中小学教育科研管理规章条例
小学教育科研管理制度-制度
小学教育科研管理制度-制度一、引言小学教育科研管理制度是为了规范和促进小学教育科研工作的开展，提高科研水平和成果的转化应用而制定的。
本制度的目的是明确科研的组织管理方式、人员职责与权限、项目申报和管理程序以及成果评价与奖励机制，以推动小学教育科研工作的顺利进行。
二、科研组织管理方式1.学校科研委员会是学校科研管理的最高决策和协调机构，负责制定科研工作计划、审核科研项目申报、组织科研成果评审等重要事项。
2.科研组是学校的科研工作执行机构，由学校规划处组织，负责具体的科研项目的实施、成果的总结评价、科研人员的培养等工作。
三、科研人员职责与权限1.科研人员的基本职责包括科学研究、教育教学和科研成果转化应用三个方面。
2.科研人员应遵守学术道德规范，进行诚信的科研活动，不得有抄袭、剽窃等违反学术规范的行为。
3.科研人员有权根据自身科研工作的需要申请经费、设备和场地，但需遵守学校的相关管理规定。
4.科研人员有权申报科研项目，并依照学校科研计划的安排进行研究工作，但需按照规定的时间节点提交研究成果。
四、项目申报和管理程序1.科研项目的申报周期一般为每年一次，学校科研委员会负责发布科研项目的申报通知。
2.申报项目的科研人员需要按照通知要求填写项目申报书，并附上相关的研究计划和预算。
3.学校科研委员会对项目申报进行初审，并邀请专家组进行评审，以评选出符合条件的科研项目。
4.项目立项后，科研组将组织相关的科研活动，如数据收集、实验研究等，并及时进行工作进展的汇报和总结。
五、成果评价与奖励机制1.科研成果的评价主要分为学术评价和应用评价两个层面，并根据评价结果进行科研成果的分类和奖励。
2.学术评价主要由学校科研委员会和评审专家组完成，主要评估科研成果的学术质量、创新水平和国际影响力。
3.应用评价主要由学校规划处和科研成果的转化应用情况进行评估，并根据评估结果给予相应的经费和项目支持。
4.学校将依据科研成果的评价结果，规定相应的奖励措施，如科研成果奖、科研项目经费奖励等，以激励科研人员积极投身科研工作。
小学教科研管理制度范文（二篇）
小学教科研管理制度范文1. 简介小学教科研管理制度是为了提高教师专业素质，推动教育教学改革，促进学校教学发展而制定的一系列规章制度。
本制度旨在规范小学教育科研工作的组织管理、实施步骤和绩效评估，以确保科研工作的科学性、系统性和有效性。
2. 目的与基本原则2.1 目的本制度的主要目的是促进小学教师教育教学水平的提高和科学研究工作的开展，为学校教育教学改革提供支撑。
2.2 基本原则(1) 科学性原则：科研工作必须遵循科学的方法和原则，注重理论联系实际，注重研究的科学性和实用性。
(2) 公平公正原则：科研工作的组织管理必须公平、公正，不偏袒任何一方面，促进教师的共同发展。
(3) 系统性原则：科研工作必须有系统的组织策划和实施步骤，确保工作的连贯性和有效性。
(4) 效益性原则：科研工作要注重实际效益，突出实效，强调研究成果的应用价值。
3. 组织管理机构3.1 教科研小组设立学校教科研小组，由学校领导组织指导，成员包括各学科的学科带头人和注重科研的教师。
教科研小组负责学校教科研工作的组织、协调和督导。
3.2 教科研部门学校设立教科研部门，由专职教科研工作人员组成。
教科研部门承担学校教科研工作的具体实施和绩效评估等任务。
4. 工作内容4.1 研究课题的选择教师可根据自身兴趣和专长，结合学校的教育教学改革需求，选择合适的教育教学研究课题。
研究课题的选择应具有科学性、实用性和创新性。
4.2 研究方案的制定教师在确定研究课题后，需制定详细的研究方案。
研究方案应包括研究目的、研究内容、研究方法和研究进度安排等。
研究方案需经教科研小组的审核和批准。
4.3 研究实施的过程教师在研究实施过程中，需按照研究方案的要求进行实施。
实施过程中需认真记录数据和资料，注重数据的真实性和准确性。
4.4 研究成果的总结教师在研究结束后，需撰写研究成果总结，并形成科研论文或教育教学研究报告。
研究成果的总结应包括研究目的、研究方法、研究结果和研究结论等内容。
2024年小学教育科研课题管理条(2篇)
2024年小学教育科研课题管理条第一章总则第一条为了加强小学教育科研课题的管理，促进小学教育科研的发展，提高小学教育的教学质量和教师素质，制定本管理条例。
