我与国培征文一组(4)小组王馨翊
2024年精选国培学习心得体会范文5篇
2024年精选国培学习心得体会范文5篇国培学习心得体会篇1国培学习在忙忙碌碌中不知不觉已过了半个多月了。
在这些天里，有着充实，有着快乐，也有紧张忙碌之后的想家！尽管不适应、想家、困惑、疲惫，但常常还是能感觉到紧张后的充实快乐！说实话我本身就是抱着求真向上的态度来参加此次培训的，既然抛夫别子孤苦伶仃的来到这里，就应该克服困难，珍惜机会，学有所收获。
一天一天，我被这些老师吸引着，推动着：每两个小时的大课，他们从来不坐，从来不会缩短课堂时间一分钟。
他们的人格魅力和敬业精神深深地打动着我，感染着我。
我为我末走进国培而庆幸，我为我在国培班结识这些专家型的教师而感到庆幸，我为我是他们的学生而有点小小的骄傲感。
所以我用眼睛关注着他们，我用笔记录着他们，我用心采撷着他们。
系主任胡老师给我们介绍，这次给我们任课的教师全是外语系的“精英”。
这些老师学历高、经验丰，每个人都有特别之处。
他们的课堂不但全面，而且细致，有对教材的精彩解读和分析、有课堂实录、还有耐人寻味无穷的经验之谈。
每天能倾听他们对英语教学的理解，感悟他们的英语思想方法，让我感觉到不是一种学习，而是一种享受。
常常能带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。
“有思想，有文化，有情感，有艺术的教师是大师。
”大师的分析总是充满灵动与启示；大师的课堂总是充满了智慧与情趣。
给我们这100名学员授课的专家、教授中，基本都是大师。
他们全身闪耀着大师的光环，却无法因这耀眼的光环而遮挡住自身的才华、韧性、探索求知的的渴望。
我想这一位一位让我心生仰慕之情的大师，一定是因为永无止境的学习是他们有力的支撑。
他们的成就激励着我们，激励着我们这一群在小学教学的道路上跋涉的学员们。
这几天给我影响最深的是朴素、普通但极具英语文化底蕴的吉玲竹老师。
也许走在庞大的教师队伍中，你根本不会认为她是一位成名较早、卓有成就的特级教师。
第一次上课她和我们一道分享她的成长历程，两个小时的课程中，她一直在主讲台上来回走动，一会儿板书，一会儿指点批画，一会儿唱，看那个样子，真想一股脑儿的把她的存储倾倒给我们，与我们共享。
2020年我的国培故事主题征文精选5篇范文
2020年我的国培故事主题征文精选5篇范文国家为了培养一批优秀的教师队伍，会定期举行一系列的教师培训活动，进一步提高教师的教学素养。
接下来是小编为大家整理的2020年我的国培故事主题征文精选5篇范文，希望大家喜欢!2020年我的国培故事主题征文精选范文1培训是短暂的，但收获是充实的。
本次培训也让我知道，作为一名合格的小学教师，必须要加强自身的文化修养，培养良好的人文精神，使自己变得更加厚实。
多读书、多动笔，及时总结自己教学的缺漏，在不断反思中和我的学生一起成长。
经过专家精辟的讲解和同仁的讨论，我不仅从理论的高度了解到了新课程改革的必要性和重要性，而且也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学，无论从形式还是从内容上都让我学到了很多知识，有着不同寻常的意义，也有一些感悟。
小学教学是一个系统工程，既要整体把握，又要分段了解、分析、探究。
“国培”专家各从自己擅长的研究领域谈起，理论结合实例，既注重“言传”，又注重“身教”;让我们很好地把握了不同学段、内容的特征;为我们深入文本探究，科学“备课”，有效施教指明了方向。
同时，在有效教学方面，我也学习到了一些技巧和策略，比如教学目标的确立问题，课堂问题的的设计、教学过程的设计、对学生的评价等。
当然，有效教学还必须懂得如何规范教学行为，比如懂得如何突出重点、化解难点;如何进行课堂拓展、如何总结课堂所学等等。
(一)重新认识教师的角色地位新课标增强了知识的实用性，提高了学生的参与度，充分体现了以学生发展为本的精神。
新课标在注重基础知识与基本技能的基础上，更强调学生的学习过程与方法，并增强了对学生情感、态度与价值观的培养。
新课标的内容化繁为简，化细为粗，为教师教学提供更广阔的自由度和发挥空间。
新课标要求课堂教学要充分发动学生的主动性，强调在师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式学习。
这种改变要求教师不能再只重视知识的传授，更要肩负起培养人的重任。
教师不再是学生的主宰，教师和学生是两个平等的团体，在学生获得知识的过程中，教师只是激励人、引导者，为学生的学习提供支持、帮助、辅导，帮助学生了解自己的特长、潜能，为学生的发展提供指导。
爱上国培论文：爱上国培
爱上国培论文：爱上国培初次接触国培，是在2010年的秋天，伴同湖北师范学院的领导来我县拍摄顶岗学习的国培学员的专题片，我陪同师院的领导跑遍了全县，对国培工作有了切身的体验，觉得国培工作做得很有意义。
那时我就想：作为一名培训者，什么时候我也能亲自参与国培、体验国培呢？机会还真是说来就来了。
2011年元月，我接到上级主管部门的通知，要我在寒假期间筹备全县的心理健康教育的国培工作。
我心中有一种期待，也有一丝好奇：国培究竟是怎么开展的呢？它为什么那么受欢迎呢？ 2月18日，我和另一名同事一起踏上了去武汉参加国培辅导员培训的道路。
参加过各类培训，印象中能完整地把一个培训周期坚持下来的人很少。
这次培训又会有多少人坚持下来呢？来到报到处，接待人员耐心地为我们安排房间，又详细地为我们说明各种活动安排，让我们有宾至如归的感觉。
四天的学习日程安排的满满的，湖北省继教中心为我们配备了工作细致认真负责的班主任，全国继教网为我们奉上了营养丰富的培训大餐。
培训期间，河南省继教中心的先行者为我们传授了网络培训的管理经验，全国继教网的专家团队为我们解读了国培课程编制、开发、管理及学籍、考务、考核办法等具体方案，北京教育学院的汤博士为我们煲了一道味道可口的心灵鸡汤。
人性化的课程设计、宽松的培训氛围、合作的学习方式、体验式的操作演练，让我们在不知不觉间度过了四天的学习时间。
