伴着“国培”我们一路走来国培征文
“国培”论文我的新起点 (2)
我的国培感悟“国培”2010年终于来到我们身边！乘着“国培”春风，响应“国培”号召，踏着“国培”脚步，认真聆听专家的讲座，和学员们面对面的交流，我收获颇丰，不是说我学到了好多知识，而是觉得我们教师的理念要赶快更新，才能跟上时代教育的步伐.“国培”充实了我的生活。
以往，在学校完成繁重的教学工作，回家相夫教子忙家务，两点一线的重复构成了我生活的全部。
自从开始国培，心里又多了一份牵挂。
每天聆听教育专家们的讲座，丰富着自己的思想；观看名家讲课视频，折服于他们随意闲适的教学流程中折射出来的教学智慧，博取着行家们的教学技巧；每天惦记着同仁们新的贴子，生怕错过每一篇睿智的呈现，生怕错过每句出于肺腑的良言；每天全新地演绎着自己的教学思维，展现着自己平常而独特的思想结晶。
累得不亦乐乎，忙得不亦乐乎，但是我感到了充实，感到了快乐。
“国培”让我成长！“国培”，实现了中西部地区教师，特别是乡村教师与城市教师的交流、互动，实现了“优质资源”的共享，实现了与教育专家、导师和同行们的交流。
“教师是太阳底下最光辉的职业”，从走上讲台那一刻，我就立志“做一名合格的人民教师”，至今十多年，我依然恪守这人生信条。
“教师是教学活动的组织者、是学习活动的引导者、是学生学习过程的促进者”。
教师想要给学生“一碗水”，自己首先必须有“一桶水”。
因此，树立“终身学习”的理念，积极投身于“国培’，努力提升自己的教育教学水平，这事迫在眉睫！参加国培前，面对新课改，我曾经也有过许多迷茫困惑，许多误解冷漠，许多自以为是。
如，既然教育还要用考试选拔人，那还有什么必要施行“素质教育”；自古以来，教师的工作就是“传道、授业、解惑”，如果以学生为“主体”，“教是为了不教”，那还需要教师干什么？允许学生“个性化学习”，那老师还需要“教参”干什么；.用“课本教”和“教课本”到底有什么区别……. 在国培过程中，我的疑惑和误解渐渐被解开，犹如拨开云雾见天日。
“国培”促使我反思过往的教学。
国培心得范文(精选24篇)
国培心得范文（精选24篇）国培心得范文篇1我有幸参加了“国培”培训，真的是机会难得，受益匪浅，如一缕春风吹进我的心田，对我的大脑也是一次全新的洗礼。
同时能在国培计划中有幸聆听众多专家的精彩讲解，又在基地院校听课、评课、还和众多同行交流（包括专家交流）等活动。
在这一段的学习中，与大家一起学习，一起探讨、交流、碰撞我们共同走过了一段难忘的心路历程。
从开始的心存疑虑到现在的的豁然开朗，我从中学习到了很多，也收获了很多。
并对这次的学习进行了回顾和总结，感悟如下：一、提高教育思想，开阔改革视野。
这次培训学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，发现教育是需要远见卓识的。
各位专家老师的讲座，阐述了他（她）们对小学英语教学的独特见解，对新课程的各种看法，对思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识，以及如何开展课例研究。
二、通过学习理论，不断应用实践。
作为一名小学英语教师，我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的英语教育教学工作。
在培训过程中，我把自身对新课程标准的理解与组内的老师交流，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现，如此用心的循环往复，是因为培训让我从有力，变得更加有心。
同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。
三、教学设计和教学方法的转变以前我们的教学虽然有前辈的指导，有可借鉴的方法、经验，但是与他人的切磋交流较少，因而教学方法也是较传统，保守。
通过这次培训我们认识到了新教学教法和设计的新理念。
首先，要创新。
教学是一种技术，更是一种艺术，在把握好教学目标的前提下，对教材，对知识点，内容设计，教学评价等，做到有效的创新，才能赋予教学充实而富有个性的生命力。
只有教师的教法新颖，学生也才会更有创新意识，学生的兴趣也会更浓厚。
其次、要清晰。
(感悟)我的国培之路--国培伴我成长