第二条小学教育科研课题应当遵循国家教育政策和教育教学改革的方向，围绕服务小学教育实践和解决实际问题的原则，强调创新性和实用性。
第三条小学教育科研课题管理应当遵守科学、公正、高效、规范的原则，实行科研课题立项、实施、评价和成果应用的全过程管理。
第四条小学教育科研课题可以由教育行政部门、教育科研机构、学校、教师和科研人员等单位或个人提出。
第五条小学教育科研课题管理应当注重教师的主体地位，依托学校和教师专业团队进行，充分调动和发挥教师的主动性和创造性。
第二章立项管理第六条小学教育科研课题的立项应当符合以下要求：（一）符合国家和地方教育改革发展的方向和需求。
（二）具有一定的学术和实践价值，能够解决实际问题，提高小学教育的教学质量。
（三）具有较强的科学性、创新性和可操作性。
（四）研究内容明确，研究目标和任务明确，具备可行性。
（五）具备相应的研究条件和研究队伍。
第七条小学教育科研课题的立项程序包括以下环节：（一）申报立项：由研究人员或单位向教育行政部门、教育科研机构等提出申报，明确课题研究的目标、内容、任务和方案。
（二）论证审批：教育行政部门、教育科研机构等依据立项申报的情况进行论证和审批，决定是否立项。
（三）立项公示：已经立项的小学教育科研课题要在各单位予以公示，接受社会监督。
（四）立项通知：教育行政部门、教育科研机构等对已经立项的小学教育科研课题予以通知，并明确经费和时间的安排。
第八条小学教育科研课题立项后，研究人员或单位应当按照约定的时间和要求，组织开展研究工作，定期向立项单位报告研究进展和问题。
第三章研究实施和评价第九条小学教育科研课题的实施应当遵守以下原则：（一）科学选择研究方法和手段，确保研究过程和研究结果的科学性。
（二）加强研究队伍建设，实施团队协作，充分发挥各参与单位和人员的专业特长和优势。
小学教科室科研管理制度
一、总则为了加强小学教科室的科研管理，提高科研水平，促进教师专业发展，根据国家有关教育科研的法律法规和学校实际情况，特制定本制度。
二、管理原则1. 遵循国家教育科研的方针政策，紧密结合学校教育教学实际，注重科研与实践相结合。
2. 坚持以人为本，尊重教师主体地位，激发教师科研积极性。
3. 强化过程管理，注重科研成果的转化与应用。
4. 实行民主管理，保障教师合法权益。
三、组织机构1. 成立小学教科室，负责学校科研工作的组织、协调和指导。
2. 小学教科室设主任一名，副主任一名，成员若干名。
3. 小学教科室下设若干课题组，负责具体科研项目的实施。
四、科研项目管理1. 项目申报：教师根据自身兴趣和教育教学需求，结合学校科研规划，提出科研项目申报。
2. 项目评审：小学教科室组织专家对申报项目进行评审，确定立项项目。
3. 项目实施：项目负责人组织课题组开展研究工作，定期提交阶段性成果。
4. 项目结题：项目实施结束后，课题组提交结题报告，小学教科室组织专家进行结题评审。
5. 项目成果转化：将科研成果应用于教育教学实践，提高教育教学质量。
五、科研经费管理1. 小学教科室设立科研经费专户，专款专用。
2. 科研经费主要用于项目实施过程中的资料收集、实验设备购置、学术交流等。
3. 科研经费使用应遵循节约、合理、透明的原则，接受学校财务部门的监督。
六、科研奖励与考核1. 设立科研奖励基金，对在科研工作中取得突出成绩的教师给予奖励。
2. 将科研工作纳入教师考核体系，对教师在科研工作中的表现进行评价。
3. 对在省级以上学术期刊发表文章、参加学术会议、获得科研奖项的教师给予表彰。
七、科研培训与交流1. 定期组织教师参加科研培训，提高教师科研素养。
2. 鼓励教师参加学术交流活动，拓宽科研视野。
3. 建立科研资源共享平台，促进教师之间科研成果的交流与共享。
八、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由小学教科室负责解释。
3. 本制度如有与国家法律法规相抵触之处，以国家法律法规为准。
小学教科研管理制度范文(3篇)
小学教科研管理制度范文第一章总则第一条为了加强小学教科研工作的组织管理，推动教育教学的改革和发展，提高教师的教育教学能力和科研水平，制定本制度。
第二条教科研工作是小学教师的重要职责，是推动教育教学改革和发展的重要保证。
学校要高度重视教科研工作，建立和完善教科研管理制度，提供良好的工作环境和条件，营造积极的研究氛围，激励教师参与教科研工作。
