观念为先能力为上创新为本_教师教育类专业现代教育技术课程教材建设的体会
2023年学习现代教育技术的心得体会范本
2023年学习现代教育技术的心得体会范本标题：学习现代教育技术的心得体会引言：随着信息技术的迅速发展，现代教育技术在教育领域的应用越来越广泛。
作为一名教育工作者，我深知不断学习和掌握现代教育技术对于提升教育教学质量的重要性。
在2023年的学习中，我积极探索现代教育技术的应用，总结了一些心得体会，并愿与大家分享。
正文：一、了解现代教育技术的概念与特点现代教育技术是指利用先进的教育技术手段和工具提升教学效果的综合性学科。
通过了解现代教育技术的概念和特点，我深刻认识到，它能够提供个性化教学、互动式学习和多媒体教学等特色。
这使得教师能够更好地满足学生的多样化需求，提升课堂教学的灵活性和针对性。
二、学习现代教育技术的重要性在信息时代，学习现代教育技术是教育工作者的必然选择。
借助现代教育技术，我们能够拓宽教学手段，创造更多的教学资源，提升学生的学习动力和兴趣。
通过熟练掌握现代教育技术，我能够更好地适应信息时代的教学要求，发挥电子化、网络化、数字化等教学手段的优势。
三、加强数字素养，掌握教学工具的应用数字素养是教师学习现代教育技术的基础。
在学习现代教育技术的过程中，我深感掌握教学工具的应用对于提高教学效果至关重要。
通过学习和实践，我熟练使用各类教育软件、多媒体教学平台以及在线学习资源，能够灵活运用数字教学资源开展教学，提升教与学的效果。
四、注重教育技术与教育教学的融合教育技术与教育教学的融合是学习现代教育技术的核心要义。
在学习过程中，我认识到，现代教育技术的应用并不是简单地将技术引入课堂，而是要与教育教学相结合，打破传统教学的界限，创新教学模式。
通过反思教学实践，我不断探索如何将教育技术与教育教学相结合，使学生更好地获得知识与能力。
五、培养创新思维，实现教学方式的转变学习现代教育技术不仅仅是掌握教学工具的使用，更是培养创新思维，实现教学方式的转变。
通过不断学习和实践，我意识到要实现教学方式的转变，需要教师具备创新意识、实践能力和反思能力。
师德师风教育建设心得体会(精选12篇)
师德师风教育建设心得体会（精选12篇）师德师风教育建设心得体会（篇1）近期，我校广泛开展师德师风教育，深入学习师德规范。
广大教师坚持育人为本，以德立教，爱岗敬业，为人师表，涌现了一批爱岗敬业，为人师表，精心育人，开拓创新的先进典型，赢得了社会的广泛赞誉。
正如德国教育家第斯多惠所说的“教育的艺术不在于传授知识，而在于激励，唤醒鼓舞。
而这一切都基于教师的楷模形象”。
因此，教师要优化自身形象，从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手，把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师德师风感召和熏陶学生，提高教育的可信性；教师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度，特别要培养对学生的爱心；教师还要转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重，信任、宽容、友爱的新型师生关系。
作为一名教育工作者，通过学习，我决心以“开县优秀教师群体”为榜样，时时处处以他们的精神为标准，严格要求自己，勤奋工作，积极进取，进一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务能力和水平，以饱满的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教，为人师表，为让每一位学生适应时代的发展作出自己应有的贡献。
师德师风教育建设心得体会（篇2）记得法国作家卢梭说过：“榜样!榜样!没有榜样，你永远不能成功地教给儿童以任何东西”，法国作家罗曼·罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。
”我想，作为教师，我们的师德就应当是这里所说的“榜样”和“阳光”吧。
作为一名教师，如果你自己都不具有那样的“榜样”和“阳光”，那你又如何在你的学生心中散播这些东西呢?俗话说，亲其师，则信其道;信其道，则循其步，一个光喊破嗓子而不做出样子的教师是永远无法在学生心目中树立旗帜，树立路标的。
中国古代大教育家孔子说过：“其身正，不令则行。
其身不正，虽令不从。
”教师的职责首先是传道，其次才是授业、解惑。
如果教师自己都不能以身作则，那你又如何对你的学生进行传道呢?教师若不是路标，那不管你道理讲得多透，教育形式多好，艺术性多强，这些终究都只能是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯!教师是学生在学校生活中接触最多的人，他的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，都在有意无意的对学生的心理和行为进行着指引。
教师队伍建设总结汇报5篇
教师队伍建设总结汇报5篇教师队伍建设总结汇报篇1教师队伍建设是教育事业中永恒的主题之一。
学校的发展需要建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，管理模式与管理制度上的改革与创新是新形势下教师队伍建设科学发展的需要。
以人为本，为教师搭建专业化成长的平台是我校教师工作的根本宗旨，学校为教师提供成长的帮助与施展才华的舞台，教师为学校、为学生全心全意服务，教师个人与学校实现共同发展是我们的总体目标。
20__年，学校在市教育局的正确领导下，以《九合一匡》为指导，坚持根本宗旨，把握总体目标，扎实做好教师工作，学校软实力提升至新的水平。
一、以职评细则为导向，高标准打造优质团队职评工作是关系到每一位教职工切身利益的大事，学校一直非常重视。
