【新】人教版二年级数学下册《平均分2》优质课课件.ppt
二年级【下】册数学-平均分(2)人教版(12张ppt)公开课课件
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(名师示范课)二年级【下】册数学- 第2课 时 平均分(2)
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把10盒酸奶平均分成5份,每份(
)盒。 2
2份改成了5份
题目有哪些变化?
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1.把18个橘子平均放在6个盘中,想一想应该怎样放? 2.把18个橘子放在6个盘中,想一想应该怎样放?
三个三个的放
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数学二年级 下册
第2单元
表内除法(一)
第2课时 平均分(2)
一、复习导入
1.把18个橘子平均放在6个盘中,想一想应该怎样放? 2.把18个橘子放在6个盘中,想一想应该怎样放?
比较:这两句话一样吗?不同点是什么?
平均分
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二、巩固拓展
1.
把10盒酸奶平均分成2份,每份(
)盒。 5(名师示范课)二年级【下】册学- 第2课 时 平均分(2)
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人教版《平均分》(完美版)PPT课件2
19个苹1果. 平均放在3个盘子中,每盘放几个? 91个5根苹萝果卜平每均只放小在兔3分个盘5根子,中可,以每分盘给放几几只个小?兔? 1把51根2萝个卜橙,子每平只均小分兔给分4只5猴根子,,可每以只分猴给子3只分小3个兔。
1、
1把51根2萝个卜橙每子只平小均兔分分给54根只,猴可子以,分每给只几猴只子小分兔几?个?说一说你是怎么分的? 1把51根2萝个卜橙每子只平小均兔分分给54根只,猴可子以,分每给只几猴只子小分兔3个?。 把12个橙子平均分给4只猴子,每只猴子分几3个个。?说一说你是怎么分的? 91个5根苹萝果卜平,均每放只在小3兔个分盘子5根中,,可每以盘分放给几3个只?小兔。 1 1.
1 1. 9个苹果平均放在3个盘子中,每盘放几个? 把12个橙子平均分给4只猴子,每只猴子分几个?说一说你是怎么分的? 15根萝卜每只小兔分5根,可以分给几只小兔?
1 1. 15根萝卜,每只小兔分5根,可以分给3只小兔。 15根萝卜,每只小兔分5根,可以分给3只小兔。 15根萝卜每只小兔分5根,可以分给几只小兔? 15根萝卜每只小兔分5根,可以分给几只小兔?
把12个橙子平均 分给4只猴子,每 只猴子分几个?
说一说你是怎么 分的?
把12个橙子平均分给4只猴子,每 只猴子分3个。 把12平均分成4份,每份是3
15根萝卜每只小
兔分5根,可以分 给几只小兔? 9个苹果平均放在3个盘子中,每盘放几个?
把12个橙子平均分给4只猴子,每只猴子分几个?说一说你是怎么分的? 把12个橙子平均分给4只猴子,每只猴子分几个?说一说你是怎么分的? 把12个橙子平均分给4只猴子,每只猴子分3个。 9个苹果平均放在3个盘子中,每盘放几个?
部编人教版二年级数学下册《2.1.1 认识平均分》精品PPT优质课公开课课件
把12张卡通图片平均分给3个小朋友,哪种分法 是正确的?在括号里画“√”。
( ) ( ) (√ ) ( )
一共有( 16 )片枫叶,每( 4 ) 片一份,平均分成了( 4 )份。
填一填
(1)把10个松果平均分给2只小松鼠,每只 小松鼠能分到( 5 )个松果。
(2)把6面小旗平均分给3个小朋友,每人 分得( 2 )面小旗。
说一说:你还有其他分法吗? 一人分4块,另一人分2块。
说一说:你还有其他分法吗? 一人分5块,另一人分1块。
思考:每一种分法都公平吗?怎样分才能公平呢?
每人分3块。
你能说一说为什 么这样分公平吗?
小组讨论:将这 些糖分成3份,你 能有哪些分法?
说一说:观察同学们分的结果,你喜欢哪种?为什么?
Thank you!
Good Bye!
比较公平,因为 每份都是2块糖, 同样多。
每份得同样多,叫平均分。
提示:只要有一份与其他不是同样多,就不 叫平均分。只有平均分才是公平的。
试一试:哪些分法是平均分?在括号里画“√”。 √ √
请你开动脑筋想一想,在我们 的生活中遇到过平均分吗?