【感悟】我的国培之路------“国培”伴我成长2011年中西部农村中小学教师“国培培训”已经接近尾声，这次学习机会对我来说十分珍贵，她给予了我一次又一次的思想启迪和教育，两个多月的“国培学习”虽然让我的教学和生活多了份忙碌，但这忙碌中却让我的心灵深处对教育的认识更加深刻、更加理性。
在学习的日子里，观看着众多名师们的精彩视频讲座，欣赏着个个生动的教学课例，品味着专家们精辟独到的点评，我的心灵已不再有过多的困惑，教学生活中有些长期困扰的问题，不知不觉间已豁然开朗。
这次“国培学习”就是我教学、生活的一次充电，尽管我的眼睛盯着电脑显示屏累了，肩膀架在电脑桌上酸了，可是我的心却充实了，我感觉得到教学的路却更宽了。
从中我所收获到的不仅仅是一份果实、一种快乐，更重要的是它让我储备了一份奋进的力量，拟定了我在教育教学征途中的目标，凝聚了一份远大充实的理想。
为了使这份力量得以释放，将这种先进的教学理念加以实践，让这个目标转变为现实，更好的提高自己的教育教学水平。
这次难得学习的机会和取得收获将伴随着我走进今后的工作，成为我今后工作的新起点。
通过这次国培学习，我更加深刻的认识到：教学目的的实现主要通过教学过程来实现，要想培养高素质的人才，教师在教学过程中要优化课堂教学结构，授课教师要讲出个性，讲出风格，讲出精彩，讲出意蕴，为学生展示一个既得天独厚又异彩纷呈的世界，给学生以思考和启迪，促使学生积极学习、主动发展。
成长是我们生命发展、延续中永恒的主题。
成长是什么？广义的讲，成长意味着一个人人格力量的不断提升与壮大，具体到我们教师，我认为成长则意味着教师自身人格品质和教学教法的不断完善。
成长需要动力，可以是来自外在的动力，更需要内在的动力----一种促使自己思考和改变自我的动力。
我认为，成长的动力之源就是不断地学习、学习、再学习。
结业之际静下心来梳理了此次整个学习过程，此次培训给我感受最深的主要有以下几点：第一，加深了对初中历史课教学过程的理解与认识，为进一步提升教学能力提供了理论依据和方法指导。
国培伴我成长
国培伴我成长时间如白驹过隙。
转眼间，三个月的国培培训学习生涯已接近尾声。
回想这三个月的学习和生活，用激荡心灵，醍醐灌顶来形容一点也不为过。
三个月，乍一听似乎很漫长，这期间有过反感抵触，也有过焦虑不安；三个月，充实的让你感到短暂，这期间有过豁然开朗，也有过耳目一新。
再回首，感受更多的还是那深深的思考和沉甸甸的收获。
国培之行，它就好比一支扣人心弦的乐曲，曲终韵味犹在；又好比一条涓涓溪流，流过心间，却留下永恒。
时光回转，定格在八月九日，那个阳光灿烂，鲜花绽放，吐纳芬芳的上午，我，我们来自新疆南北边远地区的一线教育工作者，带着一份牵挂和责任，怀揣着一份梦想和希望，因为共同的目标与信念，相聚在了新疆师范大学化工学院“国培计划（20xx）”-新疆农村中小学教师置换脱产研修项目初中化学班。
还记得，那个化陌生为熟悉，将37颗驿动的心紧紧维系在一起的“破冰行动”吗？那一张张亲切的笑脸，那一声声爽朗的笑声，那一幅幅“创意”之展，顷刻间，将那一点点的陌生与羞涩，融化在尽情的挥洒之中，融化在温暖的氛围之中。
虽然大家身居异地，却因“国培”彼此的心拉近了。
带着夏的余温，吸着秋的气息，抱持着昨日的热情，我满怀兴奋的心情，迈向打开我蜕变与进步的阶梯。
八月十日，培训序幕缓缓拉开。
第一篇章打开智慧-享用美味的精神盛宴一直生活在自己的小小世界里，在属于自己的围城中，载着肤浅的知识储备，带着困惑与迷茫一直在路上。
对于一名青年教师而言，仅靠这些“粮食”供给在教育道路上无疑是无力远行的。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，幸运的我参加了此次培训，能够现场聆听来自内地和疆内专家们的“面授”，他们给我们带来的是一场“头脑风暴”，是一份精神盛宴。
他们的新理念，新观点，使我如沐春风，不仅开拓了我的视野，而且打破了我尘封已久的旧观念。
其中，黎加厚教授关于《使每一位教师顺利》的讲座，使我诚挚感受到学生的健康成长，有赖于别人尤其就是教师的引导和器重。
“用含钙的眼光看看孩子，他就可以短出来傲骨”，教师就是孩子人生旅途的第二启蒙运动人，只有擅于辨认出学生的长处，发掘属他们自身的“紫色牛奶”，就可以真正唤醒他们的自信心。
【国培征文】“国培”给我铺设了一条“心路”和“新路”
“国培”给我铺设了一条“心路”和“新路”——谈“国培”收获“国培”收获在那里？我觉得收获在于“成长”。
如果说有的人“怀疑”，“国培”的真正意义何在？那还是“成长”。
