开化县实验小学教科研课题管理办法
小学学校科研课题管理制度
XXXX小学学校科研课题管理制度为了加强我校教育教学科研课题的领导与管理，促进教学研究的深入开展和教学创新，充分调动全体教师参与教育教学科研的积极性，为全体教师在教育教学科研方面显才、施才、成才搭建平台，特制定本管理制度。
一、科研机构：学校科研机构分为三个层次：1、领导小组：由校长担任组长，负责领导、管理人员调配、经费筹措和政策制定等；分管校长担任副组长，负责教育科研课题研究的校级立项审批、科研理论和方法的指导以及教育科研活动的检查评价。
2、管理小组：由教导处主任和各课题组长组成，负责各课题研究的实施和操作。
课题组长要在主管领导的指导下，组织本组教师制定详尽的课题研究实施方案和课题阶段性目标。
课题组长严格执行计划，加强协调、监督与指导，确保课题研究如期完成。
3、实施小组：其成员是所有课题实验教师，是所承担课题的具体执行人。
实验教师应以严谨认真地态度对待课题研究，按实验方案有序地开展实验研究，注意发现和记录教学实践中与课题有关的事物和现象，做好材料的收集整理，认真学习，不断增强科研意识，提高科研能力。
实验教师还要总结经验，及时反思，积极撰写科研论文。
二、课题管理（一）课题分类A、按级分类：国家级、省级、市级、校级；B、按性质分类：管理课题、德育课题、教学课题；C、按隶属关系分类：主课题、子课题；I）、按人员分类：集体课题、个人课题。
（二）课题的申报与立项1、凡属我校教师，具有一定的科研能力，均可自由向学校申请立项。
课题申报实行“三自原则”：自愿承担科研任务，自主选择科研课题，自由组建课题研究组。
2、教师选定科研课题后向学校教导处申报，填写课题申报表。
教导处收到申报表后，组织有关人员对课题进行论证，对有较高学术价值、便于操作的优秀课题给以争取立项。
区级以上课题在上级科研部门立项后，课题组负责人须上报学校教导处备案，便于统一管理。
3、课题确认后，课题负责人要在一个月内召开开题会议，向全体课题组成员宣布开题，并向学校教导处提交开题报告。
小学教育科研课题管理制度
小学教育科研课题管理制度一、引言随着社会的发展和教育改革的推进，小学教育科研越来越受到重视。
科研课题的选题、立项和管理对于促进小学教育的发展起到了至关重要的作用。
因此，建立一套科学有效的小学教育科研课题管理制度，对于提高科研成果的质量、推动教育创新具有重要意义。
二、课题选题和立项1. 选题的依据选题应以解决当前小学教育实践中的问题为导向，关注教育发展的热点、前沿和前瞻性问题，符合国家教育政策和改革方向。
同时，要充分考虑实施难度和可行性。
2. 课题的立项课题的立项需经过专家评审和学校教研组讨论，确定课题的研究目标、内容和研究方法，并明确研究时间和经费预算。
同时，需注明研究的意义和预期效果。
三、课题组织管理1. 组织架构每个课题设立一个课题组，包括课题负责人、成员和相关机构的代表。
课题组成员可以根据需要进行调整，但需经过教研组讨论和审批。
2. 任务分工根据课题的研究内容和目标，课题组内成员需明确各自的任务和责任，并做好任务分工表，确保研究进展顺利进行。
3. 研究进度管理课题负责人需定期组织课题组成员开展研究工作，并进行进度管理和监督。
同时，要做好研究资料的整理和归档，确保研究数据的准确性和可靠性。
四、研究方法与方案1. 研究方法根据课题的研究目标和内容，课题组需选择合适的研究方法和工具，如问卷调查、实地观察、实验研究等。
同时，要注意研究方法的科学性和可操作性。
2. 研究方案课题组需编制详细的研究方案，包括研究的具体内容、时间安排、研究方法和采集数据的方式等，确保研究工作的有序进行。
同时，要随时根据实际情况进行调整和修订。
五、实施和监督评估1. 实施过程管理课题负责人要组织课题组成员按照研究方案和时间进度，开展实施工作。
同时，要进行周、月、年度的工作总结和经验分享，解决实施过程中的问题和困难。
2. 监督评估课题负责人要定期组织专家评审和同行评议，对研究进展和成果进行评估和指导，及时发现和纠正问题，确保研究工作的质量和水平。
小学教育科研课题管理制度（三篇）
小学教育科研课题管理制度是为了规范和指导小学教育科研课题的申报、评审、实施和总结等环节，保障科研工作的质量和效益。
下面是一个可能的小学教育科研课题管理制度的概要：1. 课题申报：- 课题申报由教研组组长或科研组组长负责组织，教师可根据自身研究需求提出申报课题。
- 课题申报应包括研究目标、研究内容、研究方法、预期效果和所需经费等内容，并提交相关材料。
2. 课题评审：- 课题评审由专家组成的评审委员会负责，评审委员会由学校教研室和相关学科教师组成。
- 评审委员会根据课题的学术价值、实施可行性、具体计划和预期效果等指标进行评审打分，并提出意见和建议。
3. 课题立项：- 评审合格的课题按照学校的立项程序进行立项，并进行立项公示。
- 立项后，组织相关人员进行项目的启动与组织准备工作，并制定详细的研究计划和时间表。
4. 课题实施：- 课题实施主要由项目负责人和研究团队成员组成，负责实施具体研究任务和采集数据。
- 实施过程中需保持频繁的沟通和协作，及时调整研究计划，确保项目顺利进行。
5. 课题总结：- 课题实施完成后，由项目负责人撰写课题总结报告，明确研究成果和结论，并得出相关改进建议。