作为一名多年从事教师培训工作的培训者，我为国培有这么优秀的团队而欢欣鼓舞！我们这次开展的国培是湖北省的国培补充项目，即心理健康专题的培训，它是利用网络平台对所有参训学员开展远距离培训，学员需要尽快在网上完成注册才能如期开展培训工作。
我们长阳山大人稀，人员分布较散，学员到县城来一趟最远的来回要三天，怎么办？必须建立有序而高效的网络工作体系。
我着手建立了全县国培工作的qq群，将19个培训单位的管理人员纳入群中，每位群成员担任本单位的学习小组长，负责对本单位的组员进行管理。
2020“我的国培故事”主题征文5篇范文
2020“我的国培故事”主题征文5篇范文国培计划包括“中小学教师示范性培训项目”和“中西部农村骨干教师培训项目”两项内容。
这一项目能够提升教师整体的素养。
接下来是小编为大家整理的2020“我的国培故事”主题征文5篇范文，希望大家喜欢!2020“我的国培故事”主题征文范文1通过国培，使我们进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，并反思了以往工作中的不足，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。
下面谈谈我的学习心得：一、加强自身师德修养，展现教师人格魅力教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。
在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比较渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。
教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。
为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展现自身的人格魅力。
那么，如何提高自身的师德修养呢?我认为应该从以下几个方面做起：1、热爱祖国，爱岗敬业。
热爱祖国，献身教育事业，是教师道德最基本最重要的要求。
爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是教师职业道德的基础和前提。
尤其在市场经济条件下，在教育大发展的今天，教师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。
相反，如果教师不热爱自己的事业，“身在曹营心在汉”，必定不能把工作做好。
2、热爱学生，诲人不倦。
热爱学生，诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德，是衡量教师道德水平高低的主要标志。
每一个学生，都希望得到教师的爱，师爱是一种巨大的教育力量。
它能使学生感受到教师的温暖，产生愉快的情绪，从而激励他们对学习的兴趣和爱好。
了解学生和关心学生，是热爱学生的起点。
教师仅仅把功课教好是不够的，还要多关心学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关心学生，爱护学生，因势利导地进行有针对性的教育。
2021年校园国培心得体会(优质6篇)
校园国培心得体会（优质6篇）校园国培心得体会怎么写？以下是我们给你的范文格式参考。
金秋十月，国培给我们提供了一个学习的场所，交流的平台。
这次培训给我留下了深刻的印象。
“玉不琢，不成器。
人不学，不知礼。
”这次培训收获最大的是一些资深的教授对我思想上的冲击。
每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。
在培训中，无论是每一次听课学习，还是教师的课堂展示，都让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，我异常珍惜这次学习机会。
纵观目前我的教学，所注重的似乎就是学生的学习成绩，简单的说就是学生的考试分数，它就是我们教师的生命。
于是整天围着学生转，课内效益不高，就利用课外补，花了大量时间，出现了学生累我更累的局面。
反思我的课堂，忽视了学生的心理特点和已有的数学经验。
常常以成人的眼光审视严谨系统的数学，并以自己多年习惯了的教学方式将数学“成人化”地呈现在孩子们面前。
这次培训，我认识到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。
一节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验??是一节成功课堂的必要基础。
二是：关注数学：抓住数学的本质进行教学，注重数学思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。
此外，我认识到：一节好的数学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注数学方法，体现数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”！而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法这次的学习使我明白了许多：有效的学习，应该是会学、会用的学习，总体来讲应该是真正能够促进学生发展的学习；教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本，以学生的发展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。
“我的国培故事”主题征文优秀
“我的国培故事”主题征文优秀“我的国培故事”主题征文优秀范文“我的国培故事”主题征文优秀范文120_年的10月我非常荣幸的参加了省农村幼儿园骨干教师短期集中培训，在陨阳师专的20天学习中我深深的感到了自己知识的欠缺，感受到了学习的重要性。