我们缺少的就是这样的一种求知的想法，行动要动起来，心首先要动起来。
我觉得任何一种培训是给需要者的培训，不需要者永远也不会看到培训学习的真正意义和收获！学习是一种需要，培训是一种需要，有需要就会有收获，有需要的学习才是最有成效的学习。
所以，我们首先要问自己，你对学习有需要吗？首先，我们要明确任何一种培训学习都是一种成长，都是一种收获。
我作为“国培”的参与学习者，我也触摸到了教师对课程改革的一种茫然，一种怀疑。
有的老师说，课改是为了什么？课改是折磨老师，还是折磨学生？？课改，对老师的挑战太大了……有的老师说，理论和实际相差较远，过分着眼于遥远的未来规划，没有对当前如何解决实际问题给予有效的指导。
如果新课程不能解决当前这些切实、紧要的问题，那么新课程的实施将是挂羊头卖狗肉，依然是老一套……我觉得茫然与怀疑无可厚非，任何一种新生事物的产生都会有人怀疑，只有在新旧思想交锋碰撞的时候才能让思想得到提升和进一步升华，这就是成长，这就是极大的收获。
我只是谈些我个人的看法。
我觉得课改就是一种革新与创新。
时代在发展，教育在发展，我们应该首先在思想上要创新发展，只有思想动起来，行动才能跟得上。
且不要怀疑课改是什么，作为教师我们首先应该在传道授业中去接受和改变自己的思想，为自己注入思想上的新鲜血液，扬弃地去学一些新知和新思想，不要一味地去怀疑和拒绝学习新知和新思想。
由于地域、地区的差异，课程改革确实有差异，也需要一个相当长的过程，但作为新课程实践者的教师需要为课改铺路塔桥。
首先要给课改铺一条“心路”，用我们的心先触摸和储备课改的新思想、新理念，让“心”指导行动，在心里接受新课改，才能做课改的开拓者、实践者、探索者，才能在以后地区内真正研究课改，真正践行好课改，也才能为自己的教育教学铺设一条“新路”，为自己的成长和发展铺设一条“新路”。
2020关于“我的国培故事”主题征文活动精选5篇
2020关于“我的国培故事”主题征文活动精选5篇教师国培培训计划活动，为教师创造良好的学习机会，提供了优越的学习条件。
接下来是小编为大家整理的2020关于“我的国培故事”主题征文活动精选5篇，希望大家喜欢!2020关于“我的国培故事”主题征文活动1国培计划带给了我太多的思考、太多的感动、太多的成长经历。
虽说当初对学习日程安排有些许埋怨，到后来却有许多次乐之忘返。
一、改变观念敬业精神与科学的教学法相结合，必定是成功的保障。
而在日常工作中，我经常会说工作忙、杂事多，常抱怨学校教学条件差，学生的基础差，是乐盲，没有专门的教室以及合唱用的站台等，于是工作中总是一副得过且过的思想状态，总想着教不好学生不是我的能力问题，而是许多的客观原因造成的。
通过此次学习，彻底改变了我的这种“寄生虫”思想，使我明白了好的条件不是等着我去用，而是需要自己去创造、去挖掘，即使在有限的条件下，也同样能做出不平凡的壮举，同样也能培养出出色的孩子。
二、以名师为榜样，以城市孩子的素养为培养目标有幸参加了这次“国培”，在教授及其他专家传授理论方法的同时，还顺势播放了一些全国名师音乐大赛的课堂教学视频，那些名师们扎实的基本功，行云流水的课堂教学艺术，给我留下了深刻的印象。
名师至所以能让家喻户晓，这与他们的努力是分不开的，孩子们的优秀与教师的引导有着不可分割的关系。
三、努力实践，力创特色这次培训，我找到了适用于小学音乐教学的一种方法—用最简单的方法学会最难的知识，在教育行为上是将语言、动作、音乐三元素融为一体，以节奏为核心要素。
在音乐教学中，我们可以不断地创编新颖的游戏，这些方式来源于生活，取材于大自然，学生当然会感兴趣，结果就不言而喻了。
总之，这次培训仅说“收获大”是不够的，我会把这次提高专业成长的机会变成充电提高的起点，让自己快速成长起来。
很高兴能参加为期八天的国培计划小学音乐教师培训。
培训的时间虽然很短暂，但是每天的感觉是幸福而又充实的。
我的国培学习之路：成长、思考与坚持
我的国培学习之路：成长、思考与坚持我回首走过的这条国培学习之路，相信每个人都有自己的不同体验和收获。
对于我来说，这并不是一条一帆风顺的路，其中充满了挫折、磨难和考验，但正是因为这些经历，让我能够成长、思考和坚持，驾舟前进。
回到2023年的时候，我的国培学习计划即将结束。
这三年时间，我深切感受到了学习的重要性。
作为一名老师，我们需要不断地学习，不断地更新自己的知识和技能。