分东西的方法有很多,当每份分得同样多 时,这种分法叫做平均分。
2 表内除法(一)
认识平均分
二(1)班明天要 去参观科技园。
买我来们的来这把些这 东些西东应西该分怎一 么分处吧理!呢?
说一说:把
分给两个小朋友,每人分几块?
一人分1块,另一人分5块。
说一说:你还有其他分法吗? 一人分2块,另一人分4块。
说一说:你还有其他分法吗? 一人分3块,另一人分3块。
这节课你们都学会了哪些知识?
认识平均分
分成3份
每份分得同样多,叫平均分。
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1.把18个橘子平均放在6个盘中,想一想应该怎样放? 2.把18个橘子放在6个盘中,想一想应该怎样放?
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把10盒酸奶平均分成5份,每份(
)盒。 2
2份改成了5份
题目有哪些变化?
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二、巩固拓展
1.
把10盒酸奶平均分成2份,每份(
)盒。 5
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数学二年级 下册
第2单元
表内除法(一)
人教版数学二年级下册《平均分》(第2.2课时)PPT教学课件
3 8个果冻,每2个一份,能分成几份?分一分。
“每2个一份”是什么意思?你有几种分配方法?
方法一:动手分8个果冻,2个一份地分。
05
方法二:在图上每2个一份圈一圈。
8个果冻,每2个一份,能分成( 4 )份
06
(选自教材P10 做一做)
1.摆一摆,填一填。
(1)12根 ,每2根一份,能分成(6 (2)12根 ,每6根一份,能分成(2
02
把6根香蕉分给 2 只猴子,是平均分的是( ① )。 ①3 根 3 根 ②2 根 4 根 ③1 根 5 根 3+3+3+3=(3 )×( )4 5+5+5=( 5 )×( )3
2
新知探究
03
知识点 按指定的份数平均分物品
2 把 18 个
平均分成 6 份,每份几个?分一分。
03
方法一:一个一个地分。
每个盘子里放3个橘子
03
方法二:两个两个地分。
每个盘子里放3个橘子
03 方法三:三个三个地分。
每个盘子里放3个橘子
03
把 18 个 平均分成 6 份,每份(3 )个。
通过分 ,你 发现了什么?
04 (选自教材P9 做一做)
把10盒酸奶平均分成2份,每份( 5 )盒。
05 知识点
按每几个一份平均分物品
2. 把一些物体按几个一份平均分时,可以动手分一分,也可以在图上 圈一圈,最后再数一数一共分了几份。
二年级下册 课时2.2
平
均
分
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
讲解人:当图网 时间:2020.6.1
)份。 )份。
07
例1:把20朵鲜艳的红花平均分给4个小朋友,每个小朋友 分( )朵。
《平均分》人教版小学数学二年级下册PPT课件(第2.1课时)
03 2.
一共有( 16
)片枫叶,每4(
(
)份。
)片一份,平4均分成了
04
1.(选自教材P11 T1)把8根
平均分给4个小朋友。
(
(√)
(
)
)
哪种分法对?对的在括号里画“√”。
04
2.把6个面包分给2个小朋友,可以怎样分?