黄老师的亲切关怀也让我在20天的学习中感到了无限的温暖。
在学习中我们聆听了詹薇，郑传琴，等专家教授的讲座，让我在教育理论和教研方面得到了很大的启发。
他们的精彩演讲，时刻的'洗刷着我的心灵，一个个生动的案例让我更深的理解了做一个科研型教师的重要性，同时对如何理解儿童，如何看待师童关系，如何做好听课，评课，如何进行有效教学等方面都有了很大的启发，这些专家从专业的角度出发，引领我重新的走进了幼教的事业当中。
在这次的学习中，不只是在理论方面有了收获，黄老师还帮我们安排了很多实践和动手的环节。
比如我们在聆听完郑传琴老师的幼儿园以游戏为主流程后，老师安排了我们做模拟的训练，同学们积极的参与，亲自实践提高了我们的创新能力，开拓了知识视野。
在幼儿园实用手工与环境创设中，我们聆听了詹薇老师的精彩讲座更使我受益匪浅，而且还动手制作了一些精美的手工作品。
在本次活动中我们聆听了十堰市富康幼儿园的公开课，在评课中我也深深的感到了自己于他人的差距，从中学会了反思，增强了我不断进步的信心。
此次国培，无论是专家讲座，还是“园长讲园”，还是跟岗实践，都让我在不断的反思自己日常的教育、教学行为，我时刻在问自己：我与他们的差距在哪里?怎样使自己成为孩子、家长眼里的一名优秀老师?我认为一名优秀的老师应该具备以下几点：首先是要爱孩子、爱自己的工作，将真切的爱融入一切活动中，为孩子终身发展奠定良好的品性基础。
其次是要有职业幸福感，把职业当事业，乐于其中，任劳任怨;再次是要有较高的教育教学能力和教研能力，用智慧启迪孩子们，教师在组织活动时应是“疏”而不是“堵”，是“引”而不是“拽”，同时还要善于从事件和活动中寻找规律，在把握规律中超越自我，成为一名优秀的科研型教师。
【国培征文】“国培”给我铺设了一条“心路”和“新路”
“国培”给我铺设了一条“心路”和“新路”——谈“国培”收获“国培”收获在那里？我觉得收获在于“成长”。
如果说有的人“怀疑”，“国培”的真正意义何在？那还是“成长”。
我们缺少的就是这样的一种求知的想法，行动要动起来，心首先要动起来。
我觉得任何一种培训是给需要者的培训，不需要者永远也不会看到培训学习的真正意义和收获！学习是一种需要，培训是一种需要，有需要就会有收获，有需要的学习才是最有成效的学习。
所以，我们首先要问自己，你对学习有需要吗？首先，我们要明确任何一种培训学习都是一种成长，都是一种收获。
我作为“国培”的参与学习者，我也触摸到了教师对课程改革的一种茫然，一种怀疑。
有的老师说，课改是为了什么？课改是折磨老师，还是折磨学生？？课改，对老师的挑战太大了……有的老师说，理论和实际相差较远，过分着眼于遥远的未来规划，没有对当前如何解决实际问题给予有效的指导。
如果新课程不能解决当前这些切实、紧要的问题，那么新课程的实施将是挂羊头卖狗肉，依然是老一套……我觉得茫然与怀疑无可厚非，任何一种新生事物的产生都会有人怀疑，只有在新旧思想交锋碰撞的时候才能让思想得到提升和进一步升华，这就是成长，这就是极大的收获。
我只是谈些我个人的看法。
我觉得课改就是一种革新与创新。
时代在发展，教育在发展，我们应该首先在思想上要创新发展，只有思想动起来，行动才能跟得上。
且不要怀疑课改是什么，作为教师我们首先应该在传道授业中去接受和改变自己的思想，为自己注入思想上的新鲜血液，扬弃地去学一些新知和新思想，不要一味地去怀疑和拒绝学习新知和新思想。
由于地域、地区的差异，课程改革确实有差异，也需要一个相当长的过程，但作为新课程实践者的教师需要为课改铺路塔桥。
首先要给课改铺一条“心路”，用我们的心先触摸和储备课改的新思想、新理念，让“心”指导行动，在心里接受新课改，才能做课改的开拓者、实践者、探索者，才能在以后地区内真正研究课改，真正践行好课改，也才能为自己的教育教学铺设一条“新路”，为自己的成长和发展铺设一条“新路”。
2020“我的国培故事”主题征文活动优秀范文5篇大全
2020“我的国培故事”主题征文活动优秀范文5篇大全中小学教师培训计划，简称“国培计划”，由教育部、财政部2010年全面实施，是提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措。
接下来是小编为大家整理的2020“我的国培故事”主题征文活动优秀范文5篇大全，希望大家喜欢!2020“我的国培故事”主题征文活动优秀范文1参加国培计划已经20天，从看视频和学习文章还有与同学的相互评论中得出以下几点教学心得体会：一、把握教材、吃透教材新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战，所以必须认真学习新《数学课程标准》，把握教学要求，对要求滥熟于心，然后探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学水平，及时主动的更新教育观念，转变教师角色，树立以学生为本的基本理念，建立民主、平等、和谐的师生关系，采用互动的课堂教学模式，激发学生的创造动机，启迪学生的创新精神，促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展。
培训中专家讲的很透彻到位，这应该都是我平时先做的，只是比较粗略，可以说是略知一二罢了。
在本学期的教学工作中，我更深刻地感受到自己教学水平的不足。
如何全面地把握教材，精心设计课堂练习，如何激发学生学习数学的兴趣，是学生自主学习，我始终感到自己在这些方面心有余而力不足，所以教师只有“老黄牛”的精神是不够的。
现在的教师还要时时为自己充电，把新课程标准下的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，根据教材的特点和学生的实际情况设计每一堂课，真正让学生自觉地、带着主人翁的态度积极参与到学习的全过程中，增强学生学习数学的愿望，提高学生数学学习的能力。
二、加强合作学习，注重情景教学。
新课改倡导学生在合作、交流中学会学习，懂得合作。