只有这样，才能更好地教育学生，更好地完成自己的使命。
在这三年里，我参加了各种各样的教育培训课程，涵盖了教育技能和学科领域的知识。
其中，我最深刻的体会是——教育是一个永无止境的过程。
我曾经在中学阶段担任过数学老师，虽然我深爱着这份工作，但我也曾面临过许多挑战。
比如，每天需要备课、批改作业，还要处理学生的问题，加上课堂上的各种互动教学和学生管理，压力非常之大。
当时我发现我需要更多的技能和知识，才能够更好地承担这份工作。
因此，我萌生了报国培学习计划的想法。
这三年的时间，我不仅学到了理论知识，同时也通过实践锤炼自己。
比如，在学习教育技能课程时，我发现以上课为主的教育模式已经无法满足学生的需求，学生更加需要互动式教育，这也更加符合未来教育的趋势。
因此，在我的课堂中，我开始采用多元化的互动教学方式，在教学中和学生共同学习、共同探究问题，以确保学生的学习效果。
同时，我的国培学习之路也让我思考教育的意义和价值。
教育并不是只有知识，更包含诸多精神和文化的因素。
正如我的老师所说，“身为老师，不仅教会学生如何做一个优秀的数学家或一名文学硕士，更重要的是帮助学生成为更好的人。
”这也是我参加国培学习计划的初衷：在技能和知识的基础上，更深入地思考教育本身。
无论是在课堂还是学生日常生活中，教师应该起到积极的引导和示范的作用，为学生提供更加全面和成熟的教育观念和生活方式，引导学生做好人的本质认识和正确处理各种人际关系。
总而言之，我的国培学习之路充满了发现、探索和思考。
2019-我与国培专题征文-优秀word范文 (3页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==我与国培专题征文引导语：以实施“国培计划”为契机，以农村教师为重点，分类、分层、分岗、分科大规模组织教师培训，来全面提高中小学教师队伍整体素质。
下面是我与国培的专题征文，希望能帮助大家。
【我与国培专题征文一】今年，我非常幸运地参加了“国培”教师培训，在培训学习期间，聆听了很多专家和名师的报告，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击，每一天都有新的收获。
“国培计划”不仅给了我一次难得的学习机会，也使我结交了一群优秀的同行朋友，一起探讨了不少疑惑，经过这一阶段的学习，我受益匪浅，无论是专业知识还是道德修养，都有了较大的提高。
本人现主要谈谈个人在“国培”期间的学习心得和学习体会。
“国培”学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念和新课改的精神，为实施素质教育奠定了基础，也让我明白了教学责任的重大和教育意义的深远。
让我深深体会到了“百年大计，教育为本”的科学内涵。
“国培”学习也使我明白了要想成为一名优秀的人民教师不仅要具备精神的专业知识还要具有广博得文化基础知识，更要具有良好的教师职业道德修养。
因此，树立新的师生观念是非常必要的。
新课程已经走进课堂，作为教师，我们应把握时代的脉搏，顺应历史的要求，那就要迅速转型，由“知识仓库型”升级为“创新型”教师，以创新教育来促进社会的发展。
以学生为主体以教师为主导的教学理念正深入人心。
教师要勤于学习，自我完善，经常充电，提升自己的文化专业知识和道德修养水平。
才能跟上时代步伐，勇于接受新思想，新观念。
根据学生的不同个性特点，采用不同的教育方法。
一个知识面不广的教师，很难给学生以人格上的感召。
所以我们要不断充实自己，提高自己。
“刀不磨要生锈，人不学要落后”，在这个知识爆炸型的社会，信息技术的高速发展和社会的瞬息万变，只有不断的学习，不断地更新陈旧的知识才能教书育人，更好的去教育人。
国培心得800字左右(优秀10篇)
国培心得800字左右(优秀10篇)国培心得800字左右(优秀10篇)国培心得800字左右要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的国培心得800字左右样本能让你事半功倍，下面分享，供你选择借鉴。
国培心得800字左右篇1每位教师，无论教学生涯或长或短，在与学生朝夕相处的日子里，只要我们能放下教育权威，学会尊重，能够倾听，甚至弯下腰来和学生平视的时候，我们的教育教学就会发生许多让我们刻骨铭心的事情。
