马晶莹教学计划
金星幼儿园教研活动
一、活动背景为了进一步提升我园教育教学质量，促进教师专业成长，丰富幼儿园教研活动形式，金星幼儿园于2023年3月15日开展了以“幼儿早期阅读能力培养”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过研讨、实践、反思，探索适合我园幼儿早期阅读能力培养的有效策略。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿早期阅读能力培养的认识，明确早期阅读在幼儿教育中的重要性。
2. 通过案例分析、教学观摩等形式，帮助教师掌握早期阅读教学的方法和技巧。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨幼儿早期阅读能力培养的有效策略。
三、活动内容（一）前期准备1. 教研组制定了详细的教研活动方案，明确了活动目标、内容、流程等。
2. 教师提前收集了关于幼儿早期阅读能力培养的相关资料，为活动做好准备。
（二）活动流程1. 案例分享环节由教研组长带领，教师们分享了自己在早期阅读教学中的成功案例和经验。
案例涵盖了幼儿早期阅读兴趣培养、阅读方法指导、阅读环境创设等方面。
2. 教学观摩环节教师们观摩了一节早期阅读教学活动，活动内容为《小熊请客》。
观摩过程中，教师们认真记录，观察幼儿的阅读表现和教师的教学方法。
3. 研讨交流环节观摩结束后，教师们围绕以下问题展开研讨：- 如何激发幼儿的阅读兴趣？- 如何选择适合幼儿的阅读材料？- 如何指导幼儿进行阅读？- 如何创设良好的阅读环境？教师们积极发言，各抒己见，分享了自己的观点和经验。
4. 总结反思环节教研组长对本次教研活动进行了总结，肯定了教师们的积极参与和取得的成果。
同时，也指出了活动中存在的问题和不足，提出了改进建议。
四、活动成果1. 教师们对幼儿早期阅读能力培养有了更深入的认识，明确了教学目标和策略。
2. 教师们掌握了多种早期阅读教学方法，如：绘本阅读、故事讲述、角色扮演等。
3. 教师们之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。
五、活动反思本次教研活动虽然取得了一定的成果，但仍存在一些不足之处：1. 案例分享环节时间较短，未能充分展示教师们的教学经验。
凤城初中2016年春季赛课活动实施方案2
凤城初中2016年春季赛课活动实施方案一、指导思想为进一步促进我校教师积极钻研新课程理论，不断更新新的教学观，提高课堂教学效益，促进教师专业发展，提升教育教学水平，更好的为教师在专业成长过程中提供锻炼的平台；为不断培养我校优秀教师，本着“公平、公正、公开”的原则，经校委会研究决定，在我校开展七八年级教师赛课活动。
二、组织领导学校成立“教师赛课”领导小组，负责此次活动的组织领导、有效实施、顺利开展。
领导小组组长：梁兴平副组长：张君财孙良成成员：杨金花开金发赵丽宏刘晓军徐巧锋刘涛各组评委：语文组：毛文文缪骞杨金花刘杰张娟数学组：贾小银王刿宋珍珠徐生瑞开金发英语组：李卫东孙旭霞贾兴源赵丽宏樊占文理化生组：刘晓军王伟李振燕李奎军—１—政史地组：徐巧锋侯志俊李广平刘小荣高小刚音体美组：丁国毅梁晓燕贾军社刘涛三、参赛教师：七、八年级科任教师四、参赛要求及实施办法1.凡45岁以下教师必须参加。
2.赛课时间第六周宣传准备时间第七周至第十二周周为比赛时间3.赛课地点代课教师所带班级4.参赛教师应认真准备，积极参与。
所讲内容必须是本学期自己所授学科的教学内容，授课班级可以用自己的班，也可以借班上课；各参赛教师在每周赛课前把参赛所讲内容上报教务处，并提前准备好教案，A4纸打印一式10份上交教务处；以便安排详细的活动日程表。
5.由于校内开展活动，所以赛课期间所用到的班级，由该授课教师自己与该班班主任具体联系；组织学生进出场由该班班主任全面负责并做好相关的协调。
6.本次讲课赛由教务处统一安排，各教研组独立组织，组内评委现场打分，（分值为100分，打分保留一位小数）教研组长将评分表交回教务处龙蕊老师汇总，赛课结束教务处统一对各教研组单独汇总排名。
－２－7.汇总个人得分，去掉一个最高分，去掉一个最低分后所得的平均分为赛课者的最后得分；8.本次赛课奖励各教研组的前三名，颁发荣誉证书及奖金.9.本次活动的资料收集、摄影由教务处龙蕊负责。
兰州五十一中2018-2019学年第一学期
兰州五十一中2018-2019学年第一学期教研组活动汇总（第一期）责任编辑：教务处语文教研组2018年9月17日，语文教研组在一楼录播教室观摩了常明老师的公开课《记梁任公先生的一次演讲》。
本节课主要围绕梁任公先生一次精彩的演讲展开。
老师带领学生从梁启超的出场、开场白、演讲这几个方面逐渐走近任公先生。
抓住一些描写的关键词反复琢磨，结合学生的鉴赏批注以及名家的点评，让学生认识了一个一登台就神采飞扬，一开口就不同凡响，博闻强记，哭笑因情的任公先生;领略了梁实秋先生“表个性之言动，虽小细必叙”的文风。
整堂课老师与学生之间思维碰撞，深度赏析，课堂气氛良好。
通过本次公开课展示，组内教师交流了各自在教学中的心得，为以后的教学积累了良好的素材。
（执笔人:赵煜彤收稿日期：2018年9月18日）数学教研组2018年9月4日下午，数学教研组在卞蕾老师的组织下进行了本周的主题教研活动。
参加此次教研活动为数学组的全体成员。
本次教研会活动由卞蕾老师主持。
会议初始，卞老师提及几项常规性的工作，包括教案检查情况、公开课的安排、教学进度记录表的填写、学习笔记的查收、教师发展规划方案的提交、校本课程的整理开发等方面。
在教案方面，数学各备课组均以独具特色的教学设计准备教案，其中包括教学内容、师生活动、设计意图为主要思路展开。
今天数学组也迎来了一位新成员张锦琨老师，为数学组的发展又奠定了一份力量。