(1)如果一个小朋友分 1 个,另一个小朋友分 5
(
)个。
4
(2)如果一个小朋友分 2 个,另一个小朋友分
课时2.1
二年级下册
SECOND GRADE MATHEMATICS COURSEWARE VOLUME II
授课时间:20XX
XXX
01
1. 了解平均分就是每份分得的结果同样多。(重点) 2. 能够在具体的情境中,熟练地进行平均分。(难点)
02
知识点
平均分的含义
1 把分成 3份,分一分。 请大家观察一下,并说一说你最喜欢哪一种分糖果的方法。
(
)个。
(3)如果一个小朋友分 3 个,另一个小朋友分( 3
)
个。
三
(4)上面的几种分法中,第(
)种分法是平均分。
04
4. 哪种分法是平均分?在括号里画“√”。
√
04
3.我会填。
一共有( 12 )个蘑菇,每4(
)个一份,平均分成3 了(
)份。
04
一共有( 6 )个气球, 每( 2 )个一份, 平均分成了( 3 )份。
一共有( 18 )个 ,
每( 6
)个一份,
平均分成了( 3 )份。
05
这节课你们都学会了哪些知识? 把一些物品分成几份,每份分得Байду номын сангаас样多,叫平均分。
新人教版二年级下册数学《平均分》名师教学课件
第2课时平均分(2)▶教学内容教科书P9例2,完成教科书P9“做一做”,P11“练习二”第2~4题。
▶教学目标1.在动手分物品的过程中,体会等分。
再次巩固平均分的概念,加强对平均分的理解。
2.关注平均分的过程,让学生体会平均分过程与方法的多样化。
3.培养学生的动手操作能力与思维表达能力,用自己的方式清晰地表达自己对平均分的理解。
▶教学重点平均分的方法。
▶教学难点对平均分过程和结果的表达。
▶教学准备课件、一盒礼物(9个)、小圆片18个。
▶教学过程一、回顾导入师:同学们,昨天我们已经帮二(1)班的小朋友选择了分物品的方法。
请大家回顾下,我们选择的是什么方法呢?【学情预设】平均分。
师:平均分有什么特点呢?【学情预设】每份分得同样多。
师:今天我们一起来用这种方法帮他们分分橘子吧![板书课题:平均分(2)]二、根据生活经验,辅助平均分物师:生活中平均分的现象随处可见,下面请同学们帮我分一分。
(拿出提前准备好的一盒礼物)师:老师带来了一盒小礼物,不知道里面有多少个,想要把它们平均分给我们班的3个小朋友,想一想要怎么分。
先同桌交流,再全班汇报。
【学情预设】有的学生可能会说没法分,不知道每人几个。
或者说需要先知道一共有多少个。
也有学生会说先一个一个地分,或先分几个再分几个。
师:大家真聪明,就算老师不告诉你一共有多少个,也能想出办法进行平均分。
【设计意图】学生已学过乘法口诀,有些学生在“分”之前能用乘法口诀直接想到“分”的结果,忽略对过程的理解。
设计这个环节,不知道“分”的物品总数,就与学生已有的知识结构形成冲突,不得不激起学生去思考“分”的过程。
根据具体要求去进行平均分活动,体会平均分的特点,体会一个一个分的必要。
三、动手操作,体会等分过程1.课件出示教科书P9例2。
◎教学笔记【教学提示】用总数未知的情况,解除学生只在乎分的结果。
不在乎分的过程的误区。
【教学提示】抽象平均分模型,让学生掌握脱离学具平均分的方法,再次深入理解平均分的含义。
小学数学人教版二年级下册《平均分》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课件
请你开动脑筋想一想,在 我们的生活中遇到过平均 分吗?
(四)及时练习,进一步理解平均分的含义
4
16
4
二、实际操作,学习“平均分”方法
(一)读懂题意,理解“平均分”
把18个 平均分成6份,每份几 个?分一分。
你知道了什么?(分什么?平均分成几份?)
(二)实际操作,自我探究,应用“平均分”
把18个 分一分。
同学们,我给大家带来了一 些小礼物,快来看看吧!
你能将这些糖分成3份吗? 请你来分一分。
(二)对比分的结果,特殊中认识“平均分”
有三种不 同的分法。
每份都是2块糖, 同样多。 观察同学们分的结 果,你喜欢哪种? 为什么?
(二)对比分的结果,特殊中认识“平均分”。
每份分得同样多,叫平均分。
(三)联系生活,感悟概念
(
)
(
)
(
)
(
)
4
8 3
谁来说一说这节课 你有什么收获?
课后作业
共有12根火腿肠,我和爸爸、妈妈平均分, 每人分得几根?
小学数学人教版二年级下册 《平均分》 优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课件
类型:省级获奖课件
平均分
一、创设情境,感受“平均 分”
(一)情境导入,实际操作
二(1)班明天要去参观科技园。他们准 备了很多丰富的食物。老师要把6个糖果 分给3个同学,要求把糖果分完,可以怎 样分呢?请你动手帮他们分一分。
(四)分一分,说一说你是怎样分的。
把10盒酸奶平均分成2份,每份( 5 )盒。
(四)分一分,说一说你是怎样分的。
把10盒酸奶平均分成2份,每份( 5 )盒。
(四)分一分,说一说你是怎样分的。
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二 探究新知
把18个 平均分成6份,每份( 3 )个。
可以1个1个地分。
二 探究新知
每也 个个。可盘以子每放份1放个2。还剩几个?怎么分?
二 探究新知
不论怎样第平三均种分方,法分分的结的 果都相同很,快只,要能每说份说分得你 同样多,是就怎是么“想平的均吗分?”
