课间十分钟

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大班社会教案《课间十分钟》4篇

大班社会教案《课间十分钟》4篇

4、大班社会教案《课间十分钟》作为一名人民教师,编写教案是必不可少的,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

我们应该怎么写教案呢?下面是小编帮大家整理的大班社会教案:《课间十分钟》,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

活动目标:1、初步熟悉小学生活。

了解小学生课间十分钟的活动内容。

2、尝试合理安排自己的课间活动,并在与同伴、小学生的互动中大胆表达。

3、向往小学生活,渴望成为一名小学生。

活动重点:初步熟悉小学生活。

了解小学生课间十分钟的活动内容。

活动难点:尝试合理安排自己的课间活动,并在与同伴、小学生的互动中大胆表达。

活动准备:录像《课间十分钟》,邀请一位小学一年级学生。

活动过程:一、导入:认识小学生,产生参与活动的兴趣。

——今天有一位客人要和我们一起活动。

你们看,他是幼儿园的小朋友还是小学生?你们是怎么看出来的?(教师请出小学生,鼓励幼儿仔细观察.并通过小学生的书包、红领巾等特征进行判断。

)——请小学生自我介绍,师幼共同欢迎小学生。

二、课间十分钟1、迁移参观经验,理解“下课”的意思。

——小学生姐姐在××小学上学。

你们还记得去这所小学参观的事情吗?那天.你们在小学里看到了什么?(师幼共同回忆参观小学的情形,鼓励幼儿交流在小学校园内的所见所闻。

)——小学生上课的时候和我们一样吗?哪儿不一样呢?(先请幼儿根据自己的理解讲述,再请小学生介绍.帮助幼儿了解小学生每天上午要上四节不同的`课。

每节课都是四十五分钟,每上完一节课就有十分钟的休息时间,这十分钟就是下课时间。

学校里会有铃声或音乐提醒大家上课和下课。

)2、观看录像《课间十分钟》,了解课间十分钟的作用。

——课间十分钟有什么用呢?你看到小学生在下课的十分钟里会做些什么事情?(引导幼儿积极回忆,大胆想象,主动表述。

)——小学生姐姐给我们带来了《课间十分钟》的录像,我们来看看小学生在课间十分钟里都做了些什么,想想他们为什么要做这些事。

(播放录像,师幼共同观看。

[作文]课间十分钟作文15篇

[作文]课间十分钟作文15篇

[作文]课间十分钟作文15篇课间十分钟作文课间十分钟作文(1):课间十分钟“叮铃铃”,下课了,安静的校园顿时热闹起来了。

操场中间,小同学们有的玩捉迷藏,有的跳橡皮筋,还有的在玩“老鹰捉小鸡”的游戏,眼看“老鹰”就要捉到一只“小鸡”了,可“小鸡”机灵的躲开了。

塑胶跑道上,同学们有的在玩“黑猫警长捉老鼠”的游戏,有的在跳绳,一阵“加油”声传了过来,原先是二(2)班的同学和二(3)班的同学正在进行拔河比赛呢,红带子呼左呼右,眼看二(2)班的选手就要支持不住了,忽然二(3)班的选手一松手,二(2)班的选手都翻了个大跟头。

东南角那儿最热闹,有的在双杠上面倒竖蜻蜓,有的坐在双杠上东张西望,还有的正准备一显身手呢!“叮铃铃”,上课了,同学们的课间十分钟真是丰富多彩呀!课间十分钟作文(2):课间十分钟“叮叮叮”下课铃声响了,同学们像出笼的小鸟,飞快的跑向操场。

同学们开展起了丰富多彩的课间活动,大家有的玩跳绳,有的玩丢房子……噫!那里怎样传出了一阵阵笑声,我跑去一看,原先她们正在玩老鹰捉小鸡。

母鸡挥动着有力的翅膀,生怕老鹰接近自我的宝宝,害怕宝宝被老鹰抓,老鹰先向左扑去,母鸡向右迅速躲开,老鹰忽然来了个180度的大转变,把母鸡和小鸡弄得昏头转向,小鸡转过来和老鹰闯了个满怀。

老鹰趁机向小鸡扑去,小鸡没地方跑,只好认命被老认鹰吃掉,老鹰还想吃下一只小鸡。

“叮叮叮”上课了,大家又迅速地跑回教室,操场又恢复了平静。

课间十分钟作文(3):课间十分钟天格外蓝,像一颗刚被擦过的蓝宝石,草格外的绿,一阵微风吹过,小草就跳起了优美的舞蹈我的情绪也格外的灿烂。

“叮铃铃……”下课铃响了,同学们争先恐后跑向了操场,我下了台阶,看见同学们都玩着自我喜欢的游戏,比如:老鹰抓小鸡,动动不许动……,一位女同学吸引了我的眼球,她在跳皮筋,她迈着轻盈的步子,在她脚下,皮筋就像一个听话的孩子,她的一对羊角辫一上一下地舞动着,像两只正在玩耍的小燕子,她的脸蛋儿像两个熟透的大苹果,不一会儿,我回头一看,哇!好多人呀!有的同学向她投来赞许的目光,有的同学向她伸出大拇指,还有的同学情不自禁地数起来“一、二、三、四、五、六……”她听见了,她好像变得更精神了,也跟着数起来“七、八、九、十、十一、十二、十三……”哇!她好厉害吆!“叮铃铃……”上课铃响了,我们都回教室了,我真的好羡慕她,我以后必须要超过她。

