山东省广饶县丁庄镇中心初级中学八年级物理上册 1 机械运动复习学案
八年级物理上册《第一章 机械运动》复习学案 人教新课标版
八年级物理上册《第一章机械运动》复习学案人教新课标版人教新课标版一、复习目标：1、知道机械运动与参照物的关系，理解运动和静止的相对性。
2、会使用适当工具测量长度和时间，并能求平均速度。
3、能用速度描述物体的运动，能用速度公式进行简单的计算。
二、重点难点：重点：构建知识体系，能用所学知识解决实际问题难点：关于长度测量的估读三、复习过程：（一）知识梳理，基础巩固单位：长度测量工具：时间测量单位：工具：定义：机机械运动参照物：定义：械选择：运运动和静止的相对性：动运动快慢的描述：公式：运动的快慢速度单位：运动的种类匀速直线运动：变速运动：（二）典型示例，抽取规律考点一：物体长度的测量例1、如图所示的物体A的长度是 cm，刻度尺的分度值是。
方法归纳：在使用刻度尺来测量物体的长度时，应注意什么？考点二：参照物的选择和运动的相对性例2、下列关于运动和静止的说法正确的是（）A、地球同步卫星围绕地球飞行时，以地面为参照物，卫星是运动B、月亮在云中穿行时，以云为参照物，月亮是运动的。
C 、飞机在空中加油时，以地面以参照物，受油机是静止的。
D 、漂流而下的小船，以河岸为参照物，小船是静止的。
【变式练习】看图中的烟和小旗，关于甲、乙两车相对于房子的运动情况，下列说法中正确的是（）A、甲、乙两车一定向左运动B、甲、乙两车一定向右运动C、甲车可能运动，乙车向右运动D、甲车可能静止，乙车向左运动方法归纳：要描述物体的运动情况，应当怎么做？考点三：速度、匀速直线运动和变速运动例3、某学习小组对一辆在平直公路上做直线运动的小车进行观测研究。
他们记录了小车在某段时间内通过的路程与所用的时间，并根据记录的数据绘制了如图所示的路程—时间图像。
你从该图中可获得哪些信息（只写3条）？（1）。
（2）。
（3）。
例4、一辆汽车从甲地开往乙地，前半程的平均速度为12m/s,后半程的平均速度为16 m/s，求全程中的平均速度是多少？方法归纳：如何求平均速度？四、课堂小结：本节课我的收获有：我还有这些疑惑：五、达标检测：1、下表是国家标准鞋码与脚长对照表，表中“光脚长度”的单位是（）A、mB、cmC、nmD、mm 鞋的尺码3637383940光脚长度23、023、524、024、525、02、测量球体的直径，常采用如图2所示的方法，转动球体的某一方向在毫米刻度尺上，则此时球的直径应取 cm。
人教版-物理-八年级上册-《机械运动》复习课导学案
第一章《机械运动》复习课一、复习目标：1）通过看书讨论形成机械运动知识框架。
2）通过讨论总结本章基本概念、规律。
3）讨论本章基本实验及其结论。
4）会利用本章知识解决实际问题二、复习过程：（一）通过看书讨论形成机械运动知识框架学习活动1、请同学们通过看书讨论复习本章内容整理知识网络评价展示1：各小组选派代表发言，其它小组做出评价和补充。
（二）通过讨论总结本章基本概念、规律学习活动1、请同学们通过讨论总结本章基本概念本章基本概念自主评价1：各小组选派代表发言，其它小组做出评价和补充。
学习活动2、请同学们总结本章基本规律。
评价展示2：各小组选派代表发言，其它小组做出评价和补充（三）讨论本章基本实验及其结论学习活动1、请同学们回顾本章基本实验——测平均速度，解决以下问题：（1）实验原理是什么？实验中用到哪些测量工具、测哪些物理量？（2）实验中应注意哪些问题？（3）通过实验你发现了什么规律？评价展示1：各小组选派代表发言，其它小组做出评价和补充。
（四）会利用本章知识解决实际问题学习活动1：请学生解答以下几题，反馈参照物，长度，时间测量的理解情况。
1、下列关于运动和静止的说法正确的是（）Ａ. 以太阳为参照物，地球是静止的Ｂ. 月亮躲进云层里，是以地面为参照物Ｃ. 地球同步卫星相对于地球是静止的Ｄ. 坐在行驶的车上的人，相对于车站是静止的2、看图中的烟和小旗，关于甲、乙两车相对于房子的运动情况，下列说法中正确的是（）A．甲、乙两车一定向左运动B ．甲、乙两车一定向右运动C ．甲车可能运动，乙车向右运动D．甲车可能静止，乙车向左运动物体长度的测量3、如图所示, 木块的长度为 cm,其中准确值为cm,估计值为cm。
4、右图停表所指时间经过了秒评价展示：学习活动2：通过分析讨论会分析、会计算速度、匀速直线运动和变速运动5.如图所示的四幅图是表示物体运动的路程（s ）或速度（v ）与时间（t ）关系的象，能表示物体做匀速直线运动的是（ ） A （1）和（4） B （2）和（3）C （ 2）和（4）D （1）（2）（3）6.某学习小组对一辆在平直公路上做直线运动的小车进行观测研究。
【人教版】八年级物理上册：第1章《机械运动》复习课导学案设计
【人教版】八年级物理上册：第1章《机械运动》复习课导学案设计一、课程目标1.通过本课的学习，学生能够复习和掌握《机械运动》这一知识点的核心概念和基本原理。
2.培养学生对物理学科的兴趣和探究能力，提高学生的自学和合作学习能力。
3.培养学生的科学思维和动手实践能力，引导学生将物理知识与实际生活相结合，培养解决问题的能力。
二、教学重点1.复习《机械运动》的核心概念和基本原理。
2.理解物体的物理量：位移、速度和加速度之间的关系。