第三条学校要注重教育教学科研的实效性和可操作性，鼓励教师结合学校实际，开展实用性研究，为教学实践提供有效的指导。
第四条学校要加强对教科研工作的领导和组织，明确责任分工，建立科研工作的主体责任制和绩效评价机制，促进教科研工作的科学管理和持续发展。
第二章教科研组织管理第五条学校应组织教科研组和教研团队。
教科研组负责全校教科研工作的组织协调和督促指导；教研团队负责本科目的教科研工作的具体开展。
第六条科研组的主要职责：1. 负责制订学科研究的年度计划和计划执行情况的汇报。
2. 组织开展学科教研活动，促进教学设计和教学方法的研究与改进。
3. 配合学校进行统一教学资源的整合和共享。
4. 组织科研成果的评价和交流活动。
第七条教科研组应有一名专职教科研组长，教科研组长由学校教导处任命和管理。
教科研组长具体职责如下：1. 主持教科研组的日常工作，负责学科研究的计划制定和组织实施。
2. 组织教科研组成员的培训和学习，提高教研能力。
3. 协调学科之间的教科研活动，促进跨学科的教研合作。
4. 组织学科教材的编写和审定工作，保证教材质量。
第八条教研团队的主要职责：1. 负责制订学科研究的年度计划和计划执行情况的汇报。
2. 开展本科目的教研活动，组织教案、课件等教学资源的研究和编制。
3. 负责本科目的教材选择、教材分析和教材改进工作。
4. 组织教师的培训和研修，提高教学水平。
第九条学校应建立健全教科研工作的考核评价机制，评价教师的教科研工作表现和研究成果，为教师参与教科研工作提供激励和保障。
小学教育科研管理制度
一、总则为加强小学教育科研管理，提高教育教学质量，推动学校教育科研工作健康发展，特制定本制度。
二、组织机构1. 成立小学教育科研领导小组，负责学校教育科研工作的全面领导和统筹协调。
2. 设立教育科研办公室，负责教育科研日常管理工作。
3. 各教研组设立教研组长，负责本组教育科研工作的组织与实施。
三、教育科研规划1. 制定学校教育科研三年规划，明确科研目标、重点和实施步骤。
2. 各教研组根据学校规划，制定本组教育科研工作计划。
3. 教育科研规划应报学校教育科研领导小组审批。
四、教育科研项目管理1. 项目申报：教师根据自身教学实践和需求，提出教育科研课题申报。
2. 项目评审：学校教育科研领导小组对申报课题进行评审，确定立项项目。
3. 项目实施：项目负责人根据立项课题制定研究方案，组织实施研究工作。
4. 项目结题：项目实施完成后，项目负责人提交结题报告，经学校教育科研领导小组审核通过后结题。
五、教育科研经费管理1. 学校设立教育科研专项经费，用于支持教育科研项目的开展。
2. 教育科研经费的使用应严格按照预算执行，确保专款专用。
3. 教育科研经费的报销应按照学校财务管理制度执行。
六、教育科研成果推广1. 鼓励教师积极撰写教育科研论文、参与课题研究。
2. 定期举办教育科研成果展示活动，推广优秀教育科研成果。
3. 对在教育科研工作中取得突出成绩的教师给予表彰和奖励。
七、教育科研队伍建设1. 加强教育科研队伍建设，提高教师教育科研能力。
2. 定期组织教育科研培训，提高教师教育科研素养。
3. 鼓励教师参加教育科研学术交流活动，拓宽视野，提升科研水平。
八、教育科研考核与评价1. 将教育科研工作纳入教师绩效考核体系，考核结果与教师评优评先、职称评定等挂钩。
2. 对教育科研工作进行全面评价，对取得优异成绩的教研组和个人给予表彰。
3. 定期对教育科研工作进行总结，查找不足，改进工作。
九、附则1. 本制度自发布之日起施行。
小学教科研工作管理制度范文
小学教科研工作管理制度范文第一章总则第一条管理制度的制定基础为提高小学教科研工作的质量，完善教育教学体系，促进教育教学改革，根据教育工作的实际情况，制定本管理制度。
第二条管理制度的目的与原则1. 目的：明确小学教科研工作的目标，规范教科研工作的内容和程序，提高教师的教学水平，改善学生的学习效果。
2. 原则：科学性、规范性、操作性、公平性。
第二章教科研的内容第三条教科研的内容小学教科研的内容包括教学目标的设定、教学设计的制定、教学方法的选择、教学资源的开发等。
第四条教学目标的设定1. 教学目标是指教师在教学过程中，为促进学生的发展制定的预期结果。
2. 教学目标的设定应根据学生的年龄特点、学科特点和学校的实际情况进行综合考虑，确保目标的可行性和实施的有效性。
