小学班级活动管理(5)

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小学班级自主管理细则5篇

小学班级自主管理细则5篇小学班级自主管理细则 (1) 新课改的课堂评价是引领“预习，展示，反辣合作性学习课堂的法宝。

要使课堂上学生能长期的保持“积极发言，积极质疑，积极探讨”的有效学习状态，就必须要做好学习小组的评价工作。

为此特制定新课改课堂学生个人和学习小组的评价制度：一.学生个人的评分：以下三项分数之和为学生个人的评价得分。

1、学生课堂作业评价：分为A，B，C三个等级：A级：课堂作业书写工整，答题规范，有详细的自我总结反思，正确率、完成率都在90%以上，给5分。

B级：课堂作业书写较工整，答题较规范，有一般性自我总结和反思，正确率、完成率在80%—90%，给4分。

C级：课堂作业书写欠工整，答题不够规范，总结反思不全面，正确率、完成率在80%以下，给0—2分。

这项成绩最高分为5分，由老师当堂对学生的课堂作业进行评定，之后由小组长登记分数，计入合作小组学习。

二、学习小组课堂展示评价：1、规定展示：对老师规定的学习内容进行的展示，评价分数是下列几项分值的累加：①是小组轮流的同学展示的得1分，若由学习成绩比较落后的学生展示的得2分;②板书工整、正确，评讲时大方、声音洪亮、语言精练、规范等，得5分。

板书欠工整、正确，评讲时不够大方、声音不够洪亮、语言欠精练、规范等，得2—3分。

③对学生提出的疑问和不同见解，能进行正确的解答和评析的，得0—1分。

本项成绩最高分为5分，评分由小组之间交叉评定。

2、自由展示评价：①能主动提出问题、敢于质疑、辩论的学生得2—5分。

②能积极主动的回答问题的学生得1分。

若又能正确的回答问题的再加2—4分。

本项评分最高分为5分，由小组之间交叉评定。

学习小组的评分以下两项得分之和为小组评价得分。

该小组每一个学生的得分之和。

在课堂上，小组中有学生做与学习无关的事，说与学习无关的话等影响课堂学习的行为，扣2—3分。

这项由任课老师评定。

三.成绩汇总和奖励1、学生个人成绩和小组成绩由任课教师在课堂上下课前汇总，并将个人成绩前三名和小组成绩前三名在班级课堂评价表中公布，予以表扬和奖励。

小学五年级班级管理制度

班级对老师来说重要之中，我们是五年级班级，在此我为班级有以下制度：⑴ 、组织好学生参加升旗和做操。

对学生进行爱国主义教育。

在升旗的时候，要求同学们站队要快，静，齐，要站得挺直，要有饱满的热情和向上的精神。

经过升旗激发学生热爱中国共产党、热爱社会主义祖国和人民进一步努力学习。

（2）、组织和指导学生做好课间操，做课间操时班主任坚持随从指导，要修业生做到精神饱满，姿势正确，动作吻合节奏，做操达成听口令整理好队伍，依次返回教室。

（3）、对学生进行《平常行为规范》教育，改选班干部。

部署教室，美化环境。

（4）、为庆三八妇女节，举办个人板报并结合学生进行尊敬父亲母亲帮助父亲母亲做力所能及的事。

（5）、第十三周睁开对学生进行爱科学、爱劳动系列教育活动。

组织好、安排好学生的劳动实践课。

（6）认真带领学生，睁开“一帮一”“结对子”共同进步的活动，以优异的成绩迎接期末。

（7）为了增强同学之间的友谊，睁开寿辰祝福，在同学过寿辰的那天，由中队长主持，大家一起给他唱寿辰歌，让他感觉来自同学的祝福。

（8）、对学生经常性地进行安全教育，利用朝会，学习一些报纸、书真有关自卫、自立的安全知识教育，使学生掌握一些基本的安全知识。

并懂得如何保护自己。

三、创特色班级特色之一：明确育人的目的：正直，和蔼，智慧，健康在班级中睁开“五心”活动：忠心给祖国；爱心给社会；诚心给朋友；孝心给父亲母亲；信心给自己。

特色之二：．规范课后管理课的纪律。

（1）、课后管理课：要修业生必定安沉寂静的听课和做作业，严禁说话、下位，要求要到位，管理要严格，培养学生养成优异的学习习惯。

（2）狠抓课堂纪律，养成优异的学习习惯要修业生“学会倾听”，在课堂上，尊敬老师的劳动，尊敬知识，也遵守了纪律。

要修业生要放得开，收得住。

要配合老师上好每一节课。

由值日生每天总结当天的纪律情况，评出每天的先进组，期末奖励。

四、爱惜学校公共财务教育学生要有主人翁意识，对学校的设施要爱惜，教育学生要节约用水、用电，随手关灯的好习惯。

小学班级管理者工作案例(5篇)