课间十分钟教案(4篇)

课间十分钟教案(4篇)

课间十分钟教案(4篇)《课间十分钟》教案篇一教学目标1、培养热爱学校生活的感情,引导学生积极参加课间活动。

2、学会本课14个生字,掌握“将”、“着”两个多音字;理解壹五个新词语,能写出“输、胜”的反义词。

3、能通过理解重点词读懂句子的意思。

教学重点与难点:重点:1、读懂课文第四自然段是怎样围绕总起句具体写丢沙包活动的。

2、能给第二自然段前面加上总起句。

难点:抓住活动中对人物的动作描写,体会作者用词的准确性。

教学时间:2课时第一课时教学目标1、学会本课的14个生字,理解“沸腾”、“丰富多采”等词语的。

意思。

2、了解课文大意,初理文章脉络。

3、读懂第五自然段是怎样围绕总起句写具体的。

教学过程一、揭示课题1、出示:课间十分钟2、读了这个课题,你知道了写什么?3、课间十分钟你们搞些什么活动?(让学生根据自己的活动内容来说)二、初读课文,了解大意。

1、轻声朗读课文,读准生字的音。

2、反馈学生字情况。

你觉得哪些生字的音、形需要提醒大家的或需要别人帮忙的?如:赢、捷3、再读课文标出课文有几段,思考:课文中一共写了哪些课间活动?其中主要写了哪几项?它们是课文的哪几段?4、反馈思考情况。

①指名分自然段朗读课文,评议。

(读准字音)②大家交流讨论上述思考题三、学习第一第五自然段。

1、学习第一自然段①读这一自然段,你读懂了些什么?②“沸腾”什么意思?③“沸腾”还可以换哪个词?你认为哪个词更好?④朗读这个自然段。

2、学习第五自然段①自由朗读这一自然段,说说这一段是用什么方法写的。

②找出总起句和分述部分。

四、课堂作业课间十分钟篇二(鄂教版)一年级品德与生活上册教案第二单元学校的一天单元目标:1.情感与态度:珍惜自己的生命,形成初步的自我保护意识和安全意识。

形成积极向上的学习态度。

2.行为与习惯:初步养成按时作息,做事用心的习惯。

初步养成自觉遵守交通规则的习惯。

初步养成基本的文明行为,遵守纪律。

3.知识与技能:知道上学不迟到,应该提前做好上学的准备,学会自己的事自己做。

课间十分钟作文三年级(精选10篇)

课间十分钟作文三年级(精选10篇)

课间十分钟作文三年级(精选10篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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课间十分钟安全教育

课间十分钟安全教育

增进同学关系
交流与互动
课间十分钟是学生们进行交流和 互动的宝贵时间。通过与同学之 间的互动,可以增进彼此之间的 了解和友谊,促进班级团结。
共同活动
在这段时间里,学生们可以组织 一些简单的集体活动,如做游戏 、聊天等,增进同学之间的感情 ,培养团队协作精神。
02
安全教育的重要性
预防意外伤害
课间十分钟是学生们放松和活动的宝贵时间,但由于缺乏监 管和安全措施,容易发生意外伤害。通过安全教育,可以提 高学生们的自我保护意识和安全防范能力,减少意外伤害的 发生。
交通安全演练
模拟过马路、等红绿灯等 交通场景,让学生实践交 通安全规则。
安全游戏与互动
安全知识竞赛
组织学生进行安全知识竞 赛,通过问答、抢答等形 式巩固安全知识。
安全情景剧表演
让学生自编自演安全情景 剧,提高安全意识和对危 险的敏感度。
安全主题手抄报
让学生制作安全主题的手 抄报,培养安全宣传意识 和创作能力。
03
课间十分钟的安全隐患
拥挤与冲撞
总结词
课间十分钟内,学生大量涌出教室,容易发生拥挤和冲撞。
详细描述
由于学生下课时间集中,走廊和楼梯等通道容易造成人流拥堵,一旦出现紧急情 况,容易发生踩踏、摔跤等事故。
设施设备隐患
总结词
学校设施设备老化或维护不当可能引 发安全问题。
详细描述
一些学校的设施设备可能存在老化、 损坏或维护不当的情况,如教室的桌 椅松动、走廊的灯具损坏等,这些都 可能成为安全隐患。
地震逃生案例
总结词
地震逃生案例是安全教育中不可或缺的一部分,通过案例分析,可以让学生了解地震逃 生的基本知识和技能。
详细描述
某学校发生地震,学生们在课间十分钟内迅速按照安全演练的步骤,有序地躲避到课桌 下或墙角等安全区域。在地震中,学生们能够迅速反应,采取正确的逃生方法,避免了 人员伤亡。这个案例强调了学校安全演练的重要性,以及学生掌握地震逃生技能的必要

