小班科学优质课教案及教学反思《一串红》

小班科学优质课教案及教学反思《一串红》
教学背景
教学对象：小班幼儿
教学科目：科学
教学主题：观察植物的不同部分
教学时间：1个课时（约40分钟）
教学目标
1.让幼儿通过观察植物的种子、根、茎、叶、花等部分，加深对植物的了解。

2.提高幼儿观察和描述事物的能力。

3.激发幼儿对植物的热爱和保护意识。

教学重点和难点
教学重点：让幼儿能够准确观察植物的不同部位。

教学难点：让幼儿初步认识植物花的不同部位，并区分不同花的名字。

教学准备
1.一棵开花的植物
2.关于植物不同部位的图片或模型
3.一束红花
教学过程
导入（5分钟）
1.老师将一束红花放在课桌上，询问幼儿：“大家看到这么漂亮的红花，你们知道它是什么花吗？”
2.让幼儿发表自己的看法：“我知道，是玫瑰花！”“不是，是康乃馨！”
3.引导幼儿通过观察花朵的不同部位，带领他们分清楚花的名字，并提出问题：“为什么不同的花看起来不一样呢？”
展示（5分钟）
1.老师向幼儿展示各种植物的图片或模型，依次介绍植物的不同部位：种子、根、茎、叶、花等，让幼儿观察并描述。

2.引导幼儿通过观察不同植物的部位，发现它们的不同之处。

实践操作（20分钟）
1.将一棵有花的植物放在幼儿面前，让他们自己用手摸、用眼睛看，观
察植物的不同部位。

2.让幼儿猜猜它是不是一棵玫瑰花，让他们看看这朵花跟开头展示的那
一束花有什么不同。

3.让幼儿逐步描述花的不同部位，发现花的组成部分以及它们各自的功
能。

4.提问：植物的哪个部位最重要？为什么？
总结回顾（10分钟）
1.老师通过图片、模型、实物等形式，让幼儿复习植物的不同部位，加
深印象。

2.老师总结本节课中幼儿的表现，肯定他们的观察力和描述能力，并对
他们的表现给予鼓励。

3.引导幼儿回忆今天学到了什么，强调保护植物的重要性。

教学反思
优点：
1.教学内容有条理，环环相扣，易于幼儿理解和学习；
2.教学过程中，老师注重创设情境，引起幼儿的兴趣和探究欲；
3.教学方法多样，营造积极的参与氛围。

不足：
1.教学时间略紧，建议增加时间；
2.考虑到幼儿的记忆和理解能力，加强一些互动环节，如配合音乐、绘
画、手工等活动，加深对植物的理解。

总结
本节课是一节小班幼儿的科学课，通过观察植物的不同部位，让幼儿初步认识植物，加深对它们的了解。

同时，通过摸、看、询问、讨论等多个环节，培养幼儿的观察和描述能力，启发他们的思维，激发他们的探究兴趣，有助于提高幼儿的科学素养。