小学班级管理者工作案例（5篇）案例一：制定学生评价体系背景：作为小学班级管理者，我们需要制定一个有效的学生评价体系，以便全面了解学生的研究情况和进展，并及时提供指导和支持。

决策：我决定采用以下简单策略来制定学生评价体系：1. 明确评价目标：制定明确的评价目标，包括研究成绩、课堂参与度、作业完成情况等方面。

2. 定期评估：定期进行评估，例如每学期结束或每月末进行一次评估，以及每周进行简单的课堂表现评价。

3. 多元评价方式：采用多种评价方式，包括考试、作业、小组活动等，以全面了解学生的表现。

4. 及时反馈：根据评价结果及时给予学生反馈，指导他们的研究和进步。

结果：通过制定学生评价体系，我能够更好地了解学生的研究情况，及时提供指导和支持，促进他们的全面发展。

案例二：组织班级活动背景：作为小学班级管理者，我们需要组织一些有意义的班级活动，以促进学生之间的互动和合作，增强班级凝聚力。

决策：我决定采用以下简单策略来组织班级活动：1. 多样性活动：组织不同类型的活动，如户外运动、文化艺术活动、志愿者活动等，以满足不同学生的兴趣和需求。

2. 学生参与：鼓励学生积极参与活动的策划和组织，培养他们的领导能力和团队合作意识。

3. 安全保障：确保活动的安全性，制定完善的安全措施和紧急应对预案，保护学生的身心健康。

4. 反馈和总结：活动结束后，与学生一起进行反馈和总结，了解他们的体验和建议，以便改进和优化未来的活动。

结果：通过组织班级活动，我能够增强班级的凝聚力，促进学生之间的互动和合作，营造积极向上的研究氛围。

案例三：建立良好的班级纪律背景：作为小学班级管理者，我们需要建立良好的班级纪律，以维护课堂秩序和学生的研究效果。

决策：我决定采用以下简单策略来建立良好的班级纪律：1. 明确纪律规定：制定明确的纪律规定，包括课堂纪律、作业纪律、考试纪律等，让学生清楚知道什么是可以接受的行为，什么是不可接受的行为。

2. 严格执行：对于违反纪律规定的学生，要及时进行批评和教育，让他们意识到自己的错误，并及时纠正。

小学班级管理制度(12篇)

小学班级管理制度(12篇)小学班级管理制度1（一）上课1.预备铃响后要尽快进入教室，早晨上课前在班内读书，中午上课前各班主任安排学生在教室练字。

2.每节课提前2分钟做好课前准备，肃静坐好，拿出所需课本，等候教师上课。

3.上课时要坐姿端正，认真听讲，紧跟老师授课节奏。

4.尊重老师的劳动，严守课堂纪律。

5.提问问题要先举手，得到老师批准后再发言，回答问题要起立。

6.上课要做到“三个一”（身离桌一拳，眼离书一尺，手离笔尖一寸）7.室外课（体育、实验课）要提前2分钟在教室外楼道上由班干部整队到上课场地。

以上在学校检查时，违反一条扣0.2分/生。

（二）课间操和保健操1.按时参加课间操，有特殊原因的`学生需班主任同意。

违反学生扣0.2分/生；2.集合站队要做到快、齐、静，做操期间要做到间隔适当、前后左右要对齐，步伐整齐、动作标准。

违犯的学生扣0.2分/生；3.按时做眼保健操，做操时要认真对待，动作标准，以保证效果。

（三）课间休息1.课间学生必须到教室外休息，但不能作剧烈活动。

违反学生扣0.2分/生；2.在教学楼内不要大声喧哗。

违反学生扣0.2分/生；3.语言文明，不说脏话，不骂人。

违反学生扣0.2分/生；4.行为文明，上下楼梯时靠右行，不推搡，不追逐打闹。

违反学生扣0.2分/生；（四）自习1.自习课不大声喧哗，不私自离开座位，不看与课业无关的书刊，不玩玩具。

违反学生扣0.2分/生；2.自习课要做到“六个自己”：自己计划学习，自己看书钻研，自己查阅资料，自己整理笔记，自己完成作业，自己总结知识规律。

低年级也要引导学生形成好习惯。

违反学生扣0.2分/生；3.有疑难问题时要问老师，如果要问同学，须在不能影响他人的基础上进行。

4.自习课时学习要专心，不受室外事情干扰，提高学习效率。

小学班级管理制度2班级是学校教育教学工作最基层的组织单位，班主任是班集体的组织者和管理者，在大力推进小班化教育的今天，班主任在班级管理中的职责更加显示其重要的指导作用，其日常管理工作主要包括以下两方面的内容：一是对学生进行学习方面的指导，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握科学的学习方法，提高学习效益。