作文课间十分钟(五篇)

作文课间十分钟(五篇)

作文课间十分钟(五篇)600字作文课间十分钟1叮铃铃。

是什么什么声音响了?哦,原来是大课间清脆的铃声响啦!同学们像一只只获得自由的小鸟飞向辽阔的蓝天一样冲出教室,奔向操场,来舒展舒展劳累一天的筋骨。

到了操场,体育老师让我们五人一组玩呼啦圈。

于是我招来”死党“杨芷妮、刘炫莹。

咦,怎么只有三个人呢?我又叫来龚慧怡、孙章悦。

我按照我叫人的顺序来排队。

我开始扭呼啦圈了,你知道呼啦圈是怎么扭的吗?先把呼啦圈套在腰上,然后腰一前一后转,转起来的时候你的腰要比呼啦圈转在前面,把它带动起来。

我把呼啦圈往腰上一套,然后迅速扭动腰肢,呼啦圈就飞快地转起来,接着配合呼啦圈的转动,让腰一前一后地扭就好了。

呼啦圈在我的腰上飞快地转动,好似一个纯金制的圈在我的腰上永远地粘着,多漂亮啊!我暗自思忖:我一定不能让其他人胜过我!有好一阵子,我停了下来,芷妮帮我算了事,共有六百五十下。

真是破纪录了!接下来我就在原地上看她们扭呼啦圈:有的人会花样呼啦圈,你看,她们扭动的姿势多优美呀,腰肢扭得多柔软呀!就像舞蹈演员优美的舞姿及迷人的身段!及有的人不会扭,你瞧,她那胖墩墩的身体在艰难的扭动着,像一个不倒翁一样左右摆动着,多么令人发笑!这时,我们都扭完了,我们跑去找体育老师,报上圈数,最后体育老师宣布我赢了。

我高兴得一蹦三尺高,而大家也累坏了。

我们坐在操场上,玩着拍手的游戏。

”你拍一,我拍一。

“此时,我看见高年级的男、女孩正在飞快地跑步。

女孩飒爽英姿,男孩威武挺拔。

再看投篮的男、女孩精神焕发。

观众们对他们高超的投篮技术佩服得五体投地。

意犹未尽之时,老师说放学了,大家都兴高采烈地冲回了家,而我却不情愿走,因为我太舍不得那块体育热土。

今天过得真有意义呀!因为通过课间活动,我既锻炼了身体,又看了精彩的体育表演,我体会到了:体育锻炼是对身体很有用的,而且加深了友情,还培养我们的协作精神,所以很有意义。

600字作文课间十分钟2丁玲玲的课结束了,同学们像刚放出来的小鸟一样飞向操场。

部编版一年级语文看图写话《课间十分钟》23篇范

部编版一年级语文看图写话《课间十分钟》23篇范

《课间十分钟》23篇范文范文一星期三的下午,秋高气爽,万里无云。

放学后,同学们来到学校的操场上,小军和小明飞快地来到乒乓球桌旁,“乒乒乓乓”你来我往,打得非常激烈,吸引了小天和非非前来观战,非非喊着:“小军,加油,加油!”不远处,我们班跳绳冠军小李一个人飞快地跳着,绳子像风车一样飞快地转动着。

在小李的旁边小冬和陈陈在进行踢毽子比赛,小玉在给他们数数,他们可厉害了。

其他的同学都在操场的一角跳绳,大家玩得很开心,天渐渐的变黑了,大家依依不舍地回家了。

范文二下课了,同学们争先恐后地走出教室到操场上做运动。

有的同学在跳绳,他们一人抓住绳子的一边伴随着口号很有节奏地上下甩动;有的同学在比赛踢毽子,那毽子就像一只顽皮的精灵在上下飞舞着;还有的同学在打乒乓球,双方你来我往的打得十分激烈。

同学们个个都玩得兴高采烈,上课铃响了,才依依不舍地回到教室上课。

范文三铃铃铃……下课铃响了,同学们像脱缰的野马一样从教室里冲了出来,来到操场上开心的玩耍。

他们有的在打乒乓球,有的在踢毽子,有的在跳绳,还有的在为他们鼓掌加油。

铃铃铃……上课铃响了。

同学们度过了快乐的课间,心满意足地回到了教室里继续上课。

范文四下午体育课上,老师叫我们自由活动。

同学们有的在踢毽子,有的在跳绳,还有的在打乒乓球。

个个都玩得哈哈大笑,开心极了。

时间过得真快,不一会儿,下课铃声就响了,同学们依依不舍地回到了教室。

范文五下课了,同学们开心地离开教室,来到操场上,开始做自己喜欢的活动了。

小张和小明认认真真地打乒乓球,李曼和小东在旁边喊:“加油!”嘟嘟和小灰在一起比赛踢毽子,会华在当他们的裁判。

小宇正在跳单摇,还有一些同学在跳长绳。

同学们玩得可开心啦!范文六下课铃声响了,同学们飞快地跑出教室来到了操场上做游戏。

同学们有的在踢毽子,有的在跳绳,有的在打乒乓球,还有的在当观众给他们鼓掌加油。

大家一边玩一边笑得可开心了。

操场上全是他们的笑声。

范文七下课了,课间活动真是丰富多彩。

《课间十分钟》教学设计(优秀8篇)