第五条教学设计的制定1. 教学设计是指教师根据教学目标和学生的特点，制定教学活动的过程。
2. 教学设计应包括教学内容、教学方法、教学手段、教学评价等方面的内容，确保教学的质量和效果。
第六条教学方法的选择1. 教学方法是指教师在教学活动中采用的具体方式和手段。
2. 教学方法的选择应根据教学目标和学生的特点进行综合考虑，确保教学的有效性和学生的参与度。
第七条教学资源的开发1. 教学资源是教师在教学过程中所使用的各种教育资源，如教科书、辅助教材、多媒体教学软件等。
2. 教学资源的开发包括教科书的编写与选用、辅助教材的开发与推广、多媒体教学软件的开发与使用等。
第三章教科研的程序第八条教科研的程序小学教科研的程序包括问题的提出、信息的收集与分析、解决方案的制定、实施与评价等阶段。
第九条问题的提出1. 问题的提出是教师在教学过程中遇到的问题及其改进的需求。
2. 问题的提出应明确问题的性质、范围和目标，确保问题的准确性和具体性。
第十条信息的收集与分析1. 信息的收集是指教师通过各种途径获取与问题相关的信息。
2. 信息的分析是指教师对收集到的信息进行整理、归纳和总结，提取有用的信息，并对问题进行分析和解读。
小学科研工作规章制度
小学科研工作规章制度第一章总则第一条为促进小学生的科学探究能力和创新能力的培养，制定本规章制度。
第二条科研活动的目的是培养小学生的观察、实验、分析和解决问题的能力，培养小学生探究事实、提出问题、解答问题的意识。
第三条科研活动应坚持问题导向、探究性学习、合作互助、实践应用的原则。
第四条科研活动内容应符合小学生的认知水平和兴趣特点，注重培养小学生的创新思维和动手能力。
第五条学校要建立科研工作领导小组，明确科研工作的组织管理机构和职责分工。
第二章科研活动的组织与指导第六条学校要为小学生提供科研活动的场地、设备和资源；组织选派骨干教师担任科研活动指导教师。
第七条科研工作领导小组要定期召开会议，研究部署科研活动计划与进展，推动科研活动的开展。
第八条学校要建立科研成果的评价机制，对优秀的科研成果给予奖励和表彰。
第九条科研活动应根据学生年级和能力水平，制定不同的科研主题和内容。
第十条科研活动应与课程教学相结合，鼓励学生将科研成果应用于实际生活中。
第三章科研活动的实施与管理第十一条教师要根据小学生的理解水平和能力，设计符合学生兴趣的科研活动内容。
第十二条学校要加强对科研活动的管理，确保科研活动的安全和效果。
第十三条学校要积极宣传科研活动的意义和价值，鼓励更多的学生参与其中。
第十四条学校要建立科研活动档案，保存学生的科研成果和实验记录。
第四章科研活动的评估与奖励第十五条学校要定期对科研活动进行评估，对于取得显著成果的学生进行表彰和奖励。
第十六条学校要建立科研活动成果展示平台，让更多人了解和分享学生的科研成果。
第十七条学校要鼓励学生参加科研竞赛和学科竞赛，提高科研活动的水平和影响力。
第五章附则第十八条学校可根据实际情况，对本规章制度进行适当调整和修改。
第十九条本规章制度自发布之日起施行，如有问题，请向学校科研工作领导小组反映。
第二十条未尽事宜，按照上级主管部门和学校相关规定处理。
以上为小学科研工作规章制度，望遵守执行，共同营造良好的科研氛围。
中小学教育科研管理规章条例
中小学教育科研管理规章条例一、背景介绍中小学教育科研是指在中小学教育领域进行的系统性、创新性研究活动，旨在推动教育教学改革与发展。
为了规范和管理中小学教育科研工作，制定本规章条例。
二、目的和原则1. 目的：建立科学、规范、高效的中小学教育科研管理制度，促进教育科研成果的产出和应用。
2. 原则：(1) 科研自主性原则：鼓励教师自主选择研究方向，提倡创新思维和研究方法。
(2) 公平公正原则：确保科研资源的公平分配，防止不正当竞争和学术不端行为。
(3) 效益导向原则：鼓励教育科研成果的转化和应用，提高科研工作的实际效果。
三、科研项目申报和评审1. 申报程序：(1) 教师根据自身研究兴趣和教学实践，提出科研项目申报书。
(2) 学校科研管理部门组织专家对申报项目进行评审。
(3) 评审通过后，学校给予项目立项，并提供相应的经费和支持。
2. 评审标准：(1) 科研项目的创新性和实用性。
(2) 项目的科学性和可行性。
(3) 项目的研究方法和技术的合理性。
四、科研成果的产出和应用1. 产出形式：(1) 学术论文：教师可以将研究成果发表在学术期刊上，与同行学者进行交流。