最后全组成员便讨论了本学期教研活动的主题思路，数学组以打造品牌学科为目标，以各个备课组不同的教研内容展开，现将课堂模式方面的内容进行一个小结，课堂模式主要以新授课、习题课（包括试卷讲评课）、复习课为主，同时阶段性的课堂模式还有单元教学设计、专题课、录像说课等，秉承以学生为中心的主旨进行，通过不断地探索，得到一套切实可行的结果。
（执笔人：王帅收稿日期：2018年9月5日）英语教研组9月5日下午，英语组本学期第一次组会在综合二楼会议室举行。
会议由傅丽坤组长主持，全体英语组教师参会。
教研活动一课三研(3篇)
第1篇一、活动背景在当前教育改革的大背景下，提高教育教学质量成为学校工作的重中之重。
为了更好地贯彻落实新课程理念，提高教师的教学水平，我校决定开展“一课三研”教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、课后反思三个环节，深入探讨教学策略，优化教学设计，提高课堂教学效率。
二、活动目标1. 通过集体备课，提高教师对教材的理解和把握，形成统一的教学思路。
2. 通过课堂观摩，学习优秀教师的教学方法和技巧，促进教师之间的交流与合作。
3. 通过课后反思，总结教学经验，改进教学方法，提升教师的专业素养。
三、活动内容（一）集体备课1. 确定研究课题：根据学科特点和教学需求，确定本次教研活动的课题。
2. 分组讨论：教师分成若干小组，针对课题进行讨论，共同研究教学策略。
3. 教学设计：各小组根据讨论结果，制定详细的教学设计方案，包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学评价等。
4. 交流分享：各小组将教学设计方案进行交流分享，相互学习，取长补短。
（二）课堂观摩1. 课堂教学：由课题组成员中的一名教师进行课堂教学展示。
2. 观摩记录：其他教师认真观摩课堂教学，并做好记录，重点关注教学目标、教学过程、教学方法、教学效果等方面。
3. 课后交流：课堂教学结束后，全体教师进行集体评课，交流观摩心得，提出改进意见。
（三）课后反思1. 教师个人反思：教师针对自己的课堂教学，从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面进行反思，总结经验教训。
2. 小组讨论：各小组对成员的课后反思进行讨论，提出改进建议。
3. 教研总结：教研组长对本次教研活动进行总结，对教师在教学中的优点给予肯定，对存在的问题提出改进措施。
四、活动实施1. 时间安排：本次活动分为三个阶段，每个阶段为期一周。
2. 参与人员：全体教师参加。
3. 组织形式：教研活动由教研组长负责组织，各学科组根据实际情况进行具体安排。
4. 考核评价：对参加教研活动的教师进行考核评价，纳入教师个人业务档案。
高中化学课堂教学机智的运用
要课前 功夫 到 ， 准备充分 ， 加上教 师课堂教 学机智 ， 课前 的预设 可以为课堂 的精彩生成奠定基石 。 乌 申斯基 曾经指 出 ：不论 教育 者怎 样研 究 了教学 “
理论 ， 果他 没有教 学机智 ， 就不 可能 成为一个 优 良 如 他 的教 育 实 践 者 。 由于 教学 内 容 、 学 方 法 、 生 对 象 、 ” 教 学 上 课 时 的情 景 等 因素 的 不 同 ， 学 过 程 中 可 能 会 出 现 教 师 教
教 学 的 动态 生 成 是 无 法 预 料 的 ， 还 是 有 章 可 循 的 。 只 但
毅
酒喜相逢 ， 古今 多少 事 ， 都付 笑谈 中（ 生笑 ）” 学 。 今天 的
课 与 酒 有 关 ， 国 的酿 酒 历 史 源 远 流 长 ， 我 同时 也 孕 育 了
源远流 长 的酒 文化 ， 着讲诗人 李 白与酒 的故 事 ， 白 接 李
窘境 ， 以 ， 所 往往使师生都能“ 会心一 笑” 双方关 系更 融 ，
洽 ， 和谐 。 更 ，
现 的情 况 。熟 悉 教 材 和 教 法 ， 对 不 同 的学 生 采 取 不 同 针
的方法 ， 促使课堂教学灵 活起来 。比如在上《 子反应 》 离
一
学 习成绩再差 的学 生都会 喜欢 教师把 化学 实验 带
人评价李 白都与酒有关 ： 酒杯一端 ， 文思如泉 涌， 口下 一
肚， 运笔如有神 ； 台湾著名 诗人余光 中这样赞美李 白： 酒 入豪肠 ， 七分酿成了月光 ， 剩下 的三分 啸成剑气 ， 口一 秀 吐， 就半个盛唐（ 大笑 ， 激烈鼓 掌） 。接着 ， 讲第 一“ 酒鬼 ” 杨晓楠的故事 ， 而后 总结饮酒 的辩 证关 系 ：酒 啊酒 ， “ 都 说你晶莹剔 透 ， 却原 来 百味具 有 ， 一半 阳刚 ， 半 阴柔 ， 一
2014-2015学年度最新苏教版小学四年级音乐下册教案
水泗小学_2014—_2015__学年度第__2__学期学科教学计划科目__音乐___班级___四（1）（2）(_3_)_授课教师：__xxx___制定时间：2.28___班级学生情况分析学生对于音乐知识的学习已经有了三年多的时间，能够了解了一些乐理知识，学会了一些儿歌的唱法，对音乐学科的学习兴趣依旧很浓，了解了一些音乐故事，音乐名人和简单的乐理知识，认识了一些常见乐器同时也学会了音乐欣赏并能够从音乐中得到快乐，增强了对生活热爱和情感。
逐步培养了爱国之心和音乐素养。
教材分析1.本册教材为四年级下册简谱版。
以系列单元编排。
2.由江苏凤凰少儿出版社出版。
“听”“唱”“动”“奏”“认”等音乐实践活动贯穿全书。
3.总共分成八个单元，有口琴、竖笛等乐器的教学内容。
4.有音乐故事、音乐小书夹、旋转舞台、补充歌曲、配乐故事。
5.图文并茂，好学易懂。
6.遵循学生音乐审美发展规律，精选音乐作品和音乐素材，构建梯度渐进的审美体验与文化认知的发展平台，引导学生在音乐学习、音乐实践和音乐创造中获得审美享受与有效发展。
