部编版五年级语文下册第八单元第22课《手指》教案

部编版五年级语文下册第八单元第22课《手指》教案
一. 教材分析
《手指》是一篇描述人体手指的课文，通过生动有趣的语言，介绍了手指的形状、名称、功能以及与人类生活的密切关系。

课文内容丰富，插图精美，能够激发学生的学习兴趣。

本文是部编版五年级语文下册第八单元的第22课，目的在于让
学生通过学习，了解手指的特点和功能，提高学生的观察力和想象力。

二. 学情分析
五年级的学生已经具备了一定的观察力和想象力，通过对生活中常见的事物——手指的观察，能够激发他们的学习兴趣。

同时，他们也已经掌握了基本的阅读和理解能力，能够通过自主学习和合作学习，理解课文内容，提高语文素养。

三. 教学目标
1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握手指的形状、
名称和功能。

2.过程与方法：通过观察、讨论和总结，提高学生的观察力和想象力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活，关注身边事物的情感。

四. 教学重难点
1.教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，掌握手指的形状、名称和
功能。

2.教学难点：能够通过观察和讨论，总结手指的功能及其与人类生活的
关系。

五. 教学方法
采用自主学习、合作学习和启发式教学法，引导学生通过观察、讨论和思考，
理解课文内容，提高观察力和想象力。

六. 教学准备
1.课文插图及相关图片
2.课文朗读音频
3.教学课件
七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用课件展示各种手指的图片，引导学生关注手指的形状和功能，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）
教师朗读课文，学生跟随朗读，理解课文大意。

学生自主阅读课文，注意手指的形状、名称和功能。

3.操练（10分钟）
学生分小组进行讨论，总结手指的功能及其与人类生活的关系。

各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

4.巩固（5分钟）
学生进行课堂练习，填写手指的形状、名称和功能表格。

教师检查答案，及时纠正错误。

5.拓展（10分钟）
学生发挥想象力，创作关于手指的短文或绘画。

教师展示优秀作品，大家共同欣赏。

6.小结（5分钟）
教师总结本节课的学习内容，强调手指的形状、名称和功能。

7.家庭作业（5分钟）
学生回家后，观察家人和朋友的手指，了解他们的手指特点，并结合课文内容，撰写观察日记。

8.板书（课后）
手指的形状、名称和功能
以上教案供您参考，实际教学过程中，请根据学生的实际情况和课堂反应进行调整。

教学情境分析：
在教学《手指》这篇课文时，为了激发学生的学习兴趣，我利用了课件展示了各种手指的图片。

这些图片包括了不同形状、颜色和长度的手指，引起了学生的好奇心，他们纷纷议论起来，课堂气氛变得活跃。

通过这样的教学情境，学生能够更加直观地了解手指的多样性，为后续的学习打下良好的基础。

教学活动分析：
1.导入环节：通过展示手指的图片，引导学生关注手指的形状和功能，
激发学生的学习兴趣。

这个环节的设计符合学生的认知特点，使他们能够迅速进入学习状态。

2.呈现环节：教师朗读课文，学生跟随朗读，理解课文大意。

自主阅读
课文，注意手指的形状、名称和功能。

这个环节有助于学生对课文内容的理解和记忆。

3.操练环节：学生分小组进行讨论，总结手指的功能及其与人类生活的
关系。

各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

这个环节培养了学生的合作意识和团队精神，同时也锻炼了他们的表达能力和思维能力。

4.巩固环节：学生进行课堂练习，填写手指的形状、名称和功能表格。

教师检查答案，及时纠正错误。

这个环节有助于学生对课文内容的巩固和运用。

5.拓展环节：学生发挥想象力，创作关于手指的短文或绘画。

教师展示
优秀作品，大家共同欣赏。

这个环节激发了学生的创造力和想象力，使他们对课文内容有了更深入的理解。

6.小结环节：教师总结本节课的学习内容，强调手指的形状、名称和功
能。

这个环节有助于学生对课文内容的梳理和记忆。

7.家庭作业环节：学生回家后，观察家人和朋友的手指，了解他们的手
指特点，并结合课文内容，撰写观察日记。

这个环节将学习延伸到课外，使学生能够将所学知识应用到实际生活中。

在课堂实施过程中，我发现学生在讨论手指功能时，有些学生对于手指的某些
功能不太了解，导致讨论不够深入。

为了解决这个问题，我在课后进行了反思，并制定了相应的改进措施。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法：
1.问题：在讨论手指功能时，部分学生对于手指的某些功能不太了解，
导致讨论不够深入。