班级管理细则小学

班级管理细则小学一、班级日常管理1、出勤管理学生每天应按时到校，不迟到、不早退。

如有特殊情况需请假，应提前向班主任提交请假条，并说明原因。

班主任每天需在早读前清查学生出勤情况，对于未到校的学生要及时与家长取得联系，了解情况。

2、卫生管理班级内应划分卫生区域，每个区域安排专人负责，确保教室、走廊、操场等公共区域的清洁。

每天放学后进行一次大扫除，包括扫地、拖地、擦黑板、整理桌椅等，保持教室整洁。

学生要养成良好的卫生习惯，不随地吐痰、乱扔垃圾，爱护公共卫生。

3、纪律管理课堂上，学生要遵守纪律，认真听讲，积极回答问题，不做与课堂无关的事情。

课间休息时，要文明活动，不追逐打闹、大声喧哗，不攀爬楼梯扶手等危险区域。

排队时要做到快、静、齐，不插队、不推搡，遵守秩序。

二、学习管理1、作业管理学生要按时完成老师布置的作业，书写工整，不抄袭、不拖拉。

老师要认真批改作业，及时反馈学生的学习情况，对于未完成或完成质量不高的作业，要督促学生改正。

2、考试管理定期进行单元测试和期中期末考试，考试时要严格遵守考场纪律，诚信考试。

老师要认真组织考试，做好试卷的批改和分析工作，帮助学生总结经验教训，提高学习成绩。

3、学习小组管理按照学生的学习情况和性格特点，合理分组，每个小组设立组长，负责组织小组学习活动。

小组之间要开展竞争活动，激发学生的学习积极性，培养团队合作精神。

三、班级活动管理1、主题班会每周定期召开主题班会，主题可以包括安全教育、文明礼仪、心理健康等。

班会由学生自主策划和组织，培养学生的组织能力和表达能力。

2、文体活动学校组织的文体活动，如运动会、文艺汇演等，要鼓励学生积极参与，为班级争光。

班级内部也可以定期组织一些小型的文体活动，如诗歌朗诵、书法比赛等，丰富学生的课余生活。

3、社会实践活动结合教学内容和学生实际情况，组织学生参加一些社会实践活动，如参观博物馆、敬老院等，培养学生的社会责任感和实践能力。

四、班级奖励与惩罚1、奖励制度对于学习成绩优秀、品德良好、为班级做出突出贡献的学生，要及时给予表扬和奖励，可以采用口头表扬、颁发奖状、奖品等方式。

小学班级管理考核细则(五篇)

小学班级管理考核细则指导思想：切实加强学生品德教育和行为规范的养成教育，使我校德育工作和班级管理逐步科学化、规范化，以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为指导，以提高班级管理的质量和水平为目标，深入贯彻“德育生活化、生活主题化”的思路与策略，培养懂生活、会生活、珍惜生活、创造生活的新一代人才。

班级考核项目班主任工作(____分)；少先队工作(____分)；其余活动加分(____分)等单项按百分制确定权重，各子项按要求或综合排名确定分数。

班级考核项目细则1、常规管理(满分____分)。

考核分卫生、路队、两操、礼仪四项加分奖励标准：(一)卫生方面：(1)爱护环境，不随便涂抹刻画。

(2)室内物品摆放整齐，室内外卫生清扫及时干净。

(3)室内垃圾桶、撮子的污物清理及时。

(4)学生能讲好个人卫生。

(5)不乱扔果皮纸屑，看到果皮纸屑主动捡拾。

(二)路队方面：(1)遵守交通规则，不横穿马路、不闯红灯。

(2)乘公共汽车自觉排队，主动让座。

(3)自觉排好路队，听众指挥，不中途离队。

(4)上学、放学自觉戴好小黄帽。

(5)不骑自行车到校。

(三)两操方面：(1)集合做到快、齐、静。

(2)认真做广播体操，动作规范。

(3)做完操后不在操场上乱穿乱跑。

(4)认真做眼保健操。

(四)礼仪方面：(1)见到老师、同学主动问好，礼貌待人。

(2)课间不在教室、走廊疯打闹，上下楼梯轻声慢步靠右行。

(3)进出学校两人以上自觉排成竖队。

(4)每周一及其他重要活动要按规定穿校服，少先队员每天佩戴红领巾。

(5)每天佩戴学生证。

常规考核期末根据总分排名，最高分____分，最低分____分。

以级部班级数目的多少决定名次之间的分差。

2、班主任其他各项工作(满分____分)。

包括跟班、德育案例、班队会、特色班级建设、就餐、保险、二课堂组织情况、晨会、荣誉超市使用、成长册、短信平台、班风班貌等项。

跟班情况(1)升旗、出操、集会、放学、外出活动等，要求班主任老师必须跟班，并在跟班过程中要求管理到位，负责好学生的安全、纪律。

小学班级管理活动方案设计模板(7篇)