7.教科书选材具有时代感、优秀的音乐作品具有时代气息。
教学目标1.学习一些乐理知识。
2.了解一些音乐故事。
3.学会使用口琴与竖笛的演奏技巧。
4.学唱一些经典少儿名曲。
5.学会如何进行音乐欣赏。
6.学编创作音乐曲目7.学会从音乐中寻找快乐等。
提高质量的措施1.听音乐故事。
2.唱少儿歌曲。
3.学会音乐欣赏。
4.观看音乐剧（CCTV15;CCTV3）水泗小学_2014—_2015__学年度第__2_学期学科教学计划科目__音乐_____班级___四（1）（2）（3）_授课教师：_刁仁东___制定时间：2.28 周次时间教学内容课时备注1 3.2---3.7 第一单元《舞起来》2 3.2日上课2 3.8---3.14 第一单元《舞起来》 23 3.15---3.21 第二单元《田野在召唤》24 3.22---3.28 第二单元《田野在召唤》25 3.29---4.4 第三单元《四季放歌》 26 4.5---4.11 第三单元《四季放歌》 2 清明节放假7 4.12---4.18 第四单元《甜甜江南》 28 4.19---4.25 第四单元《甜甜江南》 29 4.26---5.2 音乐欣赏1 2 期中考试10 5.3---5.9 音乐欣赏2 2 劳动节放假11 5.10---5.16 第五单元《唱游森林》 212 5.17---5.23 第五单元《唱游森林》 213 5.24---5.30 第六单元《月亮的故事》214 5.31---6.6 第六单元《月亮的故事》215 6.7---6.13 第七单元《奇妙人生》 216 6.14---6.20 第七单元《奇妙人生》 2 端午节放假17 6.21---6.27 第八单元《地球妈妈》 218 6.28---7.4 第八单元《地球妈妈》 2 期中复习；期中考试19 7.5---7.11 音乐欣赏3 2 暑假时间待定教学内容第一单元《舞起来》课时第一课时授课时间《花之圆舞曲》《跳吧！跳吧！》教学目标 1.欣赏“花之圆舞曲”，体验孩子在大自然欢笑的情景。
2013—2014学年度第二学期教学教研工作计划
苇莲苏学区中心校教学教研工作计划一、工作思路认真落实《苇莲苏学区中心校2013—2014学年度下学期工作计划》和《奈曼旗教研室2013—2014学年度第二学期教科研工作计划》，以转变教师的教学方式和学生的学习方式为重点，以“三说一看”与绘制“知识树”为抓手，全面深化课堂教学改革；加强常规教学管理，强化校本教研和校本培训，继续进行教师基本功训练，提升教师专业素质；加强学生自学能力、思维能力培养，注重改善学生的学习方法和学习习惯养成，大面积提高教学质量。
二、工作重点1、全面落实内蒙古自治区课程方案，组织教师认真学习2011版学科课程标准，围绕课程标准开展相关的培训活动、教研活动、竞赛活动。
2、继续深化课程改革，突出课堂教学改革，深入开展实效课堂创建活动。
大力转变教师的教学方式和学生的学习方式，着力构建学科教学模式。
3、深入开展“三说一看”与绘制“知识树”活动，继续进行教师教学基本功达标训练，提升教师的专业素质。
4、加强常规教学管理，突出教学过程、教研过程、教学细节管理。
5、加强六年级毕业备考和九年级中考备考研究，召开质量分析会，研究制定提高备考质量的措施。
6、制定并落实《区域教研联盟实施方案》，确保活动有计划地进行并取得实效。
7、积极参加全旗各类竞赛活动。
三、具体的措施与要求（一）落实《奈曼旗关于进一步深化课堂教学改革的实施意见》，制定《苇莲苏学区课堂教学改革实施方案》，全力推进课堂教学改革。
1、继续落实《奈曼旗中小学创建实效课堂操作规程》，深化课堂教学细节研究，提高教学效率。
2、根据《“先学后导、合作学习、当堂达标”教学模式》，结合我校的课堂教学实际，积极创建适合我学区的教学模式和各学科教学流程。
3、加强教学设计。
一是学习目标的制定符合新课标要求，要用行为动词表述，具有可测性；二是加强与学习目标相匹配相对应的练习题的设计，增加评价的准确性；三是强化教师的“导学”设计和学生的“自学”设计，并阐述清教师教学方式与学生学习方式的实施过程；四是突出梯度练习和作业设计。
人教版六年级语文上册 第四单元备课表单元教学计划
定福庄校区单元备课表单元内容第四单元珍爱我们的家园单元课时数13课时“珍惜资源，保护环境”是人类永恒的主题。
本组教材分析教材围绕这一主题编排了四篇课文，四篇文章多角度、多层面地引导学生感受珍惜资源、保护环境的重要意义，了解人们为此做出的努力，使“珍惜资源，保护环境”的意识扎根于学生的心中，并转化为日常的行为。
感悟人类的生存与自然资源、生态是鼓励学生积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。
学情分析本组课文的单元导语，列举了生活中常见的浪费资源的现象，一方面启发学生在学习课文时，联系生活实际思考问题，加深对课文内容的理解；同时，也为口语交际和习作做了铺垫，通过以“珍惜资源”为主题的口语交际活动，以及针对浪费资源和污染环境的现象写一份建议书或根据漫画写环保故事的习作练习，引导学生结合生活实际进一步认识珍惜资源、保护环境的重要性。
教学目标1．会写18个生字。
正确读写“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、节制、枯竭、滥用、威胁、指望、设想、移民、破碎、目睹、和蔼可亲、圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、滋润、善待、松脂、宝贵、滋养、婴儿、眷恋、闪闪发光”等词语。
2．有感情地朗读课文，抓住主要内容，理解含义深刻的句子，体会作者所要表达的思想感情。
（重点句、联系上下文）。