这些刻在我们心里的故事，如果我们能够把它们用文字的形式记录下来，那一定是写给自己最好的心灵读本，也一定是一笔笔可贵的精神财富，不但丰盈了我们的教育经历，也提醒我们守住职业道德的底线和良知——对学生的爱与责任。
通过刘良华老师的精彩讲座，使我知道了教育叙事陈述的就是教师在日常生活、课堂教学、教改实践活动中曾经发生或正在发生的事件，也包括教师本人撰写的个人传记、个人经验总结等各类文本。
这些由教师自己所叙述育教学故事，既不是为了检验某种已有的教育理论，也不是为了构建一种新的教育理论，更不是向别人炫耀自己的研究成果，主要目的是以自我叙述的方式来反思自己的教育教学活动，并通过反思来改进自己的行为，不断提高教育教学质量。
这些“故事”是教育实践留下的思想痕迹，它具体地、情景地、活灵活现地描绘出教师个人的经验世界，是教师心灵成长的轨迹，是教师在教育教学活动中的真情实感。
于是，我不再居高临下，不再浮躁，而是静心地看待我和学生们在《思品与社会学科》共同学习、生活、实践的每一个教育教学场景，在与孩子们共处中捕捉让人感动的点点滴滴细节，并随时把这种感触记下来，学会用另一种方式工作、学习。
那就是记录、思考、探索、进取，在不断深思中懂得用爱、平等去包容、欣赏，守住职业的良知。
感谢国培，让学会了用思考和追问的方式去工作——撰写教育叙事。
“难事可起于易，大事必做于细”，留心那些来自实践中鲜活、真实的教育感受，记录着，思考着，改进着，用生命和激情去打造智慧的课堂。
国培伴我成长
国培伴我成长随着科技的进步，电脑的普及和互联网的发展，网络学习已经成为一种时尚的学习方式。
2015年12月，作为一名英语教师我有幸参加了国培的学习，在将近一个月的培训学习过程中，我认真地完成着学习任务。
每天我不仅登陆平台观看专家讲座，学习欣赏其他学员的作业还坚持撰写作业及培训感言，而且参与在线研讨。
通过自主研修、专家答疑、论坛交流等方式，与素未谋面的同行们、老师们自由的交流使我对现代教育技术的应用有了更加深入的理解和认识。
在这段时间里，有辛酸、有劳累、有收获也有成功。
一、认识国培我是一名普通的英语教师，在教育岗位上工作了8个年头，参加了各种各样的培训。
对于这次互联网培训开始我有些茫然，没有明确的目标。
因为开始的时候我根本就不明白什么是远程培训，对电脑操作更是一知半解，于是，我付出了比别人更多的努力，每天下班后就打开电脑，不断摸索学习，欣赏一些学员的优秀作业，增加自己的知识面，通过电话、网络询问已经参加过培训的同事，向他们吸取经验。
更让我惊喜的是我有了自己的班级，有了主心骨的班主任老师，每天有什么疑难问题，我可以通过我的老师，在班级这个大舞台上与同学们交流。
在这里我吮吸着知识的乳汁，伴随着三十多个日日夜夜，国培指引着我一路高歌远航。
它给我带来了希望，使我不断成长。
一路走来，“国培”就像我的知己，与我形影不离。
我真的有些不舍。
二、深入国培通过这次国培学习，使我深刻的意识到当今的教师，“传道、授业、解惑”已不能应对改革开放的今天，如果教育理念不改革，教学管理方法不创新，个人素养不提高，是难以胜任的。
总是用陈旧的班级管理方法和老化的观念去教育现在的学生，那其结果必然是被社会无情的淘汰。
而这次培训无异于一面巨大的照“妖”镜，无形之中照出了许多的不足。
亲耳聆听专家的理论研讨，面对面地领略各位专家学者来自学术前沿、理论与实践相结合的讲解，自己的思想真可谓是豁然开朗，许多困扰了自己很长一段时间的教育教学问题也迎刃而解。
感谢国培让我在学习中成长（优秀范文五篇）
感谢国培让我在学习中成长（优秀范文五篇）第一篇：感谢国培让我在学习中成长感谢国培让我在学习中成长经过短时间的网上培训，感受颇多，收获很大。
作为培训学员通过认真收看视频教学、撰写学习心得体会、参加班级交流和互评，从中我学到了专家和同行们的很多值得我参考和借鉴的经验和案例，我深感自己在思想观念上受到教育和启发，这些都都为我今后的教学工作中提供了指导和支持，催我奋进。
更使我明白了要使学习者认识并体会到学习的多维价值和丰富的有用性，学习的过程应是有趣和有效的，即让学生在学习中既收获快乐，又收获成功。
这就是有意义的地学习；在平时的教学中，关键要靠教师用发自内心的爱心去关注、感染、鼓励孩子，学会欣赏你的学生，带着爱心和技巧的教育方式，案例最美女教师张丽莉用行为诠释的师德美深深感化了我们广大教师和教育工作者，要以张丽莉为榜样，爱岗敬业，关爱学生，严谨笃学，勇于创新，为人师表，无私奉献，以人格魅力和学识魅力教育感染学生。