小学班级管理活动方案设计模板（7篇）小学班级管理活动方案设计模板（7篇）对小学班级管理的一个好的主题方案都需要包含哪些内容活动方案的内容和形式都要围绕着活动的主题来展开，最终达到活动的目的或者意义。

下面是小编给大家整理的小学班级管理活动方案设计模板，仅供参考希望能帮助到大家。

小学班级管理活动方案设计模板篇1一、活动目的：值__年元旦来临之际，为了丰富学生的校园生活，提高学生的活动能力，营造文化气氛，以丰富多彩的形式辞旧迎新，学校决定举行“搭建活动平台，丰富校园文化”——__一小“庆元旦”学生班级文化展示活动。

本次活动要求人人参与，让每一个学生在精彩的活动中快快乐乐迎接新年，感受浓浓的班级文化氛围，健健康康的成长。

二、活动时间：__年12月31日下午1:40-3:00整三、活动对象：全体师生四、活动形式：以班级为单位组织班级文化展示活动，要求组织参与面广，学生的积极性高。

主题围绕“班级文化”展示班级的特色活动(例如：诗歌朗诵、经典诵读、故事大王、智力竞赛、才艺展示、生活技能比赛、亲子共乐、观看爱国电影等多种形式)。

各班根据自己班级的具体情况来设计，确定活动主题，认真填写“庆元旦”学生班级文化展示活动表，活动结束后，上交电子版活动表、照片两张，到ftp—政教处——__庆元旦活动夹内。

