最新人教版 小学品德与法制 二年级 《学做“快乐鸟”》教学设计(1)

学做“快乐鸟”教学设计
【教学目标】
知识与技能
懂得快乐的重要性；学会如何化解生活中的烦恼与不快；掌握变得快乐的方法。

过程与方法
通过教学活动，把学生的思想与情感调动起来，使学生在活动中了解快乐是什么、如何化解生活中的烦恼，同时有利于提高学生的独立思考和探究的能力。

情感态度和价值观
让学生体会和感受自己的快乐；了解生活中也有烦恼，要正确的对待；培养学生化解烦恼的方法，掌握变得更加快乐的能力，从而快乐的对待生活。

【教学重点】
学做一个快乐的人。

【教学难点】
如何化解生活中的烦恼与不快。

【课时安排】
1课时。

【教学过程】
一、导入新课：
1.老师展示歌曲《快乐鸟》的歌词。

2.引出课题：做个“快乐鸟”。

二、讲授新课：
目标导学一：感受身边的人和事带给自己的快乐
（一）身边的快乐
活动一：分组讨论
将学生分为四人一组互相说一说自己特别高兴的事情，分享自己遇到的快乐的情况，讨论完后，邀请一个学生代表来把自己的快乐与全班学生分享。

教师总结：要想做个真正的“快乐鸟”，不仅要自己快乐，还要学会和大家分享快乐。

目标导学二：化解生活中的烦恼与不快
（二）烦恼我不怕
活动二：阅读与思考
科学家做过实验，将人在不同情绪状态下呼出的气体收集后，冷却成水，发现在心平气和的状态下，水是澄清透明的；在悲伤状态下呼出的气体冷却成水后，水中有白色沉淀；在愤怒、生气状态下呼出的气体冷却成水后，将其注射到大白鼠身上，几分钟后大白鼠死亡。

过程：
1.学生阅读材料。

2.教师提出问题：怎样化解生活中的烦恼与不快？
3.小组探讨。

4.学生代表交流。

活动三：烦恼袋游戏
1.游戏规则：学生将自己的烦恼写在卡片上，老师将卡片收集起来放在一个烦恼袋中，然后学生听音乐传欢乐球，音乐停止时，欢乐球落到谁的手上，就请谁从烦恼袋中抽出一个烦恼卡片读给大家听，其他同学边听边想办法解决这些烦恼卡。

2.小组合作总结都有哪些对付烦恼的好办法
教师总结：在我们生活中，烦恼和快乐同在。

遇到烦恼，要学会想方法把它变成快乐，生活中有许多的烦恼，但我们并不能因为烦恼而失去快乐，因烦恼而生气其实是对自己的惩罚。

正确的面对烦恼是非常必要的，其中换位思考这个方法是十分有用的，站在别人的角度来思考问题，你会发现许多烦恼都是十分不必要的。

目标导学三：播种快乐
（三）更多的快乐
活动四：阅读感悟
一群年轻人到处寻找快乐，但是，却遇到许多烦恼、忧愁和痛苦。

他们向老师苏格拉底询问，快乐到底在哪里？苏格拉底说：“你们还是先帮助我造一条船吧！”年轻人们暂时把寻找快乐的事儿放到一边，找来造船的工具，用了七七四十九天，锯倒了一棵又高又大的树，挖独木船。

独木船下水了，年轻人们把老师请上船，一边合力荡浆，一边齐声唱起歌来。

苏格拉底问：“孩子们，你们快乐吗？”学生齐声回答：“快乐极了！”苏格拉底道：“快乐就是这样，它往往在你为着一个明确的目标忙得无暇顾及的时候突然来访。

”
讨论：快乐到底在哪？
参考答案：快乐就像苏格拉底说的那样，它往往在你为着一个明确的目标忙得无暇顾及的时候突然来访；同时它也可能就在我们的身边，只是我们缺少善于观察的眼睛。

活动五：播撒快乐
过程：
1. 老师引导学生说出自己在生活中帮助家人和朋友排遣烦恼、获得快乐的故事。

2. 老师总结：正是因为你们把快乐的种子撒播到别人的心田，才会使自己得更多的快乐，播撒快乐你会收获到比原来更多的快乐。

在我们的学习生活中，烦恼和快乐是并存的。

遇到烦恼的事情，学会用正确的方法把烦恼变成快乐，那样的话，我们的身心是健康的，脸上的笑容都是美丽的！
三、课堂总结：
通过本节课，我们正确的认识了快乐与烦恼，懂得了如何去解决生活中面临的烦恼和不快，同时也学会了去播种快乐，与他人分享自己的快乐，生活中的烦恼也不再使我们郁闷，了解了如何去正确对待。

【板书设计】
学做“快乐鸟”
自助
哭脸——————>笑脸
求助
烦恼我不怕
播撒快乐
【教学反思】
本课的学习能够很好的解决当前学生面临的问题，给他们解答了他们一直以来的困惑，能够使他们在将来的路上更加健康快乐的成长。