3．背诵《这片土地是神圣的》感受深的部分。
4．揣摩优美的语句，体会课文表达上的一些特点。
5．感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人类应珍惜资源，保护环境。
6．引导学生注意把握课文的主要内容，能运用“联系实际，深入思考”的读书方法，加深对课文内容的理解。
鼓励学生积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。
教学重难1、感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联点系，懂得人类应珍惜资源，保护环境。
2、引导学生注意把握课文的主要内容，能运用“联系实际，深入思考”的读书方法，加深对课文内容的理解。
课时安排只有一个地球3课时鹿和狼的故事2课时这片土地是神圣3课时青山不老2课时口语交际习作2课时回顾拓展1课时。
2023年广西课程思政示范课公示
2023年广西课程思政示范课公示为了深入推进乡村振兴战略，积极培养担当民族复兴大任的时代新人，广西教育厅特别开展了课程思政示范课评选活动。
经过层层筛选和评审，现将2023年广西课程思政示范课公示如下：一、课程名称：《激情山花》教师姓名：刘老师课程简介：本课程以广西特有的山花为素材，通过采集、观察、记录等多种形式，引导学生感受大自然的神奇美丽，培养学生的环保意识和家乡的热爱之情，通过深入的思想教育引导学生激发出对山花与生活的无限热爱，不断培养学生情感、理性和实践能力。
二、课程名称：《我的家乡我的梦》教师姓名：王老师课程简介：本课程以广西各地多样的自然风光、丰富的文化资源为素材，通过图片、视频、音乐等各种多媒体手段展示家乡的美好与特色，引导学生珍惜家乡、热爱家乡，并让学生感受到“家乡之美”就是最美的财富。
通过实地考察和文化交流，激发学生对家乡的深厚情感，同时树立正确的人生观和价值观。
三、课程名称：《我的中国梦》教师姓名：张老师课程简介：本课程以我国的经济繁荣、科技发展等为主题，通过多媒体展示和实例解析，引导学生认识到中国的崛起与复兴，激励学生争做时代新青年，努力实现自己的中国梦。
通过深入讲解改革开放以来的中国巨变和成就，培养学生用心感受祖国的伟大和美好，激发学生的民族自豪感和责任感。
以上三门课程分别涵盖了自然环境、家乡情怀和国家未来发展的多个方面，贴近学生的实际生活，引导学生树立正确的人生观和价值观，有助于培养学生的家国情怀和社会责任感，是具有示范性的思政课程。
希望各校能将这些课程纳入到自己的教学大纲中，积极推动学生的思想教育和全面素质培养。
同时也希望更多的教师能够积极创新，开展更多具有思政特色的示范课程，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
关于桦甸市初中教师2015-2016学年度第二学期
关于桦甸市初中教师2015-2016学年度第二学期期初集中备课的通报全市各初中：为了进一步全面提高教师教学技能和业务能力，有效完成备课任务，根据教师的实际需求，本着有针对性、实效性的原则，初中教研室于2016年2月24日进行了2015-2016学年度第二学期的集中备课活动，现将具体情况通报如下：一、总体目标针对教师能力素质水平、教师学习方式和教师发展路径，明确教师培训工作的薄弱环节，找准教师发展短板，摸清教师培训需求，本着“研其所难、训其所需、解其所惑“的原则，有针对性、实效性地提高教师课堂教学设计能力和实施能力。
二、基本情况全市七年级的语文、数学、英语、政治、历史、地理、生物学科，八年级的语文、数学、英语、政治、历史、地理、生物、八、九年级的物理学科（名师工作坊成员）共计444名教师在三中参加了本次活动。
各学校都能够克服各种困难，积极参加活动，尤其是九中、白山中学克服了路远、起早等问题，及时到达备课地点；各校有相关的教学领导带队，保证了活动质量。
三中提供了备课场地，创造了良好的备课环境，提供了优良的技术支撑和服务保障。
三、主要成绩㈠统一思想，注重活动延续1.A类项目学科进行了“国培计划（2015）”A类项目县初中学科的活动阶段安排：初步总结第一阶段集中研修和第二阶段诊断示范培训活动中取得的阶段性成果以及最后三阶段的初步设想，为做好此项工作的过程运行和成果的积累做好准备。
2.“一师一优课，一课一名师”活动的相关安排：就上学期开展的活动进行阶段总结，就入选国优、省优和市优的情况进行通报；总结“一师一优课，一课一名师”选课、备课和晒课过程中出现的成绩问题；提出今后活动开展的建议。
㈡高屋建瓴，注重专业引领1.走近名师语文学科《名师的成长历程》之二，五中徐凌老师的《做“四有”教师，成专业名师》结合自己的成长历程为青年教师的成长作出了很好的示范，收到了很好的效果，我要做名师，怎样做名师成为青年教师思考的问题，同时老教师也受到了极大鼓舞。
小学美术教学论文《美术教学中对学生想象力培养的几点尝试》
小学美术教学论文《美术教学中对学生想象力培养的几点尝试》第一篇：小学美术教学论文《美术教学中对学生想象力培养的几点尝试》体验·感悟·想象小学美术教学论文《美术教学中对学生想象力培养的几点尝试》想象力是人们在头脑中对已有表象进行加工改造，创造出新形象的能力。
爱因斯坦说过：“想象比知识更重要，因为知识是有限的。
而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。
”可见，想象力是学生学习与创新的必要条件。
想象力的培养、开拓和应用是美术教育最主要和最基本的内容之一。
在美术教学中，通过灵活运用各学科的知识，进行探究性、综合性的美术活动，有意识地挖掘和培养学生的想象力，一定能够取得良好的教学效果。
如何培养学生的想象力呢？下面谈谈我在教学中的几点体会和做法：一、利用音乐欣赏，启发对美术形象的想象。