五、活动办法：1.各中队布置好活动场所。

各班可用气球、彩带布置教室，烘托庆祝元旦的气氛，并把活动的主题张贴在黑板上。

2.整个活动，由班主任老师和家长一起负责。

六、活动准备：1.各班班主任及时宣传本次活动的过程，让每一个同学都了解本次班级文化展示活动的主题、活动内容及其活动要求等。

2.各班有关节目的准备工作在进行活动之前完成，包括场地布置与道具。

3.活动当天，各班班主任要利用晨会对本次活动向学生进行相关的讲解，并做好活动时的纪律、安全和卫生的教育。

4.活动过程中请班主任负责好学生的个人安全。

七、注意事项：1.各班认真组织，确保活动有序开展。

班级管理细则小学

班级管理细则小学一、班级纪律1、按时到校，不迟到、不早退。

如有特殊情况需提前向老师请假。

2、上课认真听讲，积极回答问题，不做与课堂无关的事情，如交头接耳、玩文具等。

3、遵守课堂纪律，未经老师允许，不得随意离开座位。

4、认真完成作业，不抄袭、不拖拉，按时交作业。

5、课间休息时，不追逐打闹，不大声喧哗，做文明有益的活动。

6、爱护公共财物，不损坏桌椅、门窗、黑板等班级设施。

二、卫生管理1、每天安排值日生，负责打扫教室卫生，包括扫地、拖地、擦黑板、整理讲台等。

2、个人保持自己座位周围的整洁，不乱扔垃圾，看到垃圾主动捡起。

3、定期进行班级卫生大扫除，全班同学共同参与，对教室的各个角落进行彻底清洁。

4、养成良好的卫生习惯，勤洗手、勤换衣，保持个人卫生。

三、文明礼仪1、尊敬师长，见到老师主动问好，听从老师的教导。

2、团结同学，不欺负弱小，不嘲笑他人，友好相处。

3、说话文明，使用礼貌用语，不说脏话、粗话。

4、遵守公共秩序，在公共场所不大声喧哗，不插队。

四、学习管理1、制定学习计划，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯。

2、积极参加课堂讨论和小组活动，勇于发表自己的见解。

3、建立学习互助小组，同学之间互相帮助，共同提高学习成绩。

4、定期组织学习竞赛活动，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

五、活动管理1、积极参加学校组织的各项活动，如运动会、文艺汇演等。

2、班级内部也可组织各类有益的活动，如读书分享会、手工制作等。

3、在活动中，要遵守活动规则，发扬团队精神，争取取得好成绩。

六、奖励与惩罚1、对于遵守班级管理细则、表现优秀的同学，给予表扬和奖励，如颁发小红花、奖状、奖品等。

2、对于违反班级管理细则的同学，根据情节轻重进行批评教育，并给予相应的惩罚，如写检讨书、罚扫地等。

3、多次违反班级管理细则且屡教不改的同学，将与家长沟通，共同教育。

七、家校合作1、定期召开家长会，向家长汇报学生的学习和生活情况，听取家长的意见和建议。

2、老师与家长保持密切联系，及时沟通学生在学校和家庭中的表现。

2024-2025学年度小学班级管理工作计划（五篇）

2024-2025学年度小学班级管理工作计划一、指导思想：坚持“以人为本、德育为先”，大力抓好班风班貌、学生文明礼仪。

积极开展爱国主义教育、养成教育、安全教育、法制教育和心理健康教育等形式多样的主题活动，从小培养学生健全的人格品质，提高他们的综合素质，让学生“规矩”做人，提高学生的文明素养。

二、基本情况：五年级现有学生____名，其中男生____人，女生____人。

大部分学生勤奋学习、积极向上、团结友爱、关心集体、尊敬师长;他们已经形成了良好的学习习惯，具有较强的学习能力，学习比较刻苦，成绩比较稳定。

但也有部分学生，学习中的行为习惯较差，很难对自己严格要求。

三、任务目标：1、继续开展养成教育活动，切实加强对本班学生行为习惯的养成教育，使其养成良好的各种行为习惯。

2、开展“争章”活动，使他们共同提高、共同进步。

3、做好后进生的辅导工作，多鼓励，让他们赶上其他同学。

4、进一步创建和谐的班级风气，加强班级的凝聚力，全班努力，争当文明班级。

5、积极开展卫生、安全、劳动教育，促进学生全面、健康、安全的成长。

狠抓常规管理，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”。

四、方法措施：1、班集体建设：现在班级是五年级。

学生在经历了三、四年级最顽皮的年段之后，毕竟是长大了许多。

这学期，我在此基础上，着重培养学生为集体服务的意识和集体利益高于个人的意识。

学生知道自己身处在集体之中，应该为集体做出自己的一点贡献。

在集体中出现比较重大的事情时，大家利用队会共同讨论、商量怎样处理。

让学生有个人服从集体的意识。

我想今后的工作中更应该注意这方面的培养，以利形成凝聚的班集体。

2、注重班干部培养：班干部是班集体中非常重要的组成部分。

随着学生年龄的增长，集体意识、竞争意识的增强，本学期，我在班干部产生上采用了任命和竞选相结合的办法。

让出五个名额由班级学生通过竞选产生，自荐和推荐相结合。

小学班级的管理方案(通用5篇)

小学班级的管理方案（通用5篇）小学班级的管理方案1一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，提高学校的教育教学质量，构建和谐校园，不断加强班级正规化、细目化管理，采用班级管理来推进学校整体管理的办法，确保育人质量，为学生健康发展和终身发展奠定坚实的基础。

二、文明班级管理组织机构：1、组长：陈元坤2、副组长：张光勋、李绍彬、贾高春、贾清洪3、组员：彭民开、吴官盛、李学高、彭清跃、彭杰、刘光亮三、工作要求1、加强学校领导，充分发挥各处、室、部的职能作用，调动一切积极因素，为文明班级创建作好参谋和指导。

2、制定好切实可行的管理量化方案及量化表，做到实用性，可操作性。

3、加强力度，实行定期和不定期检查，工作中特别要注重一个“实”字，杜绝流于形式。

四、记分办法1、班级量化共分卫生、安全、爱护公物、教育教学、纪律活动、学生在校一日常规等六大内容，24个小项，权值分100分。

2、按天记分，按周统计，每期期中、期末各评一次，扣分、加分不封顶，每年级组取前3名。

3、扣分：1）、乱涂乱画，乱扔垃圾，乱拉屎尿，乱爬、乱踩、打架、下河洗澡，抽烟酗酒，发现1人次扣该班1分，以此类推。

2）、教室，清洁区实行定期和不定期检查，不清洁的一次扣2分，以此类推。

3）、学校下发的该班劳动工具，教室的课桌，该班的门窗被损坏，发现一次扣2分，以此类推。

4）、未组织两操，听红领巾广播，眼保操由任课教师负责，课间操，听红领巾广播，由班主任负责。

任意调课，不参加学校举行的任何活动，一次扣该班2分，以此类推。

5）、学校发现或家长反映歧赶了差生，1人次扣2分，以此类推。

4、奖分：1）、教学质量按期中，期末两次记分，1－8名，分别记4、3.5、3、2.5、2、1.5、1、1分。

2）、学校举行的活动按奖记分，1－3名，分别记5、4、3、分，其余的记1分。

3）、做好人好事一次加该班0.2分，拾金不昧，10元以下加0.1分，10元以上（含10元）加0.2分。

4）、有活动方案，有学校行管人员参加的班级活动，一次加该班1分。

小学班级管理方案(精选6篇)