《课间十分钟》教学设计(优秀8篇)

《课间十分钟》教学设计(优秀8篇)《课间十分钟》教学设计篇一教学目标:1.知道在课间要文明休息,活动中要按顺序、守规则。

2.能根据正反事例说明课间活动要守秩序。

3.懂得课间活动守秩序,大家才能愉快又安全。

4.进行快乐的课间小游戏。

教学重点:1.使学生知道课间活动守秩序应该怎样做。

2.让学生明白怎样才算是文明休息。

教学难点:为什么课间活动要守秩序。

教学准备:学校区域内的课间活动图片、音乐视频教学过程:一、歌曲激趣,导入课题上课前,老师想请小朋友们欣赏一首歌曲,孩子请看《哦,课间十分钟》。

(视频,大概一分钟)(小朋友们可以跟着节奏一起摇头)师:我发现孩子们听得可专心了!那你听出来歌中唱的是发生在什么时候的事情呢?生:课间下课了。

师:他们快乐吗?生:快乐!师:那今天我们也来说说我们的课间十分钟吧!出示课题。

(板书课题)二、危险的课间。

师:孩子们诶!瞧……出示图片一,旁白:瞄准!发射……出示图片二,旁白:嘿嘿,谁让你自己不看路的!出示图片三,旁白:快来看,他们玩得多开心呀!出示图片四,旁白:小火车,呜-呜-呜-,看我开得快不快?出示图片五,旁白:你钓到了吗?看我的鱼儿又上钩了。

出示图片六,旁白:嗯…这个人肉垫子还蛮不错嘛!师:孩子们,这几张图片都是你们在课间活动的时候,老师拍下的。

你们都看到了什么?师:我请小手举得最高的你来说。

生:下课了,有的孩子趴在栏杆上玩。

师追问:他们这样做对吗?为什么?这样做不好,很不安全。

如果掉下去,就会摔伤的。

师:是啊,这么危险的动作,我们不能做。

(奖励笑脸)师:你还看到谁?他们在干什么?生:下课了,有的孩子,在楼道上“开火车”,这样做很容易摔倒,受伤。

师:是呀,多危险哪!真是一个爱总结的好孩子!(奖励)师:哦,你还想说,请你来。

生:有的孩子,他们在楼上“钓鱼”,这样做也容易出现危险。

下面的人容易把上面的小朋友扯下来。

师:的确,危险的游戏,我们不能玩(奖励)师:照片上其他的小朋友还在干嘛?生:有的孩子,在别人下课时,伸“勾脚”,这样很容易把别人绊倒,使人受伤。

课间十分钟作文(20篇)

课间十分钟作文(20篇)

课间十分钟作文(20篇)课间十分钟作文第1篇:“叮铃铃下课了,有位同学迟到了……”,以前跳大绳的时候总喜欢说这段顺口溜。

“叮铃铃叮铃铃”,听到这个清脆的铃声,没错,又下课了,课间十分钟,总是很期待,意犹未尽却也乐在其中。

一下课,我们便跑去了操场那块最大的草坪上,草坪上已经铺上了青青绿绿的小草,柔柔软软的,就算躺在上头也不会觉得扎人,并且修剪的很是整齐喜人。

没过一会儿,大部队都跑了过来。

没错,大家都很热衷这块“风水宝地”,你看,有人拿的刚缝好的布毽子,准备丢沙包还是踢毽子比赛?那边喜欢篮球的男生早已经开始热身,虽然短短的十分钟还来不及打一场比赛尽兴,可是传球练习,热热身活动活动也很是欢喜。

还有踢足球的,人员还未曾凑齐就已经奔赴战场,开心就好,何必顾虑那么多,要是等到人都到齐,分好队伍,估计又要上课了,所以人生苦短及时行乐这句话简单粗暴也并没有错。

旁边还有跳绳、玩游戏,还有三三两两站在那里闲聊着天的。

课间十分钟,虽然短暂,可是幸好简单欢乐,如此便好。

课间十分钟作文第2篇:“叮铃铃--”下课铃响了,同学们像潮水一样涌出教室,潮水流向学校的每一个角落,顿时,学校成了欢乐的海洋。

操场上,后花园,走廊里……到处都能看见我们欢乐的身影,听到我们欢声笑语。

红旗迎着凛冽的北风招展;落叶在空中随风飘舞;一排整齐的青绿乔木,停止了身躯,微笑着注视着我们。

同学们欢乐极了,有的在操场上嬉戏追逐,有的靠着栏杆欢乐的攀谈,有的在后花园做着各种各样的游戏……真是丰富多彩!你听,从乒乓台那里不时传来阵阵欢呼,“好球,真棒!”打乒乓球的男同学左推右扣正在上演龙虎大战。