音乐与绘画被称之为姊妹艺术，它们同出一源，都是表达人类心灵的产物。
由于音乐的抽象性和抒情性，因而使人在欣赏音乐作品时，能产生相应的联想和丰富的想象。
所以，在美术教学过程中，教师可通过播放一些儿童感兴趣的歌曲旋律，创设情境，让学生在音乐形象的感受中，激发学生展开想象，塑造美术形象。
通过音乐与美术的有机结合，使学生感受不同的艺术美，激发学生的想象力和创造力。
有了比较丰富的感性材料的积累，只不过是给想象提供了原始材料，更重要的是要激趣展开想象。
如教学《春天的色彩》一课，我在教学中是这样安排的：首先欣赏表现春天的欢快的乐曲，再配上各种鸟欢快的叫声的录音带，同时放幻灯，出示春天的各种花草、树木、动物，让学生逐个认识，并要求学生说出每种花草树木及动物的名字、颜色、形状等。
当然，还会有许多种花草树木及动物是幻灯片里没有的，它们是什么样的？它们的形状什么样？启发学生根据以上的想象，自己组织画面，画出自己喜欢的表现春天的画面，看谁画的内容多，画面丰富、颜色漂亮。
结果学生想象力特别丰富，创造性地表现出了春天的勃勃生机的画面，由些，拓展了学生的思维，培养了学生的想象力。
语文教学计划55
本册识字200个，写字150个，把字写端正。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。
（二）阅读教学
1、继续加强阅读基本功的训练。
2、发现语言规律，学习表达方法。
3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。
（三）口语交际教学
1、激发兴趣，引起学生交流的欲望，体现双向互动。
综合性学习活动二“利用信息，写简单的研究报告”，重点在于让学生学会怎样写研究报告，因此活动的开展定位于解决学生在读写中可能（或应该）遇到的问题。教材提出的4项活动建议中，暗含了“怎样写研究报告”的方法：
第一步：确定话题；
第二步：获取资料；
第三步：分析材料，形成观点；
第四步：依照样本，撰写报告。
教研组长审阅意见
习作讲评重在激励。讲评的时候，要概括全班此次作文的优点与成绩，使每个学生通过讲评看到成绩与进步，享受习作成功的快乐，更真切地懂得应当怎样写，激起对下一次习作的渴望。
2、加强平时练笔的指导。
一方面，把练笔辐射到阅读课上，经常写写感受、启示，仿写句、段，续写结尾……自自然然地体现从读学写，读写结合。另一方面，把练笔延伸到日常生活中。根据生活需要练笔。应帮助孩子认识到习作是学习、生活的需要，是倾诉、表达的需要。要鼓励学生表达自己的所做所见所闻所思所感，写自己感兴趣的内容。教师要引导、指导学生在生活中学语文、用语文，在服务生活的同时，提高读写能力。
第1单元：一是引导学生通过读书和搜集资料了解西部，激发热爱西部的情感；二是引导学生学习把握课文主要内容，联系上下文，体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语言的能力，并不断积累语言，增强语感；三是引导学生了解文章一些比较简单的、适于他们接受的写作方法，并试着将这些写法运用到自己的习作中。第2单元：一是让学生通过读书，体会作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的美好，童年时光的珍贵，丰富情感体验，更深切地感受正在经历着的童年生活；二是通过对比阅读，领悟文章的一些表达方式；三是丰富语言积累；四是交流和描绘自己的童年生活。第3单元：一是让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术；二是通过对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章表达方式；三是引导学生积累优美的语言。 第4单元：引导学生潜心读书，感受人物的精神品质；体会作者的情感脉络和表达方法，继续培养学生的速读能力。 第5单元：让学生感受古典名著的魅力，激发学生阅读名著的兴趣。 第6单元：引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简单的研究报告。 第7单元：让学生进一步感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。 第8单元：一是要抓住主要内容，了解不同地域的民族风情特点，增长见识；二是要揣摩作者是怎样写出景物、风情特点的，学习运用作者的写作方法；三是要注意积累课文中的优美语言；四是要从实际出发，根据各自条件，通过多种途径尽可能多地搜集资料，以丰富对异域风情的感受。
四年级上册教学计划优秀
四年级上册教学计划优秀四年级上册教学计划优秀1一、本班学生状况：四年级学生刚刚正处于从中年级迈向高年级的转变过程，在这过程中，由于学生心理特征及思维发展的不一致性，学生对知识的理解和掌握速度上必然存在差异。
从开学这两个星期的作业完成情况来看，大约有60%学生能够迅速的掌握所学的知识技能，40%左右的同学，由于智力、学习态度的问题，有待于今后积极引导，以引导他们达到学段目标。
二、教材分析与相应教学目标：这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，角的度量，三位数乘两位数，平行四边形和梯形的认识，除数是两位数的除法，统计图，数学广角和数学实践活动等。
1、在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。
2、在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。
3、在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。
