树叶鸟美术教案6篇

树叶鸟美术教案6篇
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树叶鸟美术教案6篇
编写教案需要教师深入思考教学目标和学生需求，提高教学的针对性和有效性，认真准备好教案，我们可以更好地关注学生的课堂状态，下面是本店铺为您分享的树叶鸟美术教案6篇，感谢您的参阅。

树叶鸟美术教案篇1
活动设计背景
秋风吹过，树叶纷纷往下落。

孩子们喜欢追着树叶跑，对捡到的各种形状和花纹的树叶很感兴趣。

为了更深入仔细地观察不同叶子之间的微小差别，培养幼儿丰富的想象力和动手操作能力，因此设计生成了这节树叶印画(绘画)活动。

活动目标
1、引导幼儿学习在树叶上较均匀的涂色并印画的技能。

2、鼓励幼儿多开动脑筋，用树叶拼出多种形象，培养幼儿初步表现美的能力。

3、根据色彩进行大胆合理的想象。

4、培养幼儿良好的作画习惯。

教学重点、难点
1、引导幼儿学会在树叶上较均匀地涂色并印画。

2、能用树叶拼印出多种形象。

活动准备
1、认识各种树叶，如梧桐树叶、爬山虎叶、银杏树叶等；收集
树叶，并把它们擦干净，抹平整。

2、棉签、水粉颜料、水彩笔、报纸。

3、会唱歌曲《小树叶》。

活动过程
1、集体唱歌曲《小树叶》，激发幼儿活动热情。

教师：秋风吹过，小树叶离开了妈妈，我们做它的朋友吧，让我们先来认新朋友。

2、引导幼儿观察各种树叶。

教师：这里有梧桐树叶、爬山虎叶、银杏叶等，它们是什么形状的？像什么？(梧桐叶像金鱼的尾巴、猫头，爬山虎叶像花，也像金鱼的尾巴；银杏叶像蝴蝶的翅膀、裙子)
幼儿讨论、回答。

教师：用这些小树叶可以印出美丽的画来。

3、欣赏范画：引导幼儿观察，看看分别是用什么叶子印出来的。

4、引导幼儿学习树叶印画的方法。

教师：下面我们来看看树叶印画怎么做，教师边示范边讲解：选择银杏叶摆放在报纸上，用毛笔蘸上你所喜欢的颜色均匀的涂在树叶的反面后，注意颜料不能太多，慢慢的仔细的把有颜料的一面朝下摆放在白纸的适当位置，用手轻轻压一压，再把树叶轻轻拿开，一把小扇子就印好了。

