班主任经验交流材料课件
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• 对这类学生我掌握他们的心理特点，调动
他们的积极因素，正确对待他们的反复， 始终如一地尊重、理解、信任他们。
一、我班根本情况
• 我班有学生63人。学生们经过一学期的学校生
活，对于学校纪律有了一定的了解，可以很好的 遵守学校纪律，能够按时上下学，但也存在一些 自控能力较差的学生，不能够遵守纪律。上学期 本班的学习成绩和各项比赛成绩都不是很理想， 在新学年中要不断努力，争取不断前进，取得更 好的成绩，并树立良好的班风，把学生培养成有 理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做 一位合格的社会主义建设者和接班人。
• 2、关于班级管理和班主任队伍建设班级管
理目标：管理科学标准，工作省时高效， 班级齐头并进。继续通过多种途径，提高 班主任的综合能力、提高班级管理的有效 性。
• 创“平安校园〞，这也属于我们工作的重
中之重，平安无事故是最低要求，最高标 准是继续做好流感的防空，做好学生的管 理，做好疏散演练，做好各种隐患的排查， 保障校园的平安稳定，保障师生的生命平 安。
的真正意义上的朋友，为学生排忧解难，树立信心。
• 6、上好每一节课，认真抓好课堂纪律，让班级永远充满
活力，积极，向上，永争第一！
全员育人做法
• 1、坚持“活动育人〞是德育工作的重要途
径，活动中有价值的体验和收获更容易在 学生的记忆中留下痕迹，成为生命的一局 部。本学期活动的思路是“一月一主题〞。 体育健身节、校园文化艺术节等大型活动 全部渗透其中，结合升旗仪式、班会等对 学生进行主题教育。期望到达的效果：内 容更整合，教育性更强，学生收获更丰盈。
• 4、布置好教室环境，增强学习气氛。
• 5、 更好的实行“小红旗〞竞赛体制，提高
学生的行为品质，提高学生的竞争意识。 要每周评出“小红旗〞优胜学生，提高优 胜学生在班级里的地位，让每位学生增强 得到“小红旗〞的想法。
• 6、在班级里选择优秀的学生，给全班学生
树立典范，号召向典范学习，形成属于自 己班级的班风。
• 一位班级管理不成功的班主任，其失败的
理由可能会有一百条，而一百位优秀的班
主任，其成功的经验肯定有一条，那就是 热爱学生。
• 一、学会正确关爱，营造温馨班级
• 1.“偏爱〞后进
生
• 2.严爱优等生 • 3.博爱中等生
• 在班级管理中，我努力将自己“与人为善
〞的爱心和班集体“普遍的友爱〞倾注给 后进生，给他们以更多的关注，更多的投 入。在班集体中，我总精心营造一种平等、 和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温 暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在 班上有一席之地。
• 2、发挥班干部的作用，师生共同做好 班级管理
工作。因为年龄特点，老师要告诉小干部他们要 做的事情，要每天了解班干部的工作情况，并在 小干部管理出现问题时及时给予解决，要树立小 干部的威信，以便小干部可以更好的帮助老师管 理班级纪律。
• 3、 尽可能给每个学生树立“班级主人翁思想〞，
让每个学生知道班级就是自己的家，让每个学生 可以自动遵守班级纪律，所以要尽量让每个学生 都有可能管理班级，成为一个小老师，让班里学 生尽量能做到各有安排，人尽其用，每个人都在 班集体里找到自己的角色，对班集体有强烈的责 任感和归属感。
四、 班主任工作思路：
• 1、以人为本，教育学生成为一个 正直，善良，智慧，健
康的人。
• 2、营造一个温馨，和谐，自然的学习环境，让学生到了
班里就象回到了家里一样。
• 3、教会学生学会生存，学会与人相处，学会付出和爱。 • 4、利用各种活动增强班级的凝聚力，让每一个学生都为
班级而自豪。
• 5、关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，成为学生
• 优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优
等生的缺点往往容易被无视，掩盖，被原 谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患， 对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就 他们。
• 中等生往往是一个班中容易忽略的群体，
他们有比较稳定的心理状态，他们既不像 优等生那样容易产生优越感，也不像后进 生那样容易自暴自弃。他们是班集体的一 面镜子，他们希望老师重视他们，但又害 怕抛头露面。
• 3、鼓励学生积极参加学校各项活动，在活动中培养学
生的能力。 4 、注重学生的进步，做到“辅优补差〞，面向全体学
生，注重学生素质开展。
• 5、 培养一群可以帮助老师做事的小干部，并争取让全
班的同学都有当班干部的经历。
三、工作具体措施
• 1、 充分利用晨间谈话，班会向学生进行思想教
育。向学生了解?小学生日常行为标准?，并要求 学生遵守其中的规章制度，对学生进行行为习惯 教育。让学生之间友好相处，不吵架，不打架， 增强班级凝聚力。
二、我班本学期工作目标
• 1、进一步向学生进行思想品德教育，端正学习态度，
明确学习目的。提高学生学习兴趣 ，使学生主动学习， 提高学习成绩。加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习 重要性，注重学法指导，提高学习效率。
• 2、努力贯彻实行?小学பைடு நூலகம்日常行为标准?，向学生进行