对于中年级学生，伙伴之间通过倾听、分享、交流、互助与反思，使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示，进而丰富个体的情感和认识，促进学生顺利地自我构建知识和创造知识。
2023国培培训心得体会范文（精选14篇）
2023国培培训心得体会范文（精选14篇）2023国培范文篇1在我们的仔细聆听中，我们的这次网络培训学习在我们的恋恋不舍中敲响了结尾的钟声。
对于这几月的培训课程，我想我只能用受益匪浅这四个字来形容了。
老师们的博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我的脑海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏学浅、文笔糟糕，不能够将所有的感触都通过文字显然于纸上。
但是我还是尽力绞尽脑汁，以祈求能将培训完后心中所想所获能表达出来。
通过本次培训，使我对终身学习，提高自身能力有了新的理解。
.终身学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。
同时我们也要学会做事与人际交往。
教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考;处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。
我还体会到作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。
这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。
书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。
新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。
让我有了明确的定位、坚定的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、热爱学生的行动、进取的意识并且不断地规范自己的行为，做一名真正合格的教师。
2023国培培训心得体会范文篇2一瓶水，瓶里瓶外的意义大有不同;粉笔的意义体现在粉身碎骨;内化教师的培训是听专家讲座后的热血沸腾?还是回到基层去踏实的实践?什么是“快乐而有意义的童年”呢?这是在国培中，有幸听了东北师范大学盖笑天教授的讲座《幼儿入学准备的内涵与促进》之后，常出现在脑海中的思考。
盖教授以《指南》中“让幼儿度过快乐而有意义的童年”为开篇，以幼儿有意义的童年为切入点，引领我们带上《指南》的潜水镜，看到什么是冰山尖上的必要性，带领我们用案例式探究，潜入水下，用专业的眼光，看到冰山更深的部分——五大领域的版块儿。
我与国培计划征文搞.doc
我与“国培计划”新疆阿克苏地区温宿县六校张杰与国培相伴之感言2012年8月3日有幸参加了《2012年新疆农村中小学骨干教师短期集中培训》,我对国培虽然不是很了解,但在短暂的培训学习过程中,我还是认真地完成了学习任务,每天全神贯注地聆听专家和教授的讲座、并与其他学员进行交流,幷努力完成自己的作业。
通过培训,聆听专家的演讲,观摩名师的教学,与教师同行进行交谈,感受颇多,受益匪浅,使我对国培课堂有了一定的理解和认识。
同时,通过自主研修、专家答疑、论坛交流等方式,与同行们、甚至是教育专家们自由的交流,使我在国培研修中体验到了收获与成功,感受到自己在不断生长。
也感受到这是一次我们教师“充电”的好机会,它激励着我们全体教师转变教育理念,改变教学方式,带着收获,带着感悟,以积极的工作热情投入到教学中去,以学生为本,为促进学生的全面发展而努力。
下面谈谈我对参加这次培训的几点感想：旧的教育理念只关注少数学生的能力培养,教学评价强调甄别效用,不利于学生的个性发展,不符合时代发展的需要。
而通过国培培训,使我对新的教育理念有进一步的理解,即强调以学生为本,面对全体学生,关注每一个学生的发展,教学评价要促进全体学生的终身发展。
这个新理念,符合客观实际,符合社会发展的需要,与时俱进。
学生的认知水平不同,个性发展快慢也不同,各种潜能未挖掘,如果只关注少数人的能力培养,放弃对大多数学生的培养,阻碍学生个性发展,这与国家的发展,与提高全民族的文化素质和科学素养的国策不相符。
因此,我们全体教师要转变教育理念,关注每一个学生的发展,为促进全体学生的发展努力。
通过国培培训,认识到教师不但要转变教育理念,还要改变教学方式,采用以学生为主体的探究式教学方式,改变过去“一言堂”、”满堂灌”,学生被动接受知识的教学方式。
学生通过探究式学习,促进学生学习方式的转变,倡导学生自主学习,合作学习,探究式学习。
学生不是被动地接受知识,而是主动地参与到探究学习活动中来,亲身经历科学探究的过程,了解知识的形成过程,主动去构建知识。
我和“国培”有个约
我和“国培”有个约每次打开电脑，我总会情不自禁地点击收藏夹里的“国培”，总有一种力量推动着我浏览“国培”网页的内容。
不经意间，我好像和“国培”之间有个约：不见不散。
无可奈何花落去似曾相识燕归来我是一名乡镇中学教师，自一九九九年大学毕业，在初中语文教学岗位上，呕心沥血、兢兢业业，辛勤耕耘了12个春秋。
我深深地爱着我的本职工作。
但由于地处偏避，到外面学习的机会极少，有时也是来去匆匆，学习到的东西极为有限。
此次的“国培”会不会也只是一种形式，走走过场而已。
我心里默念着。
回想2009年暑假，学校不也是有这极其类似的培训吗？视频学习，发帖交流，提交作业等等，结果不了了之，没有任何音讯。
山重水复疑无路柳暗花明又一村面对新的课改形式，我显得捉襟见肘；面对新的课堂模式，我感到力不从心。
正当我焦虑万分，无计可施之时，一场甘霖，从天而降，国培计划，应运而生。
2010年11月12日，如饥似渴的我，开始了广西壮族自治区农村中小骨干教师远程培训学习。
足不出户，即可洗脑充电；工作之余，尽情学习交流。