5、交代要求，幼儿操作，教师指导。

教师：下面请小朋友们再画面中间印画。

先想一想，这片叶子像
什么，怎么拼？然后再涂上水粉颜料印制。

印完，看看印出的物体还缺什么，再用水彩笔给它添画。

幼儿印画，教师巡回指导，帮助幼儿掌握印画技能，鼓励幼儿动脑筋印出各种不同形象。

提醒幼儿及时擦干净手上和桌上的颜料，保持桌面和作业的整洁。

6、总结评价，结束活动。

进行树叶印画展览，鼓励幼儿相互讲述作品，表扬积极动脑、印画有创意和画面整洁的幼儿。

教学反思
本节课源于幼儿生活，小朋友兴趣浓厚。

所有的幼儿都自己动手创作树叶印画作品。

在活动中，孩子们选择自己喜欢的树叶和颜色，认真涂色，细心贴印，画面整洁，叶印清晰完整。

给予了儿童足够的空间和环境让他们涂涂画画，培养幼儿丰富的想象力和动手操作能力。

由于考虑到印画颜料是湿的容易擦花，所以没要求幼儿立即用水彩笔添画，只有少部分幼儿拼印出蝴蝶、花等形象。

本文扩展阅读：树叶是树进行光合作用的部位。

叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。

叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。

叶子的边缘可以是光滑的，也可以是锯齿状。

树叶鸟美术教案篇2
实施策略：
1、幼儿在小树叶音乐引领下进入活动室，通过谈话激发幼儿参与活动的兴趣。

2、教师现场示范，帮助幼儿了解树叶拓印简单的创作方法和作画步骤。

老师着重在树叶摆放的位置和添画上，进行示范和讲解，更加激发了幼儿对树叶拓印的创作热情和欲望。

3、以创编小故事的形式，鼓励幼儿讲评自己的作品，让幼儿初步学习自我评价和相互评价。

活动目标：
1、让幼儿掌握树叶拓印的技巧，锻炼幼儿手眼协调。

2、鼓励幼儿大胆创作，体验美术活动的乐趣。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：
1、物质准备：各种颜色的水粉，棉签，纸，大小不同的树叶。

2、经验准备：课前带幼儿收集树叶，并进行树叶拼摆活动。

活动过程：
(一)开始部分
1、随《小树叶》音乐进活动室。

问：刚才的歌曲都唱了些什么？
师：秋天到了树叶变黄了，变红了，秋风一吹都飘了下来。

(带幼儿到桌子前面，看看桌上还有什么)
师：看，老师这里也拿来了许多树叶，看看有什么形状的？今天老师要请小树叶来变魔术。

(二)基本部分
1.讲解示范：树叶拓印画带幼儿一起说：变变变，(打开树叶让幼儿观看)
师：我是怎么把树叶印到画纸上的？(请两名幼儿到前面演示) 师：如果我们在画纸上印满树叶，会是什么样子？请你们去试试吧？
2、幼儿作画，教师巡回指导
师：有困难的小朋友可以请老师来帮你忙。

指导幼儿正确操作；同时鼓励幼儿大胆创作。

3、幼儿随音乐表演小树叶，观看老师给画面添画，激发幼儿创作的兴趣。

4、讲评作品；
师：可以告诉大家你画的什么？能试着编一个小故事讲给小朋友听吗？请幼儿大胆讲述自己的作品。

(可请幼儿以小组形式讲述)
(三)结束部分
请小朋友一起随音乐出教室。

活动反思：
著名教育家陈鹤琴所倡导的活教育，指出在艺术活动中要陶冶幼儿的热情，启迪幼儿的审美感，培养幼儿的创造力，强调手脑并用，文武合一、做中教、做中学、做中求进步。

活动中通过变化树叶的各种造型，引发幼儿的大胆想象、仔细观察，培养幼儿再建构的能力。

同时，幼儿感知能力和创造能力的培养是长期的，在充满艺术氛围的
环境中和无数次的艺术活动中得到发展。

因此必须高度重视《纲要》中以幼儿为本的理念，让每个幼儿在其艺术天性的引领下，按他们自己的能力水平，在艺术活动中大胆、自由地以自己的方式表达他们对周围世界与生活中美好事物的感受，体验自由表达与创造的乐趣。

树叶鸟美术教案篇3
设计思路：
1.情感的体验：小班幼儿对物体的美感和形象思维还处于启蒙阶段，虽然他们有丰富的想象力，但是没有能力去表现，这时我们需要的就是帮助幼儿唤起表现物体清晰的意象，从而慢慢激发幼儿想画的欲望。

在这个活动中从音乐入手结合幼儿平时观察到的树叶飞舞的情景进行想象，从语言说的想象再到用动作自由表现的想象，从静到动，充分地调动了幼儿参与的兴趣，也满足了他们情感的需要，幼儿在情感激发的前提下，来参与美术活动。

2.情境的创设：在这个活动中创设了给小树叶拍照的游戏情境也是符合小班幼儿的年龄特点的。

因为对他们来说做任何事其实都是游戏，对于美术活动其实也是一种表现、宣泄自己情绪情感的一种游戏。

用拍照的这个游戏情境可以淡化幼儿在活动中学习的痕迹，让他们在动动玩玩中来得到绘画的乐趣。

3.形式的多样:在小班这个年龄段如要求孩子反复用一种工具来绘画或是涂色，那么幼儿将会失去兴趣，我们将不同的绘画的材料如棉签蘸了颜料来表现、彩色的蜡笔来表现等，最后展示他们作品的时候可以放在一个大的秋天树林的背景图中，这样虽然是用简单的线条
表现小树叶的动态，但丰富的色彩的渲染与音乐的烘托，让幼儿从视听的美感刺激进一步上升到了情感的共鸣。

