2024年幼儿园小班语言精彩教案故事《喇叭花电话》

2024年幼儿园小班语言精彩教案故事《喇叭
花电话》
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详
细内容为故事《喇叭花电话》。

通过讲述小动物们用喇叭花打电话的
趣事，引导幼儿感受语言的魅力，培养他们的表达能力和想象力。

二、教学目标
1. 让幼儿了解喇叭花的特点，知道喇叭花可以当作电话使用，激
发幼儿对自然的兴趣。

2. 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够复述故事情节，并用自
己的话讲述故事。

3. 培养幼儿的想象力，通过故事让幼儿想象自己和小动物们通话
的情景。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：让幼儿理解喇叭花电话的原理，培养他们的想象力。

2. 教学重点：引导幼儿讲述故事情节，并用自己的话表达故事内容。

四、教具与学具准备
1. 教具：喇叭花图片、小动物玩偶、故事课件、喇叭花电话道具。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）教师展示喇叭花图片，引导幼儿观察喇叭花的形状，让幼儿
猜猜喇叭花的作用。

（2）教师出示喇叭花电话道具，讲述小动物们用喇叭花打电话的
趣事。

2. 例题讲解（10分钟）
（1）教师播放故事课件，让幼儿观看并聆听故事《喇叭花电话》。

（2）教师结合故事内容，引导幼儿学习新词语，如“喇叭花”、“电话”、“小动物”等。

（3）教师分段讲述故事，让幼儿复述故事情节，并用自己的话讲
述故事。

3. 随堂练习（10分钟）
（1）教师将幼儿分成小组，每组用喇叭花电话道具进行角色扮演，练习故事中的对话。

（2）教师邀请幼儿上台表演，鼓励他们大胆表达。

教师回顾本节课所学内容，强调喇叭花电话的有趣之处，鼓励幼
儿在日常生活中多观察、多表达。

六、板书设计
1. 故事《喇叭花电话》
2. 关键词语：喇叭花、电话、小动物、趣事
3. 故事简图：喇叭花电话、小动物玩偶
七、作业设计
1. 作业题目：用喇叭花电话和小动物们通话
答案：幼儿发挥想象力，用自己的话描述通话内容。

2. 作业题目：画一幅喇叭花电话的故事插图
答案：幼儿根据故事情节，画出喇叭花电话和小动物们的形象。

八、课后反思及拓展延伸
1. 教师反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们的语言表达能
力和想象力发展，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励家长和幼儿一起观察大自然，发现生活中的有
趣事物，用喇叭花电话进行角色扮演，培养幼儿的语言表达能力。

重点和难点解析
1. 教学难点：让幼儿理解喇叭花电话的原理，培养他们的想象力。

2. 实践情景引入：教师展示喇叭花图片，引导幼儿观察喇叭花的
形状，让幼儿猜猜喇叭花的作用。

3. 例题讲解：教师结合故事内容，引导幼儿学习新词语，如“喇
叭花”、“电话”、“小动物”等。

4. 随堂练习：教师将幼儿分成小组，每组用喇叭花电话道具进行
角色扮演，练习故事中的对话。

5. 作业设计：幼儿发挥想象力，用自己的话描述通话内容。

1. 教学难点解析
理解喇叭花电话的原理：教师需通过生动的讲解和示范，让
幼儿明白喇叭花电话的原理，即将一朵喇叭花当作电话的一端，另一
朵喇叭花作为另一端，通过空气传导声音。

可以使用实物演示，让幼
儿亲身体验，以便更好地理解这一原理。

培养想象力：教师通过提问、引导和鼓励的方式，让幼儿想
象自己和小动物们用喇叭花电话通话的情景。

例如，教师可以提出问题：“如果你是一只小兔子，你想和谁打电话？你会说些什么？”让
幼儿充分发挥想象力，进行角色扮演。

2. 实践情景引入解析
展示喇叭花图片：选择色彩鲜艳、形象生动的喇叭花图片，
引导幼儿观察喇叭花的形状，如“像一个大大的喇叭，是不是很神奇？”
猜猜喇叭花的作用：教师鼓励幼儿大胆猜测喇叭花的作用，
如“你们觉得喇叭花能用来做什么？”通过提问，激发幼儿的好奇心
和想象力。

3. 例题讲解解析
结合故事内容：教师在讲述故事的过程中，适时引导幼儿学
习新词语，如“喇叭花”、“电话”等，让幼儿在语境中理解和掌握
新知识。

分段讲述故事：教师采用分段讲述的方法，让幼儿逐步理解
故事情节，培养他们的语言表达能力。

4. 随堂练习解析
分组角色扮演：教师将幼儿分成小组，每组用喇叭花电话道
具进行角色扮演，让幼儿在实际操作中锻炼语言表达能力。

鼓励大胆表达：教师邀请幼儿上台表演，给予鼓励和肯定，
增强他们的自信心。

5. 作业设计解析
描述通话内容：鼓励幼儿发挥想象力，用自己的话描述通话
内容，如“我是一只小鸟，我给妈妈打电话，告诉她我在公园看到了
漂亮的花朵。

”
画出故事插图：引导幼儿根据故事情节，发挥自己的想象力，画出喇叭花电话和小动物们的形象，培养幼儿的绘画能力和创造力。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲故事时，教师要注意语调的抑扬顿挫，模仿小动物们的声音，增加故事的趣味性。

2. 提问时，语速宜慢，给予幼儿思考的空间。

二、时间分配
1. 实践情景引入环节不超过5分钟，确保留有足够时间进行后续
教学活动。

2. 例题讲解和随堂练习环节各分配10分钟，保证幼儿充分理解
和练习。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿关注故事的关键内容。

2. 鼓励幼儿大胆发言，对他们的回答给予积极评价。

四、情景导入
1. 利用实物、图片等教具，生动形象地导入课堂，激发幼儿兴趣。

2. 结合幼儿的生活经验，创设有趣的情景，让幼儿积极参与。

教案反思
一、教学内容的适用性
1. 本节课的故事内容符合幼儿的兴趣和认知水平，但需注意在讲
解过程中，语言要简洁易懂。

2. 教学中可适当增加互动环节，让幼儿更好地参与课堂。

二、教学方法的多样性
1. 采用故事、提问、角色扮演等多种教学方法，使幼儿在轻松愉
快的氛围中学习。

2. 注重个别差异，针对不同幼儿的特点，调整教学策略。

三、课堂氛围的营造
1. 营造轻松、愉快的课堂氛围，让幼儿敢于表达、乐于参与。

2. 教师应以饱满的热情、丰富的表情和肢体语言，感染幼儿。

四、教学评价的及时性
1. 课堂提问和作业布置要注重评价幼儿的学习效果，及时给予反馈。

2. 针对幼儿在课堂上的表现，反思教学方法的适用性，不断调整和优化教学设计。