3.掌握计算物体在匀速和变速运动中的位移、速度和加速度。
三、教学难点1.运用物理知识解决问题。
2.运用运动学公式计算物体在匀速和变速运动中的物理量。
四、教学准备1.课本《人教版八年级上册物理》。
2.复习笔记和题目整理。
3.课堂练习题和实验器材。
五、教学过程第一步：引入新课1.老师通过展示物体在不同运动状态下的图片，引起学生对机械运动的兴趣。
2.老师简要介绍本课的内容和学习目标，激发学生学习的动机。
第二步：知识点回顾1.老师通过提问学生回答的方式，复习位移、速度和加速度的概念和计算公式。
2.老师在黑板上绘制简单的示意图，解释位移、速度和加速度之间的关系。
第三步：案例分析1.老师给出一个案例，让学生运用位移、速度和加速度的概念和计算公式解决问题。
2.学生分组讨论，找出解决问题的路径和方法，并在黑板上呈现出来。
第四步：实验探究1.老师带领学生进行实验，探究物体在匀速和变速运动中的位移、速度和加速度的变化规律。
2.学生记录实验数据，并结合物理公式计算出实验结果。
3.学生与小组成员分享实验过程和结果，并讨论实验中的问题。
第五步：巩固练习1.老师出示一些简单的计算题目，要求学生独立完成并核对答案。
2.老师听取学生的答案和解决思路，并提供相关的指导。
3.老师鼓励学生通过合作学习的方式讨论和解决问题，提高学生的解决问题的能力。
第六步：作业布置1.老师布置课后作业，要求学生练习计算位移、速度和加速度的题目。
【人教版】八年级物理上册：第1章《机械运动》复习课教学设计设计
【人教版】八年级物理上册：第1章《机械运动》复习课教学设计一、课程背景《机械运动》是八年级物理上册的第一章，主要介绍物理学中的机械运动概念及相关内容。
复习课的设计目的是帮助学生复习和巩固已学习的知识，并帮助学生理解与运用这些知识，为接下来的学习打下坚实的基础。
二、教学目标1.复习并掌握机械运动的基本概念与术语；2.复习并掌握直线运动、曲线运动、匀速运动和变速运动的概念与特点；3.复习并掌握速度的计算公式及其应用；4.复习并掌握加速度的计算公式及其应用；5.培养学生观察能力和实验操作能力；6.培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
三、教学内容与重点1.复习机械运动的基本概念与术语；2.复习直线运动、曲线运动、匀速运动和变速运动的概念与特点；3.复习速度的计算公式及其应用；4.复习加速度的计算公式及其应用；5.进行相关练习与实验。
四、教学步骤与时间安排第一步：引入 (5分钟)1.引导学生回顾上节课所学的内容，复习机械运动的基本概念和术语。
2.引用实例，激发学生对机械运动的兴趣与思考。
第二步：知识点复习 (20分钟)1.概念回顾：让学生交流他们对直线运动、曲线运动、匀速运动和变速运动的理解，并在黑板上梳理总结。
2.计算公式回顾：让学生回顾速度的计算公式，并带领其推导加速度的计算公式。
第三步：案例分析 (10分钟)1.提供一个简单的案例，要求学生分析其中的机械运动情况，并计算速度和加速度。
2.学生进行小组讨论，然后展示自己的答案和解题思路。
第四步：实验操作 (30分钟)1.将学生分成小组，每组准备一个简单的实验，用于验证直线运动、曲线运动、匀速运动和变速运动的概念。
2.学生进行实验操作，观察并记录实验数据。
3.学生根据实验数据计算速度和加速度，并分析实验结果。
第五步：讨论与总结 (15分钟)1.学生就实验结果进行讨论，总结速度与加速度的概念以及计算公式的应用场景。
2.教师进行总结，并强调重点和易错点。
五、教学辅助工具与资源准备1.教科书《人教版物理上册》；2.板书工具：黑板、粉笔等；3.实验材料：如小车、直线轨道、手表等。
机械运动复习教案
机械运动复习教案年级初二学科物理第 1单元第课时总计课时01年月日《第一章机械运动》复习课学案一、课标要求：2.1.1知道机械运动，举例说明机械运动的相对性。
2.2.1会根据生活经验估测长度和时间。
会选用适当的工具测量长度和时间。
2.2.2用速度描述物体运动的快慢。
通过实验测量物体运动的速度。
用速度公式进行简单的计算。
二、复习目标： 1.会使用适当的工具测量长度.2.会使用适当的工具测量时间.3.能用实例解释机械运动及其相对性.4.能用速度描述物体的运动,能用速度公式进行简单的计算.5.通过测量一个物体运动的平均速度理解平均速度的物理意义.三、教学重、难点： 1.机械运动的概念.研究物体运动的相对性.运动的快慢1.参照物的概念.理解物体运动的相对性.应用知识解决具体问题四、教学准备制好的课件、设计好的导学案五、学情分析：六、教学过程：第1节长度和时间的测量1.在国际单位制中长度的单位是________，符号是________，常用的长度单位还有________、________、________、________、________、________。
2.常用的测量长度的工具是____________，更精确的测量要选用___________等其他工具。
3.在国际单位制中时间的单位是___，符号是___，常用的时间单位还有___和_____。
4.测量时间的工具有____________、____________等。