活动目标：
1.在情境中能用简单地线条来表现树叶跳舞的各种姿态。

2.大胆添画，感受画面的动感美。

3.愿意用肢体语来表现树叶落下的动作，体验参与活动带来的乐趣。

活动准备：
1.背景图(大树、落叶)ppt、背景音乐。

2.树叶贴纸、油画棒。

活动过程：
一、情境导入。

1.欣赏树叶飘落的ppt。

师：美丽的秋天来到了，小树叶从树上飘下来，跳起了快乐的舞蹈。

2.猜猜小树叶在空中可能会做什么呢？(播放欢快的背景音乐)
二、情境表演。

1.幼儿扮演小树叶，跟着音乐来表现小树叶欢快舞蹈。

小小落叶轻又轻，像飞舞的蝴蝶，像漂亮的蘑菇伞，像快乐的小精灵，飘在美丽的秋天里。

2.音乐停止时请幼儿摆一个造型。

师：请你们也来做小树叶，跟着音乐一起跳舞，想想你会怎么跳，
音乐停止时请摆一个你觉得最好看的动作。

三、给小树叶拍照。

1.教师示范：给小树叶来拍个照。

师：小树叶们的舞蹈真优美，我要拍个照。

2.请一幼儿摆好造型，其他幼儿仔细观察手和脚的动作。

师：这片小树叶的手是往哪里的？脚呢？(边引导幼儿说，老师边在树叶上用笔画出手和脚相应的线条来表现树叶跳舞的姿态)照片拍好了，看看和这片小树叶跳的舞一样吗？
3.请能力强的幼儿来给小树叶拍照。

师：谁也想来给其他的小树叶拍个照呢？拍照的时候要仔细看好小树叶的手和脚，做的什么样的动作。

师：我再请一片小树叶来摆造型。

四、幼儿绘画，尝试用简单地线条来表现树叶跳舞的样子。

师：还有很多的小树叶都想拍跳舞的照片，你们愿意去帮助它们吗？想想小树叶在跳舞的时候它脸上会有什么样的表情呢？对了，笑起来拍出来的照片会漂亮哦! 鼓励幼儿大胆添画，教师巡回指导。