哪怕它是谎言，有时也是美丽的。
也有值得你欣赏的地方，“美丽的圈套”，旨在：1.体现教师对学生的爱；2.体现教师尊重学生的人格和自尊心；3.体现教师对学生的宽容和信任。
案例从写纸条这一事例发掘出了学生们身上蕴藏的个人潜能，并使之在尊重、信任和鼓励的氛围中得到发扬光大。
等等教师事迹影响着我们做教师的言行举止、等行为规范。
这是我在国培学习中，所得到的最大感受，反思自己在这方面做得不够，爱心、沉静这是作为一个教育工作者所应有的最基本的素质。
向张丽莉学习，学习她临危不惧、勇于担当的崇高精神境界，学习她大爱无疆、舍己救人的高尚道德情操，学习她恪尽职守、敬业奉献的优秀工作作风，践行传统美德，弘扬社会正气，同时更要用心投入到教育教学中去。
去不断地学习，更新自我，充实自我。
从内心深处去认识自己，反思自己，才能在今后的教学中不断地吸取和借鉴专家和同行们的经验，通过努力不断完善自己，促进自身的发展。
在轻松愉快中圆满完成教学。
我和我的国培 主题征文
我和我的国培主题征文引导语：参加国培计划会带给了老师们思想上的洗礼，心灵上的震撼、理念上的革新。
【我的国培计划主题征文一】近段时间，我又再一次认真研读了习总书记给“国培计划”参训教师的回信，作为此次国培的一员，心中有很大的感悟和收获，习总书记的讲话内涵丰富、思想深邃，语重心长、情真意切，为全体教师指明了道路、明确了方向。
充分体现了党中央对广大教师的亲切关怀和殷切希望,是进一步加强教师队伍建设、推动教育改革发展的行动指南。
这是一种鼓舞，更是一份肯定，总书记的回信内容，激励全体教师争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师;争做教育改革的奋进者、教育扶贫的先行者、学生成长的引导者“三者”好老师。
回信中说：“到2020年全面建成小康社会，最艰巨的任务在贫困地区，我们必须补上这个短板。
扶贫必扶智。
让贫困地区的孩子们接受良好教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。
党和国家已经采取了一系列措施，推动贫困地区教育事业加快发展、教师队伍素质能力不断提高，让贫困地区每一个孩子都能接受良好教育，实现德智体美全面发展，成为社会有用之才。
”而对于奋战在西部贫困地区教师岗位的我而言，我定会按照习主席的指示，牢记使命、不忘初衷，扎根西部、服务学生，努力做教育改革的奋进者、教育扶贫的先行者、学生成长的引导者，为贫困地区教育事业发展、为祖国下一代健康成长继续作出自己的贡献。
力争在自己平凡的岗位上竭尽所能，为西部教育事业的发展尽献自己的绵薄之力，实现自己的价值。
此次能有幸参与信息技术“国培计划”，自己受益匪浅。
转眼间，我走上教师这个岗位已经有一年多了，从初出茅庐的生手，到现在已基本能熟练驾驭课堂，这其中有太多的汗水，太多的心酸，但也有许多的成就感与满足感，在教学过程中深深体会到了信息技术于教学的重要作用，得益于有关部门的关怀，作为一名普通教师，在平常的教学中，总会与信息技术应用有着密切的关系，但自己的信息技术能力不强，在教学工程中遇到问题就需要请教别人，但又不能每次有问题就去问别人，恰好此次国培，就是一次答疑的过程，很多不懂得问题，不会的东西，都在这次培训中有所了解。
我在“国培”中幸福成长
我在“国培”中幸福成长“国培”计划是国家为了培养青年人才而设立的一个重要项目，通过“国培”计划，我得以有幸获得了一次成长的机会。
在“国培”中，我收获了很多，也经历了很多，从中我感到幸福的成长。
我在“国培”中学会了更加深入地了解国家的发展战略以及国际形势，了解了国家政策的制定和实施对于青年人才的期望。
通过参与“国培”计划，我明白了国家对于培养青年人才的重视，也更加明白了自己肩负着怎样的责任和使命。
这个过程中，我从自身的角度出发，更加深刻地认识到了国家发展和个人成长之间的内在联系，也更加坚定了自己的奋斗目标。
“国培”计划为我提供了一次与国内外优秀青年人才交流的机会，这让我受益匪浅。
在“国培”中，我结交了来自不同地区、不同领域的优秀青年人才，通过与他们的交流，我开阔了视野，了解了更多新鲜的思想和见解，也得到了他们的激励和启发。
在这里，我不仅学习到了更多专业知识，更感受到了优秀人才的魅力和魄力，也激发了自己更大的进取心和斗志。
“国培”计划为我提供了一个很好的实践平台，通过实践，我提升了自己的专业能力和实践能力。
