计
自转旋翼
一、动手制作
1、选
2、画
3、剪
4、折
二、影响自转旋翼下降快慢的因素
附：实验记录表。