注重政策的宣传，引导教师以职评细则为导向，加强自身业绩的积累，并非为职评而努力工作，而是在职评细则高标准要求下扎实工作，以职评要求检查自己的工作，查找不足，努力改进。
我们中的许多35岁以下的年轻同志敢于挑重担，担任版主任工作，又是学校的教学骨干，业绩突出，其实早已具备晋升高级教师职务资格，但他们并没有停歇，在学校起着中流砥柱的作用。
每年我们都严格按职评细则量化计分，进行排序，推优晋级。
在此良好的氛围中，我校推荐参评的教师都有优异的实绩，据统计20__年至今我校参加高、中级职评共有52人，只有今年1位实验教师未通过评审。
到目前为止我校共有高级教师人，占专业技术人员%，中级教师人，占专业技术人员%。
从职称结构不难看出，我校师资力量堪称雄厚。
二、以跟踪考核为载体，严要求管理教师队伍高级教师是学校的一笔宝贵的财富，教学经验丰富，教学水平优秀，管好用好这支队伍对于提高学校教育教学质量是非常关键的。
然而高级教师随着年龄增大，其中一部分同志不免产生了职业倦怠，且有蔓延之势。
针对这一现状，市教育局出台了高级教师任期跟踪考核这一新政策。
对于学校管理层来说这就是一把尚方宝剑，今年我校领导班子统一了思想，提高了认识，予以了足够重视，改变了去年柔和的态度，制订了刚性的实施办法，认真落实上级文件精神，把政策用好，做好宣传发动工作，做细考核方案，做实具体操作，对高级教师进行了公平、公正地考核与评价。
学习《现代教育技术能力》心得体会
学习《现代教育技术能力》心得体会
通过学习《现代教育技术能力》，我深刻认识到现代教育技术对于教育的重要性。
教
育技术的快速发展使得教育的方式和方法也在不断变革，传统的教学模式已经不能满
足现代学生的需求。
因此，教育者必须不断提升自己的教育技术能力，以适应时代的
需求。
首先，现代教育技术为教育者提供了更多的工具和资源，使得教学更加丰富多样。
通
过使用多媒体、互动课件、教学软件等技术设备，可以更好地激发学生的学习兴趣和
动力。
同时，教育技术也为教育者提供了更多的教学资源，如网络课程、在线教材等，使得教学内容更加丰富全面。
其次，现代教育技术改变了传统的教学模式，注重学生的主动参与和探索。
传统的教
学通常是教师讲，学生听，但现代教育技术鼓励学生积极参与教学过程，通过合作学习、问题解决等方式培养学生的创新能力和解决问题的能力。
通过使用教学软件和互
动课件等技术设备，教育者可以设计出富有互动性的教学环境，使学生在实践中学习，提高学习效果。
最后，现代教育技术能力的提升对于教育者的自身发展也具有重要意义。
现代教育技
术的不断更新和发展要求教育者保持学习的态度和创新的精神。
只有不断学习和掌握
新的技术，教育者才能更好地适应时代的发展，为学生提供更好的教育服务。
综上所述，学习《现代教育技术能力》让我认识到教育技术的重要性，并深刻体会到
现代教育技术对于教育的影响和改变。
提升自己的教育技术能力对于教育者而言具有
重要意义，不仅可以提高教学质量，还可以推动自身的发展。
因此，我将继续学习和
掌握现代教育技术，为学生提供更好的教育服务。
教师师德师风的心得体会(精选12篇)
教师师德师风的心得体会（精选12篇）教师师德师风的心得体会1“百年大计，教育为本”教师是人类灵魂的工程师，教师是振兴教育的根本所在。
通过师德师风的学习，让我深深的知道：教书者必先强己，育人者必先律己。
师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。
教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。
教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。
师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。
所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。
爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，这就是师德。
“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
怎样才能做一名好教师呢？我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。
一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。
新课程改革以来，教育理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。
每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。
尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的同志和朋友。
2024年现代教育技术心得体会范文
2024年现代教育技术心得体会范文随着科技的不断发展，现代教育技术在教育领域中发挥了越来越重要的作用。
作为一名教师，我对现代教育技术有着深刻的体会和思考。
通过运用现代教育技术，我实践了一系列创新的教学方法，并取得了显著的成效。
在这里，我将分享一些我在教学中的心得体会。
首先，现代教育技术为教学带来了很大的便利。
以前，我在讲解概念时只能凭借口头讲解，现在我可以通过多媒体教学的方式将复杂的概念以图像、视频等形式展示给学生。
这样的教学方式不仅能够激发学生的学习兴趣，还能使他们更加直观地理解和掌握知识。
此外，现代教育技术还可以帮助教师完成一些繁琐的教学工作，如批改作业、组织考试等，从而节省了大量的时间和精力，使教师能够有更多的时间去关注学生的学习情况和个性化发展。
其次，现代教育技术为个性化教学提供了更好的支持。
在过去，由于学生的差异较大，教师往往难以满足每个学生的个性化需求。