你看,篮球场上男生们矫健的身手多出色。

“运球!”“上篮!”“球进了”吸引众多眼球,赢得满堂喝彩。

跳橡皮筋的女生真可爱,她们在绳上下翻飞,翩翩起舞。

课间十分钟,多姿多彩多欢乐,陪伴着我们度过七彩童年。

课间十分钟作文第3篇:欢乐的课间十分钟精彩的大课间活动开始了。

我们兴奋的像飞出笼的小鸟,个个心花怒放。

课间十分钟活动方案示例优秀6篇

课间十分钟活动方案示例优秀6篇

课间十分钟活动方案示例优秀6篇课间十分钟篇一叮铃铃下课铃声响起了,安静的教室一下子热闹起来。

我们班的捣蛋鬼走到我身边轻轻地碰了一下我,把我吓了一大跳。

他看见我去追他了,连忙跑回自己的座位上,做了个鬼脸,说:你来追我啊!追着追着,我跑累了,就做到了位子上,东看看,西看看:教室里这里一个哈哈大笑的,那里一个追逐打闹的;这里一个张牙舞爪的,那里一个吓人的走廊上,看清了这个戴发箍的,又错过了那个又高又瘦的;看清了这个戴手套的,又错过了那个又矮又胖的;我和好朋友在一起吓唬别人,是那么开心。

叮铃铃上课了,热闹的教室一下子又安静了下来。

描写课间十分钟的场面篇二下课铃声响了,同学们跟一群野猴子似的跑出了教室门,乱得像一个马蜂窝。

有的人上了讲台,在老师不在的这短短十分钟内,开始像人们所说的“神经病”一样,又唱又跳。

一会儿的功夫,这整个教室像KTV一样,每个同学都手舞足蹈,声音很大,仿佛能将这整个楼给震得摇起来。

同学们脸上都露出疯狂的笑容。

他们个个都兴奋不已,一刻都没有停过。

直到一位同学大叫了一声:“校长来了!”刚才还是手舞足蹈的我们立刻回到原位,收回了刚才疯狂的一面,露出了像贵妇人一样又柔和又优雅的绿色作文网一面,校长见了立刻夸我们班学习认真、而且不吵闹。

可是校长一走我们全班就原形毕露,又唱又跳,我是其中跳得最欢的一个,汗水像雨一样落了下来,有几滴流到了我的嘴里,那味道跟喝盐水似的,在我嘴里,这让我有点小难受。

于是我先回到了座位,安静地坐了下来,再看看别的同学,他们还沉迷在歌舞中。

就这样又过了一会,由于同学们太吵没有听到铃声,所以老师来上课时,看我们这个样子,就狠狠地教训了一顿。

唉,课间十分钟是快乐的,但是要有个度,不能太过分,不然你就因此而自食恶果。

课间十分钟篇三老班厉声说:“怎么了?你是不是想出去休息休息啊?”老班的脸色明显变的难看起来,我们都感到事情不妙。

阿唐深吸了口气:“老师,我……我……”我跟方国强屏住呼吸,心脏明显掉了两拍,仿佛此时此刻“造反”的是我们不是阿唐。

课间十分钟作文(15篇)

课间十分钟作文(15篇)

课间十分钟作文(15篇)课间十分钟作文(15篇)课间十分钟作文1下课了,同学们像快乐的小鸟一样,奔向操场参加自己喜欢的活动,操场上瞬间沸腾起来。

瞧,操场上有几个同学在跳长绳,两位同学有节奏地挥舞着臂膀,让长绳像彩带一样在空中飞舞着,漂亮极了!同学像燕子一样飞快地在长绳中间穿来穿去,特别是那个穿花衣服的女同学跳得最出色,像彩蝶一样翩翩起舞。

不远处的'毽子队同学,仿佛不甘示弱,有的歪着头踢,有的仰着脸踢,那美丽的键帽像五彩缤纷的气球上下飘呀飘,有的跳着笑着追着毽子,拉拉队们的掌声如同起伏的麦浪,一波搞过一波。