在这个过程中，我不断锻炼自己的技能，提高自己的综合素质，也更加明确了自己的职业生涯规划。
这里也让我更加坚信，在自己所选择的领域中，只要付出努力，总会有所收获。
通过实践，我逐渐形成了一些自己的工作经验和方法，也变得更加成熟和自信。
“国培”计划也让我收获了更多的情感和体验。
在这里，我结交了很多志同道合的朋友，我们相互扶持、相互鼓励，在这里，我深深地感受到了团结的力量。
在这里，我也体验到了很多新奇的人文风情，在这里，我开阔了视野、积累了丰富的人生阅历。
在这里，我也感受到了很多美好的情感和支持，这些让我更加感恩并珍惜自己的成长历程，在这些情感和体验中，我收获了更多成长的动力和能量。
在“国培”中，我幸福成长，这不仅是一次难得的机会，更是一次宝贵的历练。
在这里，我感到幸福，这是因为这里有国家的期望和培养的机会；在这里，我感到成长，这是因为这里有学习、交流、实践和情感的滋养。
“国培”伴我前行
“国培”伴我前行———参加中小学教师全员远程培训之心得体会作者：山西省晋城市泽州县犁川镇初级中学校陈晋龙国运兴衰,系于教育。
教育是国家发展的基石，是人类进步的基石。
一个不重视教育的民族，是一个没有希望的民族。
国培计划任务，在党和国家高度重视下，在辅导老师有力指导和尽力帮助下，在所有参与培训的教育工作者的辛勤努力和团结协作下，已经圆满完成了！并且取得了非常丰硕的成果。
这些胜利成果的取得，来之不易，凝结着指导老师的智慧和心血，凝结着参与老师的努力和汗水。
在这里，谨代表我本人，向为国培计划顺利实施而鞍马劳顿的所有老师，向为推动教育工作发展而呕心沥血的辛勤园丁，致以最崇高的敬意和最亲切的问候！你们辛苦了！我们辛苦了！大家都辛苦了！这次培训行动，是大势所趋，势在必行。
是一次极其成功的培训，是一次积极务实的培训。
体现出了各级领导高瞻远瞩,组织有方；体现出了指导老师恪尽职守，鞠躬尽瘁；体现出了参训学员认识明确,态度积极,措施到位,成效显著等特点。
取得了丰硕成果，达到了预期目标。
为我们今后的教育工作指明了前进的方向，提供了雄辩的理论，奠定了坚实的基础，积累了宝贵的经验。
从这个意义上讲，这次难能可贵的培训行动，在波澜壮阔的教育发展史上，必将留下浓墨重彩的一页，足以功盖千秋，彪炳史册！对于蒸蒸日上的教育事业进一步蓬勃发展，的确影响重大，意义深远！回顾自己的学习历程，既洋溢着成功的喜悦，也充满着探索的艰辛。
既是一个学习的过程，也是一个享受的过程。
在这个过程中，我学到了很多教育技术，大幅度提高了教学能力。
也很荣幸地结识了许多好邻居，好朋友，好同志，好伙伴，并同他们进行了开诚布公、推心置腹地交流，得到了他们的鼎力帮助。
在此，我再次表示衷心的感谢！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
在方兴未艾的教育事业不断前进的历史征程上，既充满着千载难逢的发展机遇，也面临着前所未有的严峻挑战。
尽管培训工作结束了，但教育格局改革刚刚拉开帷幕。
随笔散文：国培,我们同行
随笔散文：国培,我们同行
随笔散文：国培,我们同行
时间飞转，我们在国培度过了共同成长的岁月。
国培，我们相遇，我们同行。
观念在培训中升华，希望在惊喜间收获，理想在平台里展现。
这些日子，我们的指尖滑过白日的喧嚣，夜空的深邃；我们的思想给急躁以清冽，给浮嚣以宁静。
在这宁静中，我们轻松了脚步，浓缩了人生，陶醉了自我；在这网络里，我们享受浓浓绿意透出的`派派生机，淡淡花香装点出的烈烈诗行。
终于，困惑的目光明澈成冬日的泉水，停滞的脚步快捷成清爽的长风。
在研修的平台上，我们用鼠标锁定了更为广阔的天空，用键盘敲击出更为深邃的世界。
“文字视频”，那是我们学习的记忆；“学科论坛”，那是我们研修的史册；“你问我答”，那是我们教学的心声；“线下研讨”，那是我们同行的履印……我们用激情，在国培谱写了一曲跋涉者的赞歌。
国培，我们同行；网络，我们交流。
一个个典型的案例、一个个智慧的策略、一个个动人的细节、一个个闪光的心得、一个个冷静的思索从键盘上我们轻舞飞扬的指间轻轻地流淌而出……没有空间的约束，没有时间的限制。
我们学习，我们思考，我们困惑，我们顿悟；我们认识，我们激励，我们交流，我们实践；我们开阔了视野，我们增长了知识；我们提升了自身素质，我们浸润了教学艺术。
我们同行，分享着收获和欢乐；我们同行，书写着感受与体会。