- 课题总结应提交给学校教研室进行审核，审核通过后，可进行公开发布和宣传。
6. 课题评估：- 课题评估可由学校教研室或者相关部门进行，主要对课题的研究成果、研究质量和实施效果进行评估。
- 评估结果可用于对教师进行绩效考核和奖励，同时为今后科研工作提供经验和借鉴。
以上仅为概要，具体的小学教育科研课题管理制度可根据学校的实际情况和需求进行具体细化和补充。
小学教育科研课题管理制度（二）第一章总则第一条为了加强小学教育科研工作的组织管理，提高科研工作质量，推进小学教育科学发展，特制定本管理制度。
第二章科研课题的确定第二条科研课题的确定应当与小学教育的改革、发展需求相适应，以学校、教育部门或相关研究机构的科研计划为依据。
第三条科研课题的确定需按照科研计划和项目申报程序，经院系教研科研组织审核、学校确认后方可确定。
小学教育科研课题管理制度（3篇）
小学教育科研课题管理制度为了提高教育课题研究水平和研究效益促进学校的教育改革，加强科研课题的管理，做到课题研究有章可循，特制定本办法以试行，不当之外在实践中作相应调整。
一、选题1、在科研课题申请立项之前，所选课题应具科学性、合理性、创新性、价值性、和可能性、超前性，并结合当前教改动态，本校或本地实际，作出选题。
2、研究目标应明确，内容应具体，过程应明了，方法应可行，论证应有据。
3、课题研究人员要有不辞辛苦、执着追求的精神，应具有科研意识、开拓创新意识，具备一定的文字表达能力、实践能力，要有承担失败的勇气和不断探索的意志。
二、课题组人员1、课题负责人全面管理课题的申报立项、批复、资金筹措等，监督过程的实施、协调与课题研究相关事宜。
2、课题主研员具体负责设计、总结、研究、布置，制定实施方案、实施计划、阶段性总结报告、拟订课题在不同阶段具体实施项目，提出做什么，怎样做的问题。
解决研究的重难点，在理论掌握上应深入，带头积极投入研究实践。
3、课题成员根据课题要设立相应的人数，据课题内容及项目结合教师个人专长，确立研究人员。
4、根据课题的实际情况需设领导小组和指导小组(或顾问组)，将课题情况向指导小组汇报，并将疑难问题求教于该小组，以求得对课题研究起实质性的指导。
该组成员可向校外请一些有关方面的专家(或知名人士)参加。
三、课题的申请1、课题申请人应填写好课题申请书，撰写好研究方案，送学校教科室初审。
2、教科室初审后，对研究课题进行论证，申请人根据教科室的意见，对方案进行认真重新修改。
3、经学校领导和教科室同意后学校课题可予开题研究，对极有价值的课题再逐级上报立项审批。
四、课题的实施一项课题立项开题后，要想课题研究卓有成效，必须加强课题实施过程的管理。
1、计划的具体落实将研究项目的目标和任务具体，分阶段分步骤，针对所有应完成的任务进行分工，责任到人，定出时间，安排好日程，确定好内容。
2、收集资料，做好档案工作管理①研究人员要作好读书笔记、研究心得、经验教训、方法效果，典型案例或个案的。
小学教科室、教育科研课题管理制度范本
小学教科室、教育科研课题管理制度范本第一章总则第一条为了规范小学教科室的科研课题管理工作，促进教育科研的繁荣发展，提高教师的科研水平，根据教育部相关文件及要求，制定本管理制度。
第二条小学教科室的科研课题管理必须遵循“统筹规划、科学立项、严格管理、突出实效”的原则。
第三条小学教科室的科研课题管理工作由教科室主任负责，服从学校的领导与管理。
第四条小学教科室必须定期向学校提交科研课题管理的工作报告，接受学校的监督与指导。
第五条小学教科室的科研课题管理制度是对教师的行为准则的规范，教师必须遵守本管理制度。
第二章科研课题的立项与申报第六条小学教科室每学年开始前，必须制定本学年的科研课题计划，明确学科方向和研究内容。
第七条小学教科室的科研课题必须符合学科规划和学校的办学特色，具有一定的研究价值。
第八条小学教科室的科研课题立项依据学科需要和教师的研究兴趣，由教科室成员讨论确定。
第九条小学教科室的科研课题申报必须按照学校的要求进行，包括课题申报书、参与人员名单等。
第十条小学教科室的科研课题申报书必须包含课题的目的、研究内容、研究方法、预期成果等内容。
第十一条小学教科室的科研课题申报必须在规定时间内完成，送达学校的科研管理部门。
第三章科研课题的实施与管理第十二条小学教科室的科研课题实施必须按照计划进行，严禁擅自更改课题内容。
第十三条小学教科室的科研课题实施必须采取科学合理的研究方法，保证课题的研究质量。
第十四条小学教科室的科研课题实施必须有明确的时间节点和责任人，保证研究工作的顺利进行。
第十五条小学教科室的科研课题实施必须尊重教师的研究兴趣和创新思维，保持研究的独立性。
第十六条小学教科室的科研课题实施期间，实行定期总结和评估，及时发现问题并进行解决。
第十七条小学教科室的科研课题实施期间，经学校批准可以申请适当的科研经费。
第四章科研课题的结题与成果第十八条小学教科室的科研课题必须按照计划定期进行结题报告，并向学校的科研管理部门提交结题报告。
小学教育科研课题管理制度（4篇）
小学教育科研课题管理制度一、引言小学教育是培养儿童综合素质的关键阶段，对于保障儿童的身心健康和全面发展至关重要。
为了推动小学教育的发展和提升，科学的教育科研课题管理制度具有重要的意义。
本文将围绕小学教育科研课题的管理，探讨科研课题的选题、立项、实施和总结等流程，并提出相关的管理制度，为小学教育科研工作的开展提供参考。