李镗教授言简意赅、通俗易懂，王晓英教授快人快语、幽默风趣，赵文娟教授侃侃而谈、旁征博引……各位教授都给我留下难以忘怀的深刻印象。
“不登高山，不知山之高也；不临深溪，不知地之厚也”。
领略了他们的风采，才知道什么叫做“井底之蛙”！聆听各个教授专家的讲座，让从前摸着石头过河的我，如今大有茅塞顿开之感。
“国培计划”的实施，弥补了我不能常常外出学习的缺憾。
“国培”，让我悄悄的喜欢上了你。
问渠那得清如许为有源头活水来“国培”的学习，让我找回了自信的支撑点。
在往后的教学当中，我犹如找准了远航的坐标：在备课环节上，我结合学生的现状，精心的设置学习目标，学习重点和难点。
在课堂的教学环节上，我更加注重“栓住”学生的心弦。
我采用“国培”的理念结合平时积累的方法调动学生积极性：直观演示、巧设悬念、师生互动和生生擂台等，这样进一步激发学生的欲望和动力。
在教学《老王》时，为了更好的直观再现病态老王“骷髅”形象，既让学生述描其轮廓，又让学生上台演示老王的动作及神态，孩子们个个兴致勃勃，跃跃欲试。
国培感言我与国培结伴而行
国培感言我与国培结伴而行正文第一篇：国培感言我与国培结伴而行我与国培结伴而行磐石市呼兰中心学校杨延辉我与国培结伴而行，在行走的路上，我结识了很多有共同职业的同学；在行走的路上，我获得了理论与实践双重的提高；在行走的路上，我慢慢地蜕变成了合格的幼儿教师。
是的，国培带给了我许多许多。
经典的案例，令我有了模仿的对象；专家的引领，令我在活动中存在的许多“死结”得以打开；全面的知识，令我对幼儿园教育有了全新的认识。
范佩芬老师对《3——6岁儿童指南》的解读令我印象深刻，从《指南》制定的根据、制定过程、目标的制定等等，都反映出了国家对幼儿教育的重视，尤其是对某一项技能或知识，根据儿童不同年龄的发展特点，都给出了具体的要求，文字浅显易懂，连初中生都能读得懂，充分考虑了教师队伍的现状和幼儿的发展需要。
宋荣珍老师对幼儿教师专业能力的指引，使我受益匪浅，宋老师从安全工作、保健工作、幼儿良好习惯的培养、活动设计、环境创设、材料投放、家园共育等方面，做了详细的论述。
举的例子贴近我的生活和工作，尤其在材料投放的问题上，我知道了要准备充足的量和各种花样，才能使幼儿全面参与，调动幼儿活动的积极性，解决了我在活动中存在的困扰。
在环境创设上，我们班就存在着杂乱无章，没有主题的情况，往往是想到什么就做什么，而且经常把老师弄得非常疲劳，经过宋老师的指导，我知道了，在活动中，要紧贴本月活动的主题，让孩子们的小手动起来，大脑活起来，让老师们的双手解放出来，从而有时间设计更多更有趣的活动。
孩子们看到自己的作品被摆成各种形状，被装饰成各种图案，别提多高兴了。
实践活动案例的展示，让我对一次成功的教学活动有了更深的认识，从小学班主任的影响中走了出来。
孩子们的活动不需要一动不动、循规蹈矩地坐在那听、坐在那看，孩子们要动起来，在动的过程中，对亲情、友情、社会、知识、健康得到生动的认识，孩子们的身体和心理健康得到良好的促进和发展。
在自己的工作中有所得，有所思的时候，总是出现不知道这么处理是根据什么的情况，袁爱玲老师关于幼儿教师专业知识的指导，让我在总结经验的时候有了理论依据，我所撰写的各级各类论文，得到了园长的进修幼教部的好评。
我和我的国培 主题征文
我和我的国培主题征文引导语：参加国培计划会带给了老师们思想上的洗礼，心灵上的震撼、理念上的革新。
【我的国培计划主题征文一】近段时间，我又再一次认真研读了习总书记给“国培计划”参训教师的回信，作为此次国培的一员，心中有很大的感悟和收获，习总书记的讲话内涵丰富、思想深邃，语重心长、情真意切，为全体教师指明了道路、明确了方向。
充分体现了党中央对广大教师的亲切关怀和殷切希望,是进一步加强教师队伍建设、推动教育改革发展的行动指南。
这是一种鼓舞，更是一份肯定，总书记的回信内容，激励全体教师争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师;争做教育改革的奋进者、教育扶贫的先行者、学生成长的引导者“三者”好老师。
回信中说：“到2020年全面建成小康社会，最艰巨的任务在贫困地区，我们必须补上这个短板。
扶贫必扶智。
让贫困地区的孩子们接受良好教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。
党和国家已经采取了一系列措施，推动贫困地区教育事业加快发展、教师队伍素质能力不断提高，让贫困地区每一个孩子都能接受良好教育，实现德智体美全面发展，成为社会有用之才。
”而对于奋战在西部贫困地区教师岗位的我而言，我定会按照习主席的指示，牢记使命、不忘初衷，扎根西部、服务学生，努力做教育改革的奋进者、教育扶贫的先行者、学生成长的引导者，为贫困地区教育事业发展、为祖国下一代健康成长继续作出自己的贡献。
力争在自己平凡的岗位上竭尽所能，为西部教育事业的发展尽献自己的绵薄之力，实现自己的价值。
此次能有幸参与信息技术“国培计划”，自己受益匪浅。
转眼间，我走上教师这个岗位已经有一年多了，从初出茅庐的生手，到现在已基本能熟练驾驭课堂，这其中有太多的汗水，太多的心酸，但也有许多的成就感与满足感，在教学过程中深深体会到了信息技术于教学的重要作用，得益于有关部门的关怀，作为一名普通教师，在平常的教学中，总会与信息技术应用有着密切的关系，但自己的信息技术能力不强，在教学工程中遇到问题就需要请教别人，但又不能每次有问题就去问别人，恰好此次国培，就是一次答疑的过程，很多不懂得问题，不会的东西，都在这次培训中有所了解。
(学习心得体会)国培心得范文四篇
国培心得范文四篇国培心得——语文的美好上午张东兴老师针对有效教学的方法和策略作了深刻地讲解。
给我触动最大的张老师倡导的是享受语文的美好。
老师和学生都在精心谋划自己的生活，努力使教学和学习生活成为一种享受的时候，这样的生活才是有积极意义的，才是有效的。
享受语文，对学生来说，应该使学生的语文学习成为学生生活的一部分；对教师来说，语文教学也是教师生活的一部分。
学生和教师是教学”这一社会生活中的伙伴，是一路同行的平等的个体存在。
