20课《景阳冈》教学设计

二
提出目标
1.引导自由读课文，疏通字词。2.引导学生快速默读课文，讨论课文的主要内容，理清文章的叙述顺序，给每一部分加上小标题。3.组织汇报学习成果。
三
自主探究
1.学生自主交流水浒故事，了解武松的相关知识。2.讨论交流作者施耐庵。3.齐读课题。4.自由读课文，疏通字词。5.快速默读课文，交流课文的主要内容，理清文章的叙述顺序，给每部分加上小标题。6，全班汇报。（1）关于字音。“脊”为上声jǐ；“踉”读liàng，不读liáng；“迸”读bèng，不读bìng。（2）理解“踉踉跄跄、说时迟，那时快”等词语的意思。（3）课文主要写了武松在一家酒店开怀畅饮后，趁酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事。课文的叙述顺序是：喝酒——上冈——打虎——下冈。1.学生边朗读课文边画出相关语句，写一写自己的理解；并在不理解的地方做上标记。学生理解“十八碗、一饮而尽”等词语，体会武松的酒量大、豪放；研读“别胡说！……”等句子，体会武松的倔强。,7.学生自由朗读“武松想……回去。”“怕什么……怎么样。”“哪儿有……上山。”等句子，自由表达，体会这些句子表现了武松害怕、犹豫、要面子的心理。8.学生朗读“三闪”段落。找出描写武松“三闪”的句子，交流读后感受，体会武松的武功高强和勇敢机敏。9.学生朗读课文最后一个自然段，明确上冈、喝酒、下冈不仅是故事发展的需要，也使重点内容更加精彩。10，学生依据教师板书评价武松。明确武松是一个豪放、倔强、勇敢、机敏，富有英雄气概的人。
情感态度与价值观
在紧张的故事情节中体会武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。
第一课时
教学版块
板块序列
具体内容
第二次备课教案修改
备注
一
复习导入
1.导入：同学们，你们读过《水浒传》吗？你们喜欢武松吗？今天，我们将要学习的课文的主人公就是武松。2.引导交流《水浒传》和武松的资料。3.板书课题。组织交流作者施耐庵的资料。
课题：20*.景阳冈
2018年月日
学习目标
知识与技能
1.认识11个生字。正确读记“吓唬、诡计、霹雳、踉踉跄跄”等词语。
2.把握体会武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。
过程与方法
把握课文主要内容，能够绘声绘色地讲述“武松打虎”的故事。
四
讨论解疑
1.引导学生把武松打虎的故事讲给家长听。2.读一读《水浒传》中的其他人物的故事。
五
展示提升
1.学生课后为家长讲“武松打虎”的故事。2.学生课后阅读《水浒传》中自己喜欢的人物故事
六
当堂检测
根据《水浒传》中人物绰号写出对应的人物。
及时雨——（）
智多星——（）
豹子头——（）
行者——（）
教学反思