5._____________和_______________之间的差异叫误差，误差不可____________，但是我们可以通____________________________________________等方法来减小误差。
1.使用刻度尺前要观察刻度尺的____________、____________和____________。
2.正确使用刻度尺：零刻度线要_________被测物体的一端，有刻度线的一边要________被测物体且与被测物体保持_________，不能_________；读数时，视线要_________刻度线，与尺面__________。
八年级物理上册第一章机械运动复习学案
第一章《机械运动》复习学案【复习目标】1．知道机械运动，理解运动和静止的相对性。
2．会根据生活经验估计长度和时间；会选用适当工具测量长度和时间。
3．会用速度描述物体运动的快慢；通过实验测量物体运动的平均速度；会用速度公式进行简单的计算。
【复习重点】速度的概念，会用速度公式进行简单的计算。
【复习难点】关于长度测量的估读；理解运动和静止的相对性。
【复习过程】活动一：知识梳理，回归课本单位：国际单位制米（m）常用单位：km、m、dm、cm、mm测量工具：刻度尺使用前观察：0刻度；量程；分度值放对：沿着、贴近机长度和时间的测量正确使用使用时读对：正对刻度线记对：数字和单位记录到分度值的下一位误差：真实值与测量值之间的差异减小误差的方法：多次测量求平均值；误差和错误改进测量方法；选用精密测量工具。
误差不可避免；错误可以避免械单位：国际单位制：秒（s）常用单位：小时（h）、分钟（min）时间测量工具：停表机械运动：物理学里，把物体位置的变化叫机械运动运动的描述参照物：判断物体的运动和静止时，运动和静止的相对性被选作标准的物体。
参照物的选择：除自身以外的物体、常以地面或相对地面静止的物体为参照物。
意义：表示物体运动的快慢运定义：路程与时间之比叫做速度速度公式：υ=s/t变形s=υt t=s/υ运动的快慢单位及换算：国际制m/s 常用单位km/h；1m/s=3.6km/h相同时间，比路程；路程大，速度快比较快慢方法：相同路程，比时间；时间少，速度大时间、路程都不同，路程与时间之比匀速直线运动：物体沿直线做快慢不变的运动概念：速度在发生变化的运动动变速运动平均速度的计算：υ=s/t活动二：典型示例，把握考点考点一：长度的测量例1．如图所示的物体A的长度是 cm，刻度尺的分度值是。
方法归纳：在使用刻度尺来测量物体的长度时，应注意什么？考点二：参照物的选择和运动的相对性例2．下列关于运动和静止的说法正确的是（）A．地球同步卫星围绕地球飞行时，以地面为参照物，卫星是运动B．月亮在云中穿行时，以云为参照物，月亮是运动的C．飞机在空中加油时，以地面以参照物，受油机是静止的D．漂流而下的小船，以河岸为参照物，小船是静止的考点三：速度、匀速直线运动和变速运动例3．某学习小组对一辆在平直公路上做直线运动的小车进行观测研究。
八年级物理上册 第一章机械运动复习导学案.docx
八年级物理(上)《机械运动复习》研学案学习目标：1、认识机械运动的现象.2、会选择参照物描述机械运动，会根据对运动的描述指明参照物.知道运动和静止是相对的。
3、会运用速度公式解决生活问题【重点】1、机械运动的概念2、研究物体运动的相对性3、运动的快慢【难点】1、参照物的概念2、理解物体运动的相对性3、应用知识解决具.体问题—.知识回顾1、长度单位国际单位为， lkm=m, 10dm=m,20cm=m, 300mm=m,时间的国际单位为,常用单位有 o2、正确使用刻度尺方法：(1)选：观察刻度尺的和，根据测量的选择合适的刻度尺。
测量所能达到的准确的程度是由决定的。
(2)放：在使用刻度尺时,刻度尺要与被测长度，且尺的要对准被测物体的一端，如果没有零刻线，最好选取刻度线作为起始位置。
(3)读：读数时，视线要与尺面,要估读到分度值的-(4)记：测量值分为、两部分，如测得结果为23. 32cm,则此刻度尺分度值为 o3、减小误差的方法有、、。
4、机械运动： _________________________ o5、被思定为参照物的物体，我们就认为它是。
6、在机械运动中，运动和静止都是相对于所选择的而言的。
物体相对于参照物有的变化，就说它是运动的，否则就说它是静止的。
7、比较物体运动快慢的方法：(1) ； (2)8、速度：(1)定义：叫做速度。
根据定义可知，要比较速度的大小需要考虑和两个因素。
(2)意义：速度是表示物体的物理量。
(3)计算公式：速度=,用符号表示;(4)单位：在国际单位制中速度的单位是, km/h=lm/s.9、匀速直线运动：快慢、经过的路线是的运动。
10、平均速度：物体通过某段路程的平均速度等于与的比值。
二.考点点击考点1：时间和长度的估计与单位1.下列各过程经历的时间最接近Is的是()A人眼睛迅速一眨 B人心脏跳动一次C人正常呼吸一次D人打一个哈欠2.在横线上填上合适的单位⑴教室每层楼高约32 ______ ；⑵课桌高度大约70； (3)-张纸厚度约75；3.某物体直径为125nm，该物体可能是( )A 一个篮球B 一个乒乓球C 一.根头发D 一种病毒考点2：刻度尺的使用4.某同学测.量长度的方法如图所示。
人教版物理八年级上册第一章机械运动(复习课)优秀教学案例
（三）学生小组讨论