4、在用数学解决问题方面，教材在“数学广角”单元以及教学实践活动中，通过各部分内容的教学培养学生用优化的思想方法解决一些简单的实际问题；同时本册教材安排了两个综合应用数学的综合应用──“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗？”三、这一册教材的。
教学目标是，使学生：1、第一单元：认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，知道亿以内内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系；认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会比较大数的大小，会将整万、整亿的数改写为以“万”“亿”为单位的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。
体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
2、第二单元：认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
3、第三单元：会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数；使学生知道速度的表示法，经历从实际问题中抽象出时间、速度和路程之间的关系，并会应用这种关系解决问题的过程；会笔算三位数乘两位数的乘法、会进行相应的乘法估算和验算。
五语教研组活动计划
一、活动背景为了提高五语教研组的教学质量，提升教师的专业素养，加强教师之间的交流与合作，促进教师的专业成长，五语教研组特制定本活动计划。
二、活动目标1. 提高教师的专业素养，促进教师的专业成长。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 提升五语教研组的教学质量，为学生的全面发展奠定基础。
三、活动内容1. 教学观摩活动（1）活动时间：每月第二周周五下午（2）活动地点：各年级教室（3）活动内容：各年级教师进行公开课展示，其他教师进行观摩、点评。
2. 教学研讨活动（1）活动时间：每月第三周周五下午（2）活动地点：教研组办公室（3）活动内容：围绕某一教学主题，进行研讨、交流，分享教学经验。
3. 教学基本功培训活动（1）活动时间：每月第四周周五下午（2）活动地点：教研组办公室（3）活动内容：邀请专家进行教学基本功培训，提高教师的教学技能。
4. 教学案例分析活动（1）活动时间：每月第五周周五下午（2）活动地点：教研组办公室（3）活动内容：分析典型教学案例，探讨教学策略，提高教师的教学水平。
5. 教学论文撰写与交流活动（1）活动时间：每月最后一个工作日（2）活动地点：教研组办公室（3）活动内容：教师撰写教学论文，进行交流、分享，提高教师的教学研究能力。
6. 教学成果展示活动（1）活动时间：每学期末（2）活动地点：学校会议室（3）活动内容：展示五语教研组一学期以来的教学成果，促进教师之间的交流与合作。
四、活动组织与实施1. 由教研组长负责活动的组织与实施，确保活动顺利进行。
2. 各年级教师积极参与活动，认真完成各项任务。
3. 教研组定期对活动进行总结，及时调整活动方案，提高活动效果。
4. 学校领导对活动进行监督、指导，确保活动取得实效。
五、活动评价1. 教师参与活动的积极性、主动性。
2. 教学研讨活动的深度、广度。
3. 教学基本功培训的效果。
4. 教学案例分析的实用性。
5. 教学论文撰写的质量。
示范课互研单主题班会
示范课互研单主题班会
《示范课互研单主题班会》
今天，我们一起来参加一场特别的主题班会——示范课互
研单主题班会。
在这个主题班会上，我们将会互相展示自己的教学技能，相互学习，相互交流，共同提高。
这是一个非常有意义和有趣的主题班会，让我们一起来享受这个教学互相启迪的时刻吧。
首先，我们准备了几个示范课，每位老师都将在课堂上进
行一场精彩的教学示范。
我们将会分享自己课堂上的精彩教学方法，让大家共同学习，共同进步。
接下来，我们将进行互研环节。
在这个环节中，我们将会
对刚才的示范课进行互相点评，提出建设性的意见和建议。
这样做不仅可以帮助示范老师发现自己教学中的不足之处，也可以让其他老师从中吸取经验，提高自己的教学水平。
此外，我们还将进行教学资源互享的环节。
每位老师都可
以向他人分享自己班级教学上的宝贵资源，比如优秀教学案例、精心设计的教学PPT等等。
这样一来，我们不仅可以丰富自
己的教学资源库，也能够拓宽自己的教学思路，提高自己的课堂教学效果。
最后，我们将总结交流，分享每个人在这次主题班会中的
收获和感受。
这将成为我们下一步工作的动力，也将成为我们教学互相启迪的一次宝贵经验。
示范课互研单主题班会，让我们共同体验教学的快乐，共同成长，相互启迪。
希望我们在这个主题班会中都能够有所收获，在教学路上不断前行，努力成为更好的教师！。
新学期教研活动示范课(3篇)
第1篇一、活动背景新学期伊始，为了加强教师之间的交流与合作，提高教育教学质量，我校决定开展新学期教研活动。
本次教研活动以示范课的形式展开，旨在为教师提供展示自我、学习交流的平台，共同探讨教育教学中的问题，提升教育教学水平。
二、活动目标1. 提高教师教育教学能力，促进教师专业成长；2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；3. 优化课堂教学，提高教育教学质量。
三、活动内容本次教研活动示范课以小学语文《春》一课为例，具体内容包括：1. 教师自我介绍及教学设计说明；2. 课堂教学展示；3. 教学反思及改进措施；4. 教师互动交流。