二、小学教育科研课题的选题小学教育科研课题的选题应当紧密围绕小学教育的发展需求，选择既能够解决实际问题，又具备科学性和前瞻性的课题。
选题的原则如下：1. 教育教学改革需求：选择与小学教育教学改革密切相关的课题，紧扣教育教学改革的方向和目标。
2. 实践问题导向：选题应根据教育实践中存在的问题，寻找可以提升教育教学质量的关键课题。
3. 前瞻性：选择具有前瞻性的课题，关注未来教育发展的方向，寻找变革和创新的可能性。
三、小学教育科研课题的立项小学教育科研课题的立项应当经过科学的评审和审核程序，确保课题的科研性和可行性。
立项的流程如下：1. 申报与审核：科研课题的负责人提交立项申请，申请内容应包括课题的背景、目的和意义，以及计划的研究方法和预期结果。
立项申请由学校内设的科研管理机构进行审核，并邀请相关专家进行评审。
2. 立项通知：对通过审核的课题，学校应出具正式的立项通知，明确课题的任务和要求，并确定相关的经费和资源支持。
3. 研究计划编制：课题负责人应根据立项通知，制定详细的研究计划，明确每个阶段的任务和时间节点，并提交给相关部门进行审查和备案。
四、小学教育科研课题的实施小学教育科研课题的实施是整个科研工作的核心环节，需要科研团队的协作和努力。
实施的流程如下：1. 资料收集与分析：根据研究计划，科研团队应积极收集和整理相关的文献和资料，并进行深入研究和分析，为研究的设计和实施提供理论基础。
2. 研究设计与方案制定：科研团队应根据课题的研究目的和问题，设计研究方案，包括研究的设计、方法和数据采集等，确保研究的科学性和可行性。
小学校科研课题管理办法
小学校科研课题管理办法(一)课题立项1．根据上级教育科学规划办、教研室等部门的课题申报通知，组织申报区级以上课题。
2．我校教师个人课题每学期申报一次。
3．我校“三类骨干教师”根据课题研究完成情况，及时申报课题，一般完成一个立即申报一个，可随时申报，随时立项。
4．申报区级以上课题，由教科室与课题组长共同负责申报工作。
校级课题申报由教科室根据申报质量立项。
(二)课题研究1．各课题实行组长负责制。
区级及以上课题组长应每月召集一次组员会议，总结交流研究成果，布置下阶段研究工作。
2．区级及以上立项课题在研究时，课题组长应在每月1日把研究阶段性总结上传学校网站，由校教科室组织有关人员对每月撰写的课题阶段总结进行论证，提出以后研究实践内容、方向，并对报告提出修改意见。
是否上交阶段总结报告计入教师月考评中。
3．对所有立项课题，学校教科室将采用多种方式不定期进行检查，了解研究情况。
(三)课题结题与鉴定1．课题负责人应按计划完成课题研究工作。
严格按照申报时的结题时间进行结题工作，根据现上级评奖机制，一般在每月9月开始做结题准备工作，在11月前完成结题工作。
2．课题鉴定分为现场鉴定和书面鉴定两种(校级课题只进行书面鉴定)。
如现场鉴定，则由教科室和课题组长共同研究、负责邀请有关领导、专家组成课题鉴定小组。
3．校级课题实行积分制办法，以激励教师课题研究更有成效。
(四)课题成果推广与评奖1．成果的推广是进行课题研究的一项重要内容，也是体现课题价值，产生效益的一件十分有意义的工作。
课题负责人应重视成果的推广工作，并制定出相应的措施，确保研究课题的推广。
成果推广形式：报告(论文)发表，召开校级经验交流会，申请上级科研部门到校召开有关课题推广现场会。
2．校组织有关教师学习时，邀请课题组交流课题经验。
三、教师论文撰写制度为更好总结、推广教师教育教学经验，促进教师专业水平发展，鼓励更多的教师教学论文能够获奖、发表，提高学校知名度，特制定本制度。
小学教育科研课题管理条
小学教育科研课题管理条第一章总则第一条为规范小学教育科研课题的申报、管理和评审工作，提高科研成果的质量和水平，《小学教育科研课题管理条例》（以下简称“本条例”）制定。
第二条小学教育科研课题是指小学教师或其他研究人员进行的针对小学教育问题的研究活动。
第三条小学教育科研课题的管理应遵循公开、公正、公平的原则，充分发挥各方的积极性和创造性。
第四条小学教育科研课题的申报、管理和评审工作由教育局或教育科研机构负责组织实施。
第五条小学教育科研课题的管理应当注重实践和理论的结合，提高教育科研的实用性和指导性。
第六条小学教育科研课题的管理应当加强对课题组的指导和支持，提高科研人员的能力和水平。
第七条小学教育科研课题的管理应当注重成果的应用和推广，促进教育科研成果的转化和落地。
第二章课题的申报第八条小学教育科研课题的申报应当有明确的研究目标和研究内容，具备一定的创新性和实用性。
第九条小学教育科研课题的申报应当有清晰的研究问题和研究方法，具备可行性和可操作性。
第十条小学教育科研课题的申报应当有合理的研究计划和时间安排，具备科学性和可控性。
第十一条小学教育科研课题的申报应当有充足的研究条件和资源保障，具备可实施性和可评估性。
第十二条小学教育科研课题的申报应当有明确的研究团队和负责人，具备科研能力和经验。
第十三条小学教育科研课题的申报应当符合相关的法律法规和政策要求。
第三章课题的管理第十四条小学教育科研课题的管理应当及时公开课题信息，保证申报者的知情权和参与权。
第十五条小学教育科研课题的管理应当建立科研课题档案，记录课题的申报、实施和成果情况。
