教师岗前培训

1.了解幼儿园的规章制度 日常类：考勤制度、奖惩制度…… 安全卫生类：
园所：安全检查制度、突发事件信息报告制度、传染病疫情 报告制度、卫生保健制度、值班巡查制度……
班级：班级日常安全制度、班级卫生工作制度、通风消毒制 度……
食堂：食品储藏室管理制度、食品留样管理制度…… 党建工作类：“主题党日”制度、“三会一课”制度、民主 生活会制度、发展党员制度……
入厕
1.教育幼儿懂得大小便解在马桶或便池内，大便 纸扔在纸篓内，保持地面整洁。
2.教育幼儿便后马上离开，不在厕所里打闹或聊 天。
户外活动
1.所有幼儿组织在视野之内，教师可以参与到活动 中，不能坐着或与别班教师闲聊。
2.户外活动，有组织，有内容，保障安全。
课间
1.教育幼儿有秩序地走路，不追逐，不打闹，不高 声大叫。
3.体态
体态指身体的姿态和形态。
（1）站姿端正，自然挺拔，挺胸收腹、头微上仰、两手 自然下垂。
（2）走姿稳健，头正胸挺、双肩放平、两臂自然摆动。
（3）手势自然，动作缓慢、力度适中，左右摆动幅度不 宜过宽。
（4）交谈姿态以站姿为主，自然亲切。对幼儿可采取坐、 蹲的方法，尽量与交谈的幼儿保持相应的高度。
进餐 1.开饭要求 （1）提前5—15分钟进食堂端餐。 （2）餐前 ①组织幼儿分组洗手。 ②规范擦餐桌、擦洗的桌子要防止再污染（如幼儿 趴在桌上乱摸等）。 ③教师取拿饭菜要用流水洗手。 （3）所有餐具不能放在地上。
进餐
2.进餐要求
（1）饭菜进班后，教师讲解主副食物的名称和营养。
（2）培养幼儿良好的饮食习惯；进餐时间不过长或过短。
1.细心了解幼儿的一般年龄特点。（年龄段） 2.尽快掌握个别幼儿的特殊需要。（个性和需要）
（二）让幼儿喜欢你
1.尽量在短时间内记住幼儿的名字。（花名册） 2.衣着整洁大方，发型简单。（视觉印象） 3.说话声音轻柔，表情和善，态度和蔼。（微笑、亲切） 4.用行动向幼儿转达自己的尊重和爱意。（拥抱、鼓励） 5.掌握幼儿一些基本情况。（话题）
（3）幼儿进餐时，教师应随时帮助幼儿添饭并观察、督促幼儿进餐 情况及建立维护班级的进餐常规。给予进餐困难（慢、体弱、患病） 的幼儿帮助，随时纠正幼儿不正确的进餐姿势。
（4）进餐不批评或不处理问题，让幼儿愉快进餐，以免妨碍消化或 食物卡在身体内引起危险。
（5）每次饭菜不要盛的太满（下午点心：面包、蛋糕等，应放在桌 子上的点心盘内）
洗手 3.洗手步骤如下： （1）卷起袖子（衣服较难卷的，教师应帮助卷袖子）。 （2）流水洗手，从手指到手腕，双手必须搓后用流水冲洗 干净。 （3）洗完手后，双手在池内甩三下，防止水滴在地上。 （4）擦手时，用毛巾将手心手背擦干。 （5）教师帮助洗完手后袖子较难放下的幼儿拉下袖子。
教育活动 1.按时进行活动，活动内容按计划进行。 2.做好活动前准备，备好课，准备好教具。 3.幼儿有良好的课堂常规。 4.课堂气氛活跃。
2.不做危险性游戏。
午睡
1.幼儿午睡时，须脱外衣裤，外衣裤不能放在枕头下 。
2.教师必须加强对幼儿午睡的护理。巡视观察及时发 现异常情况。
3.对于体弱多汗的幼儿要加强午睡护理。
4.午睡室睡前睡后开窗通风。
5.在规定时间内起床，不拖拉，学习整理床铺。（特 指中、大班）
饮水 1.幼儿新陈代谢旺盛，教师要随时关注班级饮水 桶内水量，保证幼儿随时饮用水。 2.教育幼儿按顺序取放水杯，人多时须排队。 3.不洒水，不玩水，保持地面整洁。
（4）与他人（特别是家长）交谈时：尊重对方，学会倾 听，不轻易打断别人说话。想到共同的话题时，听完别人的话， 再接下来表达自己的看法，而且不要离倾听者距离太近。
（二）幼儿园教师的礼仪规范
1.仪容 2.仪表 3.体态 4.语言
二、入职适应
“三个面对” （一）低调平和地面对自己 （二）诚恳谦虚地面对他人 （三）踏实勤奋地面对工作
晨间接待
1.擦净桌椅、窗台，扫净走廊，开窗通风。
2.7:20/7:40在园所门口热情接待家长。询问幼儿在 家情况，接待孩子和家长要热情，不做与晨间接待 无关的事情。