而现在，我可以通过网络教学平台进行在线评估，根据学生的学习情况和水平，为每个学生定制不同的学习路径和教学内容。
同时，我还可以通过在线互动的方式与学生进行实时沟通和指导，及时解答学生的问题和困惑。
这种个性化的教学方法不仅能够提高学生的学习效果，还能够培养学生的自主学习能力和创新思维。
再次，现代教育技术改变了学生的学习方式与习惯。
过去，学生主要通过纸质教材进行学习，而现在，学生可以通过电子书籍、在线课程等多种形式获取知识。
通过网络搜索和在线学习平台，学生可以随时随地地获取学习资源，并与全球范围内的教师和学生进行交流与合作。
这样的学习方式不仅能够提高学生的学习效率，还能培养学生的信息获取和处理能力，以及跨文化交流与合作的能力。
最后，现代教育技术的运用还激发了学生的学习动力。
在过去，学生往往对传统的教学方式缺乏兴趣，导致学习效果不佳。
而现在，我可以通过运用各种多媒体教学工具，设计富有趣味性和挑战性的学习任务，激发学生的学习兴趣和主动性。
比如，在教学中我运用虚拟实境技术让学生沉浸式地体验历史事件，用人工智能帮助学生掌握语言技能等。
2024新教材培训心得体会6篇
2024新教材培训心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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理念为先,实践为本,创新教育,决胜未来
理念为先，实践为本，创新教育，决胜未来
首先，理念为先。
教育不仅仅是传授知识，更要传递价值观念和品德。
在教育中，理
念的重要性不容忽视。
我们需要的是培养独立思考，人文精神和社会责任感强的综合素质
教育。
这样的教育理念可以让学生在面对困难时保持积极向上的心态，可以让学生在面对
成功时创造出更多的机会。
其次，实践为本。
教育是实现理念的过程，而实践是检验理念的过程。
学生学好一门
技能只有通过真正的实践才能真正的掌握。
教育必须兼顾理论与实践，培养学生实践能力，鼓励他们尝试，创新，解决实际问题。
通过实践，我们可以让学生更加深入了解知识，提
高应用能力和创新能力，从而更好的应对将来所面临的挑战。
最后，创新教育，决胜未来。
随着社会和经济的快速发展，未来需要的是拥有创造力
和创新精神的人才。
因此，教育必须借助现代教学理念和技术，注重培养学生的创新能力，鼓励学生探索未知领域，按照自己的兴趣来选择科目，自主学习。
这样可以激发学生的创
造力和创新精神，培养具有创新能力的未来人才。
综上所述，教育的改革必须紧密贴合现代社会的需要，坚持理念为先，实践为本的教
育方针，积极鼓励学生的创新能力，培养具有创新精神的未来人才。
只有这样，教育才能
真正的促进社会的发展，走向更加光明的未来。
建设教育强国教师心得体会(15篇)
建设教育强国教师心得体会（15篇）建设教育强国教师心得体会（精选15篇）建设教育强国教师心得体会篇1认真学习了《国家中长期教育改革与发展规划纲要》，根据纲要内容，我们应该将教育的眼光放得更长远，从国家社会对人才的需求和培养方面提出我们的教育观必须要适应现代化建设的需要，应该把教育摆在优先发展的战略位置，坚持以人为本、推进素质教育是教育改革发展的战略主题，普及学前教育、巩固提高九年义务教育水平、大力发展职业教育、加快发展继续教育等都紧紧围绕着“优先发展教育，建设人力资源强国”的战略部署，全面提高国民素质，促进教育事业科学发展。
一、农村教育存在的问题及对策：目前，我国农村（少数发达地区、富裕地区除外）广大地区，教育现状堪忧，校舍破旧（或者根本就是危房），实验室缺乏（或者干脆没有），运动场不标准（或者压根儿没有），医疗卫生设施缺乏，教学设备不足，住宿生活条件差以及师资特别是合格师资严重缺乏，教学质量不理想等问题，1、教学设施的改进：配备实验课（实践课）所必需的标准的设施、场地，尽可能为所有农村学校建标准运动场，这是培养健康人才所必需！配备必要的取暖、降温、饮水等设施，避免广大农村师生在痛苦的煎熬中上课。
为所有的农村学校设立医务室、心理咨询室，保障广大师生健康。
2、师资队伍建设：建立城乡学校教师定期交流制度，特别是城镇教师定期到农村学校支教的制度：目前，我国优势教育资源绝大部分集中在城市，这是造成农村学校教学质量普遍不高的重要原因，要改变这种不合理布局，就必须建立城镇学校教师定期到农村学校支教的制度，具体做法：二、教育教学及管理体制中存在的问题与对策1、高中阶段应取消文理分科，高中阶段的文理科课程都是学生必须掌握的基础知识，分科之后造成很大弊端，使学生的知识面非常狭窄、偏科！这大大降低了我国人才的国际竞争力！也降低了我国人才的创造力！包括我本人在内的很多人都是文理分科的受害者！希望这种悲剧尽快结束！2、减轻中小学生学业负担的办法措施：A、转变观念；改革学生、教师考评制度，目前我国中小学生学业负担重的原因从根上讲有体制的原因，也有观念的原因，目前的体制和观念直接导致了应试教育和填鸭式教学方式！B、减少学生作业；删掉某些陈旧过时的课程，增加选修课（如艺术类、科研类、体育类等课程）；减少课时、增加课外活动时间；减少一些不必要的考试。
现代教育技术工作总结15篇
现代教育技术⼯作总结15篇 总结是对过去⼀定时期的⼯作、学习或思想情况进⾏回顾、分析，并做出客观评价的书⾯材料，它有助于我们寻找⼯作和事物发展的规律，从⽽掌握并运⽤这些规律，不如我们来制定⼀份总结吧。
总结怎么写才不会流于形式呢？以下是店铺帮⼤家整理的现代教育技术⼯作总结，希望对⼤家有所帮助。
现代教育技术⼯作总结1 ⼀、指导思想 以“教育要⾯向现代化、⾯向世界、⾯向未来”的思想为指导，以信息技术教育和教育信息⽹络建设为核⼼，进⼀步加快我校教育信息化建设，深化教育教学改⾰，创建我校“信息化校园”，逐步使我校教育的信息化⽔平达到数字化实验学校的要求，适应信息社会的发展需要，提升学校办学效率。
⼆、现状分析与发展规划 （⼀）增添⾼能设备，优化信息环境[现状]： 顺德勒流中⼼⼩学现有38个教学班，学⽣20xx⼈，学校3间计算机室与各功能室，共有计算机230台，⽣机⽐约为9：1。