第十六条小学教育科研课题的管理应当加强对课题实施的监督和检查，确保研究工作的质量和进度。
第十七条小学教育科研课题的管理应当建立健全课题评审机制，提高课题的评审质量和公正性。
第十八条小学教育科研课题的中期和结题评审应当按照相关评审标准和程序进行，确保评审工作的科学性和规范性。
第十九条小学教育科研课题的管理应当加强对成果报告和研究成果的审查和评价，提高成果的质量和影响力。
小学教育科研课题管理制度范本（4篇）
小学教育科研课题管理制度范本1. 背景和目的为了提高小学教育科研的质量和效果，规范科研课题的申报、管理和评估，制定本管理制度。
2. 适用范围本管理制度适用于所有小学教师和科研课题。
3. 科研课题的选择和申报3.1. 科研课题的选择应符合学校的教育发展方向和教学改革的实际需求。
3.2. 科研课题的申报应按照学校制定的申报时间节点和申报流程进行，包括填写课题申报表、提交相关资料等。
3.3. 申报的科研课题应具备科学性、创新性和实践性，能够解决实际教学问题和提升教学效果。
4. 科研课题的管理4.1. 学校设立科研课题管理委员会负责科研课题的管理工作。
4.2. 科研课题负责人应定期向管理委员会汇报科研进展情况，并提交相应的研究报告、成果等。
4.3. 管理委员会对科研课题的进展进行评估和监督，确保科研课题的质量和进度。
5. 科研课题的评估和验收5.1. 学校设立科研课题评估和验收委员会负责科研课题的评估和验收工作。
5.2. 评估和验收委员会根据科研课题的研究报告、成果和实际效果等指标进行评估和验收。
5.3. 评估和验收的结果将作为科研课题立项和绩效考核的重要依据。
6. 科研课题的奖励和激励6.1. 对于取得重大突破和贡献的科研课题，学校将给予奖励和表彰，包括经费支持、荣誉称号等。
6.2. 对于科研课题成果的推广应用和转化，学校将给予激励和支持。
7. 附则7.1. 本管理制度的解释权归学校所有。
7.2. 本管理制度的修订需要经过学校相关部门和管理委员会的审议和批准。
7.3. 所有教师和科研课题参与者都应严格遵守本管理制度的规定。
以上即为小学教育科研课题管理制度的范本，具体的管理流程和操作细节可以根据学校的实际情况进行调整和完善。
小学教育科研课题管理制度范本（2）一、引言本制度旨在规范和完善小学教育科研课题管理工作，提高教育科研工作的质量和效益，促进教育科研成果的推广和应用。
本制度适用于全校范围内的小学教育科研课题管理工作。
小学教育科研课题管理制度二 -制度
小学教育科研课题管理制度二 - 制度一、概述为加强小学教育科研课题管理，规范科研课题的申报、立项、实施、结项等各个环节，制定本管理制度。
二、申报立项1.小学科研课题的申报时间为每年的3月份，具体申报内容、要求及流程由市教育局统一制定并发布通知。
2.课题组应在规定时间内提交申请材料，申请材料包括小学科研课题申报书、研究方案等，申请材料需主管部门审核后方可立项。
3.各小学可自主申报课题，也可按照市教育局指定的重点课题进行申报。
4.课题的立项应按程序进行，小学教育科研主管部门应当进行审查，对通过审查的课题，及时组织立项。
三、课题实施1.课题实施应按照研究方案和研究计划进行。
课题组应按时完成实验、调查及其他研究工作，并按照计划及时上报工作进展情况。
2.课题组应按照规定进行数据收集、整理、分析，并编制研究报告。
研究报告应体现研究成果，包括研究方法、实验数据、研究结果、结论、不足之处和改进措施等内容。
3.课题组应按时提交研究成果报告，科研主管部门应及时组织专家进行评审，对评审通过的课题和研究成果进行奖励和鼓励。
四、经费管理1.课题组应按照经费使用计划进行支出，不得超出预算范围。
2.课题经费必须用于研究工作，不得用于抽奖、捐赠、旅游等非科研用途。
3.课题经费支出应按照规定程序进行，应有明确的发票和收据，这是经费支出的凭证。
五、结项及验收1.课题组应按照研究计划的要求和完成情况，及时编写结项报告。
结项报告应包括研究工作的开展情况、数据处理方法、研究成果及其创新性、存在的问题及改进措施等内容。
2.课题组应按照完成情况和结项报告的要求，进行资料整理和归档工作，整理的资料应能够完整地反映研究工作的全过程。
3.研究工作的验收应由市教育局或市科技局按程序进行，验收合格的课题，应进行奖励和鼓励。
六、违规处理1.科研课题违规行为包括但不限于：–超期未完成研究任务；–经费使用不合理或超出预算；–擅自更改研究方案；–抄袭、篡改他人科研成果；–其他不守纪律、不遵守规定的行为。
实验小学课题管理制度
第一章总则第一条为加强我校课题管理工作，提高教育教学质量，促进教师专业发展，根据《中华人民共和国教育法》和国家有关教育科学研究的规定，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体教师，包括课题主持人、课题组成员、课题评审专家等。
第三条本制度遵循以下原则：（一）科学性原则：课题研究应具有科学性，遵循教育规律，尊重教育实践。
（二）创新性原则：课题研究应具有创新性，鼓励教师探索新的教育理念、教学方法。
（三）实践性原则：课题研究应具有实践性，紧密结合教育教学实际，解决教育教学中的实际问题。
（四）合作性原则：课题研究应具有合作性，鼓励教师之间、学校与外部机构之间的交流与合作。