解决办法：在讨论前，我将相关的手指功能资料整理成PPT，并在课堂上进行
讲解，让学生对手指的功能有更全面的了解。

这样，学生在讨论时就能够更加深入地探讨手指的功能。

2.问题：在创作关于手指的短文或绘画时，部分学生表现出缺乏想象力。

解决办法：我给学生提供了几个关于手指的创意方向，并分享了一些优秀的创
意作品，以启发学生的想象力。

同时，我鼓励学生可以从自己的生活经验出发，结合手指的功能，进行创意创作。

1.在讨论环节，提前准备相关资料，让学生对手指的功能有更全面的了
解，从而提高讨论的深度。

2.在创作环节，给学生提供创意方向，并分享优秀作品，以激发学生的
想象力，同时鼓励学生从生活经验出发，进行创意创作。

3.在家庭作业环节，加强对学生观察手指的指导，引导学生关注手指的
特点和功能，并将所学知识应用到实际生活中。

通过以上的反思和改进措施，我相信在今后的教学中，我能够更好地引导学生
深入学习课文内容，提高他们的观察力和想象力，使他们在课堂中获得更好的学习效果。

教学实录：
教学日期：2022年5月10日
教学年级：五年级
教学班级：一班
学生人数：40人
1.导入（5分钟）
我通过课件展示了各种手指的图片，学生们的兴趣立刻被激发出来，纷纷开始观察和讨论手指的形状和功能。

2.呈现（10分钟）
我朗读课文《手指》，学生们跟随朗读，并注意手指的形状、名称和功能。

接着，学生们自主阅读课文，进一步理解课文内容。

3.操练（10分钟）
学生们分小组进行讨论，总结手指的功能及其与人类生活的关系。

每个小组都积极汇报讨论成果，我们一起总结和点评。

4.巩固（5分钟）
学生们进行课堂练习，填写手指的形状、名称和功能表格。

我及时检查答案，纠正错误，确保学生们掌握了课文内容。

5.拓展（10分钟）
学生们发挥想象力，创作关于手指的短文或绘画。

我展示了优秀作品，大家共同欣赏，并给予鼓励和评价。

6.小结（5分钟）
我总结本节课的学习内容，强调手指的形状、名称和功能，并提醒学生们要关注身边的事物。

7.家庭作业（5分钟）
学生们回家后，观察家人和朋友的手指，了解他们的手指特点，并结合课文内容，撰写观察日记。

这节课的教学实录显示出教师对教材的深入理解和良好的教学设计能力。

教师
通过展示手指的图片，成功激发了学生的兴趣，使他们对手指的形状和功能产生了好奇心。

在呈现环节，教师引导学生朗读课文，并注意手指的形状、名称和功能，培养了学生的观察力和注意力。

在操练环节，教师学生进行小组讨论，让学生们通过合作和交流，总结手指的
功能及其与人类生活的关系。

这样的教学活动不仅锻炼了学生的表达能力和思维能力，还培养了他们的合作意识和团队精神。

巩固环节中，教师设计了填写手指的形状、名称和功能表格的练习，有效地帮
助学生巩固了课文内容。

在拓展环节，教师鼓励学生发挥想象力，创作关于手指的短文或绘画，使学生能够将所学知识应用到实际生活中。

小结环节中，教师简洁明了地总结了本节课的学习内容，使学生对手指的形状、名称和功能有了清晰的认识。

最后，教师布置了观察手指的家庭作业，将学习延伸到课外，使学生能够将所学知识应用到实际生活中。

总体来说，这节课的教学实录显示出教师对学生的认知特点和兴趣爱好的准确
把握，教学活动设计得当，教学方法灵活多样。

教师在课堂上的引导和点评也恰到好处，能够激发学生的学习兴趣和思考能力。

然而，在讨论环节，教师可以进一步引导学生深入探讨手指的功能，并提供更多的实际例子，以丰富学生的认知。

此外，教师在评价学生的作品时，可以更加关注学生的创造力和想象力，给予更多的鼓励和肯定。

综上所述，这节课的教学实录显示出教师的教学水平和教学效果。

通过专家的
点评，教师可以进一步改进教学方法，提高教学效果，促进学生的全面发展。