气势雄伟地笼盖着整个校园。

上课铃响了,同学们依依不舍地离开,投入到学习中去。

课间十分钟作文2叮铃铃,下课铃声响了,同学们纷纷走出教室去运动,操场上一片欢声笑语。

同学们都在玩什么呢?有的在认真地打乒乓球,有的在欢快地踢毽子。

玩得最开心的'是跳绳的同学啦。

花花和红红两个人各用一只手拿着绳子的两端,伸直胳膊,用力地、有规律地甩着绳子,绳子甩起来就变成了一个圆圈。

在绳子甩到空中的时候,东东迅速地跳进了圆圈,然后跳了两下再跳出来,接着再第二个人跳进去,跳了两下再出来。

他们的笑声让在一旁单独跳绳的明明听到了,他转过头一看,也很想加入。

叮铃铃,上课铃响了。

同学们又要回教室了,快乐的时光总是很短暂。

课间十分钟作文3“叮铃铃,叮铃铃。

”下课了,同学们像小鸟似的飞奔出教室,原本安静的操场,瞬间成了欢乐的海洋。

我们进入大操场,就听见一阵欢呼声;“梓瑜,快点儿来!”原本是女跑队的队友们,我健步走了过去,站在我的位置上,时时刻刻准备开赛。

我们俩蹲下做好预跑动作,只听枪声一响,我们都迈开了大步,脚底生风似的.跑起来,我本以为自己跑的很快,可往旁边一看,他竟然与我不分上下,这时我看见前面有转弯,我心想:这是我反超的时候了!于是我提前慢了下来,到了转弯处一个加速,稳稳地过去了,可对方因为速度太快,转弯的时候控制不住了,一下就摔倒了,这时,我已经和他拉开了很长的一段距离,我快速奔向了终点线,哈哈哈哈,我们队赢了。

课间十分钟教案(精选17篇)

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课间十分钟班会教案(优质21篇)

课间十分钟班会教案(优质21篇)

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丁零零,丁零零,下课了。

同学们纷纷走出教室,安静的操场上一下子变得热闹起来。

同学们有的打篮球,有的跳绳,有的打乒乓球,玩得可开心啦!叮铃铃……”清脆的下课铃声响了。

我约了几个同学,快步走出教室,向操场走去。

来到操场后,来做“老鹰捉小鸡”的游戏。

同学们拉着,开心的跑跑。

我当的老鹰,扇动着的翅膀,贴着地面疾飞,一会向左,一会向右,伺机捕着我的猎物—“小鸡’。

善良的母鸡妈妈张开翅膀左挡右挡,拼命保护着活泼可爱的小鸡。

我怎么捉也捉,在旁边急得团团转。

突然,我想出了办法。

我走到母鸡妈妈面前,向左闪,母鸡妈妈也向着左跑,我趁母鸡妈妈反应的时候,向右跑,正想抓住一只小鸡,可是这只母鸡妈妈的反应力太快,把我挡住,这次行动失败了。

我又站在旁边想起办法来,脑筋一转,嘿,!我又向母鸡妈妈发起进攻,说:“母鸡,你看看后面是。

”母鸡妈妈回过头,时候,我迅速扑向那只弱小的小鸡,可是母鸡妈妈发觉了这是谎言,又把我挡住了。

这时,我更急了!看着母鸡妈妈得意洋洋的样子,我又想出巧妙的办法。

我假装坐在校园的凳子上休息,看着母鸡妈妈不可一世的样子,她以为我再也抓她的孩子了。

就在时候,我向那些小鸡箭的扑去,一眨眼又的小鸡全都被我抓住了!这剩下母鸡妈妈耷拉着脑袋,垂头丧气的站在那里。

我胜利了,同学们围着我,高兴得说着,跳着……我和我的伙伴在一起玩“追疯”,这是一个很好玩的游戏。

游戏的规则是:用“手心手背”的方法,来分队,分好队后,再用“锤子剪刀布”的方法来定捉的人和被捉的人,输的那队来捉赢的那队,赢的那队被捉到了,就是她们来捉了。

虽然有时候会出汗,甚至有时候衣服都湿透了,但这却阻挡不了我和我的好朋友对“追疯”这个游戏的向往!“丁零零,丁零零”,上课铃响了,同学们陆续的进了教室,热闹的操坪恢复了平静,从教室里传来一阵阵朗朗的读书声……下课铃一响,同学们一窝蜂似的涌出班级,操场上顿时沸腾起来。

同学们有的踢足球,有的跳皮筋,有的丢沙包,还有的打羽毛球。

其中最精彩的要算踢毽子了。

看,毽子传到了小云的手中。

只见她不停地变换着踢的角度,彩色的毽子像一只小燕子凌空飞翔。

她一会用左脚踢,一会用右脚勾;一会从前面踢到后面,一会又从后面踢到前面;一会跳着踢,一会侧着踢······她已经踢了一百多个了!玲玲那一方着急了,他们不停地说笑话来干扰小云,玲玲还跑到小云面前来吓唬她。

尽管玲玲明白自己容易被小云踢到,而且如果小云在这时毽子掉了,责任都在玲玲,还会会被罚停踢一次,但为了“集体”利益,她冲了上去,眼看就要撞上了,我们都为小云捏了一把汗。