四、活动流程1. 教师自我介绍及教学设计说明教师简要介绍自己的基本情况，包括教学年限、所教学科、教学风格等。
随后，教师对本次示范课的教学设计进行说明，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等。
2. 课堂教学展示教师按照教学设计进行课堂教学展示，包括导入、新课讲解、课堂练习、总结等环节。
教师注重启发学生思维，激发学生学习兴趣，关注学生个体差异，确保每个学生都能在课堂上有所收获。
3. 教学反思及改进措施课堂教学结束后，教师对本节课进行反思，总结教学过程中的优点和不足，提出改进措施。
教师可以从以下几个方面进行反思：（1）教学目标的达成情况；（2）教学重难点的处理；（3）教学方法的有效性；（4）课堂纪律和学生学习态度；（5）学生个体差异的关注。
4. 教师互动交流全体教师针对本次示范课进行互动交流，分享自己的观点和看法。
交流内容包括：（1）对课堂教学展示的评价；（2）对教学反思及改进措施的建议；（3）对教育教学工作的思考。
五、活动总结1. 教师总结：本次教研活动示范课取得了圆满成功，教师们在活动中互相学习、共同进步。
希望全体教师以此次活动为契机，不断提升教育教学水平。
2. 学校领导总结：学校对本次教研活动给予充分肯定，认为活动组织有序、内容丰富、效果显著。
希望全体教师继续努力，为我校教育教学工作做出更大贡献。
教研活动的研究课(3篇)
第1篇一、课题背景随着新课程改革的不断深入，教师的教学观念、教学方式也在不断更新。
为了提高教学质量，促进教师专业成长，我校开展了以“小学语文《草原》教学设计”为主题的教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思等形式，探讨《草原》一课的教学策略，提高教师的教学水平。
二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）认识“牧、撒、襟”等生字，会写“绒、袍、籍”等生字。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二自然段。
（3）了解课文内容，体会草原风光的美丽和蒙古族人民的热情好客。
2. 过程与方法目标：（1）通过自主学习、合作交流等方式，培养学生阅读理解能力。
（2）通过多媒体展示，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。
（3）通过角色扮演，培养学生口语表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生热爱大自然、热爱家乡的情感。
（2）培养学生尊重他人、关爱他人的品质。
（3）培养学生团结协作、积极向上的精神。
三、教学重难点1. 教学重点：（1）理解课文内容，体会草原风光的美丽和蒙古族人民的热情好客。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二自然段。
2. 教学难点：（1）理解课文中的重点词语和句子，体会作者的思想感情。
（2）运用多种教学方法，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师播放草原风光图片，引导学生欣赏草原美景，激发学生学习兴趣。
（2）教师简要介绍课文背景，引出课题《草原》。
2. 自主学习（1）学生自读课文，勾画出生字词，查阅工具书学习生字词。
（2）学生朗读课文，思考：课文主要写了哪些内容？3. 合作交流（1）教师提问：课文中的哪些词语和句子让你印象深刻？请与同桌交流。
（2）学生分组讨论，分享交流心得，教师巡视指导。
4. 多媒体展示（1）教师利用多媒体展示草原风光图片，引导学生感受草原的美丽。
（2）教师播放课文朗读录音，让学生跟读，纠正发音。
5. 角色扮演（1）教师引导学生分组，扮演课文中的角色，进行情景对话。
海淀北部新区教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业成长和教育教学质量的提升成为教育工作的核心。
为了进一步推动海淀区北部新区教育事业的快速发展，提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，海淀区北部新区教育局于2021年10月20日举办了主题为“深化教育教学改革，促进教师专业成长”的教研活动。
本次活动旨在通过专家讲座、教学观摩、经验分享等形式，为教师们提供一个学习、交流、成长的平台。
二、活动内容1. 专家讲座活动伊始，邀请了我国著名教育专家张教授为全体教师做了一场题为“新时代教师专业成长的路径与策略”的专题讲座。
张教授从新时代教师的专业素养、教学理念、教学方法等方面进行了深入剖析，并结合实际案例，为教师们提供了许多有益的启示。
2. 教学观摩在教学观摩环节，来自不同学校的优秀教师展示了他们在课堂上的教学风采。
观摩教师们认真聆听、细心记录，积极思考，为后续的交流分享做好了充分准备。
3. 经验分享在经验分享环节，教师们围绕“如何提高课堂教学效率”、“如何培养学生的创新思维”等主题进行了热烈的讨论。
来自一线的教师们分享了他们在教学实践中积累的经验和心得，为其他教师提供了宝贵的借鉴。
4. 小组讨论分组讨论环节，教师们分成若干小组，针对“如何运用信息技术辅助教学”、“如何开展班级管理”等问题进行深入探讨。
在讨论过程中，教师们积极发言，各抒己见，碰撞出许多有价值的观点。
5. 总结与展望活动最后，海淀区北部新区教育局领导对本次活动进行了总结，并对今后的教研工作提出了要求和期望。
领导强调，教师要不断学习，紧跟时代步伐，努力提升自身素质，为学生的全面发展贡献力量。