五、展示欣赏作品。

请幼儿把拍好的照片展示在大树林背景图中。

师:你的小树叶是怎么跳舞的？你最喜欢哪片小树叶跳的舞呢？我们一起来跟着小树叶跳一个舞吧!
树叶鸟美术教案篇4
活动目标：
1、迁移手掌印画的经验，进行树叶印画。

并从中感知色彩的丰富性。

2、通过用树叶飘落到XX地方，变成XX颜色，拓展想象，进一步认识颜色。

3、在活动中感受拓印画的特殊效果美，体验不同绘画形式带来的乐趣。

活动准备：
1、幼儿收集各种形状的树叶。

2、红、黄、蓝、绿、白颜料，颜料盘中放上水粉笔。

3、色或刷有黑色底的纸，每组两块抹布。

活动过程：
一、幼儿收集的树叶，引出主题。

教师：秋天到了，树叶玩起了变颜色的魔术。

有的树叶变黄了，有的树叶变红了，它们还会变成什么颜色呢？仔细看它们是怎么变的。

二、学习用树叶拓引画。

(1)用树叶飘落到XX地方，染上了X颜色语句，拓展幼儿的想象，增加活动的趣味性。

教师：树叶飘落到了大海里，它被染成了兰色。

(教师边说边用水粉将树叶的一面刷上兰色，然后将树叶放在纸上用手压印)瞧！变出一片兰色的书叶了。

(可反复多次压印)树叶又飘到太阳身边，它被太阳染成了红色。

以同样的方法示范拓印方法。

(2)知道中途可再次用笔刷上颜色后再印。

换色时，必须用抹布将叶面上的颜色擦干净再刷其它颜色进行拓印，也可以换一片树叶在进行印画。

三、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。

(1)用笔在叶面上均匀地刷上颜色，笔用完要放回相应的盘中。

(2)压印时，要将叶子放好后，一只手放在叶子上轻轻低往下压。

(3)提醒幼儿换颜色时一定要先将叶面上擦干净。

四、展示幼儿作品，进行活动评价。

让幼儿说说自己把树叶变成什么颜色了。

表扬画面整洁，印得清晰的幼儿。

看着彩色的树叶，教师和幼儿一起朗诵儿歌《片片飞来像蝴蝶》。

树叶鸟美术教案篇5
活动目标
1、学会用手指点出树叶的颜色。

2、认识春天的树叶是绿色的。

活动过程
一、导入活动。

1、师：宝宝们，你们知道现在是什么季节吗？
幼：春天。

2、师：现在是春天，宝宝们！你们都在春天看到过什么吗？
幼：苹果、树叶掉下来了、很冷。

二、认识春天的树叶。

1、教师：宝宝们，春天到了，树叶宝宝们都从树妈妈身上长出来了，你们都看到什么样子的树叶宝宝了？
幼：树叶宝宝都变成了绿色的。

2、教师：看来我们的宝宝们都观察的非常仔细，我现在有两张空白的树叶宝宝，就请小朋友们来给她涂上好看的颜色，好吗？
三、一起画画。

1、师：小朋友们我们一起来画画。

先把手指上粘上好看的颜色，然后在纸上点画出树叶的颜色。

2、教师巡回指导，对于个别动手能力差的小朋友给予帮助。

四、课后延伸。

1、请幼儿和树叶宝宝一起玩耍，来学一学树叶宝宝飘落下来的样子。

活动反思：
幼儿在本次的活动中能够积极主动地回答老师的问题，我在本次的活动中预设了2个目标都能够基本完成，但是在本次的活动中，幼儿在观察春天的树叶的时候就没有观察的很仔细，有的幼儿在观察的时候只是观察了树叶的颜色，需要老师引导幼儿仔细的观察树叶的形状和外貌特点。

树叶鸟美术教案篇6
教学目标：
1、引导幼儿探索树叶的多种特征，并初步了解树叶的作用；
2、激发幼儿对周围事物的关心，培养幼儿的观察力和想象力；
3、学会按树叶的种类进行分类；
4、扩展幼儿的生活经验，激发幼儿探索大自然的兴趣。

教学准备：
1、组织幼儿搜集各种树叶，丰富幼儿有关树叶的知识；
2、树叶标本六种，分类盒若干；
3、树叶展牌3块；
4、投影仪。

教学过程：
一、引起幼儿兴趣，导入主题
我是树叶姐姐，我有许多小伙伴，你们想认识它们吗？我们出发吧，幼儿律动进入教室。

二、指导幼儿观察探索树叶的特征
1、让幼儿带着问题看一看，摸一摸，闻一闻，从树叶的颜色，形状，正面，背面，边缘，气味进行探究。

2、幼儿自己观察发现，教师进行指导，提醒幼儿注意安全。

3、将幼儿探索结果与教师和同伴进行分享。

4、迁移扩展幼儿的经验，利用投影仪进行指导。

5、指导幼儿按树叶的种类进行分类。

三、举办树叶展览，扩大幼儿树叶的知识
1、幼儿结伴参观树叶展览，教师指导。

2、教师指导幼儿对所观察到的树叶进行讲述。

3、了解树叶在四季中的变化。

四、树叶与人类的关系
1、幼儿讨论树叶的作用。

2、教师对幼儿的讨论结果进行小结。

五、结束活动
在《小树叶找妈妈》的舞曲中结束。