只见她不慌不忙地后退了一步,用脚把毽子稳稳地勾了回来,我们都松了一口气。

多么快乐的课间十分钟啊!玩警察小偷利用课间活动的时间玩我最喜欢玩的游戏 ---“警察抓小偷”,锵豪和我当“小偷”,鸿臻当“警察”。

游戏开始了,我和锵豪,隐藏在一个隐密地方,那是办公楼二楼与实验楼的连接处,也是我们的“基地”。

我们利用连接处边的铁栏杆掩护自己,蹲着身体,警惕地观察四周的情况。

为了做到知己知彼,我想下楼“侦查侦查”,便小声对锵豪说:“我到楼下看看,你在这待着。

”说完,便蹑手蹑脚地从实验楼楼梯走到一楼,但东张西望都找不着“警察”的身影,为了试探,我故意叫了声:“汪汪”然后迅速地躲到一棵树后,但我心里却砰砰直跳,过了好一会儿,“警察”顺着声音,轻手轻脚、偷偷摸摸地跑了过来,我赶紧躲到树的另一侧,顺着树干和“警察”绕圈。

“警察”终于走过去了,机不可失,我利用行人的身体做掩护,飞快地跑离这个“危险地带”。

离开了“危险地带”,我这才松了口气,继续向前走。

我通过实验楼和办公楼的连接处走进办公楼,突然,我听到楼上传来一阵跑动声,一紧张,我扭头就跑。

到了一个拐弯处,由于我目不转睛地盯着楼上,所以等我头转过来的时候看到的是一面墙,可我的脚这时却不听使唤,直往前冲,眼看就要撞到了,在这紧急关头,我用两手撑住了墙,有惊无险,但我的手被强烈的冲击力震得酸酸痛痛的!就在这时,我耳边传来“苏楠!我看到你了!”的声音。

我想:“唉,被抓了,去投降吧!”于是,我只好摸着“受伤”的手臂,从拐脚处走出来。

“警察”一看到我顿时哈哈大笑,我感到十分“不服”,对他说:“别得意!”他笑着回答说:“我听见了你的脚步声,但不知道你在哪,所以故意说找到你了,没想到你却被我骗出来了。

”说完,又笑个不停。

我听了,不禁感觉到又好气又好笑,真恨不得找个地缝钻进去。

鸿臻用手做个持枪状得意地接着说:“走吧!锵豪在‘俘虏营’等着你呢。

”一次有趣的捉迷藏游戏便以“小偷”被“警察”捉获结束了。

我们先剪刀石头布,我和刘柯当小偷,殷睿明和杜鸿毅当警察,游戏开始了,殷睿明和杜鸿毅先数一百秒,我和刘柯跑得远远的,突然,殷睿明一下子就往我一扑,我往旁边一闪,殷睿明差一点就摔跤了,紧接着,刘柯来了一个将计就计,转圈圈,把杜鸿毅给转晕了.但后来我们两个还是被抓住“小偷”看见了,二丈摸不着头脑。

警察见此情景,慌忙逃窜。

我们奋勇杀敌,可马上要撞到“警察”了,又放慢了速度。

我们来玩警察抓小偷的游戏吧!”我和爸爸异口同声地说:“妈啊!”我们经过商量决定用剪刀,石头布的办法,只见爸爸妈妈去了布,只有我出的是剪刀,结果我当了警察,爸爸妈妈扮演小偷。

我开始数了,数着:“一,二,三……慢慢地数到十,我开始抓小偷了”。

我蹑手蹑脚地走到阳台,发现爸爸藏在空调纸箱旁,正悠闲地抽着香烟,从鼻扎里冒出一股股浓烟。

咦,爸爸怎么还戴着墨镜呢?那神态还真像个小偷,我忍不住笑出声来,爸爸闻声假装很害怕的样子,哆哆嗦嗦地说:“不……不好啦~!警察……来了:”逗得我捧腹大笑,我赶紧拿了一把玩具枪,把枪口对准爸爸,大声说:“警察,请你站起来,不然我就开枪了。

”小偷爸爸投降了,我抓住爸爸的双手,高兴地笑了。

过了一会儿,我把所有的房间找遍了,可是还是没找到妈妈,心想:“妈妈会藏在哪里呢?”床底下?柜里?我一边想一边往妈妈的房间走,我轻轻拉开衣柜门。

果然找到了小偷妈妈。

我高兴得一蹦三尺高。

铃铃,叮铃铃”,下课的铃声响了起来。

同学们都像飞出笼子的小鸟一样,把原本寂静的校园增添了许许多多的生机。

看,此时的操场变的人山人海,同学们干什么的都有:踢毽子的、跑步的、仍沙包的、转呼啦圈的……简直是数不胜数。

我看的是应接不暇,忽然眼睛停留在几个打篮球的人上面。

他们有好几个人把穿红衣服的哥哥围在中间,好像在阻拦他投球。

只见那个大哥哥敏捷的避开所有人的追截,拿着球使劲的往球篮那边跑。

突然,只见他把手中的球往空中一抛,球在上空划出了一条优美的弧线,然后稳稳地落进了篮球框里,太漂亮了。

可正当我想继续欣赏这精彩的球技的时候,怎奈时间过得如此的快。

上课铃响了,我恋恋不舍得离开了操场。

我想:下一个课间一定还会那么精彩清脆的下课铃声响了,同学们纷纷走出教室。

我来到操场,看见同学们有的玩跳绳、有的玩赛跑、有的玩老鹰捉小鸡,最有趣的是鸭子过河。

玩鸭子过河的同学整齐的排成两排,等鳄鱼来抓他。

鳄鱼气喘吁吁的来抓小鸭子时,小鸭子跑着跑着跑累了,只要用后背一靠墙就算到家了,他们大声说:“死鳄鱼、死鳄鱼来抓我呀!”鳄鱼满脸通红的大喊:“鸭子们等着吧,我会抓住你们的!”鳄鱼生气地来到班里,小鸭子们嘻嘻哈哈的笑起来,整个操场变成了兴奋的海洋。

