【初一作文】现实与期待

【初一作文】现实与期待
当现实与你的期待所处的关系有所不同时，在不同的情景下，我们会有什么感受呢？
最近，考试结束后，许多人对官方网站上公布的结果有不同的看法。

一个经常玩得不
认真，工作也不努力的小学生说，他真是太了不起了。

他得了60多分，对自己的成绩不
太满意；一般勤劳的人说他能考得很好，七八分也与他的水平相符；然而，对于平时刻苦
学习的学霸来说，他们得到了90多分，甚至说自己不走运。

尽管他们仍然名列前茅，但
他们仍然对自己的成绩不满意。

我不禁疑惑，这是为什么呢？为什么他们考取的成绩与他们自己的水平相当，却产生
了不同的自我感受呢？直到前几天看了几本心理学的书，知道了自我效能感，还有自我期
待的相关概念之后。

我终于懂了，原来是因为他们对自己期待值不一样，自我效能感也不
一样。

对于小学生来说，他们通常不努力学习。

他们对自己的期望很低，对传球的自我效能
感也很低。

在他们看来，用自己的能力是不可能通过的，但结果表明他们已经通过了，所
以对他们来说，他们的成绩高于自己的预期成绩，所以他们会觉得自己非同寻常，感到非
常快乐；对于普通学生来说，他们的努力是平均的，他们的成绩是平均的，他们的成绩与
他们的自我期望相似，所以他们符合自己；对于学霸来说，他们通常工作非常努力和认真，他们的行为受到老师的赞扬，他们通常的成绩是最好的，并且稳步上升。

因此，他们对自
己有很高的期望。

在考题难度、心理压力等各种外部因素的影响下，他们很难突破自我。

因此，即使他们名列前茅，但分数没有达到他们的预期值，他们也会有差距，感到悲伤。

当现实与你的期待所处的关系有所不同时，在不同的情景下，我们或欣喜若狂、我们
或平静以待、我们或懊恼不已，这都是正常的，我们需要做的只是，及时调整自己的心态，或戒骄戒躁，或越发努力，或再树信心，进而去拼搏罢了！。