1. 教师提出一些实际问题，如判断一辆汽车是在做匀速直线运动还是变速运动？计算一名运动员跑步的速度组汇报讨论结果，教师给予评价和指导。
4. 学生互相交流心得，分享学习经验。
4. 鼓励学生提出改进的建议和目标，激发他们继续学习的动力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1. 利用多媒体展示一些机械运动的实例，如交通工具的运动、运动员的跑步等，让学生直观地了解机械运动的现象。
2. 引导学生观察和分析这些实例，提出问题：“这些物体是在做怎样的运动？如何判断一个物体是在运动还是静止？”
4. 通过实验和演示，让学生亲身体验机械运动的特点，如在操场上进行跑步实验，观察物体的抛掷等。
（二）问题导向
1. 引导学生提出问题，如为什么物体会做匀速直线运动？速度是如何计算的？等，培养学生的提问能力和思考能力。
2. 鼓励学生通过讨论和交流，共同解决问题，培养他们的团队合作意识。
3. 提供一些实际问题，如判断一辆汽车是在做匀速直线运动还是变速运动？计算一名运动员跑步的速度等，让学生运用所学知识进行解答。
人教版物理八年级上册第一章机械运动（复习课）优秀教学案例
一、案例背景
本节课为人教版物理八年级上册第一章机械运动的一次复习课。在之前的授课过程中，学生已经学习了运动和静止的相对性、匀速直线运动、速度及其计算等知识。通过复习，学生需要进一步巩固这些知识点，加强对机械运动概念的理解，提高解决实际问题的能力。
1. 通过观察和分析生活中的机械运动实例，培养学生对运动和静止的相对性的认识。
2. 通过实验和计算，让学生掌握匀速直线运动和变速运动的特点及速度的计算方法。
3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，提高他们的实践操作能力。
八年级物理上册第1章《机械运动》复习教案
第一章《机械运动》【复习目标】1、会根据生活经验估测长度和时间，会选用适当的工具测量长度和时间，知道测量有误差，误差和错误是有区别的。
2、知道参照物的概念，运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，能选择合适的参照物来描述运动，能用实例解释机械运动及其相对性。
3、会用速度描述物体运动的快慢，通过实验测量物体运动的速度，能用速度公式及其变形公式进行简单计算，知道匀速直线运动的概念，能用平均速度描述变速直线运动的快慢。
4、能通过实验用停表测出物体通过这段路程所用的时间，能利用v=s/t计算出物体在这段时间内运动的平均速度。
【复习重点和难点】重点：长度的测量，测量时要引导学习选择合适的工具，然后正确使用工具进行测量.难点：平均速度的测量与计算【前置准备】利用多媒体展示本章思维导图【学具准备】刻度尺、钢卷尺、秒表、斜面、小车、金属片等多媒体课件和学生导学稿【复习过程】一、创设情境、引入复习让学生把准备的刻度尺、钢卷尺、秒表、斜面、小车、金属片等放在桌面，问：我们利用所有的器材可以做哪些实验？学生回答：可以进行长度、时间的测量，还以进行平均速度的测量。
引出复习内容。
设计意图：让学生从身边熟悉的事物——长度、时间入手，设计实验、进行实验达到温顾知新的目的。
二、专题复习【专题一】长度和时间的测量聚焦知识点一：1．在国际单位制中长度的基本单位是。
2．长度测量的基本工具是。
3. 长度单位间的换算关系是为:1km= m、1dm= m、1cm= m、1mm= m、1μm= m、1nm= m练习题：1．中学生的大拇指指甲宽度约为( )A．1 mm B．1 cm C．1 dm D．1 m2、完成下列单位换算：人头发直径约7×10-5m= μm地球半径6.4×106m= km珠穆朗玛峰海拔高度8.84443 =884443 （填上单位）3、估测课桌的长度为 80 （填上合适的单位）。
设疑：我们估测的准确吗？如果不准确应该怎么办？设计意图：从身边的事例做起，让学生认识到我们的估计中会出现很多的偏差，要想减小偏差，那就要借助到工具，引出刻度尺正确使用并练习了国际单位及常见单位的换算。
八年级物理上册 第一章《机械运动》复习学案(新版)新人教版
八年级物理上册第一章《机械运动》复习学案（新版）新人教版一、题组训练一(问题习越化)1、5400km = m = cm。
2、1、2h = min = s。
3、位于沿江大道旁的商业大厦建有室外观光电梯，乘客在随电梯上升时，能透过玻璃欣赏到美丽的湘江风光，以地面为参照物，乘客是的，以为参照物乘客是静止的4、职业足球运动员在进行12 min跑体能测试和田径运动员进行10000米赛跑时，同样可以比较出运动员的快慢，前者的比较方法是：___________；后者的比较方法是：____________。
5、水中游得最快的旗鱼，速度可达108km／h，陆地上跑得最快的猎豹，每秒可跑40m，空中飞行最快的是褐海燕，每分钟能飞行5km，比较他们速度的大小：A、旗鱼最快B、猎豹最快C、褐海燕最快D、一样快二、知识点梳理1、时间、长度的测量及单位换算1、机械运动：物体位置的变化叫机械运动2、参照物：在研究物体是运动还是静止时被选作标准的物体叫参照物3、速度：描述物体运动的快慢，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程；公式v=s/t (理解的层次)单位：m/s、km/h1 m/s=3、6km/h三、题组训练二(知识网络化)1、国内首座开启式旋转景观桥在上海北外滩建成。
