直属兆麟语文车艳滨《雪猴》教学设计

《雪猴》教学设计
教材分析：
这是一篇略读课文，通过对雪猴与边防战土友好相处的描述，展示了雪猴的聪明、可爱，反映了边防战士热爱大自然、热爱野生动物的高尚情操。

具体、细致描写雪猴的特点和它与边防军人友好相处的故事，并在字里行间表达边防战士对大自然、对祖国、对生活的热爱，是这篇课文的主要写作特点。

选编这篇课文的主要目的是为了进一步培养学生自主阅读的水平，学习抓住特点实行描述的方法，培养人与动物和谐相处的意识。

教学目标：
1．理解本课4个生字。

2．朗读课文，默读课文。

3．理解课文内容，体会边防战士服役期满后“还舍不得那些雪猴”的原因。

4．培养人与动物和谐相处的意识。

教学重点：
根据课文特点，从对聪明、可爱的雪猴以及它与边防军人友好相处的具体描述中，体会边防军人热爱大自然、热爱祖国、热爱生活的情怀。

教学难点：
理解边防军与雪猴的密切关系。

教学时数：
一课时
教学过程
一、导入
讲故事引入课文内容：在我国云南边境，生活着一种有趣的动物——雪猴，它是边防战士的好朋友。

二、初读课文，自主学习
学习阅读提示，了解阅读要求。

设问：
1．雪猴有哪些特点？
2．雪猴和边防战士是如何相处的？
3．边防战士服役期满后，为什么还舍不得那些雪猴？
三、合作研讨
1．从文中二、三自然段了解雪猴外形特点：
文中二、三自然段中“桌子上多了一小把香蕉”，“回头看了我一眼”，“点点头”，“闪进”，“蹿到”等词句，写出了雪猴通人性，行动灵活、迅速的特点。

“身体较为高大，鼻孔高傲地翻向天空”形象地描绘出了雪猴的外形特点。

2．阅读四至六自然段，填写下表，了解雪猴对边防军的友好。

3．为什么边防战士服役期满，还舍不得那些雪猴呢？
认真阅读课文，填写表格后，实行归纳：
（1）热情、好客、有礼貌。

每当边防哨所来了客人，雪猴当天就送来了小礼物。

（2）模仿性强。

模仿边防战士出操、洗脸刷牙、上课。

“雪猴也按号音起身，攀枝欢跳，飞身跃林，开始做‘早操’”。

“猴儿也一齐拥到水边，用爪捧水抹抹脸，把脚趾伸到嘴里掏
掏”。

“战士们上课，它们也会不远不近地学着战士们席地而坐，凝神听讲”。

（3）懂得体贴。

“一次，一个新战士从单杠上摔下来，首先奔上去的竟是猴儿。

它们把那个战士围得严严实实，又蹦又跳，用它们特有的方式表示关切和同情。

”
（4）有灵性，能预报天气。

一次，我们采访归来在途中休息，“猴王带领它的部下把我们团团围住”，用它们特有的方式“催我们快走”。

从中体会边防战士与雪猴之间的友好感情。

4．默读课文，划出文中描写雪猴动作神态的词语，体会作者的写作技巧。

5．想想、议议边防战士对雪猴的态度：假如边防战士厌烦它们，驱赶它们，甚至捕杀它们，雪猴仍然会那么友好吗？引导学生想象边防战士爱护雪猴的情景，让同学们理解到，雪猴的友好，源于边防战士对它们友好，从而理解到要热爱野生动物，保护野生动物，和大自然和谐相处。

四、感情朗读全文，体会雪猴与边防战士之间的深厚感情。

五、引导学生展开联想和想象，开拓思路：
（1）你想对雪猴说什么？
（2）你想对边防战士说什么？
（3）在和大自然和谐相处方面，你受到什么启发？
六、作业：找一些描写人与动物和谐相处的书或图片读一读，看一看。

附：板书设计
雪猴
给客人送礼物
与战友友好相处模仿、关切、同情舍不得
预报天气。