38个教学课室及功能室，共有多媒体教学平台42个，为各学科全⾯开展多媒体教学提供了保障。
82位教师办公与教学拥有⼿提电脑72台、台式电脑28台。
校园⽹主控室中，有4台专业服务器、466G海量服务器空间，为校园⽹教育资源的开发利⽤提供了有⼒的保障。
顺德教育信息⽹与我校的教育教学⽹站（），都是我校教师教学和⼯作互通、互学、互知的公共“会议室、学习室、交流室”。
学校每个班级都有⾃⼰的特⾊⽹页，可以让师⽣之间、同学之间、家校之间交流思想，共同进步；每位教师都有⾃⼰的博客，让各位教师进⾏教学理念、教学反思的叙述。
学校校园⽹、计算机室、教师电脑使⽤、电教平台使⽤都有完善的管理制度，各学科都运⽤现代教育技术进⾏教学，学科覆盖率100%，课时覆盖率达85.8%，电脑室学⽣上机率为100%，电教平台使⽤率为91%。
现在，运⽤现代教育技术⼿段进⾏教学成为⽼师的习惯，现代教育技术引⼊课堂，激发了学⽣学习的热情，培养了学⽣的能⼒，提⾼了课堂教学的质量。
[发展]： 分批增添“电⼦⽩板”42块、升级电脑2室的60台电脑设备；让每个课室、每个功能室的“信息化教学”更上⼀层楼；加强教师信息技术能⼒的培训⼯作，让各学科的课时覆盖率达90%以上、电教平台使⽤率为95%以上；让班级特⾊⽹页、教师的博客每周都有更新，让师⽣之间、同学之间、家校之间交流思想，更深⼊更和谐。
新课标教学实践思考(3篇)
第1篇随着我国教育改革的深入推进，新课程标准的实施成为教育界关注的焦点。
新课标强调培养学生的核心素养，倡导以学生为主体，注重学生个性化发展。
作为一名教育工作者，我对新课标教学实践有以下几点思考。
一、转变教育观念，树立学生为本的教学理念新课标强调学生是学习的主体，教师是学习的引导者、促进者。
在教学实践中，我们要转变教育观念，树立学生为本的教学理念，关注学生的个体差异，尊重学生的兴趣和需求，激发学生的学习潜能。
1. 关注学生的个体差异。
每个学生都有自己的特点和优势，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在适合自己的环境中发展。
2. 尊重学生的兴趣和需求。
教师应关注学生的兴趣和需求，将教学内容与学生的实际生活相结合，提高学生的学习兴趣。
3. 激发学生的学习潜能。
教师应激发学生的学习潜能，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力。
二、创新教学方法，提高教学效果新课标倡导多样化的教学方法，教师应根据教学内容和学生特点，创新教学方法，提高教学效果。
1. 项目式学习。
项目式学习是一种以学生为中心、以问题为导向的教学方法。
教师可以设计一些贴近学生生活的项目，让学生在解决问题的过程中，培养合作、探究、创新等能力。
2. 情境教学。
情境教学是一种以学生为主体、以情境为载体的教学方法。
教师可以创设生动有趣的情境，让学生在情境中体验、感悟、探究。
3. 合作学习。
合作学习是一种以学生为主体、以合作为特征的教学方法。
教师可以引导学生进行小组合作，培养学生的沟通、协作、竞争等能力。
三、优化教学评价，关注学生全面发展新课标强调评价的多元化，关注学生的全面发展。
在教学实践中，我们要优化教学评价，关注学生的道德品质、智力发展、体质健康、审美情趣等方面。
1. 过程性评价。
过程性评价关注学生在学习过程中的表现，如出勤、作业、课堂表现等。
教师应注重记录学生的成长过程，及时给予反馈。
2. 成果性评价。
成果性评价关注学生的学业成绩，如考试成绩、作品展示等。
小学教师专业标准心得体会15篇
小学教师专业标准心得体会15篇小学教师专业标准心得体会1一、对基本理念的领悟。
应该时刻对照《专业标准》中的四个基本理念：学生为本、师德为先、能力为重、终身学习。
在这四个基本理念中，把学生为本放在第一位，这就要求我们的工作始终要围绕着学生的发展而开展，我们的教学不能以老师的利益为目标，心中时时刻刻装着学生，让学生健康、快乐的成长。
没有把学生放在第一位，就谈不上师德、能力等等。
在师德为先中也，充分体现了以学生为本的理念，关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心;然后做好自身，为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的指导者和引路人。
在能力为重、终身学习中，结合本人实际情况，最需要做的事情就是多反思，坚持做好反思，作为对自己的一项任务，这样才能提高自己的能力，才能不断提高自身的专业水平。
二、对基本内容的学习基本内容非常详细、具体，的确是我们小学教师应该去追求和实践的。
(一)职业理解与认识。
作为一名小学教师职业的独特性，作为传承教育文化的人，我们要做的就是少抱怨，不要抱怨工作的辛苦，因为我是小学教师，这个职业肩负的使命的确很不一般，我们还有什么理由抱怨呢?(二)对小学生的态度与行为。
对待小学生的态度，我觉得就是一个字“爱”，其他都是多余的，作为一名小学教师，只有对学生充满“爱”，那才是合格的。
当然，对学生的“爱”的方式很多，那是一门艺术，那是一位老师的水平，对“爱”的理解很重要。
(三)教育教学的态度与行为。
这是一个总的要求，要求很宽泛，我的理解是我们的教学不能太狭隘，要站在一个比较高的层面看待我们的教育教学，说的实在一点就是要全面发展。
(四)个人修养与行为。
在这里，还是把教师的个人修养和对待学生紧密结合在一起，为了学生，我们必须要有良好的修养和行为。
(五)小学生发展知识。
读了这些内容后，我们就清楚的认识到我们不仅是教学生书本上的知识，任何其他的知识和技能都是我们教师的任务和责任。
(六)学科知识。
学习教育工作会议精神心得体会（通用7篇）
学习教育工作会议精神心得体会（通用7篇）学习教育工作会议精神心得体会（通用7篇）我们得到了一些心得体会以后，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样就可以总结出具体的经验和想法。