学生学习语文的过程和教师教语文的过程都应该成为一种人生的享受。
我想到了在我们的语文课堂里，我们应该给孩子们一个生命情感的世界，去丰富个体生命的体验，应该让孩子们从美的角度去享受生活，自觉或不自觉地以的方式去享受语言文字带来的美好，去享受语文生活世界里数不清的梦幻与欢乐，应该让师生始终沉浸在一种灵净、祥和、光明博大的氛围中，在这里，人人敞开悠闲的心扉，释放沉睡的潜能；心与心彼此接纳，思与思相互启迪，尽情享受语文的每一天。
国培心得——关爱素养定位___ （省、市、区、县）教育科学研究所李学红老师，身材娇小却充满了气质与魅力。
她的讲座《语文教学会走向何方》给了我很大触动。
我印象至深的是李老师讲到的三点：心存关爱、提高素养、恰当定位心存关爱是李老师讲的一个终身受用的大目标。
做教师的首要条件就是心中有人”，心中有爱，心中始终以学生为主体。
这个爱”不是为了上好一节公开课而无视突发疾病的学生，也不是为了讲新朋友“a o e而忽略真客人的存在，更不是把打瞌睡的学生叫醒催他认真听讲。
传道、授业、解惑是我们一直以来坚持做的，但品行的影响与教育更是我们应该做的。
这是我以后教学中要特别注意的。
提高素养是最重要的，这是李老师讲到的语文教学的中目标。
课程标准中语文素养的内涵是非常丰富的。
它绝不是一种纯粹的语言技能，而是一种综合的文明素养，是个体融入社会、自我发展不可或缺的基本修养。
下面是李老师提到的中美学生比较，值得我们深思：中国美国聪明学生智慧学生能知道答案能提出问题带着兴趣去听表达有力观点能理解别人的意思能概括抽象的东西能抓住要领能演绎推理完成作业寻找课题乐于接受长于出击恰当定位是李老师在小目标中讲到的。
国培第四周心得体会 国培送教下乡心得体会
国培第四周心得体会国培送教下乡心得体会11月1号上午，在班主任郑燕林老师的带领下，我跟随小学班的同学一起参观了东师中信实验学校。
第一次感受到了东师中信实验学校的热情，以及他独特的校园文化建设。
同时有机会欣赏菅彦刚老师精彩的课堂教学，让我有了一种柳暗花明又一村的感觉。
文化墙建设：首先让人惊叹的是学校教学楼内的文化墙建设。
教学楼内的每一面墙壁，每一条走廊，每一块地板，无不充满了浓厚的学习氛围。
日记分享、读书交流、古词林、古韵飘香林、识字区、彩虹桥……各个小版块都充满了人文气息。
有学生们的作品、优美的词赋、漂亮的水彩画……无不渗透着浓厚的校园文化气息。
在教学楼中转了一圈，你找不到一面相同的墙壁，更找不到一面空白的墙壁……班级桌椅摆放：教室中的桌椅摆放，大多是按照四、五个桌为一个小组的形式摆放的，在二年级的教室中也看到了我们传统式的分排摆放的桌椅。
在跟班主任老师的交流中得知：他们的桌椅摆放学校并没有统一安排，而是各位班主任根据本班的实际情况，进行摆放的。
但大多都是以小组的形式设计的。
因为那样更有利于学生的小组交流和沟通，有利于学生的学习和成长。
更能体现新课改的人文思想以及学校以生为本的教学理念。
欣赏课例。
菅老师为我们带来了一节小学四年级的信息技术课：《神奇的变变变》。
用欣赏一词，更加能说明菅老师的课讲得精彩，表达我对菅老师的敬佩之情。
菅老师的课，是我看到的最优秀的一节信息技术课，他打破了我印象当中传统的信息技术课堂教学方式，让我有了一种全新的感觉。
以前看到的信息技术课，以及在我的课堂上，还是传统教学中以老师为中心，老师教，学生学，老师演示教学，学生练习操作的课堂教学模式。
在我的印象中，什么学生自主、合作、探究，那是语文、数学等学科的事，信息技术课上根本无法让学生实现自主学习，因为学生没有教材，而且信息技术是一门操作性很强的学科，你不教，学生如何能会呢？而菅老师的这节课，让我知道了，原来信息技术学科是可以发挥学生的自主、合作、探究，信息技术课也可以这样教。
我与国培打算主题征文：掬一缕阳光带回大山
《我与国培打算》主题征文：掬一缕阳光带回大山5ykj ——我的“国培”，我的梦河南省洛阳市新安县第一高级中学尹明攀怀满腔希冀荣耀地走出小城朝圣西京如凤凰涅槃以后掬一缕阳光带回大山照亮无数眼眸——题记我来自大山里的一座小城。
自接到“国培”学习的通知，我就有一个属于自己的妄图。
我妄图着自己，在十天的“国培”学习以后，插上新理念、新技术的翅膀，直冲云霄，飞得很高很远……10月24日，满怀希冀，我第一次来到古都西安，第一次走近陕西师大，第一次与来自全国的名师名家聚首。
就如此，在新奇、兴奋、略显忐忑的心绪中，我开启了我的“国培”我的梦。
我百倍珍爱这一次学习机遇，因为，不管是关于我所在的小城，仍是我，都真的是那么来之不易。
古有矢志彩练舞,十年铸一剑，今有我十连年一遇“国培”，或许一生仅此一回。
生活在西安的日日夜夜，我无时无刻不心装着家乡的期许，身载着师生的重托。
感受古都神韵，聆听大伙儿箴言。
十天的专家培训，时刻发生着理想与现实的碰撞；十天的同窗交流，处处都有思想与灵感的融合。
每一场讲座，都让我如沐春风；每一次交流，都使我醍醐灌顶；每一页笔记，都承载着我的学习反思；每一个注脚，都记录着我的心路历程。
10月25日、26日、31日三天，前后聆听了首席培训专家赵亚夫先生、齐鲁师院教授齐健先生、《中学历史教学参考》主编任鹏杰先生等大伙儿的讲座，引发了我对历史教育教学的深刻试探。
通过与其他学员的深切交流，我对本来困惑的历史教学慢慢有了比较清楚的熟悉。
归纳起来要紧有两点：一、什么是真正高效的历史课堂教学？过去自己都是以教历史知识点为中心，课堂尽管高效但教育却虚无化。
通过这次培训方才意识到，真正的历史教学应该是成心义的教育活动，要知识，更要文化，要能力，更要行动，讲价值，更讲意义。
真正高效的历史课堂应该是有生成、有追问、有主题、充满试探的课堂；应该是有厚度、有深度、成心义的课堂；应该是多摆史实，多创情境，少讲道理，少下结论，少些说教的课堂；应该是集合阅读、思辩、批判、反思的课堂。
2020关于“我的国培故事”主题征文活动精选5篇
2020关于“我的国培故事”主题征文活动精选5篇教师国培培训计划活动，为教师创造良好的学习机会，提供了优越的学习条件。
