北师大版小学数学第七册期末考试试卷

北师大版四年级上册数学期末试卷
班级姓名得分
一、填空题。

（20分）
1、水星和太阳之间的距离大约有五千九百九十一万千米，这个数写作
（）。

改写成以“万”作单位的数是（）万千米。

2、73000602400读作（），省略亿位后面的尾数约是
（）。

3、在785080490这个数里，“7”在（）位上，表示（）；“5”在（）
位上，表示（）。

4、两个数相除的商是42，如果被除数和除数同时扩大10倍，商是（）。

5、已知：38×29=1102，则76×29=（）；1102÷29=（）。

6、一个因数是202，另一个因数是11，它们的积是（）。

7、用正、负数表示下面的温度。

零上29。

C（）零下5。

C（）零下16。

C（）
8、如果收入1200元记作+1200元，那么支出480元应记作（）。

9、要使4□5899≈45万，□里应填（）。

二、判断题，对的打“√”，错的打“×”。

（6分）
1、长方形的两组对边互相平行。

（）
2、小明画了一条长24厘米的射线。

（）
3、45×20的积的末尾有一个零。

（）
4、角的大小与角的两条边的长短无关。

（）
5、170×23和230×17的结果一样。

（）
6、800÷25=（800×4）÷（25×4）=3200÷100=32。

（）
三、选择题。

（把正确答案的序号填在括号里）（10分）
1、用1、4、6、8、0、0组成的最大六位数是（）
A、864001
B、684100
C、864100
D、860041
2、[480−（260+120）]÷25的运算顺序是（）
A、减→加→除
B、加→减→除
C、除→加→减
D、除→减→加
3、甲乙两地相距810千米，卡车从甲地到乙地行了9小时，求卡车的速度正
确列式是（）
A、810×9
B、810÷9
C、810+9
D、不能确定
小明看小军在北偏东60。

的方向上，小军
看小明在（）。

A、南偏东30度
B、西偏南30度
C、南偏西30度
D、南偏北30度
5、199□840≈200万，□里最大填（）。

A、 0
B、4
C、5
D、9
四、计算题。

（24分）
1、用竖式计算。

209×32= 158×23= 12×370=
960÷12= 863÷22= 417÷30=
2、脱式计算，能简便的要简便计算。

135÷[（372−156）÷8] 125×48×5
38×27+62×27 102×35
（257−13×12）×43 99×73
五、操作题。

（12分）
1、画一个70。

的角。

2、过直线外一点A，作已知直线的垂线和平行线。

•A
3、将方格纸中的图形A向右平移5格得到图形B，将图形A围绕O点顺时针
旋转90度得到图形C。

六、统计。

下表是王爷爷家近几年来人均收入统计表。

（8分）
1、请你根据统计表绘制出折线统计图。

王爷爷家近几年来人均收入统计图
2、王爷爷家哪个年段人均收入增加较快，增加了多少元？
3、2000年至2001年人均收入增加了（）元，2002年至2003年人均收入
增加了（）元。

七、解决问题。

（20分）
1、一列火车3小时行驶了246千米，照这样的速度，从甲地到乙地的铁路长
1066千米，火车几小时能到达乙地？
2、在运动会上进行大型体操表演。

一共有8个方阵，每个方阵有15行，每
行有15个人。

一共有多少个人参加表演？
3、果园里有875千克橘子，已经运走了410千克，剩下的每15千克装一箱，
需要几个纸箱？
4、某市郊外有258公顷森林。

每公顷森林一年吸收灰尘约32吨，一天可以
从地下吸出约85吨水。

（1）这个森林一年共吸收多少吨灰尘？
（2）这个森林一天可以吸出多少吨水？
四、根据问题自编故事。

五、方法指
导
1、仔细观察图画，结合图画内容介绍历史背景。

2、根据观察展开丰富而合理的想象，编一个完整的故事，写清楚故事的起因、经过、结果。

六、练习习作，指名交流，全班提出修改意见。

七、小组交流，评议
谁讲得最精彩。

八、推选小组代表在班上交流，全班评议。

17 触摸春天
教学目标：
1、知识与技能：认识 7 个生字，会写 9 个生字。

正确书写“浓郁、流连、小径、穿梭、流畅、引导、悄然、花繁叶茂、多姿多彩”等词语。

2、过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵后三个段落。

摘录、积累好词佳句。

理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。

3、情感态度与价值观：体会盲童对生的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。

教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵后三个段落。

摘录、积累好词佳句。

教学难点：理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。

课时安排：二课时教学过
程：
第一课时
一、谈话导入，揭示课题。

同学们已经度过了十个春秋，谁能描述一下你心中的春天。

从同学们的描述中，可以看出大家谈得最多的是通过眼睛所提供给我们的视觉形象。

那么一些双目失明、失去视觉的盲人心中的春天又会是怎样的呢？请同学们大胆猜测一下。

没有视力的盲人虽然不能用眼睛去观察春天，但是他们心中得春天也同样是多姿多彩、生机盎然的。

因为他们是在用心灵出触摸春天。

二、检查预习，认读生字。

1、同学们已经在课前预习了课文，谁能说一说这篇课文的主要内容，也可以谈一谈你阅读后的初步感受。

2、利用生字卡片，开火车认读，并交流自己识记生字的方法。

3、小组合作读课文互助互学，将课文读准、读通。

4、指名朗读，进行评议。

三、再读课文，自读自悟。

1、自读，想一想课文主要写了什么？请同学们试着说一说文中的小女孩安静给你留下了怎样的印象。

2、默读课文，边读边在书上做出标注：写一写自己的感悟，画出不懂之处。

3、教师组织全班同学交流读后感受，重点围绕“盲女安静特殊在哪儿”来谈。

第二课时
一、自读课文
二、品评人物,深化认识
说说通过仔细阅读,你对盲女孩安静有了怎样的认识,或者说一说你觉得她是个怎样的孩子?
三、研读语句，深化感悟
1、明确研读内容：上节课我们初步读懂了课文的内容，交流了感悟，这篇课文有许多词句含义深刻，下面请同学们仔细阅读课文，找到这样的词句，并认真揣摩言外之意。

2、与小组同学交流自己的研读结果。

3、全班交流，教师点播使学生理解引向深入。

4、总结理解句子的方法（联系上下文理解、联系生活实际理解、抓住重点词语理解）
四、拓展阅读，升华情感
1、请同学们谈谈学习课文之后，有什么收获？
2、可爱的小姑娘安静虽然无法用眼睛看见多姿多彩的春天，却能用心灵触摸到。

海伦.凯勒说：“世界上除了用眼睛看世界，还有一种内在视觉，那可能是真实的，那就是用心去看这个世界。

”下面请同学们自渎“阅读链接”中的内容。

3、全班交流：“我”在树林中发现了什么，是怎样发现的，“我”为什么会有这样的发现。

4、同学们谈一谈对海论凯勒的认识和了解五、布置作业，课
下延伸
1、从文中找出自己喜欢的语句或段落，抄写下来。

2、课下阅读《假如给我三天光明》，写读后感想。

18 永生的眼睛
（3）。