小学班级管理方案（精选6篇）小学班级管理方案1为了更好地发挥班主任的指挥引导、检查督促作用，搞好班级工作，创造良好的学习环境，制定本奖惩办法。

一、量化内容：共100分1、纪律：30分依据五图街道小学纪律检查方法标准进行。

2、卫生：30分依据五图街道小学卫生检查方法标准进行。

3、材料上交：10分各学期计划、总结材料，下发的收费通知单、综合素质评价材料，各类家长会议组织材料等及时上交，按质按量完成任务，不拖沓。

每缺少或者耽误一次扣1分。

4、学生出勤与安全：30分（班级出现重大责任事故，该项为0分，并追究班主任及相关人员责任）（1）每天按时点名，掌握学生出勤情况，每天查看点名册，发现情况及时处理。

（2）每天中午放学报道出校人数。

（3）课间操、大课间班主任与学生一起活动，发现不良情况及时处理。

（4）每天检查学生在校表现，确保无任何事故发生。

（5）班级出现事故立即上报主要负责人，不得隐瞒不报，应该及时妥善处理。

二、量化要求：检查人员严格按照要求、公正检查，及时公布，周五汇总报教导处。

三、量化结果：根据评价量化得分汇总，作为班级评优和奖励的重要依据。

小学班级管理方案2一年级小学生纪律观念不强，经常违反学校的纪律，给班级工作带来很大困难，所以本学期我要在班级常规管理方面狠下功夫，具体方案如下：（每1分表现为一朵小红花）一、出勤：要求学生按时上学、放学、打扫卫生，有事、有病不能到校学习要及时请假。

1、迟到、早退一次扣0.2分。

（上午、下午第一节课为第一次铃为准）合计5次满1分。

2、旷课每节扣1分，每天扣3分。

二、仪表：要求仪表端正，穿戴整齐。

1、学校举行大型活动不着校服，不佩戴红领巾，每次扣0.2分。

在公共场合下违反纪律每次扣0.2分。

2、注意个人卫生，不留长指甲，经常洗手，否则每人次扣0.2分。

三、纪律：1、课外：（1）追打、玩危险性游戏、凶器等，每次扣0.4分。

（2）打架、半殴违反课间纪律被安全小卫士扣分的，每次扣1分。

小学体育活动管理制度（5篇）

小学体育活动管理制度一、体育课课堂常规1、教师必须按教学计划认真备课、写好教案，不断改进教学方法，提高教学质量。

2、教师和学生必须穿球鞋上体育课，不穿皮鞋或硬底鞋，不穿塑料凉鞋或塑料底的各种布鞋、棉鞋上体育课。

避免误踏、误踢其他同学造成伤害，防止自己脚扭伤或滑倒摔伤。

3、在条件许可时，教师与学生应穿运动服或轻便服装，特别注意不穿牛仔裤与各种紧身外裤上体育课，这样不利于活动，甚至会造成运动时摔伤。

4、上课前应取下衣服上的别针，口袋中不放小刀、铅笔、钥匙等锐利坚硬的物品，以免运动中发生碰撞或摔倒时，造成严重戳伤。

5、体育老师应在上课铃响____分钟前进入操场集合地点。

学生应在课前提前两三分钟到达上课场地，准备整队上课。

尤其是楼上的班级更要注意这一点，避免上体育课的同学朝楼下跑与其他同学往楼上跑发生伤害事故。

6、凡到校学生都必须上体育课，学生因病不能正常上体育课时，必须有医生证明，事假经班主任；批准或持家长证明方能有效；病残免试体育的学生，必须有医院的证明，教导处批准方能免试；不能参加剧烈运动的学生和女生例假，均应到场由教师安排轻微活动或见习。

7、上课铃响后，各班均在操场规定区域集合，由体育委员检查出席人数，并向教师报告实到人数，随后师生相互问好。

教师宣布本课任务与要求，迟到同学应向教师报告，说明原因，经老师允许后方能入队，并站在排尾。

8、上课时，学生必须自觉遵守课堂纪律，爱护场地、器材，服从教师和组长的指挥，努力完成各项练习任务，学生在课堂中不得嬉笑打闹，不得做与本课无关的事情，未经教师允许，不得随意移动器材的位置和调整难度。