该桥长约22千米，一辆摩托车以10米/秒的速度沿直线匀速通过此桥，需秒；以桥为参照物，摩托车是 (选填“静止”或“运动”)的。
2、在学校运动会上，有甲、乙、丙三位同学进行百米赛跑，他们的成绩如下表所示。
根据表中成绩可知，跑得最快的是同学，这里比较三人运动的快慢采用了在相同的条件下比较时间的方法参赛者甲乙丙成绩/s13、613、813、73、用图13所示四个图象中能正确表示汽车速度与时间关系的是 ( )1-310、小华在学业考试体育测试中，身高的读数为160，小华的身高应记录为 ( )A、160mB、160cmC、160dmD、160mm11、蹦极是一种极富挑战性的活动；蹦极者在上升过程中，看到地面越来越远，所选的参照物是 ( )A、他自己B、地面C、正在下落的另一个蹦极者D、跳台12、汽车由西向东匀速行驶，车上的乘客看到窗外的雨滴是竖直下落的，那么在路上行走的人看来，雨滴的下落方向是 ( )A、竖直下落B、斜向东下落C、斜向西下落D、斜向南下落13、xx年8月在我国的北京举办第29届奥运会，以你在体育课中的经验估计，奥运会百米赛跑运动员的速度大小应该在 ( )A、lm/s左右B、2m/s左右C、4m/s左右D、10m/s左右14、测量是科学研究的基础和前提，测量的真实性和精确程度直接决定了研究的成败。
八年级物理上册复习第一章机械运动专题复习学案
知识点识梳理 *掌握基础知识 打造攀登阶梯* 1km/h= 1（ 学习必备 欢迎下载第一章机 械 运 动知 1长度、时间的测量长度及时间的测量1.长度的测量（1）测量工具：刻度尺（2）单位：国际主单位是米（ m ）；其 他单位有：千米（Km ）、分米（dm ）、厘米（cm ）、毫米（mm ）、微米（μ m ）、纳米（nm ）。
1km=1000 m ；1 dm=0.1m ；1 cm=10-2m ； 1 mm=10-3m ；1μ m =10-6m ；1 nm =10-9m（3）测量：要做到四会会看（观察零刻度、量程、分度值）； 会放（刻度尺与被测长度平行）；会读（视线与尺面垂直、估读到分度值 的下一位）；分记（测量结果有数字和单位）【提示】当刻度尺的零刻度线磨损时，可使某整数刻度线对齐物体一端，然后另一端的 刻度值减去这一整数刻度值，就能出测量物 体的长度了.2.时间的测量（1）测量工具：秒表、手表等。
（2）单位：国际主单位是秒（ s ）；常 用的单位有小时（h ）分（min ）等 。
1h= 60 min= 3600 s.3.误差（1）定义：是指测量值和真实值之间 的 差异.（2）减小误差的方法：①选用精密的测量工具； ②多次测量，求平均值；③采用科学的测量方法进行 测量.（3）误差和错误的区别：误差不是错 误， 错误能避免，误差不能避免， 只能尽 量减小。
运动的描述1.机械运动：我们把物体位置的变化2.参照物：（1）定义：在描述运动时被选作标准 的物体叫做参照物。
（2）判断物体是否运动：①确定研究 对象；②根据题意选取适当的参照物；③最 后，把自己放到这个参照物上，去看被研究 的物体.从而得出物体的运动情况．可以理解 为“参照物上长着观察者的眼睛”（3）运动和静止的相对性：同一个物 体是运动的还是静止的，取决于所选的参照 物，这就是运动和静止的相对性。
速度和平均速度1.比较物体运动快慢的两种方法：（1）相同时间，比较经过的路程，路程 长的运动快。
最新整理初二物理教案八年级物理上册《机械运动》第一课时复习教案.docx
最新整理初二物理教案八年级物理上册《机械运动》第一课时复习教案八年级物理上册《机械运动》第一课时复习教案复习目标1．能说出长度、时间的测量工具、单位及其换算，会用刻度尺测长度，会估测生活中物体的长度和时间。
2．能阐明机械运动与参照物的关系，运动和静止的相对性。
3．能用速度描述物体的运动，记住匀速直线运动，会用速度公式进行变形计算，会估测物体的运动速度。
4．会使用适当工具测量长度和时间，并能求出平均速度。
复习过程一、知识梳理，基础巩固1．自学指导：阅读本章教材，完成“中考新突破”43、44页“考点解读内容。
（15分钟）2．学生自学3．教师精讲与点评：（5分钟）二、典型事例，抽取规律：（20分钟）考点一：长度和时间的测量：例1、中考新突破44页例题1方法归纳：在使用刻度尺来测量物体的长度时，应注意什么？考点二：运动和静止例2、小红在路上骑自行车，若说她是静止的，则选择的参照物可能是（）A．迎面走来的行人B．路旁的树木C．小红骑的自行车D．从身边超越的汽车变式练习：（1）坐在长途汽车上的乘客，看见前面的卡车与他的距离保持不变，后面的自行车离他越来越远．若以卡车为参照物，自行车是_______的，长途汽车是_________的．（2）在《刻舟求剑》的故事中，行船时，乘船的人在船上刻下了剑落水时的位置；当船停靠到岸边后，在所刻记号下方的水中寻找剑，却找不到，是因为他选择了不恰当的_________。
(3)通过电视，我们看到“神舟七号”飞船中的一个情景：翟志刚放开了手中的飞行手册。
绿色的封面和白色的书页，在失重的太空中飘浮起来并悬停在空中。