三、活动成果1. 提高了教师的专业素养。
通过专家讲座和教学观摩，教师们对新时代教师的专业成长有了更加清晰的认识，为今后的教育教学工作指明了方向。
2. 促进了教师之间的交流与合作。
在活动中，教师们互相学习、取长补短，共同探讨教育教学中的问题，为共同提高教学质量奠定了基础。
狼牙山五壮士思政课教案课题名称
狼牙山五壮士思政课教案课题名称狼牙山五壮士思政课教案课题名称: 传承红色基因，弘扬英雄精神教学目标：1. 了解狼牙山五壮士的英勇事迹，认识他们的崇高精神和爱国情怀。
2. 培养学生的爱国主义情感，激发学生的民族自豪感和责任感。
3. 培养学生的道德品质，提高学生的价值观念和思想道德修养。
教学重点：1. 理解狼牙山五壮士的英勇事迹及其背后的爱国主义情感。
2. 分析狼牙山五壮士的精神品质，探讨其对当代学生的启示和影响。
教学难点：1. 帮助学生理解狼牙山五壮士的英勇行为背后的深层次意义。
2. 引导学生将英雄精神与自身实际生活联系起来，培养学生的价值观念和思想道德修养。
教学方法：1. 故事讲述法：通过生动的故事讲述，引导学生了解狼牙山五壮士的事迹和精神。
2. 讨论交流法：组织学生进行小组讨论，分享对英雄精神的理解和感悟。
3. 观看影视资料：通过观看相关影视资料，让学生更直观地感受英雄事迹的伟大和感人之处。
4. 角色扮演：组织学生分角色扮演狼牙山五壮士，加深对其精神品质的理解和体验。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：提问学生对狼牙山五壮士是否有所了解，是否听说过他们的事迹。
2. 激发学生兴趣：通过简要介绍狼牙山五壮士的英勇事迹，激发学生的好奇心和学习兴趣。
二、知识讲解与学习（15分钟）1. 故事讲述：通过生动的故事讲述，介绍狼牙山五壮士的事迹和背后的爱国主义情感。
2. 影视资料观看：播放相关影视资料，让学生更直观地感受英雄事迹的伟大和感人之处。
三、思考与交流（20分钟）1. 小组讨论：组织学生分小组讨论，分享对狼牙山五壮士的理解和感悟，探讨他们的精神品质对当代学生的启示和影响。
2. 分享交流：每个小组派代表分享讨论结果，引导全班学生进行交流和思考。
四、拓展与应用（15分钟）1. 角色扮演：组织学生分角色扮演狼牙山五壮士，通过亲身体验加深对其精神品质的理解和感受。
2. 创作写作：要求学生以狼牙山五壮士为榜样，写一篇文章或作文，表达对英雄精神的理解和自己的感悟。
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淮滨高中2017-2018学年高一上期
历
史
教
学
计
划
马晶莹
2017.8.30
淮滨高中2017-2018学年高一上期历史教学计划
一、指导思想:
新高中课程标准在明确高中培养目标、优化课程结构、确保教学内容、促进教学方式转变等方面作了积极的改革探索,在教学中我们应紧跟高中课程改革的步伐前进。
为适应这一新形势,确保高中教育质量的稳步前进,我们的教学要切实有利于广大学生的自主发展;针对这一新形势,我们提出了“培养具有中国灵魂、世界眼光的现代人”这一口号。
要培养这样的跨世纪人才,首先要求教师自身应该胸怀祖国,放眼世界。
高中历史新课程这一高中历史教育的实验田,对我们教师来讲既是一个挑战,也是一个机遇。
只有认真研究,深入思考,努力实践才能赢得主动,取得事业和人生的双重进步。
在接下来的教学实践中,我们要本着拓展教学思路、创新教学模式、提高教学技能、放宽教学视野的指导精神,积极摸索和总结教学规律,尽快提升学生在历史学习中的认知能力和求知兴趣,实现望亭中学历史教学的新突破。
二、学生情况分析:
高一年级共六个班近三百四十个学生,重点班生源质量相对较好,普通班生源质量相对差一些,高一新生一方面由于初次来到一个新环境,心理和作息习惯都有一个适应的过程,另一方面由于初中的历史基础知识都比较薄弱,所以高一历史教学应注重基础的培养和兴趣的培育。
此外,教师在教学过程中应穿插一些与历史教学相关的历史典故,尽量多地使用多媒体辅助教学,将历史知识与历史发展脉络通过生动活波和直
观浅显的方式呈现给学生。
三、教学方法:
综合考点内容,突出学科内的知识衔接,注重学科间的贯通,拓宽学生知识面,提高学生的思维能力;基础训练,重在运用;拓展训练,重在提高;综合训练,重在发展。
使学生既从“点”上拓展,又能对所学知识点结合,融会贯通。
高中历史教材的主体结构按“学习专题”构建。
历史上的政治活动是丰富多彩、极其复杂的,他与经济活动、文化活动一起构成了人类历史上多彩的生活活动。
只要同学们潜心学习,细心探究,就一定会有许多意想不到的收获,感悟许多历史的真谛。
四、重点工作及具体措施:
(一)、重点工作:
(1)明确教学任务、抓好教学常规、注重基础知识、培养学生兴趣。
(2)精心备课,把每一堂课当成优质课来准备,注重教学设计的探索。
(3)注意教学方法的改进,让学生掌握知识的同时,更能掌握学习知
识的方法。
(二)、具体措施:
1、增加历史教学的趣味性,活跃课堂气氛
高中学生的思想认识水平相较于初中生来说,已经开始发生重大转变,理性思维的能力大幅提升。
但是由于毕竟高一年级的学生还没有完全过渡到成熟的理性思维,完全枯燥和单一的理性分析还不完全适合他们的认知层次。
所以,在教学过程中既要培养他们对于事件本质和事
件规律的认识和分析,也要糅合趣味性较强的历史典故和历史逸闻,辅助学生对当时历史环境和历史事件的理解和分析。
2、转变教学方式,力求做到日日清、周周清、月月清
(1)每堂课均采取1+2+1的模式。
前3—5分钟复习上一节内容;30分钟讲课;最后3—5分钟检测本节课学习情况。
做到日日清。
(2)每两周一次小考,把两周内所学主要内容以提问形式或试卷形式考察一遍。