也想可3X以6=每18份,放一3个个盘。子里就是3个 。
义务教育人教版二年级下册
2 表内除法(一)
第2课时 平均分(2)
优 翼
一 复习导入1.哪些分来自是平均分?在括号里画“√”。( √) ( )
(√ ) (√ )
一 复习导入
2.把8个面包平均分给4个小朋友。哪种分法对? 对的在括号里画“√”。
( ) (√) ( )
二 探究新知
2 把18个 平均分成6份,每份几个?分一分。
二 探究新知
把18个 平均分成6份,每份几个?分一分。
你知道了什么?
二 探究新知
想6X3=18,一个盘子里是(6)个。
三 对应练习
教材做一做 翼
把10盒酸奶平均分成2份,每份( 5 )盒。
四 巩固练习
教材P11T2 优翼
2.把9个 ☺平均贴在3条线上,每条线上应贴
( 3 )个。
☺ ☺☺☺ ☺ ☺ ☺ ☺☺
【致读者】
亲爱的朋友:你好!很高兴你能阅读到此文章,希望此能对您有 所帮助。为了给广大读者提供最优质的资料,同时促进你我共同成长, 希望你在阅读此文章后,如果觉得好,请您点赞;如果文档有改进之 处,请您留言告诉我,我将改进不足之处,对文档进行不断完善。
您的支持,是我最大的动力。 你的需要,是我最大的愿望。 谢谢!祝你工作顺利,生活安康!心想事成,步步高升!
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二年级下册数学课件平均分二ppt 人教新课标新ppt(PPT优秀课件)
Thank you!
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小试牛刀 (选题源于教材P9做一做)
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把10盒酸奶平均分成2份,每份( 5 )盒。
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夯实基础 (选题源于《典中点》经典题库)
1.先圈一圈,再填一填。 (1)
有15支铅笔,每3支分给一个小朋友,可以分给 ( 5 )个小朋友。
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2. 有( 18 )块蛋糕,平均分成3份,每份装( 6 )块。
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这节课你有什么收获?学到 了哪些知识点?
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平均分(二): 按指定的份数平均分: 可以根据情况选择1个1个地分,也可以2个2个 地分,或几个几个地分。
1.哪些分法是平均分?在括号里画“ ”。
()
()
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人教版二年级下册数学课件第二单元 2. 平均分(2)(共17张PPT)
平均分(2)
新课导入
小朋友,现在我们来分 一分下面的梨……
把 6个梨平均放在3个盆里,每盆几个?
哪些分法是平均分?在括号里画“√”。
( √)
( ×)
( √)
( √)
把8个果冻,每2个一份,能分成几份? 如何分?
探究新知
8个果冻,每2个一份,能分成几份?分一分。
•1、纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。 •2、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气,自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好,而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年11月11/211/2/2021 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信,人不欺我;对事以诚信,事无不成。2021/11/22021/11/2November 2, 2021 •8、教育者,非为已往,非为现在,而专为将来。2021/11/22021/11/22021/11/22021/11/2
课堂小结 每几个一份,一份一份地分时,每份的数量相同。
基础练习
15块饼干,每3块一份,可以分成( 5 )份。 12辆小汽车,每4辆一组,可以分成( 3)组。
12里面有3个4。
拓展练习
16罐蜂蜜,每2罐分给一只小熊,可以分给( 8 )只小熊。 每4罐分给一只小熊,可以分给( 4 )只小熊。 每8罐分给一只小熊,可以分给( 2 )只小熊。
8个果冻,每2个一份,能分成( 4)份。
人教新二下_平均分【优质课件】.pptx
乘法算式
2×4=8,4个 2合起来是8。
8个果冻,每2个一份,能分成( 4 )份。
探索新知
8个果冻,每2个一份,能分成几份?分一分。
也就是问8里 面有几个2。
8个果冻,每2个一份,能分成( 4 )份。
探索新知
生活中,数学多,大家听我说一说。 学数学,真有趣,什么都要有根据。 有东西,分一分,亲自动手记得深。 要平等,同样多,所有朋友乐呵呵。
典题精讲
4.填一填。
(1)12根小棒,每4根小棒摆一个正方形,可以摆( 3 )个正方形。
(2)12根小棒,每3根小棒摆一个三角形,可以摆( 4 )个三角形。 (3)12根小棒,每6根小棒摆一个长方形,可以摆( 2 )个长方形。
典题精讲
5.有12个星星。 (1)把这些星星平均贴在3面墙上,每面墙上贴( 4 )个。 (2)每面墙上贴4个,可以贴( 3 )面墙。
画
8个果冻,每2个一份,能分成( 4 )份。
探索新知
8个果冻,每2个一份,能分成几份?分一分。
摆
8个果冻,每2个一份,能分成( 4 )份。
探索新知
8个果冻,每2个一份,能分成几份?分一分。 乘法意义
2个2个地数,8
里面有4个2。
8个果冻,每2个一份,能分成( 4 )份。
探索新知
8个果冻,每2个一份,能分成几份?分一分。
6.有15颗糖。
(1)每3颗糖分给一个小朋友,可以分给( 5 )个小朋友。 (2)把这些糖平均分给5个小朋友,每个小朋友分( 3 )颗糖。
03
学以致用
小试牛刀
1.