这时的飞行手册相对于______是静止的，相对于______是运动的．(4)位于市中心的商业大楼建有观光电梯，乘客在随电梯竖直上升的过程中，可透过玻璃欣赏到楼外美丽的城市景色．分析这一过程，下列说法正确的是（）A.以地面为参照物，乘客是静止的B.以电梯为参照物，乘客是静止的C.以地面为参照物，电梯是静止的D.以乘客为参照物，地面是静止的总结：判断物体运动还是静止，首先选择______，然后看研究对象相对于______是否有______变化。
八年级物理上册机械运动复习教案5篇
八年级物理上册机械运动复习教案5篇在教学中我们严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索中学物理快乐课堂，中学阶段物理教学的目的是：激发学生学习物理的兴趣，培养学生学习物理的积极性，使他们树立学习物理的自信心。
下面是小编为大家整理的5篇八年级物理上册机械运动复习教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！八年级物理上册机械运动复习教案1第一节功(一)学习目标1、知识与技能目标(1)知道做功的两个必要因素。
(2)理解功的定义、计算公式和单位，并会用功的公式进行简单计算。
(3)知道功的原理。
2、过程与方法目标(1)通过思考和讨论，判断在什么情况下力对物体做了功，在什么情况下没有做功(2)通过观察和实验，了解功的含义，学会用科学探究的方法研究物理问题。
(3)学会从物理现象中归纳简单的物理规律。
3、情感、态度价值观目标(1)乐于探索自然现象和物理规律，乐于参与观察、实验、探索活动。
(2)有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。
(3)培养学生的综合学习能力，激发学生的求知欲。
(二)教学重难点1、重点：理解功的概念。
2、难点：判断力对物体是否做功，以及做功的计算。
(三)教学准备木块、木板、细绳、弹簧测力计、小车，杠杆和支架、钩码、滑轮、细线、刻度尺(两个)。
提问学生回答日常生活中“功”的含义。
思考力学里所说的“功”含义。
演示实验：在水平长木板用相同大小的力分别拉一木块和小车。
在实验基础上引入本课内容。
(四)教学过程一、进行新课1.由课前的演示实验引导学生总结出力学中关于“功”的确切含义：如果一个力作用在物体上，并且使物体在力的方向上通过一段距离，这个力的作用就有了成效，力学里面就说这个力做了功。
2.请学生观察教材图15.1-1中力做功和15.1-2中力不做功的实例，分析、总结一下力学中的做功有哪些共同特点分组讨论总结。
板书：力学中做功的两个必要因素：一是作用在物体上的力二是物体在这个力的方向上移动的距离3.实例分析(突破难点)举例说明在你的周围你发现有哪些做功的例子比一比，看谁对生活观察得最仔细学生可能举很多的例子如起重机吊起重物、火箭升空、马拉车前进等等。
八年级物理上册机械运动复习教案
八年级物理上册机械运动复习教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是为大家整理的八年级物理上册机械运动复习教案5篇，希望大家能有所收获!八年级物理上册机械运动复习教案11、长度的测量：长度的测量是最基本的测量，最常用的工具是刻度尺。
2、长度的单位及换算长度的国际单位是米(m)，常用的单位有千米(Km)，分米(dm)厘米(cm)，毫米(mm)微米(um)纳米(nm) 长度的单位换算时，小单位变大单位用乘，大单位换小单位用除3、正确使用刻度尺(1)使用前要注意观察零刻度线、量程、分度值(2)使用时要注意① 尺子要沿着所测长度放，尺边对齐被测对象，必须放正重合，不能歪斜。
② 不利用磨损的零刻度线，如因零刻线磨损而取另一整刻度线为零刻线的，切莫忘记最后读数中减掉所取代零刻线的刻度值。
③ 厚尺子要垂直放置④ 读数时，视线应与尺面垂直4、正确记录测量值：测量结果由数字和单位组成(1) 只写数字而无单位的记录无意义(2) 读数时，要估读到刻度尺分度值的下一位5、误差：测量值与真实值之间的差异误差不能避免，能尽量减小，错误能够避免是不该发生的减小误差的基本方法：多次测量求平均值，另外，选用精密仪器，改进测量方法也可以减小误差6、特殊方法测量(1)累积法如测细金属丝直径或测张纸的厚度等(2)卡尺法(3)代替法运动描述1、机械运动物体位置的变化叫机械运动一切物体都在运动，绝对不动的物体是没有的，这就是说运动是绝对的，我们平常说的运动和静止都是相对于另一个物体(参照物)而言的，所以，对运动的描述是相对的2、参照物研究机械运动时被选作标准的物体叫参照物(1) 参照物并不都是相对地面静止不动的物体，只是选哪个物体为参照物，我们就假定物体不动(2) 参照物可任意选取，但选取的参照物不同，对同一物体的运动情况的描述可能不同3、相对静止两个以同样快慢、向同一方向运动的物体，或它们之间的位置不变，则这两个物体相对静止。
山东省广饶县丁庄镇中心初级中学八年级物理上册 1.1 长度和时间的测量学案(无答案)(新版)新人教版
3、刻度尺的正确使用
（1）首先要选择合适的刻度尺，使用刻度尺时首先要看他的在哪里，并且要认清他的和。
（2）刻度尺的使用应做到：刻度尺要放正（零刻度线要对准被测物体的一端），
刻度尺的刻线要被测物体且与被侧边；
1、长度测量的工具是?