(2) 教材和教辅资料：将科研成果应用于教材和教辅资料的编写，提高教学质量。
(3) 课题报告：通过组织学术研讨会、报告会等形式，将研究成果进行分享和交流。
2. 应用推广：(1) 学校内部：将科研成果应用于教学实践，推动教学改革和提高教育质量。
(2) 学校外部：与其他学校、教育机构进行合作，推广科研成果，促进教育发展。
五、科研经费管理1. 经费来源：(1) 学校财政拨款：学校通过年度预算安排专项经费，用于支持教师科研项目。
(2) 科研基金：学校鼓励教师申请科研基金，提供额外的经费支持。
2. 经费使用：(1) 经费使用应符合项目研究计划和预算，不得超出预算范围。
(2) 经费使用应公开透明，接受监督，确保经费使用的合理性和效益性。
六、科研诚信和学术道德1. 学术不端行为：(1) 抄袭和剽窃他人研究成果。
小学教科研管理制度
小学教科研管理制度一、背景介绍随着教育体制的改革和教育观念的更新，小学教科研工作在课程改革中发挥着重要的作用。
小学教科研管理制度的建立与完善对于提高教师的教育教学能力，促进学校教学的发展具有重要的意义。
因此，建立一套科学、高效的小学教科研管理制度成为了当务之急。
二、目标和原则1.目标小学教科研管理制度的目标是为了提高教职工的教学水平和科研能力，推动学校教学质量的提升，实现全面发展的目标。
2.原则（1）公正公平原则：教科研管理应公正、公平、公开，不偏袒、不歧视任何个人或团体。
（2）科学研究原则：教科研管理应根据科学研究的规律进行制定，注重教师的专业发展与创新。
（3）分类管理原则：根据不同教师的职务和岗位特点，对教科研工作进行分类管理，实施个性化的培养和管理措施。
三、具体措施1.建立教科研评选机制（1）评选标准：制定科学、合理的评选标准，包括科研成果、教育教学成果、教育教学改革成果等。
（2）评选程序：明确评选的流程和时间，包括个人申报、教研组评审、专家评审等环节。
2.完善教科研培训机制（1）定期培训：组织教师参加各类教科研培训，提高教师的专业素质和科研能力。
（2）专家指导：邀请教育专家给教师提供指导和辅导，帮助教师解决实际教学中的问题。
3.搭建教科研交流平台（1）教研组会议：定期召开教研组会议，促进教师之间的教育教学交流与合作。
（2）学术讲座：邀请知名学者或教育专家给教师进行学术讲座，拓宽教师的教育教学视野。
4.加强教科研工作的督导与评估（1）定期督导：学校领导或专业人员定期对教科研工作进行督导，确保教科研工作的顺利进行。
（2）评估制度：建立科学、全面的教科研评估制度，对教师的工作进行评估和反馈。
5.鼓励教师参与科研项目（1）专项资金支持：为教师的科研项目提供专项资金支持，鼓励教师参与科研活动。
（2）奖励机制：建立科研成果奖励机制，对教师的科研成果进行表彰和奖励。
6.加强校际间教科研合作（1）合作交流：积极参与地区或全国性的教科研合作项目，加强与其他学校之间的教科研交流与合作。
中小学教研规章制度
中小学教研规章制度第一章总则第一条为了加强中小学教研工作的管理，促进教育教学质量的提高，制定本规章。
第二条中小学教研工作应当在教育部门的领导下，按照“围绕教学、服务教师、落实管理”的原则，充分发挥教研的作用，不断提高学校教育教学水平。
第三条中小学教研工作应当坚持科学、民主、规范、公开的原则，遵循基本国情，结合实际，立足学科特点，促进教师专业成长。
第四条中小学教研活动应当注重实效性，提高教学质量，促进教学改革，为学生全面发展提供支持。
第五条中小学教研工作应当与课程规划、教学设计、教学评价等相结合，形成有机的教育教学链条，提升整体教学水平。
第六条政府教育行政部门应当加强对中小学教研工作的组织领导和管理监督，配合学校开展教研活动。
第七条学校应当建立健全教研组织机构，配备教研人员，为教研活动提供必要的资源支持。
第八条教研工作应当注重实践探索和创新发展，不断完善教研机制，提高教研效果。
第九条教研成果应当及时总结和交流，向社会公开，为教育发展提供经验借鉴。
第十条教育行政部门和学校应当加强对教研人员的培训和指导，提高其专业水平和素质。
第二章教研活动第十一条教研活动包括课题研究、教学观摩、交流研讨等形式，旨在促进教师专业成长和教学能力提升。
第十二条学校应当制定教研计划，明确教研内容、时间、方式和评估标准，确保教研活动有效开展。
第十三条教师应当积极参与教研活动，提高自身的专业水平，不断完善教学方法和手段。