接下来是小编为大家整理的2020关于“我的国培故事”主题征文活动精选5篇，希望大家喜欢!2020关于“我的国培故事”主题征文活动1国培计划带给了我太多的思考、太多的感动、太多的成长经历。
虽说当初对学习日程安排有些许埋怨，到后来却有许多次乐之忘返。
一、改变观念敬业精神与科学的教学法相结合，必定是成功的保障。
而在日常工作中，我经常会说工作忙、杂事多，常抱怨学校教学条件差，学生的基础差，是乐盲，没有专门的教室以及合唱用的站台等，于是工作中总是一副得过且过的思想状态，总想着教不好学生不是我的能力问题，而是许多的客观原因造成的。
通过此次学习，彻底改变了我的这种“寄生虫”思想，使我明白了好的条件不是等着我去用，而是需要自己去创造、去挖掘，即使在有限的条件下，也同样能做出不平凡的壮举，同样也能培养出出色的孩子。
二、以名师为榜样，以城市孩子的素养为培养目标有幸参加了这次“国培”，在教授及其他专家传授理论方法的同时，还顺势播放了一些全国名师音乐大赛的课堂教学视频，那些名师们扎实的基本功，行云流水的课堂教学艺术，给我留下了深刻的印象。
名师至所以能让家喻户晓，这与他们的努力是分不开的，孩子们的优秀与教师的引导有着不可分割的关系。
三、努力实践，力创特色这次培训，我找到了适用于小学音乐教学的一种方法—用最简单的方法学会最难的知识，在教育行为上是将语言、动作、音乐三元素融为一体，以节奏为核心要素。
在音乐教学中，我们可以不断地创编新颖的游戏，这些方式来源于生活，取材于大自然，学生当然会感兴趣，结果就不言而喻了。
总之，这次培训仅说“收获大”是不够的，我会把这次提高专业成长的机会变成充电提高的起点，让自己快速成长起来。
很高兴能参加为期八天的国培计划小学音乐教师培训。
培训的时间虽然很短暂，但是每天的感觉是幸福而又充实的。
我与“国培计划”有个约会
我与“国培计划”有个约会育新古交幼儿园王梅先感谢“国培”给了我学习的机会，再道一声讲师们，你们辛苦了!管理员们，让你们每天都在操劳，和学员们同学习着，同快乐着，你们也辛苦了！一、学习了他的心声，也代表了大家学员的心声。
“人生一次最难忘的旅行“国培”是我参加工作多少年中最难忘的一次旅行。
沿途与你相遇，尽管困难重重，大都无碍于我采撷你的精彩，年过半百的我被大家编制作业、发表感言的国培研修的热潮而感动。
专家们精彩的讲座，冲刷着我的心智，采撷珠贝，便汇成了我教学中永恒的智慧河流，那感人的教学片断、那精彩的教学案例，真挚的情怀洗涤着我的思想，堆积成我人生记忆的山峦，我读懂了教育的博大与精深，深谙了教师的仁忍与宽厚，我不忍远离在线研讨的热潮，抵达彼岸的信心，专家们那一句句真挚的话语，让我感悟了承担责任的重大，明白了托起明天的意义。
让我这位年过半百的人，站在记忆的肩膀上，抚摸今天研修的热度与厚度，记住“国培”的精彩，为构建一个更加美好的教育蓝图挥笔泼墨，恣情纵歌。
不会忘记同行们慷慨相助的评论，让我体会到学习无止境，研修没有终点。
谦虚向学而来！“国培”研修已成为我们学习、交流、讨论发展的平台。
“好风凭借力”就让我们借着“国培”平台的东风，在“国培”中学习，探索，“国培”是我人生最难忘的一次旅行，我永远留恋和关注这个令我魂牵梦系的天地！”二、听讲座让我学会宽容。
通过这次国培，让我学到了很多东西，也想了很多。
尤其在我听了李老师，王老师的讲座后，我觉得他们都分析的”人性”或人道主义很对，没有一个人生来就是十全十美，但作为人的我们应该追求人性的完美，尤其是我们教师，就更应该追求人性的完美。
在教育教学过程中，不但要教给学生知识，更重要的是如何教育学生宽容。
自从听了老师的讲座，当初学生犯了一点错，我…. 现在回想都有些惭快。
不过在以后的教学生涯中不会出现那样的情况，我会“捧着一颗心来"教育学生(孩子），让他们在爱的世界里快乐成长。
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我与国培共成长
官庄幼儿园---王馨翊
通过这次“国培计划”的培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。
我从中学习到了很多知识，而且在培训中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。
经过这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些感受：十五天的时间转瞬即逝，十五天的时间实在短暂。
十五天的培训时间虽然短暂，但对于从事一线教学的普通教师来说，确实很难得的学习机会。
平时工作繁忙，很少静下心来认真学习，即使有点时间，也是走马观花，收效甚微。
通过这次的培训，我感觉受益匪浅。
幼儿教师是一个神圣的职业，担任着为祖国的培养下一代的历史重任，当一名教师不容易，要当一名幼师更不易的。
通过这次培训，我有以下体会：为了提高幼儿教师的专业素养和专业水平，2014年11月4日由省教育厅市教育局组织对幼儿教师和转岗教师进行了一次培训，这次的培训是非常重要的，孩子是我们祖国的花朵，祖国的未来，做一名幼儿教师就要有爱心,耐心，细心，和责任心，组织教育活动以及教育活动应注意的问题和遵循的原则，教师如何对幼儿进行管理，如何建立良好的师生关系，俗话说得好，一年之计在于春，一日之计在于晨，不管你的家庭怎样？怎么忙，有
机会来学习，就要铁下心来认认真真地学，厅长的话，让我深切感受到了幼儿不是那么好教的。
在培训和学习的这段时间里，我体会到做一名幼儿教师
的使命感，并且也让我成长了许多。
通过学习我认识到身为一名幼儿教师，尤其是一名优秀的幼儿教师是非常不容易的。
但我会尽我所能，不断学习，在理论中提高，在实践中成长，努力做一名优秀的幼儿教师。
现在我把我的一些学习的感悟与大家分享。
一名优秀的幼儿教师，首先要热爱教育事业，还要有强
烈的事业心与责任感，怎样才能成为一名优秀的幼儿教师呢？我认为要做到以下几点
1.身为一名优秀的幼儿教师，要把爱心、细心、耐心、责任心融合于一身。
在幼儿教育中，爱的力量是伟大的。