行为习惯养成教育，使学生成为彬彬有礼的好少年，从而 抓好班级的纪律。
他们的积极因素，正确对待他们的反复， 始终如一地尊重、理解、信任他们。
一、我班根本情况
• 我班有学生63人。学生们经过一学期的学校生
活，对于学校纪律有了一定的了解，可以很好的 遵守学校纪律，能够按时上下学，但也存在一些 自控能力较差的学生，不能够遵守纪律。上学期 本班的学习成绩和各项比赛成绩都不是很理想， 在新学年中要不断努力，争取不断前进，取得更 好的成绩，并树立良好的班风，把学生培养成有 理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做 一位合格的社会主义建设者和接班人。
• 2、关于班级管理和班主任队伍建设班级管
理目标：管理科学标准，工作省时高效， 班级齐头并进。继续通过多种途径，提高 班主任的综合能力、提高班级管理的有效 性。
• 创“平安校园〞，这也属于我们工作的重
中之重，平安无事故是最低要求，最高标 准是继续做好流感的防空，做好学生的管 理，做好疏散演练，做好各种隐患的排查， 保障校园的平安稳定，保障师生的生命平 安。
的真正意义上的朋友，为学生排忧解难，树立信心。
• 6、上好每一节课，认真抓好课堂纪律，让班级永远充满
活力，积极，向上，永争第一！
全员育人做法
• 1、坚持“活动育人〞是德育工作的重要途
径，活动中有价值的体验和收获更容易在 学生的记忆中留下痕迹，成为生命的一局 部。本学期活动的思路是“一月一主题〞。 体育健身节、校园文化艺术节等大型活动 全部渗透其中，结合升旗仪式、班会等对 学生进行主题教育。期望到达的效果：内 容更整合，教育性更强，学生收获更丰盈。
• 4、布置好教室环境，增强学习气氛。
• 5、 更好的实行“小红旗〞竞赛体制，提高
学生的行为品质，提高学生的竞争意识。 要每周评出“小红旗〞优胜学生，提高优 胜学生在班级里的地位，让每位学生增强 得到“小红旗〞的想法。
• 6、在班级里选择优秀的学生，给全班学生
树立典范，号召向典范学习，形成属于自 己班级的班风。
• 一位班级管理不成功的班主任，其失败的
理由可能会有一百条，而一百位优秀的班
主任，其成功的经验肯定有一条，那就是 热爱学生。
• 一、学会正确关爱，营造温馨班级
• 1.“偏爱〞后进
生
• 2.严爱优等生 • 3.博爱中等生
• 在班级管理中，我努力将自己“与人为善
〞的爱心和班集体“普遍的友爱〞倾注给 后进生，给他们以更多的关注，更多的投 入。在班集体中，我总精心营造一种平等、 和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温 暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在 班上有一席之地。
• 2、发挥班干部的作用，师生共同做好 班级管理
工作。因为年龄特点，老师要告诉小干部他们要 做的事情，要每天了解班干部的工作情况，并在 小干部管理出现问题时及时给予解决，要树立小 干部的威信，以便小干部可以更好的帮助老师管 理班级纪律。
• 3、 尽可能给每个学生树立“班级主人翁思想〞，
让每个学生知道班级就是自己的家，让每个学生 可以自动遵守班级纪律，所以要尽量让每个学生 都有可能管理班级，成为一个小老师，让班里学 生尽量能做到各有安排，人尽其用，每个人都在 班集体里找到自己的角色，对班集体有强烈的责 任感和归属感。
四、 班主任工作思路：
• 1、以人为本，教育学生成为一个 正直，善良，智慧，健
康的人。
• 2、营造一个温馨，和谐，自然的学习环境，让学生到了
班里就象回到了家里一样。
• 3、教会学生学会生存，学会与人相处，学会付出和爱。 • 4、利用各种活动增强班级的凝聚力，让每一个学生都为
班级而自豪。
• 5、关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，成为学生
• 优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优
等生的缺点往往容易被无视，掩盖，被原 谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患， 对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就 他们。
• 中等生往往是一个班中容易忽略的群体，
他们有比较稳定的心理状态，他们既不像 优等生那样容易产生优越感，也不像后进 生那样容易自暴自弃。他们是班集体的一 面镜子，他们希望老师重视他们，但又害 怕抛头露面。
• 3、鼓励学生积极参加学校各项活动，在活动中培养学
生的能力。 4 、注重学生的进步，做到“辅优补差〞，面向全体学
生，注重学生素质开展。
• 5、 培养一群可以帮助老师做事的小干部，并争取让全
班的同学都有当班干部的经历。
三、工作具体措施
• 1、 充分利用晨间谈话，班会向学生进行思想教
育。向学生了解?小学生日常行为标准?，并要求 学生遵守其中的规章制度，对学生进行行为习惯 教育。让学生之间友好相处，不吵架，不打架， 增强班级凝聚力。
二、我班本学期工作目标
• 1、进一步向学生进行思想品德教育，端正学习态度，
明确学习目的。提高学生学习兴趣 ，使学生主动学习， 提高学习成绩。加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习 重要性，注重学法指导，提高学习效率。
• 2、努力贯彻实行?小学பைடு நூலகம்日常行为标准?，向学生进行
行为习惯养成教育，使学生成为彬彬有礼的好少年，从而 抓好班级的纪律。