第十四条学校应当倡导教师互助互学，建立良好的合作氛围，促进教师之间的交流和分享。
第十五条学校应当鼓励教研人员参加教师培训和学术研讨会，拓宽视野，提高专业素养。
第十六条学校应当建立健全教研成果评价机制，对教师的教研工作进行认可和奖励。
第十七条教研成果应当及时总结和推广，为学校教育教学改革提供参考和支持。
第三章教研组织第十八条学校应当建立教研组织机构，设立教研办公室，配备专职教研员和支持人员，负责开展和组织教研活动。
小学教育科研常规管理制度
小学教育科研常规管理制度一、科研常规管理的意义和目的科研是教师提升教育教学能力、推动教育改革发展的关键环节。
科研常规管理的目的在于规范科研行为，提高科研效能，促进教育科研事业的繁荣发展。
二、科研项目立项管理1. 立项审批程序：科研项目的立项需经校级科研机构审批，并报送上级教育主管部门备案。
2. 立项申请材料：研究课题、研究目标与内容、研究方法与方案、预期成果等。
三、科研经费管理1. 经费申报与审批：科研经费的申报需提供详细的经费预算及相关支持材料，并经科研机构审批通过后方可执行。
2. 经费使用与监督：科研经费应按照预算使用，遵循财务管理规定，严禁挪用、浪费和滥用经费。
四、科研成果管理1. 成果评价标准：科研成果应具备独立的知识产权，满足学术界公认的评价标准，并获得评审机构认可后方可公布和应用。
2. 成果公布和推广：科研成果应定期向学术界和教育行政部门进行公布，以推广其应用和普及。
五、科研成果奖励与荣誉管理1. 科研成果奖励：对于取得重要科研成果的教师，学校应给予适当的奖励，并在相关场合表彰公示。
2. 科研荣誉称号评定：学校可建立科研荣誉称号评定机制，根据教师科研成果的质量和数量，授予相应的科研荣誉称号。
六、科研活动引导与培养1. 科研导师制度：学校可设立科研导师，对新教师开展科研指导与培养，并帮助其进行科研项目的策划与实施。
2. 科研动态交流与分享：学校应组织教师参与学术会议、研讨会等科研交流活动，鼓励教师分享科研心得和经验。
七、科研违规行为处罚1. 违规行为界定：违规行为包括但不限于抄袭、剽窃、伪造实验数据等行为，对于发现的违规行为，学校将予以严肃处理。
2. 违规行为处理措施：违规行为的处理可以采取通报批评、撤销资助、暂停科研活动等措施，并根据情节严重程度进行相应处罚。
八、科研管理体制与机制完善1. 科研管理机构：学校应设立科研管理机构，负责科研项目的立项、经费管理、成果评价等相关工作。
2. 科研管理制度建设：学校应制定科研管理制度，明确各项规定和要求，确保科研管理工作的规范与有效。
教育科研工作规章制度
教育科研工作规章制度第一章总则第一条为规范和指导学校教育科研工作，提高学校教育科研工作质量，促进学校教育事业发展，特制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于学校内所有涉及教育科研工作的教职工和相关人员。
第三条学校教育科研工作应当遵循科学性、创新性、系统性、实践性的原则，积极探索教育教学改革的有效路径。
第四条学校应当建立健全教育科研工作管理体系，明确职责分工，加强协作配合，确保教育科研工作有序进行。
第二章教育科研项目管理第五条学校应当制定教育科研项目管理制度，明确项目申报、评审、实施和总结等环节的程序和要求。
第六条学校应当设立专门的教育科研项目管理部门，负责组织、协调和监督教育科研项目的实施工作。
第七条教育科研项目的立项应当符合学校教育发展规划，具有一定的理论深度和实践价值，有明确的研究目的和指导意义。
第八条学校应当加强对教育科研项目的经费管理，确保项目经费使用合理、合法，不得挪作他用。
第九条教育科研项目的执行人员应当严格按照项目计划和任务书的要求，履行项目研究任务，保质保量完成项目。
第十条学校应当加强对教育科研项目的成果评估和推广应用工作，提高项目研究成果的社会效益。
第三章教育科研成果管理第十一条学校应当建立完善的教育科研成果管理制度，统一管理和使用学校教育科研成果。
第十二条学校应当重视对科研成果的知识产权保护工作，保护教育科研成果的合法权益。
第十三条对于取得的教育科研成果应当及时进行评价和总结，并建立成果档案，便于日后查阅和使用。
第十四条学校应当鼓励教职工积极参与教育科研成果的申报和评奖，在学校内部进行成果推介和交流。
第四章教育科研道德规范第十五条学校教职工从事教育科研活动应当遵守学术规范和道德准则，不得有造假、抄袭等违规行为。