（五）规范性原则：课题研究应具有规范性，严格按照课题管理制度进行。
第二章课题申报与立项第四条课题申报：（一）课题申报人应为我校在职教师，具备一定的教育教学经验和科研能力。
（二）课题申报应遵循以下程序：1. 选题：教师根据教育教学实际，结合自身专业特长，确定课题研究方向。
2. 撰写课题申报书：申报人根据申报要求，撰写课题申报书。
3. 评审：学校组织专家对课题申报书进行评审，确定立项课题。
第五条课题立项：（一）学校设立课题评审委员会，负责课题立项评审工作。
（二）评审委员会根据课题申报书，对课题的选题、研究内容、研究方法、预期成果等进行评审。
（三）评审结果公示，公示期为5个工作日。
（四）公示无异议后，学校正式下达课题立项通知。
第三章课题研究与实施第六条课题研究：（一）课题主持人负责组织课题研究，制定研究计划，明确研究任务。
（二）课题组成员应积极参与课题研究，按照研究计划完成任务。
（三）课题研究应定期召开课题研讨会，交流研究进展，解决研究过程中遇到的问题。
（四）课题研究应注重实践，将研究成果应用于教育教学实践。
第七条课题实施：（一）课题主持人应根据研究计划，组织实施课题研究。
（二）课题组成员应按照分工，认真完成各自任务。
（三）学校为课题研究提供必要的经费、设备和场地支持。
小学教育科研课题管理制度[2]
![小学教育科研课题管理制度[2]](https://img.taocdn.com/s3/m/44fbdc9577eeaeaad1f34693daef5ef7ba0d121d.png)
小学教育科研课题管理制度1. 引言为了有效管理和推进小学教育科研课题，提高教育科研工作的质量和水平，本制度旨在规范小学教育科研课题的申报、管理和实施过程，确保教育科研工作的顺利进行。
2. 适用范围本制度适用于所有小学教师及相关科研人员。
3. 申报流程3.1 课题申报1.教师在科研课题申报截止日期前，填写《小学教育科研课题申报表》，包括课题名称、研究目的、研究内容、预期成果等信息。
2.教师将申报表以电子文档形式提交给所在学校教导处，并备份在本人科研档案中。
3.学校教导处对申报表进行初步审核，确认符合科研课题申报要求后，将申报表上报给学校科研管理部门。
3.2 课题评审1.学校科研管理部门组织专家对申报的科研课题进行评审。
2.评审会议由专家组成，根据课题的学术价值、实施可行性、预期成果等指标进行评分，并做出评审结论。
3.学校科研管理部门将评审结果反馈给教师，并根据评审结果决定是否批准该课题。
3.3 课题立项1.批准的科研课题，学校科研管理部门将向教师颁发《小学教育科研课题立项通知书》。
2.教师在接到立项通知书后，需要与所在学校确定课题实施计划，包括研究周期、研究方法、预算等内容。
3.完善的课题实施计划需提交给学校科研管理部门备案。
4. 课题管理4.1 课题组成员1.每个科研课题需组建专门的课题组。
2.课题组成员应由合适的教师和相关专家组成，确保具备完成课题研究的基本条件。
4.2 课题管理责任1.教师作为课题负责人，负责组织、管理和推进课题的实施工作。
2.课题负责人需制定详细的工作计划和进度安排，并报学校科研管理部门备案。
3.课题负责人应定期向学校科研管理部门提交课题进展报告和成果报告。
4.3 课题实施过程1.课题负责人应按照课题实施计划组织开展相关研究工作。
2.课题组成员应认真按照课题要求，认真开展研究工作，并及时向课题负责人报告工作进展。
3.课题研究过程中，出现问题或调整需及时向学校科研管理部门报告，并按照相关程序进行调整。
小学教科室、教育科研课题管理制度(3篇)
小学教科室、教育科研课题管理制度小学教科室是学校中负责教育教学和课程管理的部门，教育科研课题管理制度是指对小学教科室开展的科研课题进行管理的制度。
教育科研课题管理制度应该包括以下几个方面的内容：1. 课题申报和立项：规定教师申报教育科研课题的程序和要求，包括立项申请书、课题研究计划等材料的提交要求，以及评审流程和标准。
2. 课题管理和实施：规定课题负责人和研究团队的职责和权利，包括项目经费管理、人员组建和分工等方面的细节，同时明确研究过程中的要求和标准。
3. 定期评估和进展报告：规定科研课题定期进行评估并提交进展报告的要求，包括评估的指标和标准，报告的内容和形式，以及评估结果的处理和反馈。
4. 成果评价和奖励机制：规定科研课题成果的评价标准和方法，包括学术论文的发表、教学模式和方法的改进等方面的成果，同时明确奖励和激励的机制和政策。
5. 结题和档案管理：规定科研课题的结题程序和要求，包括结题报告和总结材料的提交要求，以及相关研究数据和档案的整理和保存要求。
以上是教育科研课题管理制度应该包含的一些内容，具体制度可以根据学校的实际情况和需求进行调整和完善。
制定和落实科研课题管理制度是提高小学教科室的科研水平和教学质量的重要保证。
小学教科室、教育科研课题管理制度（2）是指对小学教科室进行教育科研课题的管理的具体规定和制度安排。
下面是一个可能的例子：1. 课题立项：小学教科室根据教学需要和科研方向，确定教育科研课题的范围和内容，提出课题立项申请。
2. 立项审核：教育科研课题立项申请需要经过相关部门的审核，审核包括对课题的可行性、创新性和实施计划的合理性的评估。
3. 资金支持：通过审核的课题可以获得相应的科研经费支持，用于课题的实施和相关资源的购置。