2、长度的单位和换算
长度的国际单位，符号表示；其他单位有
。
单位换算
1km=________m=_______m; 1dm=________m=_________m;
1cm=________m=_______m; 1mm=_________m=________m
1μm ________ m=_______m; 1nm=_________m=________m
6、如下图是用厚刻尺测量木块的长度，其中正确的测量图是：（）
7、下列关于误差的说法中正确的是( )
A、认 真细致的测量可以避免误差B、测量时未遵守操作规则会引起误差
C、测量时的错误就是误差太大D、测量中错误是可以避免的，而误差是不可避免的
8、列有关误差的说法中，正确的是（ ）
A.多次测量取平均值可以减小误差B.误差就是测量中产生的错误
长度和时间的测量
教师寄语
学而不思则罔，思而不学则殆！பைடு நூலகம்
学习目标
1、学会正确使用刻度尺
2、学会正确使用机械停表
3、了解什么是误差和减小误差的方法
教学重点
刻度尺的使用和误差的学习
教学难点
刻度尺的正确使用和误差的
教学方法
自主学习合作探究
学习过程
师生活动
师生旁白
山东省广饶县丁庄镇中心初级中学八年级物理上册 1.2 运动的描述学案(无答案)(新版)新人教版
运动的描述教师寄语学而不思则罔，思而不学则殆！学习目标1、了解参照物和机械运动的概念2、会利用参照物的知识分析生活中的现象3、了解运动和静止的相对性教学重点参照物教学难点会利用参照物的知识分析问题教学方法自主学习合作探究学习过程师生活动师生旁白一、自主学习我们在周末放学坐车回家时，你会发现路边的树木在向车的后面迅速移动，而身边的同学则没有动，这是为什么呢？1、讨论课本16页图1.2—1所示的运动以及相类似的运动，根据已有的知识，看看能得出什么结论。
结论：是宇宙中的普遍现象。
针对学生的讨论，提出如下问题：①从座位走到黑板前，这一过程中，你的什么发生了变化？②有一辆汽车停在路边和在路上行驶有什么不同？③说天上飞的飞机是运动的，你根据什么？在物理学里，我们把叫做机械运动。
2.在研究物体是运动还是静止时被选作标准的物体叫___________。
看课本第18页图1.2—4。
问题：运动和静止是相对的，以同样快慢、向同一方向前进的卡车和联合收割机以什么参照物它们是运动的，以什么为参照物，卡车或联合收割机是静止的。
为什么？得出结论：从这个例子我们可以看到以同样快慢、向同一方向前进的物体以它们中任何一个为参照物，则另一个是。
3.描述物体的是运动和静止，与有关。
参照物的选择是任意的。
如果选择的参照物不同，描述同一物体的运动时，结论也不一样。
所以我们知道：物体的运动和静止是的。
一般的，我们常用作参照物。
二、合作探究学生活动：把课本放在桌上，课本上放一把尺子，推动课本使课本沿桌面运动。
让学生讨论回答：1、选取课桌作标准，尺子和课本是运动还是静止？2、选择课本作标准，尺子和课桌是运动还是静止？3、选择尺子作标准，课桌和课本是运动还是静止？三、课堂练习1、地球同步通信卫星总是静止在地球上空某处，这是以为参照物，如果以太阳为参照物，这颗卫星是 (填“运动”或“静止”)的。
2、有关参照物的说法正确的( )A、运动的物不能做参照物B、只有固定在地面上的物体才能做参照物C、任何物体都可以作参照物D、研究某一物体的运动，必须选定参照物3、古代有人用诗词来描写运动的相对性：“满眼风波多闪烁，看山恰是走来迎。
第一章机械运动复习学案(人教版八年级上册)
第一章机械运动复习复习目标：1、议论形成本单元知识框架； 2 、看书议论基本观点及用计算解题；3、会使用丈量长度和时间的工具； 4 、会利用本单元知识解决生活中的实质问题。
一、复习过程：在第一次世界大战时期，法国飞翔员驾驶飞机在2000 米高空飞翔，突然他感觉他的面颊旁有一个小昆虫在飞，于是他随手一抓一看，这一看可让他出了一身盗汗。
本来他抓到的是一颗德军发射的子弹。
请大家想想：为何他能抓住高速飞翔的子弹呢？请同学们复习该单元内容；整理有关基本观点。
二、独立自主学习：请迅速阅读课本P10---P15 的有关内容，而后独立达成以放学习任务。
1、在国际单位中长度的基本单位是，时间的基本单位是。
2 、1km = m= mm,1h = min = s。
3、丈量长度的基本工具是，丈量时间的工拥有。
4、丈量值与真切值之间的叫偏差，多次丈量取是减小偏差的一种有效的方法。
5、使用刻度尺的正确方法：（ 1）察看刻度尺的和；（ 2）零刻度线瞄准被测物体一端，有刻度线的一边要被测物体且与被测物体保持平行，不可以；（ 3）读数时视野要与尺面；（4）读数时要估读到最小分度值的；记录结果由和。
6、参照物：描绘物体运动时，被的物体叫做参照物。
参照物的选用是随意的，但不可以选作为参照物7、运动描绘的相对性：判断物体运动仍是静止，是有关于而言的。
因此说运动是的，静止是的。
物体相对静止的条件：和都同样。
机械运动：我们把物体叫做机械运动。
8、比较物体运动快慢的方法有：（ 1）比较同样时间内经过的；（ 2）比较经过同样路程所用的。
12、速度表示物体的物理量，它等于运动物体在内经过的行程，公式表达为：，在国际单位制中速度的单位是，交通运输中常用作单位，它们之间的换算关系式。
13、做匀速直线运动的物体运动的不变。
速度的大小等于经过的和运动的比值，但不随物体经过的行程和运动时间的变化而变化，跟行程和时间关。
（填“有”或“无” ）14、做匀速直线运动的物体经过的行程s = vt ，因为运动物体的速度恒定不变，则经过的行程和运动时间成。
【中小学资料】山东省广饶县丁庄镇中心初级中学八年级物理上册 1 机械运动复习学案(无答案)(新版)新人
2 ．如下图所4.示机，械用运刻动度的尺分测类量物体的长度，读数时视线要＿＿＿＿＿ ＿，图中
被测物体的长度为＿＿＿＿＿cm.