那么心得体会到底应该怎么写呢？以下是小编收集整理的学习教育工作会议精神心得体会，希望对大家有所帮助。
学习教育工作会议精神心得体会篇1通过学习，我感受最深的明白了教育要坚持以人为本，遵循教育规律，面向社会需求，一切以促进学生身心健康和全面发展为根据，注重培养学生社会责任感学习和民族精神，注重培养学生自主学习能力、实践能力和创新能力。
一、教育是国家和民族发展最根本的事业，必须坚持党对教育工作的领导，明确政府发展和管理教育的责任，落实教育优先发展的战略地位，实现教育和经济社会协调发展，充分发挥教育在党和国家事业中的基础性、先导性、全局性地位和作用。
对教育战略地位的认识。
二、教育的根本目的是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，必须全面贯彻党的教育方针，把促进学生健康成长作学校一切工作的出发点和落脚点。
在党和国家工作全局中始终把教育放在优先发展地位，教育投入是基础性、战略性投资，大幅度增加教育投入，到20xx年实现4%并保持稳定增长。
三、教育是改善民生、促进社会和谐的重要途径，必须坚持以人为本，促进教育公平，保障公民依法享有受教育的权利。
坚持以人为本，在教育中的集中体现就是育人为本，德育为先。
坚持以人为本，着眼点在于提高国民素质。
这就需要实施素质教育，把实施素质教育抓紧抓好。
坚持以人为本，加快转变创新能力培养不足的状况。
把培养创造性与培养拔尖创新人才统一起来。
四、教育事业发展的关键在我们教师，我们必须不断提高教师政治和业务素质，用自身的人格魅力赢得社会的尊重。
总理强调：人类社会发展的历史表明，教育对任何国家都很重要，对于我们这样资源匮乏、人口众多的国家，尤其要把教育摆在重要位置。
只有建设一流的教育，才能建设一流的国家。
教师个人教科研工作总结(通用10篇)
教师个人教科研工作总结（通用10篇）教师个人教科研工作总结 1自参加工作以来，能够不断加强自身的政治理论修养和职业道德提升，以人为本，关爱全体学生，注重学生的全面发展。
做一个科研型、学者型教师始终是我的梦想与追求。
由于自己孜孜不倦的追求与默默无闻的耕耘，在读书——思考——研究中不断地丰富自己、提高自己，教科研工作方面取得了点滴成绩，不但促进了自己业务水平的提升，更有力的促进了学校各项工作的有序开展。
02年被评为章丘市优秀教师，08年被评为章丘市优秀校长。
一、以学习为乐持之以恒我认为教师要想提高业务，就要勤于学习博采众家之长，关注细节善于思考，剖析得失务求实效，于是常年以读书为乐，坚持记笔记写反思。
近年来自己先后学习了《素质教育理论纲要》、《做一个有思想的教师》、《走进学生思考的世界》，魏书生的民主与科学的管理思想，刘京海的成功教育理论等。
自己开通了教育博客，每天以工作日志的形式坚持书写所思所感所悟。
在读书中学有收获，在反思中日有提高。
几年下来，自己养成了做事踏实、善于学习、勤于思考的习惯。
不仅提高了业务理论水平，而且提高了分析问题、解决问题的.实际工作能力。
二、发现就是进步总结就是提高教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作，高质量地解决教育教学中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环。
在教育教学工作中我们都会遇到各种各样的问题，如新课程改革、现代教育技术应用、教与学、学习后进生的转化、德育管理、教师队伍建设等等，这些都是教科研的对象。
这就要求我们能够用研究的眼光去观察发现问题，用提高教育教学质量的目的去分析解决问题。
招准问题的切入点，采取行之有效的方法，对症下药。
一般老师工作就停留在了问题解决的层面上，而没有对解决问题的方法与策略上升到理论高度进行总结，这就是庸师和优秀教师的最大区别。
我相信发现就是进步，总结就是提高。
为了形成高质量、个性化的成果，我经常阅读相关杂志刊物和教育理论书籍，了解所研究内容的前沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改善自我的知识结构和能力结构，积极参与教育教学研讨活动，在与别人交流和讨论的过程中更新观念，撞击思维，将自己发现的新、奇、特，效果好的做法和想法科学地、准确地表达出来。
现代教育技术心得体会范本
现代教育技术心得体会范本随着科技的不断发展和进步，现代教育技术逐渐成为教育领域中的重要组成部分。
作为一名教育工作者，我深感现代教育技术对教育的推动和改进起到了积极的作用。
在长期的实践中，我对现代教育技术有了一些心得和体会。
首先，现代教育技术为教学提供了丰富多样的资源和工具。
传统的教学方式主要依靠教师的口头讲解和学生的听课，而现代教育技术则提供了各种多媒体资源和在线学习平台，可以让学生通过图像、音频、视频等多种形式来获取知识。
这种多样性的学习方式能够更好地调动学生的学习兴趣，并提高他们的学习积极性。
其次，现代教育技术使得教学变得更加灵活和个性化。
传统的教学方式通常是按照统一的教学进度和教材来进行教学，而现代教育技术则可以根据学生的实际情况和需求进行灵活调整。
比如，教师可以根据学生不同的学习进度和能力，给予不同的学习资源和学习任务，使得每个学生都能够得到个性化的学习。
此外，现代教育技术还提供了更加便捷和高效的学习方式。
通过在线学习平台和教学软件，学生可以随时随地进行学习，而不再局限于传统的课堂教学。
此外，现代教育技术还能够提供自动化的评估和反馈功能，让学生及时了解自己的学习情况，并根据反馈进行调整和改进。
然而，现代教育技术也面临一些挑战和问题。
首先，现代教育技术的快速更新和发展使得应用技术变得困难。
每年都有新的技术和工具出现，教师需要不断学习和适应新技术，这对于一些教育工作者来说是一种挑战。
其次，现代教育技术的应用需要一定的设备和网络基础，而在一些地区或学校条件有限，很难提供良好的教育技术环境。