第十六条学校应当加强对教育科研活动中文献资料的引用、实验数据的记录和分析的管理，确保科研成果的真实性和客观性。
第十七条学校应当建立教育科研道德监督与追责机制，对违反科研道德规范的行为进行纠正和处理。
中小学教育科研管理规章条例
中小学教育科研管理规章条例引言：中小学教育科研是教育事业发展的重要组成部份，对于提高教育质量、推动教师专业发展具有重要意义。
为了规范中小学教育科研管理工作，提高科研成果的质量和水平，制定本规章条例。
第一章总则第一条为了加强中小学教育科研管理，推动科研工作的开展，提高科研成果的质量和水平，本规章条例制定。
第二条中小学教育科研管理应遵循科学性、规范性、公正性、创新性的原则。
第三条中小学教育科研管理应注重理论与实践相结合，注重实际需求，注重教师专业发展。
第四条中小学教育科研管理应加强组织领导，明确责任分工，形成科学决策机制。
第二章科研项目管理第五条中小学教育科研项目应符合教育教学改革和发展的需要，注重解决实际问题，提高教育质量。
第六条中小学教育科研项目的立项、申报、评审、执行、结题等环节应按照规定程序进行，确保科研项目的科学性和规范性。
第七条中小学教育科研项目的立项应明确研究目标、研究内容、研究方法、研究周期、预期成果等要素，并制定详细的研究计划。
第八条中小学教育科研项目的申报应提交完整的申报材料，包括项目申请书、研究方案、预算等，并经过严格的评审程序。
第九条中小学教育科研项目的执行应按照研究计划进行，确保研究过程的科学性和规范性，及时总结研究成果。
第十条中小学教育科研项目的结题应提交结题报告，报告内容应包括研究成果、研究经验、研究启示等，并经过专家评审。
第三章科研成果管理第十一条中小学教育科研成果包括科研论文、科研报告、科研课题、科研教材等。
第十二条中小学教育科研成果应注重学术性和实用性，符合教育教学改革和发展的需要。
第十三条中小学教育科研成果的评审应由专家组成，评审标准应明确，评审结果应公示。
第十四条中小学教育科研成果的奖励应根据成果的质量和水平进行评定，奖励方式可以是荣誉称号、奖金等。
第十五条中小学教育科研成果应加强宣传推广，推动科研成果的应用和转化。
第四章教师科研能力培养第十六条中小学教师应加强科研能力的培养，提高科研水平，不断提升教育教学质量。
小学学校教科研规章制度
小学学校教科研规章制度第一章总则第一条为加强小学的教科研工作，提高教育质量，促进学生全面发展，制定本规章制度。
第二条小学教科研工作遵循科学、严谨、务实、创新的原则，以服务学生发展为宗旨，以提高教师专业素养为目标，以促进学校发展为任务。
第三条小学校教科研工作由校长亲自负责，学科组长、年级组长、教研组长等具体负责工作的教师协助完成。
第四条小学校教科研活动要遵循教育部的有关政策法规，结合学校实际情况，制定具体实施方案。
第五条小学校要建立完善的教师队伍，提高教师的专业素养和教学水平，促进教研工作的开展。
第六条小学校要重视学生的素质培养，促进学生全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。
第二章教科研队伍建设第七条学校建立教科研队伍的分类管理制度，包括学科组长、年级组长、教研组长等职务。
第八条学校要定期组织各级别的教师参加教育教学培训，提高教师的专业水平和教学能力。
第九条学校根据教师的实际工作情况，评定教师的教学业绩和科研成果，精准定位教师的工作岗位。
第十条学校要加强对新教师的培训和指导，帮助新教师适应学校教育教学工作。
第十一条学校要加强对优秀教师的表彰和奖励，激励教师积极参与教科研活动。
第十二条学校要加强对教师的考核和督导，及时纠正教师工作中存在的不足和问题。
第三章教科研活动开展第十三条学校要按照教育部门的要求，组织实施教育教学改革，开展教科研活动。
第十四条学校要按照学科课程标准，制定教学计划和教学大纲，确保教学质量。
第十五条学校要建立教学研究小组，围绕教学中的热点难点问题展开深入研究。
第十六条学校要积极开展教育教学实践活动，促进教师的教学能力和创新能力的提升。
第十七条学校要建立有效的教学质量评估机制，对教师的教学工作进行评估和反馈。
第十八条学校要加强教育科研成果的推广和应用，促进科研成果的转化和输出。
第四章教科研成果评定第十九条学校根据教师的教学业绩和科研成果，进行综合评定和考核。
