《风》大班主题教案

《风》大班主题教案
一、教学内容
本节课我们将学习大班主题活动《风》的相关内容。

教材参照《幼儿园大班主题活动指导手册》第四章“自然现象”中的第二节“风的奥秘”。

具体内容包括：了解风的概念、特征及分类；探索风的产生原因和作用；感受风的存在，体验风带来的变化。

二、教学目标
1. 知识目标：让幼儿了解风的概念、特征和分类，知道风的形成原因及作用。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对自然现象的兴趣，提高关爱自然、保护环境的意识。

三、教学难点与重点
重点：风的产生原因、作用及分类。

难点：如何引导幼儿通过观察、实践，感受风的存在和变化。

四、教具与学具准备
教具：风车、气球、纸张、扇子、小红旗等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程
1. 导入：邀请幼儿观察窗外的树叶摇曳，提问：“你们知道是什么让树叶动起来了吗？”引出本节课主题——风。

2. 讲解：通过图片、实物和故事，向幼儿介绍风的概念、特征、分类及作用。

3. 实践：
a. 风的产生：让幼儿用气球、纸张等物品，模拟风的产生过程。

b. 风的作用：组织幼儿进行吹气球、吹风车等游戏，感受风
的作用。

c. 风的分类：引导幼儿观察不同场景下的风，如微风、大风、龙卷风等。

4. 例题讲解：以“风能做什么”为例，讲解风的作用，引导幼儿
思考。

5. 随堂练习：让幼儿用画纸、彩笔，画出自己心中的风。

六、板书设计
1. 板书《风》
2. 内容：
a. 风的概念、特征、分类
b. 风的产生原因、作用
c. 风的体验与观察
七、作业设计
1. 作业题目：画出你心中的风，并简单描述它的特点。

2. 答案：根据幼儿的绘画和描述，评价其对风的认知和理解。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过实践、观察和思考，让幼儿对风有了更深入
的了解。

但在教学过程中，要注意引导幼儿主动参与，提高课堂氛围。

2. 拓展延伸：
a. 组织幼儿进行户外活动，观察风对自然界的影响。

b. 邀请家长参与，共同开展“寻找风”的活动，激发幼儿对
风的兴趣。

c. 引导幼儿关注环保，思考如何减少风灾对人们生活的影响。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定
2. 教具与学具的准备
3. 教学过程中的实践环节
4. 板书设计
5. 作业设计
6. 课后反思及拓展延伸
一、教学难点与重点的设定
重点：风的产生原因、作用及分类。

难点：如何引导幼儿通过观察、实践，感受风的存在和变化。

补充说明：
在设定教学难点与重点时，应充分考虑幼儿的认知水平和兴趣点。

风的产生原因、作用及分类是教学内容的核心，需要通过生动形象的
方式让幼儿理解。

而引导幼儿通过观察、实践感受风的存在和变化，
则有助于提高幼儿的动手操作能力和观察力。

二、教具与学具的准备
教具：风车、气球、纸张、扇子、小红旗等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

补充说明：
教具与学具的准备要充分考虑到幼儿的年龄特点和兴趣。

选择具
有操作性和趣味性的物品，如风车、气球等，可以让幼儿在动手操作
的过程中，更直观地感受风。

同时，学具的准备也要注重多样性和创
意性，以满足幼儿的表达需求。

三、教学过程中的实践环节
补充说明：
1. 风的产生：让幼儿用气球、纸张等物品，模拟风的产生过程。

引导幼儿观察、思考，了解风是由于气体流动产生的。

2. 风的作用：组织幼儿进行吹气球、吹风车等游戏，让幼儿亲身
体验风的作用。

同时，引导幼儿思考风在生活中的应用，如风力发电、帆船等。

3. 风的分类：通过观察不同场景下的风，如微风、大风、龙卷风等，让幼儿了解风的分类。

可以使用图片、视频等形式，帮助幼儿形
象地认识各种风。

四、板书设计
补充说明：
1. 板书《风》
2. 内容：
a. 风的概念、特征、分类
b. 风的产生原因、作用
c. 风的体验与观察
五、作业设计
补充说明：
1. 作业题目：画出你心中的风，并简单描述它的特点。

2. 答案：根据幼儿的绘画和描述，评价其对风的认知和理解。

鼓
励幼儿发挥创意，画出不同类型的风，并分享自己的感受。

六、课后反思及拓展延伸
补充说明：
1. 反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与程度、学习效果等方面，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：
a. 组织户外活动，让幼儿观察风对自然界的影响，如树叶的
摇曳、旗帜的飘扬等。

b. 家园共育，邀请家长参与，共同开展寻找风的活动，让幼
儿在家庭中感受风的存在。

c. 引导幼儿关注环保，思考如何减少风灾对人们生活的影响，培养幼儿的社会责任感。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用生动形象、富有感染力的语言，吸引幼儿的注意力。

2. 语调起伏变化，突出重点内容，增强课堂氛围。

二、时间分配
1. 合理安排各环节时间，确保教学内容充分展开。

2. 实践环节适当延长，给予幼儿充足的动手操作时间。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和启发性，引导幼儿思考和探索。

2. 鼓励幼儿积极回答问题，及时给予肯定和鼓励。

四、情景导入
1. 以生活中的实例导入，让幼儿感受风的存在，激发学习兴趣。

2. 创设有趣的教学情境，如游戏、故事等，增强幼儿的参与感。

教案反思
1. 教学内容：本节课内容丰富，但要注意把握教学难点，以幼儿
能够接受的方式讲解风的产生原因、作用及分类。

2. 教学方法：实践环节较为成功，幼儿参与度高。

但在讲解过程中，应注意运用生动形象的语言，提高幼儿的兴趣。

3. 课堂氛围：整体课堂氛围较好，但在提问环节，部分幼儿积极
性不高。

今后需多关注这部分幼儿，鼓励他们积极参与。

4. 教学效果：大部分幼儿能掌握风的产生原因、作用及分类，但
在课后作业中发现，部分幼儿对风的描述不够准确。

今后教学中，应
加强对幼儿观察、描述能力的培养。

5. 拓展延伸：课后拓展活动丰富多彩，但部分活动实施难度较大。

在今后的教学中，可适当调整拓展活动，使之更符合幼儿的实际需求。

6. 教师素养：作为一名教师，应不断提升自身专业素养，关注幼
儿发展，提高教学质量。

在本节课中，要注意语言表达、课堂组织等
方面的能力提升。