综上所述，现代教育技术在教育改革和教育发展中发挥着重要的作用。
通过丰富多样的资源和工具、灵活个性化的学习方式以及便捷高效的学习方式，现代教育技术能够提高学生的学习兴趣和学习积极性，促进教育的创新和改进。
同时，我们也应该意识到，现代教育技术的应用还面临一些挑战和问题，需要政府、学校和教师共同努力解决。
只有充分发挥现代教育技术的优势，并积极应对其挑战，我们才能够更好地推动教育的进步和发展。
2024年现代教育技术学习心得
2024年现代教育技术学习心得____年现代教育技术学习心得引言随着科技的快速发展，现代教育技术已经成为教育改革的重要推动力量。
在____年，在我国教育体系中已经广泛应用了各种先进的教育技术，为学生的学习提供了更多的机会和方式。
在这篇文章中，我将分享我在____年通过学习现代教育技术所获得的心得体会。
一、数字化教学在____年，数字化教学已经成为教学的常态。
教室里的黑板已经被智能白板取代，学生们可以通过触摸屏幕与智能白板互动，实时展示他们的作品和答案。
教师们也可以通过智能白板展示丰富的教学资源，使课堂更加生动有趣。
我通过学习了解到，数字化教学的核心是利用数字技术来创造更多的学习机会和方式。
例如，学生可以通过在线平台参与远程教学，与世界各地的老师和学生交流。
这种方式让我们的学习不再受到时间和空间的限制，可以随时随地获取所需的知识。
数字化教学还提供了个性化学习的机会。
教师可以根据每个学生的学习情况和兴趣，选择适合他们的学习资源和方式。
通过定制化的学习计划，每个学生都可以在自己的学习节奏下取得进步。
我觉得这种学习方式非常有利于培养学生的主动学习能力和解决问题的能力。
二、虚拟现实技术在教学中的应用虚拟现实技术是我认为最令人兴奋的现代教育技术之一。
通过佩戴VR头盔，学生们可以身临其境地体验不同的场景和情境，使学习更加真实和生动。
例如，在学习历史课程时，学生可以通过虚拟现实技术“穿越”到历史事件的现场，亲眼目睹历史的变迁。
这种体验能够激发学生的学习兴趣和好奇心，让他们更加主动地探索和了解历史知识。
此外，虚拟现实技术还可以应用于实验室教学。
学生可以通过虚拟化实验室，在虚拟的环境下进行实验，不仅能够更好地理解实验过程和原理，还能够提高实验操作的安全性和效率。
学习了解虚拟现实技术后，我深深感到这项技术给教育带来的变革。
虚拟现实技术不仅可以拓宽学习的领域，丰富学习的内容，还可以提高学习的效果和兴趣。
我相信，随着虚拟现实技术的进一步发展，教育将迎来更多的创新和突破。
现代教育技术学习心得范本
现代教育技术学习心得范本近年来，随着科技的不断发展，现代教育技术在教学中的应用也越来越广泛。
作为一名教育工作者，我深深认识到现代教育技术对教育教学的重要性，并主动参加各种培训和学习，以提升自己的教育技术水平。
在这个过程中，我积累了一些宝贵的学习心得，下面将就此进行分享。
首先，现代教育技术能够丰富教学手段和内容。
通过使用多媒体工具、教学软件、互联网资源等现代教育技术手段，我能够将丰富多样的教学资源引入到课堂中，使学生在听、说、读、写等多种语言技能的训练中获得更全面的发展。
例如，在教授英语单词时，我会通过使用课件和多媒体工具将单词和相关图片、动画等资源进行配对，使学生在学习过程中获得更加直观、生动的体验。
这样一来，学生的学习兴趣得到了激发，学习效果也得到了提高。
其次，现代教育技术还能够提高学生的学习效率。
通过利用现代教育技术，在教学中我能够更好地组织学习内容，使学生能够更加有针对性地进行学习。
例如，在一些语言学习的课程中，我会利用在线课程平台，将学习内容分成多个单元，并为每个单元编写学习目标和任务。
通过这样的方式，学生可以更加清楚地了解自己需要学习什么，如何学习，从而提高学习效果。
此外，在一些课程的考核过程中，我还会利用在线考试系统进行作业和测验，及时了解学生的学习情况，为他们提供个性化的学习辅导。
再次，现代教育技术能够培养学生的自主学习能力。
在传统的教学模式中，教师通常起主导作用，学生则是被动接收知识。
而现代教育技术则提供了许多自主学习的机会，使学生能够在课后独立进行学习，培养他们的自主学习能力。
例如，在一些课程中，我提供了在线学习平台，上面有相关的学习资源和学习任务。
学生可以根据自己的兴趣和需要，自主选择学习的内容和学习的方式。
这样一来，他们能够更加主动地进行学习，培养自己的学习能力和学习兴趣。
此外，现代教育技术还能够促进教师的专业发展。
在现代教育技术的应用过程中，教师需要不断学习和掌握新的教育技术知识和技能。
课程建设心得7篇
课程建设心得7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师专业能力心得体会7篇
教师专业能力心得体会7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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理念为先,实践为本,创新教育,决胜未来
理念为先，实践为本，创新教育，决胜未来理念为先，在教育领域中显得尤为重要。
一个好的教育理念是教育活动的指导思想，决定着教育的内容、方式和目标。
理念为先强调的是在教育活动中要注重价值观的培养，要注重学生个性的尊重和发展，要注重学生的全面发展，而不仅仅是纯粹的知识传授。
现代社会是多元的，教育的目标也应当是多元的，不仅仅是传授知识，更要培养学生的综合能力，包括思维能力、创新能力、实践能力等。
在教育中理念为先，要建立起一套完善的教育理念，这样才能够指导教育实践的开展，才能够真正地为决胜未来打下坚实的基础。
实践为本，是教育活动的重要组成部分。
理念只是一种指导思想，真正的教育活动才是最终的目标。
实践为本就是要求教育活动要紧密结合实际，注重学生的实际能力的培养。
教育不应当是空洞的理论，更要注重实际的应用，要注重学生的动手能力、实践能力和创新能力。
