重庆市江津五中七年级历史下册 第六学习主题《第5课 唐朝的对外文化交流》学案(无答案) 川教版

第六学习主题繁荣与开放的社会导学案第5课唐朝的对外
文化交流
学习目标
1.了解唐朝对外交流的两个国家(天竺和日本)和在对外文化交往中作出了重大贡献的两个人物(玄奘和鉴真),掌握玄奘西行、遣唐使来华和鉴真东渡的基本史实。

2.理解唐朝对外文化交流产生的影响,唐朝对外文化发展的主要原因。

教学重点、难点：
1、重点：玄奘西行,鉴真东渡
2、难点：唐朝对外关系发展的原因
自主学习：
1、唐与日本的交往：日本10多次派遣唐使来华，为中日文化交流作出贡献的有：空海、
阿倍仲麻吕、吉备真备
2、鉴真东渡日本：鉴真为中日文化交流作出了重要贡献
3、玄奘西行：中国称古代印度为“天竺”，玄奘为中印文化交流作出了重要贡献，他是
我国历史上著名的旅行家和翻译家。

4、唐朝对外开放的影响和原因：唐朝开放的社会，带来了社会进步；唐朝社会经济发展、
繁荣，国家统一，政权稳固；
阅读课文，完成填空
（一）遣唐使来华
1．唐朝时，中日交往频繁。

日本官方先后十多次派来华，随行的还有僧人和留学生等。

其中的代表人物有空海、和。

2．日本僧人在中国住了20年，回国后，借鉴汉字草书，创制了日文的草书字母，即“平假名”。

3．日本人在唐朝考中进士，并与著名诗人王维、李白交往密切。

（二）鉴真东渡
唐朝高僧应日本友人之邀，不畏艰难，六次东渡，到日本讲授佛学，促进了日本、、建筑和水平的提高，受到中日两国人民和佛学界的尊敬。

（三）玄奘西行
1．印度半岛古称天竺，是教的发源地。

唐朝高僧西游天竺取经，为中印文化交流做出了突出贡献。

2．《西游记》中唐僧这一人物原型是唐朝僧人。

合作探究：
（一）遣唐使来华
1、遣唐使来华的目的、次数、代表人物、作用。

2、为中日文化交流作出贡献的人物有哪些？
（二）鉴真东渡
1、鉴真除佛学理论外还传播了哪些中国文化？
2、比较鉴真和玄奘。

（三）玄奘西行
1、玄奘的主要贡献。

2、唐朝的开放性表现在哪些方面？
3、唐朝的对外文化交流产生的影响。

练习反馈：
A
1．下列人物，为日本文字“平假名”创制作出了重要贡献的是( )
A．空海B．鉴真C．阿倍仲麻吕D．吉备真备
2．李白诗“日本晁卿辞帝都，征帆一片绕蓬壶”中的“晁卿”是( )
A．空海B．阿倍仲麻吕C．吉备真备D．玄奘
3．在当今社会生活中至今还保留着唐朝人某些风尚的是( )
A．新罗人 B．印度人C．波斯人D．日本人
4．鉴真之所以受到中日人民的尊敬，是因为他( )
①不畏艰难，为中日文化交流作出了贡献②博学多才，人品高尚
③长途跋涉，求取佛经④传播中国文化，促进日本发展
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
5．鉴真东渡日本后，讲授的是( )
A．《诗经》B．唐诗C．儒家经典D．佛学理论
6．不畏艰险，长途跋涉到天竺学习佛学的是( )
A．鉴真B．玄奘C．空海D．晁衡
7．为中日文化交流作出重大贡献的日本人不包括( )
A．空海B．玄奘C．阿倍仲麻吕D．吉备真备
8．六次东渡日本的唐朝高僧是( )
A．鉴真B．玄奘C．空海D．晁衡
9．中国古代称印度半岛为( ) A．波斯B．大食C．大月氏D．天竺10．佛教是世界三大宗教之一，它的发源地是( )
A．中国B．日本C．印度D．欧洲
11．《西游记》中的故事家喻户晓，它用神话的方式描述了唐僧师徒四人“西天”
取经的历程，故事中的唐僧人物原型是( )
A．鉴真B．玄奘C．僧一行D．空海
12．“唐玄奘西天取经”，这里的“西天”是指当时的( ) A．波斯B．日本C．新罗D．天竺
13．下列有关玄奘的说法，不正确的是( ) A．曾历经艰险到天竺学习佛学B．为中印文化交流作出了突出贡献 C．是我国古代著名高僧、旅行家和佛经翻译家D．他生活在隋朝时期
14．753年，鉴真和尚东渡到达日本时，当时在位的唐朝皇帝是( ) A．唐太宗B．唐高宗C．唐中宗D．唐玄宗
B
15．读右图回答：
①这两个人物分别是谁？
②结合所学，找出两个人有何共同之处？
③他们身上的哪些精神值得我们学习？
16．阅读下列材料，正确回答问题：
大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。

——《日本书记》
（1）日本人眼中的唐朝是什么样的国家?
（2）为此，日本人是怎样做的?
17．列举唐朝时为中日文化交流作出贡献的四位人物。