9、教师要经常向学生进行安全教育，采取切实措施，避免和杜绝伤害事故的发生。

10、下课前____分钟，教师要进行小结，指出优缺点，提出课后练习要求，布置值日学生清理场地并归还器材，不允许过早下课。

二、两操活动坚持每天一次广播操，一次眼保健操制度。

1.课间操要求每位学生都要参与，不迟到、不早退、不无故缺席，坚持“晴天室外操、雨天室内操”。

小学班级活动管理制度

一、总则为了加强小学班级活动的管理，提高班级活动的质量和效果，培养学生全面发展，特制定本制度。

二、活动原则1. 教育性原则：班级活动应注重培养学生的思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质，促进学生的全面发展。

2. 主体性原则：班级活动应以学生为主体，充分发挥学生的积极性和创造性。

3. 安全性原则：班级活动必须确保学生的人身安全，严格遵守活动安全规定。

4. 适量性原则：班级活动应合理安排，避免影响学生的正常学习。

5. 实效性原则：班级活动应注重实效，提高活动质量和效果。

三、活动内容1. 主题班会：围绕班级主题，开展丰富多彩的班会活动，如：爱国主义教育、文明礼仪教育、心理健康教育等。

2. 课外活动：组织学生参加各类课外活动，如：体育活动、文艺活动、科技活动等。

3. 社会实践活动：组织学生参加社会实践活动，如：参观博物馆、科技馆、社区服务等。

4. 传统节日活动：在传统节日开展特色活动，如：春节、清明节、端午节等。

5. 主题团队活动：开展团队活动，培养学生的团队精神和协作能力。

四、活动组织与实施1. 班主任负责班级活动的整体规划、组织与实施，并定期向学校汇报活动开展情况。

2. 班委会成员协助班主任开展工作，负责活动策划、宣传、现场管理等。

3. 各学科教师积极配合班主任，参与班级活动的开展。

4. 活动前，班主任需对活动内容、时间、地点、人员、安全等方面进行详细安排。

5. 活动中，班主任、班委会成员及各学科教师负责现场管理，确保活动顺利进行。

6. 活动结束后，班主任需对活动进行总结，收集学生反馈意见，改进不足。

五、活动评价1. 活动评价分为学生评价、教师评价和班主任评价。

2. 学生评价：通过问卷调查、座谈会等形式，了解学生对活动的满意度、参与度及收获。

3. 教师评价：各学科教师对活动给予评价，包括活动内容、组织形式、效果等方面。

4. 班主任评价：对活动进行全面总结，对活动效果、存在问题进行分析，提出改进措施。

小学学生班级活动管理

小学学生班级活动管理小学阶段是孩子们成长和学习的重要时期，班级活动作为学校教育的重要组成部分，对于学生的全面发展起着不可忽视的作用。

有效的班级活动管理不仅能够增强班级凝聚力，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感，还能够促进学生的个性发展和综合素质的提升。