在教学内容的选择上，应当注重与实际生活紧密联系的内容，让学生通过实际操作来掌握知识，培养能力。
在教学方法上，也应当注重灵活多变，不拘泥于一成不变的教学方式，给予学生更多的参与和实践的机会。
而在教学评价上，也应当更加注重学生的实际表现，而不是单纯地依赖于考试分数来评估学生的能力。
实践为本是教育活动不可或缺的一部分，只有通过实践，才能够真正地锻炼学生的能力，使他们能够更好地适应未来的社会。
创新教育是决胜未来的必然选择。
创新是时代的要求，也是社会的需要。
在教育领域，创新教育就是要求教育要紧跟时代的步伐，不断地改革和创新，不断地推陈出新。
创新教育要求教育要有新的理念，新的理念将推动教育的改革和发展；创新教育要求教育要有新的方式，新的方式将激发学生的求知欲和学习兴趣；创新教育要求教育要有新的内容，新的内容将丰富学生的知识结构和学习体验。
在创新教育中，我们始终坚持以学生为中心的原则，不断地改变和完善教育的内容和方式，充分地发掘学生的潜能，激发学生的学习热情，使他们在教育中能够收获更多的成长和收获更多的能力。
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观念为先能力为上创新为本———教师教育类专业现代教育技术课程教材建设的体会陈琳（徐州师范大学信息传播学院，江苏徐州２２１００９）［摘要］面向教师教育类专业学生的现代教育技术课程，是关系到培养未来教师走上教育工作岗位后能否在教学中适应和引领基础教育现代化的重要课程，其教材质量直接决定着该课程的质量。
２０多年的课程研究和实践表明，该课程教材的建设，必须以观念为先，能力为上，创新为本。
［关键词］教师教育；现代教育技术课程；现代教育技术教材；能力培养［中图分类号］Ｇ４２３［文献标识码］Ａ［文章编号］１００３－１５５３（２００７）０９－００５５－０５课程与教学在我国，现代教育技术课程与教育学、心理学、学科教学法一起并称为教师教育类专业的教育类课程，是面向全体教师教育类专业高年级学生的必修课，受教面广，对基础教育现代化的影响很大，探讨其教材建设，对培养适应信息时代要求的新型人民教师，具有非常重要的意义。
笔者从１９８３年起参与现代教育技术课程讲义的编写，１９８７年开始合著了由江苏教育出版社出版的《电化教育简明教程》，１９９０年、１９９２年起共同主编《电化教育教程》①和《现代教育技术》，②２０００年起主编《现代教育技术》（第二版），③２００４年开始主编由高等教育出版社出版的“十一五”规划国家级教材《现代教育技术》。
④２０多年教材建设的实践，体会最深的是现代教育技术课程教材建设必须以观念为先、能力为上、创新为本。
一、观念为先现代教育技术课程教材的编写，要将提高学生对现代教育技术重要性的认识、对教育现代化的认识、对教育改革必要性的迫切性的认识以及提高学生对课程的兴趣作为十分重要的任务，因为没有正确的认识，就不可能有正确的行动；没有浓厚的兴趣，就难有持久的学习动力。
作为现代教育技术课程开篇的第一章，必须让学生清楚什么是现代教育技术、现代教育技术的作用及特点、现代教育技术的基本理论、教育对现代教育技术的呼唤以及如何学习现代教育技术课程等。
要以简洁的文字作精辟、充分的分析。
这几方面是教材之魂，要站在时代的高度对其进行审视剖析。
观念问题是重要的，教材的第一章就成为现代教育技术课程能否取得成功的关键之一。
教材建设使我们对现代教育技术课程第一章的撰写形成了如下认识：一是要站在一线的非现代教育技术专业教师的角度思考问题，不能有学科本位化倾向，不能将教育技术专业方面的内容强加给学生；二是要简明扼要、提纲挈领，字数不能多，要用有限的篇幅打动学生，要将更多的东西留给教师讲授时补充。
如果教材中所有内容都写得很详细，则会束缚教师的手脚，会给学生产生教师教学照本宣科的感觉，会使学生对课程的兴趣①杨家良，陈琳，吴中江主编，《电化教育教程》，河海大学出版社，１９９２。
②陈琳，杨鸿德主编，《现代教育技术》，河海大学出版社，１９９４。
③陈琳主编，《现代教育技术》（第二版），河海大学出版社，２００２。
④陈琳主编，《现代教育技术》，高等教育出版社，２００６。
大打折扣。
二、能力为上现代教育技术课程开设宗旨是培养师范生在对现代教育技术重要性有充分认识基础之上的运用现代教育技术的能力，培养其在现代教育理论指导下运用现代教育技术进行教学和改革的能力。
其能力包括教学设计能力、媒体的应用能力、教学资源的建设能力、研究能力、信息技术与课程整合能力、基于教育媒体的教学改革能力等几大方面。
其中每一大方面的能力又包括许多具体的能力，比如教学资源建设能力就包括文字、图形、图像媒体的设计与加工，数字化拍摄、数字摄像、非线性编辑、动画设计与制作、多媒体课件设计与开发、网页制作、网络数据库应用、网络课程设计与开发等等能力。
在现代教育技术课程教材建设中，要紧紧围绕培养学生的现代教育技术能力做大文章。
可以说，只是从教育技术的学科本位出发让其通篇充斥的是现代教育技术知识，而不能有效培养学生的现代教育技术能力的现代教育技术课程教材，是不可能有生命力的。
要完成如此多的能力培养，对于一门最多只有７２课时的公共课程而言，是十分艰难的。
但是只要采取积极的态度，围绕能力培养选材，并寻找、开辟新的途径就可以有效解决课时少与任务重之间的矛盾。
长时期的教材建设理论与实践研究，使我们在现代教育技术课程教材建设强化对学生现代教育技术能力培养方面，逐步形成以下认识及做法：１．能力之间有内在逻辑递进关系，揭示并把握能力的逻辑递进规律，按逻辑关系组织内容，可用较少篇幅涵盖较多的能力。
按逻辑关系组织教材内容，会感到脉络清晰，可做到收放自如。
其部分能力的递进关系如图１所示。
图１现代教育技术课程中部分能力的递进关系２．教育现代化的发展势必要求未来的教学追求理论、技术（方法）与艺术的和谐统一，现代教育技术课程教材要为培养学生这种和谐统一的能力做准备。
在先后３个版本的《现代教育技术》教材中，反映了我们对此认识的不断深化，尤其是建立在技术基础之上的艺术能力的培养内容，在教材中占有的比重是逐渐加大。