4. 课题实施：课题负责人根据课题实施计划，组织开展课题研究工作，包括调研、实验、数据收集与分析等。
5. 阶段性成果汇报：课题负责人需要定期向上级部门和相关专家汇报课题的进展情况和阶段性成果。
小学教育科研课题管理制度
小学教育科研课题管理制度一、课题立项1.课题选择应符合小学教育教学和学生发展的需要，具有明确的研究目标和可行性的实施方案。
2.课题立项应进行充分调研和论证，形成研究方案并提交科研领导小组审核。
3.课题研究内容应遵守法律法规和伦理规范，严格保护相关信息和个人隐私。
二、课题实施1.课题实施应按照研究方案进行，符合实践和科学性要求，不得侵犯学生和教师的合法权利。
2.课题研究应当在尽可能控制研究对象和实验条件的前提下，保证研究数据的质量和可靠性。
3.课题研究中如有出现难以预计的情况和重大变故，应及时向科研领导小组汇报并进行调整处理。
三、课题评估1.课题研究完成后应进行全面评估，包括研究的科学性、实践性和应用意义等方面，并形成评估报告提交科研领导小组审核。
2.课题研究成果应当在相应的学术刊物和科技展示活动中进行宣传和推广，为小学教育教学和学生发展提供参考和借鉴。
3.课题评估过程应当充分尊重参与研究的学生和教师的知情权和贡献，同时注重对评估结果中可能涉及的隐私保护和伦理问题的处理。
四、课题考核1.课题参研人员应全程参与研究工作并按时提交相应的研究成果和汇报材料。
2.课题研究进行过程中应严格遵守科研管理规定和相关法律法规，不得违反学术道德或者伦理规范。
3.课题参研人员应当对研究成果负责和检查，并接受科研领导小组的考核和评价。
4.课题参研人员如有违规行为或者不按要求完成研究任务的，应当进行责任追究并承担相应的法律后果。
五、课题管理1.课题研究过程应建立健全的管理机制，包括成员名单登记、资金管理、材料档案保存等方面。
2.课题成员之间应建立良好的沟通和合作机制，为研究工作的顺利进行提供保障。
对于研究成果的使用和发布等事项应当进行及时沟通和协商。
3.课题管理机构应当及时收集和反馈课题研究情况和问题，并为研究人员提供必要的支持和帮助。
结束语小学教育科研课题管理是一个复杂且重要的工作，需要课题领导小组、研究人员以及相关机构共同实施。
小学教育科研课题管理制度-制度
小学教育科研课题管理制度-制度1. 引言教育科研是小学教育发展的重要支撑之一，为了提高教育科研的效果和效率，本文制定了小学教育科研课题管理制度。
该制度将规范小学教育科研课题的申报、审批、实施和验收等流程，确保科研工作的顺利进行，为小学教育改革和发展提供强有力的支持。
2. 目的本制度的目的是规范和强化小学教育科研课题的管理，提高科研工作的质量和效率，推动小学教育的创新发展。
通过严格管理和评估，促进教育科研成果的转化和应用，推动小学教育的改革和提高。
3. 适用范围本制度适用于小学教育科研课题的申报、审批、实施和验收等管理活动。
4. 制度内容4.1 课题的申报和立项1.课题的申报人需为小学教育相关领域的专业人员，包括教师、研究员等。
2.课题的申报内容应符合小学教育发展的需求，具有科学性、实践性和可操作性。
3.课题的申报需提供详细的课题研究方案，包括研究目的、研究内容、研究方法等。
4.课题的申报需要经过科研部门的初审，并提交给相关专家进行评审。
5.课题经专家评审通过后，科研部门将作出立项决定，并通知申报人。
4.2 课题的实施和管理1.课题立项后，申报人应按照研究方案的要求，组织科研团队进行实施。
2.申报人需定期向科研部门提交课题实施进度报告，包括研究进展、困难和问题等。
3.科研部门将组织评委对课题实施情况进行中期评估，以确保课题能按时顺利完成。
4.课题实施过程中，如遇到重大问题，申报人需及时汇报并调整研究方案，经过科研部门的审批后才能实施。
5.申报人应合理使用科研经费，确保科研活动的正常开展，并按规定向科研部门提交经费使用情况报告。
4.3 课题的验收和成果推广1.课题完成后，申报人需向科研部门提交课题研究报告，详细介绍研究成果和应用效果。
2.科研部门将组织专家对课题研究报告进行评审，确保研究方法和研究结果的科学性和可靠性。
3.经专家评审通过后，科研部门将作出验收决定，并颁发相应的成果证书。
4.课题的成果应及时推广和应用，申报人需向科研部门提交推广计划和推广效果报告。
小学学校科研课题管理制度
第一章总则第一条为加强我校科研课题的管理，提高科研水平，促进教育教学改革，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校所有教师参与或主持的科研课题。
第三条科研课题的管理应遵循以下原则：（一）坚持科学性、创新性、实用性和可行性；（二）鼓励教师积极参与，支持教师开展课题研究；（三）确保课题研究的质量和效率；（四）加强课题成果的推广和应用。
第二章课题申报与立项第四条科研课题申报分为校级课题和市级课题。
（一）校级课题：由我校教师自主申报，经学校科研管理部门审核批准；（二）市级课题：由我校教师申报，经市级教育行政部门审核批准。
第五条课题申报应具备以下条件：（一）课题名称明确，研究内容具体，研究目标明确；（二）课题负责人具有相应的教学、科研能力；（三）课题研究具有创新性、实用性和可行性；（四）课题研究周期合理，预期成果明确。