一、小学班级活动的类型小学班级活动形式多样，常见的有以下几种：1、文体活动如运动会、文艺汇演、歌唱比赛等。

这些活动能够让学生在体育和艺术方面展现自己的才能，培养他们的兴趣爱好和特长。

2、主题班会围绕特定的主题展开，如安全教育、环保教育、感恩教育等。

通过主题班会，学生可以深入了解相关知识，树立正确的价值观和道德观。

3、实践活动包括参观博物馆、科技馆、烈士陵园等。

这类活动让学生走出课堂，拓宽视野，增长见识。

4、竞赛活动如知识竞赛、书法比赛、演讲比赛等。

可以激发学生的竞争意识和学习积极性。

二、班级活动管理的重要性1、促进学生的全面发展班级活动为学生提供了一个展示自我、锻炼能力的平台。

在活动中，学生能够提高自己的组织能力、沟通能力、创新能力等，同时也能够培养自己的意志力和挫折承受能力。

2、增强班级凝聚力共同参与活动能够让学生之间更加了解和信任，增进彼此的友谊，形成良好的班级氛围，使班级成为一个团结友爱的大家庭。

3、丰富学生的校园生活小学生的学习生活不应该只有课堂和作业，丰富多彩的班级活动能够让他们的校园生活更加有趣和充实，留下美好的回忆。

三、班级活动管理的原则1、教育性原则班级活动的策划和组织要以促进学生的成长和发展为出发点，具有明确的教育目标和意义。

2、全员参与原则要鼓励每个学生都积极参与到班级活动中来，让每个学生都有机会发挥自己的优势和特长，感受到自己在班级中的价值。

3、多样性原则活动形式和内容要多样化，满足不同学生的兴趣和需求，激发学生的参与热情。

4、安全性原则在组织活动时，要充分考虑活动的安全性，制定详细的安全预案，确保学生的身体和心理健康。

四、班级活动管理的流程1、活动策划（1）明确活动目的：根据学生的年龄特点和班级实际情况，确定活动的主题和目标。

小学学生班级活动管理规定

小学学生班级活动管理规定为了保障小学班级活动的顺利开展，提高活动质量，增强学生的团队合作精神和综合素质，培养良好的品德和行为习惯，特制定本管理规定。

一、活动目的班级活动旨在促进学生的全面发展，包括但不限于知识的拓展、技能的培养、情感的交流、品德的塑造等。

通过丰富多彩的活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。

二、活动类型1、文体活动如运动会、文艺表演、诗歌朗诵等，培养学生的艺术修养和体育精神。

2、学科拓展活动如数学竞赛、语文写作比赛、科学实验等，加深学生对学科知识的理解和应用。

3、社会实践活动如参观博物馆、敬老院慰问、环保志愿活动等，增强学生的社会责任感和实践能力。

4、团队建设活动如户外拓展、小组合作游戏等，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

三、活动组织1、活动策划（1）由班主任或班委会根据班级实际情况和学生需求，提出活动设想。

（2）制定详细的活动方案，包括活动主题、目的、时间、地点、参与人员、活动内容、流程安排、预算等。

（3）活动方案需提前向学校相关部门报备，并征求家长的意见和建议。

2、人员分工（1）明确活动组织者、主持人、安全负责人等角色。

（2）根据活动需要，成立若干工作小组，如宣传组、后勤组、道具组等，各小组分工协作，确保活动顺利进行。

3、场地和设备准备（1）根据活动类型和规模，选择合适的活动场地，提前向学校申请并进行布置。

（2）准备活动所需的设备和道具，如音响、舞台、桌椅、服装、道具等，确保设备完好、道具齐全。

四、活动参与1、学生参与原则（1）鼓励全体学生积极参与班级活动，尊重学生的兴趣和特长，让每个学生都有展示自我的机会。

（2）对于因特殊原因不能参加活动的学生，需提前向班主任请假并说明原因。

2、家长参与（1）在适当的活动中，邀请家长参与，共同见证学生的成长和进步。

（2）家长需遵守活动现场的秩序和规定，积极配合学校和班级的工作。

五、活动安全1、安全保障措施（1）活动前对场地和设备进行安全检查，排除安全隐患。

小学班级活动的管理制度

第一章总则第一条为了加强小学班级活动的管理，提高班级活动的质量和效果，促进学生全面发展，特制定本制度。

第二条本制度适用于我校所有小学班级组织的各类活动。

第三条班级活动应以培养学生的综合素质、提高学生的实践能力、丰富学生的校园生活为宗旨。

第四条班级活动应遵循教育性、安全性、趣味性、参与性的原则。

第二章活动策划与审批第五条班级活动策划应提前一个月进行，由班主任或班委会负责。

第六条活动策划应包括以下内容：1. 活动主题、目的和意义；2. 活动时间、地点、对象；3. 活动内容、形式、流程；4. 活动所需物资、经费预算；5. 活动安全保障措施。

第七条班级活动策划完成后，需提交给学校德育处审批。

第八条德育处对活动策划进行审核，并在五个工作日内给予回复。

第三章活动组织与实施第九条活动组织由班主任或班委会负责，具体分工如下：1. 班主任：全面负责活动的组织、协调和监督；2. 班委会成员：协助班主任进行活动策划、宣传、物资准备、现场管理等；3. 班级志愿者：协助班委会成员进行活动前的准备工作。

第十条活动实施过程中，应遵循以下要求：1. 按照活动策划执行，确保活动顺利进行；2. 加强对活动的宣传，提高学生的参与度；3. 注重活动的安全性，确保学生的人身安全；4. 做好活动的记录和总结，为今后活动提供借鉴。

第四章活动评价与反馈第十一条活动结束后，班主任或班委会应组织学生对活动进行评价。

第十二条评价内容应包括：1. 活动组织是否有序；2. 活动内容是否丰富、有意义；3. 学生参与度是否高；4. 活动效果是否达到预期。

第十三条活动评价结果应及时反馈给德育处，德育处将根据评价结果对活动进行总结和改进。

第五章活动经费管理第十四条班级活动经费由班主任或班委会负责管理。

第十五条活动经费来源包括：1. 学校下拨的活动经费；2. 家长自愿捐赠；3. 社会赞助。

第十六条活动经费使用应严格按照预算执行，不得超支。

第十七条活动经费使用情况应定期向家长和学生公布，接受监督。