在综合与实践中探索小学低中段孩子的数学学习方式

在综合与实践中探索小学低中段孩子的数学学习方式
数学是一门需要不断探索与实践的学科，在小学低中段孩子的数学学习中，如何探索
适合他们的学习方式是非常重要的。

一个好的数学学习方式应该是针对小学低中段孩子特
点进行设计的，简单易行、互动性强、有针对性。

下面将以综合与实践两个方面探讨小学
低中段孩子的数学学习方式。

一、综合学习方式
1. 数学游戏
游戏是孩子最喜欢的活动之一。

通过数学游戏，可以增加孩子的学习兴趣、提高孩子
的数学能力。

例如，可以设计一些口算游戏、数学拼图、数理逻辑游戏等，通过这些游戏，让孩子在玩中学习，简单有趣。

2. 集体讨论
在课堂上，可以采用集体讨论的方式来增加课堂互动性。

老师可以提出一些问题，引
导孩子讨论，例如，如何快速求出两个数的积，或者如何用最少的次数摆出4个同样大小
的立方骰子，在讨论的过程中让孩子大胆发言，相互交流，来互相学习。

3. 每周规定目标
在每周开始前，老师可以与孩子一起制定一个目标，例如，本周学习3位数加减法，
在课上讲解时要着重讲解这个目标，每个孩子也可以在家里自己练习，这样可以让孩子更
加明确自己的学习方向，更加有条理的学习数学知识。

数学知识是需要应用的，通过数学实践，可以帮助孩子更好地理解数学知识的实际应
用场景。

例如，让孩子通过开店买卖这种游戏来学会商法，或者让孩子通过游戏计算游戏
得分，来学会数学统计的基本概念。

2. 模型制作
数学模型制作是一个很有效的数学学习方式。

通过制作模型，可以帮助孩子更好的理
解数学知识，例如，通过制作各种多边形的模型，来帮助孩子了解多边形的性质，提升孩
子的空间思维和手工能力。

3. 数学探究活动
数学探究活动是一种有趣且实际的学习方式，让孩子们自己发现数学知识是一种很好
的探究方式，例如，让孩子研究小球从不同高度落下后的轨迹，让孩子自己发现关于重力
的知识等等，这样会更激发孩子探索的兴趣，从而更好地吸收知识。

总之，综合与实践两种学习方式都是很好的数学学习方式，适合小学低中段孩子学习数学知识，帮助孩子更好地理解和应用数学知识，提升孩子的学习兴趣。