中班数学教案《跑步比赛》

中班数学教案《跑步比赛》教学目标：
1.能够理解并运用"比"这个数学概念。

2.能够通过绘制数轴来比较不同物体的长度。

3.能够通过数轴上的刻度来测量物体的长度。

教学重点：
能够理解并运用"比"这个数学概念。

教学难点：
能够通过绘制数轴来比较不同物体的长度。

教学准备：
图片或实物：小朋友跑步比赛的图片或播放录像。

印有刻度的数轴。

教学过程：
步骤一：导入新课（5分钟）
1.老师出示一幅小朋友跑步比赛的图片或播放录像。

2.引导学生观察图片或录像，了解比赛的情境。

步骤二：引出"比"这个数学概念（10分钟）
1.老师询问学生在比赛中，看到了什么？
2.引导学生思考并回答，比赛中可以比较的是什么？
3.引导学生理解并掌握"比"这个数学概念，可以比较的是物体的数量、长度、大小等。

步骤三：通过绘制数轴比较物体的长度（20分钟）
1.准备印有刻度的数轴，并展示给学生。

2.老师示范如何使用数轴比较物体的长度：将物体的一端对准数轴的
零刻度，然后通过观察另一端与数轴上的刻度的对应关系，确定物体的长度。

3.让学生按照示范的步骤，用数轴比较不同物体的长度。

4.引导学生观察比较结果，并总结规律。

步骤四：通过数轴测量物体的长度（20分钟）
1.提供一些实物或图片给学生，让学生通过数轴测量物体的长度。

2.引导学生按照之前学习的方法，将物体与数轴对齐，并观察数轴上
的刻度，确定物体的长度。

3.让学生互相交流和讨论自己的测量结果，并与其他同学进行比较。

步骤五：归纳总结(10分钟)
1.老师引导学生总结本节课的学习内容。

2.学生回答问题：在本课中，我们学到了哪些知识？我们可以通过什
么方法来比较和测量物体的长度？
3.老师进行总结归纳，强调学生学到了通过绘制数轴比较和测量物体
的长度的方法。

步骤六：课堂拓展（自由活动或游戏）(10分钟)
设计一个小游戏：学生分组，每组挑选一名队员进行跑步比赛。

比赛结束后，让学生用数轴比较各组成员的跑步成绩，并判断谁跑得最远、最快等。

步骤七：课堂作业(5分钟)
布置作业：请学生用数轴测量家里的一些物体（例如桌子、椅子、电视等）的长度，并记录在纸上。

课后延伸：
学生可利用小尺子或卷尺来测量物体的长度，并与通过数轴测量的结果进行比较，总结两种方法的异同点。