第六条课题申报程序：（一）教师填写《科研课题申报表》；（二）所在教研组进行初审；（三）学校科研管理部门组织专家评审；（四）学校领导审批。
第七条课题立项后，学校科研管理部门向课题负责人发放《科研课题立项通知书》。
第三章课题研究与管理第八条课题负责人应按照课题研究计划开展研究工作，确保课题按期完成。
第九条课题研究过程中，课题负责人应定期向学校科研管理部门汇报研究进展情况，并接受指导。
第十条课题研究过程中，如遇特殊情况需要调整研究计划，课题负责人应向学校科研管理部门提出申请，经批准后方可调整。
第十一条课题研究过程中，学校科研管理部门负责对课题进行定期检查，确保课题按计划推进。
第十二条课题研究结束后，课题负责人应提交以下材料：（一）课题研究报告；（二）课题研究总结；（三）课题研究论文或著作；（四）课题研究成果应用证明。
第四章课题成果评价与应用第十三条课题成果评价分为校级评价和市级评价。
（一）校级评价：由学校科研管理部门组织专家对课题成果进行评价；（二）市级评价：由市级教育行政部门组织专家对课题成果进行评价。
开化县实验小学集体备课制度
开化县实验小学集体备课制度为了发挥集体智慧,提高每一节课的教学效果和教学质量,缩小平衡班级之间的教学差距,要求每个备课组必须进行集体备课。
现将集体备课的具体要求规定如下:一、集体备课组安排以年级(学科)组为单位组织开展。
二、集体备课时间和内容1、集体备课时间为每周三下午第三节课。
活动时间为一周一次,开展“一课、一评、一思、一得”教学研讨活动,以培养青年教师为重点。
2、内容为学习领会整个学期,整个单元的教学目标,教学重难点,集体讨论教学设计。
三、集体备课形式1、各年级(学科)组集体讨论,集体设计教案。
2、主备教师作备课的中心发言,其他教师事先钻研好教材作好准备,备课时抓住“七备”,备课时积极发言,各抒己见。
四、集体备课的要求1、各备课组要根据本学期的教学方向,教学编排,教学时间,制订好集体备课计划。
2、教学设计始终围绕“抓一点,析深刻,论透彻”的教学模式。
按照“资源共享,个人加减,课后反思,教案复备”的精神开展活动。
3、备课组长要按照规定的时间,组织本备课组的全体教师,按时到达指定的地点,进行集体备课,不得迟到或缺备。
若因特殊情况,确实不能进行集体备课,必须提前到教导处书面请假,并安排好补备时间。
备课组成员若因事不能参加集体备课,必须先向组长请假,再到教导处请假。
4、每次集体备课必须有主备人,主备人必须提前将集体备课的内容作好准备,在备课时将教案和学案(草案)提交备课组进行讨论。
主备人要说明一节课设计思路,重点、难点、疑点、关键、突破的方法和措施,学习方法,设计思路,学案使用方法等,经全体集体备课组成员讨论修改后才能正式使用。
5、集体备课必须做到“四定”(定时间、定地点、定内容、定主备人);“七备”(备课标、备教材、备教具、备学生、备习题(作业)、备教法、备学法);“五统一”(统一教学目标,统一教学进度,统一重点难点,统一教学方法,统一练习测试)。
6、集体备课期间,参加集体备课的教师要认真履行职责,积极发表自己的见解,不做与集体备课无关的事,保证集体备课的质量。
小学教育科研课题管理制度
小学教育科研课题管理制度一、背景小学教育科研课题是促进小学教育发展和提高教师专业素养的重要手段之一。
为了规范小学教育科研课题的管理，提高科研课题的质量和效益，制定本管理制度。
二、目的和意义1.目的：确保科研课题的合理性、科学性和有效性，提升教育科研的水平，推动小学教育的创新发展。
2.意义：优化科研资源配置，提升教师的科研能力，促进实践教学的改进和教育教学质量的提高。
三、管理内容1. 选题流程1.集体选题：学校科研指导组根据教育部门要求和学校的实际情况，确定年度科研选题的范围和方向。
2.个人选题：教师根据学校指定的范围和方向，提出个人科研选题申报，并经科研指导组审核，确定最终选题。
2. 课题申报1.申报内容：申报书应包括课题名称、选题背景、研究目标、研究内容等要素。
2.申报流程：教师填写申报书，提交给科研指导组审核。
3. 课题立项1.立项评审：科研指导组根据研究意义、研究内容、实施条件等因素，对申报的课题进行评审。
2.立项通知：科研指导组根据评审结果，通知教师是否立项，并告知立项经费情况。
4. 课题实施1.实施计划：立项的课题组制定详细的实施计划，包括研究方法、研究流程和时间安排等。
2.办公条件：学校提供必要的办公条件和研究设备，确保课题实施工作的顺利进行。
3.进度报告：课题组每月向科研指导组提交进度报告，汇报课题的研究进展和存在的问题。
4.阶段总结：每个阶段结束后，课题组需要进行阶段性总结，总结阶段性研究成果，并向科研指导组提交总结报告。
5. 课题结题1.结题评审：课题组完成研究任务后，向科研指导组提交结题报告和研究成果，由科研指导组组织专家进行评审。
2.结题通知：根据评审结果，科研指导组通知课题组是否结题，并要求课题组进行最终修订。
3.结题报告：结题报告包括研究背景、研究目标、研究方法、研究结果、经费使用情况等内容。
4.结题经费：结题通过后，课题组可以申请结题经费，并进行科研成果展示。
四、管理要求1.课题负责人：每个课题都要有明确的负责人，负责组织和管理课题实施工作。
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开化县实验小学教科研课题管理办法