回首，我们深感欣慰；展望，我们激情满怀。
同一个希望，同一个梦想；同一个平台；同一个目标。
在“国培”，我们播下了理想、热情和汗水，我们收获了阳光、鲜花和果实。
——国培，我们同行！。
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伴着“国培”我们一路走来
99年我被分配到店张初级中学担任美术课教学，2年后因学校工作需要又去代政治课，后又转至信息技术课教学至今。
在此期间我从未放弃对美术专业学习，累计已有9幅作品发表。
虽然在信息技术课教学工作期间取得了一定的成绩，也获得一些荣誉，但是心中还是有点遗憾，何时能回归到我的美术专业，能让我在自己的专业上更好的发挥，更好的服务于教育事业！然而多年来没有担任美术课教学，能胜任这个岗位的工作吗？我心中忐忑。
2010年11月“国培”来了，“充电”的机会来啦！
全校24名老师参加“国培”，学校的集体办公室没有电脑。
学校尽力为老师们参加“国培”提供条件，全校唯一的微机教室，老师们可以在早读至第二节课以及下午自习进行使用，老师们在上完课时还可以利用电子备课室里的几台电脑上网学习。
领导办公室、学校打印室也成为老师们学习的场所。
因工作任务关系，大多数老师只能选择晚上来进行“国培”学习。
我校正在进行校建工程，教工宿舍已经拆除，大部分老师在学校暂时没有宿舍，老师们家中大多也都无电脑。
在学校有宿舍的老师就邀几位同事挤在一个宿舍，晚上每人学习几个小时，或者有老师星期天到朋友家上两天网进行学习。
困难是有的，但大家都在想法克服。
我这个校园内的电脑“专家”，时常在深夜会接到同事的电话，或是QQ上的咨询，我很乐意去帮助各位老师，无论是计算机基础知识还是“国培”平台的应用问题，我都不厌其烦，耐心去指导。
每处理一个问题，都会使我更加感到信息技术的重要。
每一声感谢，都使我感到自己的责任很重。
以往QQ聊天，上网偷菜，看看电影，听听音乐，打打游戏……这些成为大家上网的主要活动。
现在每天在办公室都会听到大家讨论：今天听了哪位教授的课，发了一个多么值得讨论的主题帖，写了怎样一篇日志，以前连QQ都要学生帮忙申请的老师现在终于知道发帖是怎回事来啦！。
虽然大家也有抱怨电脑太少，网速太慢，工作任务太多，熬夜太久，感到的确辛苦，但仍在坚持着。
“国培”中我突然感到这几年信息技术课教学对我还是有锻炼的，我也深刻认识到即使回归美术专业，我积累到的信息技术能力对于美术学科的教学也是不可或缺的，这更增加我对“国培”的执着。
我的研修日志“我对‘国培’谈看法”，成为评论最多的热评日志，这是我没有想到的。
学员们积极参与的热情、中肯或独到的见解令我体会颇深。
我的工作除信息技术课外还有远程教育资源接收、电子备课室管理、多媒体教室管理、学校微机教室管理、全校微机的软硬件维护、学校网络维护、学校网站维护，学校部分打印工作。
虽然我白天学习的机会是很少的，但还是要庆幸自己有电脑，庆幸自己对电脑操作、“国培”网络平台的应用都不用顾虑，庆幸自己在学校还有宿舍。
深夜，窗外或是西风呼号，或是白雪皑皑，我总会登陆“国培”，四处浏览。
有时深思良久、有时会意一笑、有时灵机一动。
每天，我也要维护我的美术论坛，从“国培”中我体会到利用网站、论坛对学生进行美术教学是可行的、也是必要的。
最感谢妻子的理解与支持！儿子“臭蛋”不到一岁，妻子这学期辞去在私立学校代课的工作，每天看孩子、做饭、洗衣。
晚上陪妻子哄孩子入睡，他几乎每晚9点才会睡觉。
当我想让妻子休息一会儿，自己带孩子时，妻子总是看看我笑着说：“没事，你忙吧！”，我心中很过意不去。
伴着“国培”一路走来，看到了同事的拼搏奋进、分享了大家进步的喜悦，感受着爱人的支持与理解，品味着学员的万千见解，感悟着课程中的全新理念，展示着自己的学习成果，其中点点滴滴，不能尽数。
“国培”规模宏大，各地区、各县市、各学科不同年龄的教师们汇聚一堂，这对于全国教师相互交流，互相学习，共同研讨教育教学提供了一个很完善的平台；培训形式新颖，我们接受的是远程教育，这也促使各位老师与时俱进，适应时代发展，积极学习现代教育技术；课程质量很高、互动性很强、培训持续时间长。
我们参与就是一种成长，我们坚持就是一种成功，我们付出辛劳就会有喜人的收获。
这次培训接近尾声，但在我心中：“国培”尚未结束，同志仍需努力！
《伴着“国培”我们一路走来》获国培计划”征文优秀奖。
（教育部师范教育司2011年7月21日）。