把8个西瓜平均分成2份,每份( 4 )个。说一说你是怎样分的。
说一说略 (可以1个1个地分,也可以2个2个地分,还可以4个4个地分)
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画
摆
乘法意义
乘法算式
二、扩充“平均分”方法,巩 固概念
(二)感知不同分法
8个果冻,每2个一份,能分成几份?分
画
一分。
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8个果冻,每2个一份,能分成4 ( )份。
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二、扩充“平均分”方法,巩 固概念
(二)感知不同分法
8个果冻,每2个一份,能分成几份?分一
▪ 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/152020/12/152020/12/1512/15/2020 1:41:57 PM ▪ 11、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。2020/12/152020/12/152020/12/15Dec-2015-Dec-20 ▪ 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/152020/12/152020/12/15Tuesday, December 15, 2020 ▪ 13、志不立,天下无可成之事。2020/12/152020/12/152020/12/152020/12/1512/15/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
12辆小汽车,每2辆一组,可以分6成( )组。 12里面有6个2。
三、巩固练习
(二)提升练习
16罐蜂蜜,每4罐分给一只小熊,可以分4 给( )只小熊。
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三、巩固练习
(二)提升练习
有15个木块。
(1)每3个木块摆一个长方体,可以 摆( 5)个长方体。
()
(√)
()
二、扩充“平均分”方法,巩 固概念
(一)解读题意
8个果冻,每2个一份,能分成几份?分一分。
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“每2个一份”是什么意 思?
二、扩充“平均分”方法,巩 固概念
(二)感知不同分法
8个果冻,每2个一份,能分成几份?分 一分。
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THE END 17、一个人如果不到最高峰,他就没有片刻的安宁,他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/152020/12/152020/12/152020/12/15
谢谢观看
表内除法(一)
平均分(2)
一、复习旧知,激趣引新
哪些分法是平均分?在括号里画“√”。
(√)
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(√)
( ×) (√)
一、复习旧知,激趣引新
把8个面包平均分给4个小朋友。 哪种分法对?对的在括号里画“√”。
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摆
分。
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8个果冻,每2个一份,能分成4 ( )份。
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二、扩充“平均分”方法,巩 固概念
(二)感知不同分法
8个果冻,每2个一份,能分成几份?分 一分。
乘法意义
2个2个地数,8 里面提炼不同分法的共通
8个果冻,每2个一份,能分成几份?分
一分。
也就是问8里
面
有几个2。
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8个果冻,每2个一份,能分成4 ( )份。
画
摆
乘法意义
乘法算式
三、巩固练习
(一)基本练习
12块饼干,每3块一份,可以分4成( ) 份。
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。2020年12月15日星期二2020/12/152020/12/152020/12/15
▪ 15、会当凌绝顶,一览众山小。2020年12月2020/12/152020/12/152020/12/1512/15/2020
▪ 16、如果一个人不知道他要驶向哪头,那么任何风都不是顺风。2020/12/152020/12/15December 15, 2020
(2)用这些木块摆5个一样的长方体 每个长方体用(3 )个木块。
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思考:这两道题有什么 相同
和不同的地方?
四、课堂作业
作业:第10页“做一做”,第1题、第2 题。
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▪ 9、春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/152020/12/15Tuesday, December 15, 2020
8个果冻,每2个一份,能分成4 ( )份。
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二、扩充“平均分”方法,巩 固概念
(二)感知不同分法
8个果冻,每2个一份,能分成几份?分 一分。
乘法算式
2×4=8,4个 2 合起来是8。
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8个果冻,每2个一份,能分成4 ( )份。
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