师生旁白
3．用拉长的 塑料软刻度尺测量衣服的长度时，测量结果将比真实值＿ ＿＿.（填
偏大3 ，偏小或4者cm不变） 5 4.同一个物体是运动还是静止的.取决于
这就是运动与静
止的相对性.
中小学最新教育资料
机械运动
教师寄语 学而不思则罔，思而不学则殆！
学习目标
通过本节课的复习，构成系统的知识网络，强化学生对基础知识的记忆， 会灵活的运用所学的知识解决一些问题。
教学重点 教学难点
知识网络的建立 知识的灵活运用
教学方法
自主学习 合作探究
一、机械运动知识结构
学习过程 师生活动
1.机械运动
课堂达标：2.运动和静止的相对性——__________
C． 1 mm、8.30 cm D． 1 mm、2.80 cm
14.物体的运动和静止都是相对的，都相对于（ ）来说的。
A.参5照物 6B.太阳系7 C.太阳8 cm D.地球 15．我们通常所说的“车开了”是以（ ）。
A．开车司机为参照物 B． 坐 在车上的乘客为参照物
C．地面为参照物
D．没有参照物
12．下列关于误差的说法中，正确的是（
）
A．多次测量取平均值可以减小误差 B．误差就是测量中产生的错误
C．只要认真测量，就可以避免误差 D．选用精密的测量仪器可以消除误差
13.上图是小 明用刻度尺测量一条形金属片的长度，
该刻度尺的分度值和金属片的长度分别是（ ）
A． 1 cm、5.50 cm B． 1 cm、8.30 cm
一知、填空题
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内通过的路程是_______米。它在最后 5 秒内的速度是_______米/秒。 9. 两辆做匀速直线运动的汽车，它们所 用时间之比为 2：1，行驶的路程之比是 4：3，则它们的速度之比是______。 10. 南京到北京的列车第一天晚上 10 时发车，至第二天下午 3 时半到达，全程 1050 千米，该列车的平均速度是______千米/时。 二、选择题（每小题 1 分，共 18 分） 11．一位同学在实验室里测量一物体的长度，测量结果是 5.37 cm，那么他 用的测量工具是（ ） A．能准确到 1mm 的刻度尺 B．能准确到 0.1mm 的游标卡尺 C．能准确到 0.01mm 的螺旋测微器 D．不能判定用的是什么测量仪器 12．下列关于误差的说法中，正确的是（ ） A．多次测量取平均值可以减小误差 B．误差就是测量中产生的错误 C．只要认真测量，就可以避免误差 D．选用精密的测量仪器可以消除误差 13.上图是小 明用刻度尺测量一条形金属片的长度， 该刻度尺的分度值和金属片的长度分别是（ ） A． 1 cm、5.50 cm B． 1 cm、8.30 cm C． 1 mm、8.30 cm D． 1 mm、2.80 cm
5
6
7
8 cm
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
14.物体的运动和静止都是相对的，都相对于（ ）来说的。 A.参照物 B.太阳系 C.太阳 D.地球 15．我们通常所说的“车开了”是以（ ）。 A．开车司机为参照物 B． 坐 在车上的乘客为参照物 C．地面为参照物 D．没有参照物 三计算. 16. 火车钢轨每根 25m，若在 45s 内听到车轮和钢轨接头处的撞击声 30 次，火 车的速度是多少？（注：计时开始为第一次）
知 识 结 构
3.速度 速度的意义： ________________________________ 速度的计算公式：___________________ 速度的单位____________________换算关系______________4.机械运动的分类
课堂达标： 一、填空题 1.物理学中把 叫做机械运动，它可分为直线运动和曲 线运动，其中直线运动又可分为 直线运动 和 直线运动. 2 ．如下图所示，用刻度尺测量物体的长度，读数时视线要＿＿＿＿＿ ＿，图中 被测物体的长度为＿＿＿＿＿cm.
3
4cm
5
3． 用拉长的 塑料软刻度尺测量衣服的长度时， 测量结果将比真实值＿ ＿＿. （填 偏大，偏小或者不变） 4.同一个物体是运动还是静止的.取决于 这就是运动与静 止的相对性. 5.乘客坐在行驶的火车上，以火车为参照物人是 的，以 路旁的树木为参照物时，人是 . 6.空中加油机在空中给歼击机加油的过程中，若以 为 参照物，他们都是运动的，若以加油机为参照物，歼击机 是 的. 7. 我们唱的歌“月亮在白莲花般的云朵里穿行”是以 为参照 物. 8. 一物体在做匀速直线运动，它在前 10 秒内通过 150 米路程，它在中间半分钟
机械运动
教师寄语 学习目标 教学重点 教学难点 教学方法 学而不思则罔，思而不学则殆！ 通过本节课的复习，构成系统的知识网络，强化学生对基础知识的记忆， 会灵活的运用所学的知识解决一些问题。 知识网络的建立 知识的灵活运用 自主学习 合作探究 学习过程 师生活动 一、机械运动知识结构 1.机械运动 2.运动和静止的相对性——__________ 师生旁白
自我 评价专栏(分优良中差四个等级) 自主学习： 合作与交流： 教学反思：
书写：
综合：
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