老师的爱是一种无私的、伟大的爱，它是教师与幼儿间最有力、最自然的连接点,是打开幼儿心灵的金钥匙。
每个孩子都需要
老师的爱，尽管他们性格不同，但是他们都是有感情和思想的。
幼儿是一张纯洁的白纸，需要每一位老师以爱为核心，细心对待每个孩子，把他们变成丹青之作。
2.要重视对孩子良好行为习惯的培养；班级幼儿表现是衡量一个老师是否优秀的重要标准。
知识、经验的获得可以在孩子成长的过程中日积月累。
对他们良好行为的培养必须从进幼儿园就开始。
在每天活动的各个环节，时时注意对幼儿进
行好习惯的培养；同时，老师必须以身作则。
因为老师的行为随时会被孩子看见、模仿。
所以一定要严格要求自己，要让孩子们感觉老师可敬可爱。
我们要培养孩子形成完整健康的人格，不仅仅是传授知识，更需要我们了解幼儿园孩子成长的需求，创造各种有利于孩子成长的条件。
我认真反思了以往工作中的不足，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。
下面是我通过培训获得的几个方面的体会：首先教师要有良好的师德修养。
不同时代有不同的道德观，不同职业有不同的道德内涵，从古代无论哪个时代，也无论何种职业，道德观念必有其共通的地方。
教师作为社会的一分子，其道德内涵必然融合于整个社会公德之中；而教师的特殊职业与地位，则决定着师德必然对整个社会公德产生极大影响。
德高为师，身正是师范，师德是一个教师的灵魂。
能否成为一个好教师要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。
其次教师要尊重幼儿，重视幼儿天真的梦想。
放弃任何框框和本本，尊重孩子，让他们尽情表露真性和梦想，然后教师进行观察分析，再是顺导性的教育，同时附上适当的强制和计划，这就是自然的教育。
当孩子们尽情地流露他们的本性，真的，善的，美的，于是，我们让他们互相融合本性，这是一种巨大的能量，他能化解个别孩子的不良习性，能在一定程度上防御孩子们感
染社会恶习。
让幼儿成为一个品德高尚的人，幼儿教育是起步，起步是关键的。
接着教师要会宽容孩子。
如果说，尊重、理解幼儿需要教师有较高的素养的话，宽容幼儿则需要勇气和更大的投入，这是针对幼儿认识的不稳定而言。
允许幼儿的认识反复的过程，需要我们有更大的耐性。
宽容，不是放纵，更不是溺爱，它有着丰富的内涵。
宽容，是理解的继续，也是理解最真实。
最具体的体现。
宽容应该有多种形式，各种形式的确定必须根据“一把钥匙开一把锁”的原则。
宽容，还应为幼儿排除不良因素的干扰，创造条件，指出实实在在的。
让幼儿“跳一跳”就可以达到的努力目标，同时要因势利导，用爱心感染幼儿，尊重、理解、宽容有机地结合，提高与孩子交流的深度、广度和质量，也使老师的爱心放大了更多倍。
在与幼儿一起相处的日子，多一份爱心，少一点虚荣；多一份理解、帮助，少一点指责。
耐心，少一点责难、惩罚！这样会让教师的职业道路更加美好。
最后教师要学做会反思。
应该说，反思对于激发教师的自我提高动机，调动教师积极的自我思考与实践，使其以主体身分投入其中，使教师的教育教学观念、教育教学行为和能力有本质性的提高来说，是一种比较有效的方法。
作为骨干教师首先在教育实践中进行学习，并在实践的不断反思中二次学习。
教师的自我思考、审视、反省、判断、分析、概括、能使自己在今后的教学活动中更灵活的调整自己的教育策略，使教师的专业
素质在反思中不断的，有效的提高和成长。
这次培训使我进一步地明白了新时代的幼儿教师不在是
充当授课的单一角色，而是有更多的角色，例如：组织者、指导者、促进者、协作者、参与者、学习者等多元角色。
为不断提升自己的教育思想，完善自己的知识结构和能力结构，来适应新课程理念下的教育教学活动。
总之，通过这次学习，我深深意识到，身为一名幼儿教师，一定要以爱为基，以德为本，立足课堂，走进孩子的内心世界，唤起他们心中的真，善、美，让他们的世界阳光更加灿烂，空气更加清鲜。
培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训给予
的清泉，我要让它细水长流。
今后我会学以致用，我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电，他山之石，可以攻玉，我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在教育事业的发展中大放光彩。
耐心，少一点责难、惩罚！这样会让教师的职业道路更加美好。
最后教师要学做会反思。
应该说，反思对于激发教师的自我提高动机，调动教师积极的自我思考与实践，使其以主体身分投入其中，使教师的教育教学观念、教育教学行为和能力有本质性的提高来说，是一种比较有效的方法。
作为骨干教师首先在教育实践中进行
学习，并在实践的不断反思中二次学习。
教师的自我思考、审视、反省、判断、分析、概括、能使自己在今后的教学活动中更灵活的调整自己的教育策略，使教师的专业素质在反思中不断的，有效的提高和成长。
这次培训使我进一步地明白了新时代的幼儿教师不在是
充当授课的单一角色，而是有更多的角色，例如：组织者、指导者、促进者、协作者、参与者、学习者等多元角色。
为不断提升自己的教育思想，完善自己的知识结构和能力结构，来适应新课程理念下的教育教学活动。
总之，通过这次学习，我深深意识到，身为一名幼儿教师，一定要以爱为基，以德为本，立足课堂，走进孩子的内心世界，唤起他们心中的真、善、美，让他们的世界阳光更加灿烂，空气更加清鲜。
培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训给予的清泉，我要让它细水长流。
今后我会学以致用，我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电，他山之石，可以攻玉，我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在教育事业的发展中大放光彩。