3.教育幼儿有礼貌并使用礼貌用语。如问：“老师 早上好，爸爸或妈妈再见”等。
早操 1.按时出操。 2.教师精神饱满地带操，不穿高跟鞋。 3.幼儿有良好的做操秩序，动作整齐、规范。
2.遵守幼儿园的规章制度 熟悉、了解、反省
（二）幼儿园教师的礼仪规范
1.仪容 的说，就是指个人形体的基本 外观，重点是人的容貌，包括头发、面部、化妆。
（1）素颜或化淡妆。
（2）面带微笑，精神饱满，不把个人的情绪带进教室。
（3）不能戴挂有长坠的项链、耳环，以免不慎划伤幼儿 的皮肤。
（6）幼儿撒了饭应及时擦干净，对食欲不振、精神不好或呕吐的幼 儿要及时处理。
进餐
3.餐后要求
餐后，当班教师组织幼儿进行安静活动（如散步 等），活动确保15—30分钟左右。
洗手 1.幼儿集中洗手时，一定要有教师在旁 三大职责如下： （1）防止幼儿意外事故发生。 （2）帮助幼儿提裤、卷袖（尤其是托、小班） （3）督促幼儿正确洗手、擦手。 2.幼儿洗手时间： （1）饭前便后 （2）户外活动。 （3）传染病期间，应加强洗手次数。
五、家长工作
家长工作的成功与否，是整个工作开展顺利的关键之一。 （一）了解家长工作都有哪些 （二）关注家长的需要 家长对自己的孩子有多少期望，对教师就有多少要求。 1.倾听家长的需要，与家长一起商量讨论适宜的教育目标和 教育方式。 2.主动向家长告知孩子的状况。
六、幼儿的一日常规要求
晨间接待 户外活动 早操 课间 进餐 午睡 洗手 饮水 教育活动 离 园 入厕
（一）低调平和地面对自己 不要怕做，就怕没机会做，甚至不去做。 新教师要抓住每一次锻炼、学习的机会。 怀着学习的态度，多做多问多思考。
（二）诚恳谦虚地面对他人
从微笑迎接每个人开始
每一位同事，都是你最好的引路人，他们是你 工作中的伙伴、专业发展的支持者。
（三）踏实勤奋地面对工作
在其位，谋其职。
踏踏实实地干出成绩、显示自己的能力，才会 使得众人对你刮目相看。
（4）头发要适宜，确保不挡住自己的视线和影响幼儿。
2.仪表
仪表是指人的外表，包括人的形体、容貌、健康状况、 姿态、举止等。
（1）在园期间，教师的衣着应活泼大方，舒适得体，便 于伸展、下蹲等动作。运动服最好。
（2）上班的时候要穿运动鞋或平底软鞋。 （3）衣着要注意
领口：不宜太低太大 上衣：不宜过短 裙子、裤子：膝盖以下、不能太紧、方便下蹲
在抒发自己的观点前，一定要先听听他人的意 见和想法，这样才能一步一个脚印，不断进步。
三、适应幼儿园
面对一个全新的环境:需要精心培育的和呵护的幼儿 一起工作的领导和同事 有与幼儿园共育的幼儿园家长 支持幼儿教师工作的各种环境条件
（一）了解幼儿的活动天地 （二）了解自己的办公之地
四、与幼儿交往
让你了解孩子交往的窍门: （一）主动了解幼儿
XX中心幼儿园
20XX年X学期教师岗前培训
一、规范与要求——做一名遵纪守法的教师 二、入职适应 三、适应幼儿园 四、与幼儿交往 五、家长工作 六、幼儿的一日常规要求
一、规范与要求——做一名遵纪守法的教师
（一）幼儿园的规章制度 （二）幼儿园教师的礼仪规范
（一）幼儿园的规章制度
每所幼儿园都会有自己的相应的规章制度，以保 证幼儿园的正常运转。规章制度作为幼儿园的 “法”，对在幼儿园各岗的工作人员的要求系统化、 条理化的基础上，制定的必须遵守的行为准则和工 作规程。
离园
1.高度负责，把每一位幼儿安全交给家长，不准 出现幼儿自己离园、离班被陌生人接走的现象。 有陌生人接幼儿时，首先与家长取得联系，确实 得到家长同意，方可把幼儿交给陌生人，慎重对 待有特殊家庭背景的幼儿离园。
2.离园前，打扫好本班室内外环境卫生，关好门 窗，检查水、电、开关等。
谢谢聆听！
4.语言
对幼儿园教师来说，其语言既要符合对所有教师的一般 语言要求，又要体现反映幼儿教育特殊规律的特殊语言要求。
（1）面对幼儿：教师语速要适中、态度温和、语言生动、 有趣、儿童化。
（2）教学活动时：形象生动、语气柔和、咬字清楚、语 调平稳，不宜大声呼叫。
（3）生活语言：关爱入微，力求体现姐姐或妈妈般的温 和；不讲粗话、脏话，更不能训斥幼儿。