前几年广大教师在学习信息技术上花费时间非常多，当广大教师已熟练掌握教育信息技术后，重心将会向关注理论、追求教育艺术方面转移。
教育应具有前瞻性，现代教育技术课程由技术层面向艺术层面提升，已是历史发展的必然要求。
这也要求现代教育技术课程的教材要能为这种发展做准备，以更好地提升学生的艺术素养和艺术能力。
３．在现代教育技术课程的多数章节中，必须凸显综合能力的培养，要防止能力培养的单一化，并要寻求合适的方法使综合能力培养卓有成效。
为此我们进行了许多尝试，形成了一整套做法，比如在“动画媒体及其技术”部分，特别注意动画设计开发能力、协作学习能力、研究能力、数字化学习能力的培养，其大体做法为：这部分内容不仅在知识与能力培养的比重上，将能力培养作为重中之重，而且采取了以下培养动画设计开发能力的措施：①培养学生举一反三的能力，不是让其依样画葫芦，不是授之以鱼，而是授之以渔，具体是在介绍一般方法的基础上，给他们提出设计开发要求，让他们自我探索完善，将“干线式”与“任务驱动”方法有机结合。
②将理论与实践结合，具体是通过在该章后面安排的“教学实践－Ｆｌａｓｈ动画设计制作实践”来实现。
③要求设计与制作高层次高水准的动画作品，并以电子作业形式提交。
④在“教学实践”中提出富有挑战性的问题，让学生围绕问题进行研究和实践。
⑤实践由两部分组成，既有基础性的“熟悉与模仿操作”，又有设计性的“提高与设计制作”，即既有基础性的实践，又有设计性的实践。
在加强研究型学习能力培养方面，主要采取了以下措施：①在“教学实践”部分的“提高与设计制作教学动画阶段”，要求学生根据自身所学专业的中学教学，自主开发设计动画。
要完成这一任务，学生们必须研究专业教学内容，了解本专业教学动画的开发现状，并在此基础上进行设计与制作。
即学生必须通过研究才能完成实践任务。
②在＂教学探讨活动＂中的议题，无论是“动画在影视片片头制作方面应用广泛，请留心注意影视片的片头设计，选择你认为非常好的３个片头，探讨用Ｆｌａｓｈ或３ＤＳｍａｘ实现的方法和途径”，还是“探讨运用动画于教学需要注意的问题”，或是“探讨教学媒体的特点与运用，以表格形式概括出各种媒体形式在自身专业学科教学中运用的特点和该注意的问题，与小组同学交流共享表格内容，并作为作业提交”，以及“分析教师所提供教学案例中各类媒体对教师教和学生学的支持方式，探讨其应用的合理性以及可改进之处”，等等，学生必须经过自身的探讨才能完成。
③“教学实践“部分”问题讨论”中设计了９个问题，每个问题学生只有通过一定的探讨才能回答并掌握。
在协作学习能力培养方面，主要采取了两项措施：①在“教学实践”部分，要求学生“将构思制作的动画与同学进行交流”。
②在“教学探讨活动”部分，无论是“查找汇集有本专业教学动画的网站，然后与小组同学交流共享”，还是“探讨教学媒体的特点与运用，以表格形式概括出各种媒体形式在自身专业学科教学中运用的特点和该注意的问题，与小组同学交流共享表格内容，并作为作业提交”，都在要求实践协作性学习。
对数字化学习能力的培养，主要是从以下方面入手：①让学生提交ｅ－ｗｏｒｋ。
比如在“教学实践”部分，要求学生将“所设计制作动画的源文件和发布的．ｓｗｆ文档，作为实践作业提交”。
②让学生利用网络进行学习。
比如在“教学探讨活动”部分，要求“查找汇集有本专业教学动画的网站，然后与小组同学交流共享”。
③要求填写数字化的教学日志。
④分析电子版的教学案例。
分析教师所提供教学案例中各类媒体对教师教和学生学的支持方式，探讨其应用的合理性以及可改进之处。
除此之外，该章中还注意了学生反思习惯的培养，注意了反思能力的培养。
三、创新为本“现代教育技术是教育改革和发展的制高点与突破口”（陈至立，１９９８），作为培养未来教师现代教育技术能力的师范院校现代教育技术课程，肩负着一定的引领基础教育改革的重任。
唯有自身课程从教学内容、教学模式、教学方式上不断进行改革，给学生潜移默化的示范作用才能不辱使命。
因此，创新、改革应该是现代教育技术课程教材建设的主旋律，也是现代教育技术教材保持旺盛生命力之根本。
教材的建设者必须有此意识、胆识、能力和奉献精神，南国农先生为我们树立了榜样，他主编的现代教育技术课程教材［５］［６］［７］之所以深受师范院校欢迎，就在于他坚持探讨中国特色的现代教育技术之路，８０多岁高龄了还在研究，还辛勤笔耕，并且在现代教育技术课程教材建设方面投入大量的精力和时间。
现代教育技术课程教材的创新是多方面的，既可以是教材体系的创新，又可以是内容的创新，还可以是结构的创新。
２０多年来，现代教育技术课程教材建设中的创新几乎是全方位的，但更多的是内容的创新，因为任何新的技术都不是首先为教育而开发，要将之应用于教育，就必须根据教育的需要改进它、完善它或者探讨其在教育中应用的方式方法，毕竟现代教育技术以实现教育优化为追求目标。
１．内容创新现代教育技术课程教材建设中的内容创新是无止境的，且必须与时俱进。
教材内容的创新要以编著者的科研为基础，要以科研促进教材建设。
可以肯定地说，没有科研的教师是编写不出高质量的现代教育技术教材的。
现代教育技术课程的教材编写，既要通过作者的研究引入新内容，又要通过研究完善教学内容，使引入现代教育技术课程的新内容有高的起点。
将动画引入师范院校现代教育技术课程教材（最早出现于２００２年出版的《现代教育技术》），是我们在该方面的成功实践之一。
将动画引入现代教育技术课程，是因为动画在教育中的运用越来越广泛。
如果教师不能掌握动画的设计制作方法，将来在多媒体课件设计制作和网络资源设计制作方面，就会感到力不从心，而网络资源建设是教育信息化、教育现代化的核心，它需要广大教师参与。
此外，动画设计制作对于大学生而言，如果在学习过图像处理、非线性编辑、数字化音频处理、摄影、摄像等内容后再学习它，将是非常容易的，而在现代教育技术课程中，在全国现代教育技术课程教材中率先将内容全部建立于数字化平台上的《现代教育技术》第二版中，图像处理、非线性编辑、数字化音频处理、数字摄影和数字摄像，已成为其基本内容。