这是一个快乐的十分钟!这时,上课铃响了,我们又走进了教室!下课了,同学们兴高采烈的来到操场上做游戏。

你看!同学们有的踢足球,有的跳皮筋,有的扔沙包,有的丢手绢……顿时,安静的操场变的热闹非凡。

最有趣的就算是扔沙包了,我和十几个同学来到一棵大树的树荫下玩扔沙包。

我们分好四个组,每组四个同学站在中间,四个同学站在两边。

游戏规则是:两边的同学向中间同学的身上扔沙包。

中间的同学每人有三条生命,如果中间的人接着扔来的沙包,就可以增加一条生命,如果被两边的人击中,就会减少一条生命。

二组的同学开始发“球”了,李若愚同学一下子就被飞来的“球”击中了,立刻就被减掉了一条生命,真可惜呀!开场就输,真叫人不痛快!小英大声喊:“大伙都留点神,这次只能赢,不能输!”她这一嗓子还真管用,第二次交锋,就立刻变了样,我和小明双双接住了对方的“球”。

我们轻松得赢了对方。

大家又蹦又跳,高兴极了!紧接着我们和对方交换了角色,“战斗”又开始了。

我们发动进攻了,对方的许龙菲动作那么慢,我都有点为她着急。

我的双手一举,如闪电一般,“球”向对方的阵地飞去,我的心怦怦直跳,像揣了只小兔子似的,生怕对方接住,我这一“球”竟打着了对方的两个队员。

就这样“球”在场上飞来飞去,同学们上窜下跳,欢呼雀跃,这时上课的铃声响了起来,我们只好匆匆收兵,多么叫人留恋的课间十分钟啊!“叮铃铃”下课铃声敲响了。

同学们像箭一样冲出了教室。

他们三个一群,五个一伙,有的在踢毽子、有的在跳绳、还有的。

我和闻童、汪可欣、何可欣等同学玩起了“写王字”的游戏。

游戏的规则是这样的。

我们先通过“石头、剪刀、布”的方法选出一个人来“写王字”,其他的人为一伙,在她写字的时候,慢慢的接近他,不断的逗她,而写王字的那位要想办法在别人逗她的时候捉住一个人,被捉住的人要站在写王字那个人的旁边,由伙伴来救,如果连续三次不能成功获救,就改由被捉住的人写王字。

游戏开始了,首先是周子璇同学写王字。

她背对着我们,用手在墙上写着王字。

我看她好像没注意的样子,就想偷偷的溜过去,拍拍她。

刚一接近她,她一转身,还没等我反映过来,一下就捉住了我。

原来,她是假装没看到我,真是好“狡猾”。

没有办法,我只好站在她旁边,等着伙伴们来救我。

这时候,我看到我们队的汪可欣站在安全线内对我眨了眨眼睛,她一手抓着栏杆,另一支手伸得长长的,我立刻明白了她的意思。

我假装看着周子璇写王字,然后也把自己的手伸长,趁周子璇没注意,汪可欣赶快拍了我一下。

我拨腿就跑,还没等周子璇反映过来,我早已经跑到安全线内了。

“叮铃铃”上课的铃声敲响了。

快乐的时光总是过得很快,我们依依不舍的回到了教室。

下课铃响了,同学们快步走出教室,到操场上参加自己喜爱的课间活动。

校园里顿时沸腾起来。

校园的东墙边,有一张乒乓球台。

球台的四周,围满了同学,不时传来喝彩声和欢笑声。

乒乓小将们打得多认真啊!只一分决定输赢,可是你推我挡,常常打十几个回合还不分胜负。

球台右边的大槐树下,也围了一些同学。

他们在爬竿。

一个大同学刚从竿上滑下来,一个小同学纵身一跃,用力抓住竹竿,像敏捷的猴子,迅速地爬了上去。

不一会儿,他就爬到了竿顶,多高兴啊,他笑着向下张望。

“丢沙包”是同学们十分喜爱的活动。

操场的西墙边,这一组,那一组,玩得多有劲!两头丢包的同学密切合作,向中间的同学发动猛攻。

中间躲包的同学非常沉着,眼睛盯着沙包飞来的方向,左躲右闪,蹦来跳去。

沙包飞来了,只见这个同学轻巧地一抬腿,沙包嗖地从裤腿边飞了过去。

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