第一章总则
第一条为加强和完善学校教科研课题管理，促进我校教育科研的发展和繁荣，依据《开化县教科研课题管理办法》的有关规定，结合本校教科研工作实际情况，特制定本办法。
第二条本办法适用于在本校教科研课题。
第三条教科研课题研究，必须坚持“三个代表”重要思想，坚持理论联系实际的方针，积极探索，开拓创新，为教育改革和发展服务，为全面推进素质教育、提高教育教学质量服务。
第四条校教科研课题面向全校，公平竞争，确保质量。
第五条教科研课题实行备案制、滚动制管理。
第二章组织
第六条校教科研规划领导小组，负责领导全校教科研规划工作，制定规划、课题指南和管理办法，审批课题。
第七条建立校级课题评审组，其主要职责是对备案的各类课题的进展情况和最终成果进行评审，并提供学术咨询服务。
第八条校教科研规划领导小组的具体工作由校教科室负责实施。
具体负责校级教科研课题的规划实施、备案管理，组织学术交流、宣传及推广教科研成果等工作。
第三章课题类别和选题
第九条上级教科研规划和课题指南由教科室及时向全校教师
公布；校级教研课题规划实行每年组织一次课题备案；校级教研课题实行每2年组织一次课题备案。
根据课题研究实施情况，进行动态分类。
第十条校教科研课题的选题，要以本校教育改革发展的理论和实践问题为主攻方向，突出应用研究，大力提倡校本研究，力求通过研究，促进学生全面发展，促进教师专业成长，促进学校内涵提升。
第四章申报
第十一条申请县级以上教科研课题的负责人应符合以下条件：
1、具有3年以上教龄，专业技术扎实；
2、具备指导开展课题研究的组织能力和学术水平；
3、申请人同时只能申报一个课题。
以往承担县教科研课题未结题者，不得担当新课题的负责人。
第十二条申请校级各类教科研课题的负责人应符合以下条件：
1、专业技术扎实，工作认真负责，有志于教育科学研究；
2、具备指导开展课题研究的组织能力和学术水平；
3、申请人同时只能申报一个课题（教研课题除外）。
以往承担各级教科研课题未结题者，不得担当新课题的负责人。
第十三条每次自申报通知发布之日起开始受理课题备案，期限一般为二个月。
由课题申请人填写相关课题申请书（以下简称“申请书”）及有关材料（由校教科室及时提供）。
第十四条申请人应根据课题指南和申请书的要求，认真如实填写申请书，报校教科研规划领导小组审批。
评审组按照要求，严格审
查，签署“是否同意立项”意见，确认同意立项的课题为校级课题。
申报校级以上的课题，由教科室将通过审批的校级课题申请书报县教研室备案。
第五章课题管理
第十五条校教科研课题实行课题组长负责制。
课题组长全权负责课题的研究和管理工作，采取切实措施加强对课题研究过程的组织和实施。
校教科室对各课题组的执行情况随时对课题组进行抽查。
第十六条课题组长接到校立项批准通知后，应尽快制定具体的课题实施方案，并及时将实施方案和开题情况存档或上报校教科室，校教科室在一个月内组织开题并上报相关材料至上级有关部门。
第十七条课题组重要活动和重要阶段成果应及时向校教科室汇报。
县级备案课题开题当年12月底前，课题组应填写《开化县教科研课题研究年度检查表》，由课题学校签署意见后，报县教研室备案。
其余校级课题应按学期填写学期课题研究总结交教科室备案，课题研究材料交教科室考核。
学校每学期根据课题组考核等第，对课题组进行奖励（奖金金额按当年教代会通过的《开化县实验小学教学、教科研成果奖励办法》执行）。
第十八条课题开展研究一年半后，课题组应填写《开化县教科研课题中期评估表》或《开化县实验小学教科研课题中期评估表》，接受市县教研室组织的专家或校评审组对相应课题进行中期评估，根据评估情况，及时向上级教研（科）室推荐教科研课题名单。
第十九条课题级别确认后，按照课题研究进展情况，实行滚动
制管理。
第二十条凡有下列情况之一者，须由课题组长提出书面申请，经单位审批，县级备案课题报县教科研规划办备案：
1、变更课题负责人；
2、改变课题名称；
3、改变成果形式；
4、对研究内容作重大调整；
5、变更课题管理单位；
6、课题完成时间延期一年以上或多次延期；
7、因故终止或撤消课题。
对未经批准，擅自进行上述变更的课题，将不予结题。
第六章成果鉴定和结题验收
第二十一条课题研究工作按计划完成后，课题组应填写《开化县教科研课题成果鉴定申请表》或《开化县实验小学教科研课题成果鉴定申请表》，接受相关成果鉴定或结题验收。
第二十二条课题组提供的鉴定材料，应包括研究成果主件、必要的附件、研究工作报告及课题申请书复印件。
第二十三条鉴定组在认真分析研究成果的基础上，对照课题申请书预期达到的目标，实事求是地对成果提出客观、公正、全面的鉴定意见，确定是否通过鉴定，并由鉴定组代表填写鉴定书。
第二十四条校教科研课题原则上每二年为一个研究周期，自课题立项之年起，第三年的最后十一月份定为校级教科研课题结题月。
校教研课题原则上每一学年为一个研究周期，第一学期期初申报立项，第二学期期末的最后一个月为课题结题月。
第七章经费
第二十五条学校积极鼓励教师投身教育科研的实践中去，课题研究的经费，原则上由课题组申请，由教科室提交校教科研规划领导小组会议决定解决方案。
第二十六条课题结题后，将评选优秀课题组，根据相关文件给予一定的奖励。
第八章附则
第二十七条本办法自发布之日起实行。
解释权和修改权属开化县实验小学教科研规划领导小组。