第二十条学校要建立教师的终身教育培训档案，记录教师的教学成果和科研成果。
小学教育科研管理制度(三篇)
小学教育科研管理制度是指为了提高小学教育科研工作的质量和效益，规范科研活动的组织和管理，制定的科研相关的规章制度和管理措施。
该制度包括以下几个方面的内容：1. 科研项目管理：明确科研项目的申报、审批、实施、评估等程序和要求；确立科研项目的分类、层次和定位；明确科研项目的管理责任部门和人员。
2. 科研经费管理：确立科研经费的配置原则和管理流程；规定科研经费的使用范围和限额；明确科研经费的监督管理措施。
3. 科研成果管理：规定科研成果的产出、申报、评审、奖励等程序和要求；明确科研成果的鉴定、保护和应用措施；建立科研成果的档案管理制度。
4. 科研能力培养：制定小学教师科研能力培养的目标和计划；规定科研能力培养的各类培训、学习和交流形式；建立科研成果的分享和推广机制。
5. 绩效考核与激励：明确科研绩效考核的指标和标准；制定科研绩效考核的程序和流程；建立科研工作的激励机制，如奖励制度和晋职晋级政策。
6. 科研道德与伦理：规定科研活动中的伦理和道德要求；确立科研行为的规范和要求；建立科研活动的自律机制。
通过小学教育科研管理制度的建立和实施，可以有效推动小学教师的科研能力提升，促进教育科研的创新和发展，提高小学教育的质量和水平。
小学教育科研管理制度（二）一、管理目标学校教育科研工作由校长主管，下设分管领导。
通过制定学校科研管理制度，使学校教育科研工作在课题申报、中期管理、具体实施、奖励等方面更加规范。
二、学习制度1、加强理论学习，以理论学习促进自己的观念转变和认识的提高，指导教育实践和教育研究，为自己的科研提供坚实的理论支持。
2、学校为提高教师的理论水平和研究能力创造条件，聘请有关专家来校指导课题的研究。
平时加强与图书馆的联系，及时为课题研究的进行提供相关的资料和书籍。
三、申报制度1、学校及时发布区级课题的申报信息，并____力量做好课题立项、论证等工作。
2、每年9、____月份，学校____教师进行课题申报，并认真填写校级课题申报表，申报者要比较详细地写出课题研究的方案，由学校审核批准为校级重点和一般课题。
小学教科室、教育科研课题管理制度模版
小学教科室、教育科研课题管理制度模版一、引言本制度旨在规范小学教科室及教师进行教育科研课题管理，提高教师科研水平和成果质量，推动教育教学改革和发展。
本制度适用于小学教科室各类科研课题的申报、立项、执行和总结等管理工作。
二、管理目标1. 确保科研课题的准确性、合理性和创新性。
2. 提高科研团队的整体协作能力和研究水平。
3. 促进科研成果的推广应用和知识产权的保护。
三、申报与立项1. 教科室负责收集、整理和发布科研课题申报信息和要求。
2. 教师根据需求选择适合的科研课题，并提交申报材料。
3. 教科室按照一定的评审程序，对申报的科研课题进行评审和筛选，确定立项课题名单。
四、课题执行1. 立项课题负责人按照项目计划制定具体的研究方案和实施计划。
2. 积极组织团队成员开展科研工作，确保进度和质量。
3. 严格按照教育科研课题管理制度的要求开展科研实验、调研、数据分析等工作。
4. 遵守学术道德规范，确保课题的独立性和公正性。
五、课题总结1. 课题执行完毕后，立项课题负责人需及时提交课题总结报告。
2. 课题总结报告应包括研究目的、方法、过程、结论和意义等内容。
3. 并根据实际情况，提出改进研究工作的建议和展望。
六、知识产权管理1. 确保课题成果的知识产权归属清晰明确，遵守相关的知识产权法律法规。
2. 积极推动科研成果的转化和应用，促进学校的教学和科研水平提升。
七、违纪违规处理1. 对违反本制度规定的教师和团队成员，将按照学校相关规定进行纪律处分。
2. 对于严重违纪违规行为，将追究法律责任。
八、附则1. 本制度中未尽事宜，可根据实际情况予以补充和完善。
2. 本制度自发布之日起执行。
以上即为小学教科室、教育科研课题管理制度模版，旨在规范科研课题的申报、立项、执行和总结等管理流程，促进教师科研水平的提升。
希望能对相关工作有所帮助。
(中小学)教育科研经费管理制度
（中小学）教育科研经费管理制度
1.教育科研经费是通过各种渠道获得的，用于开展教育科研活动的经费。
它包括科研事业费(含人员经费、公用经费和专项经费等)和科研基本建设费(包括设备购置)等加强科研经费管理，其目的在于用教育科研经费最小的消耗，获得最大的经济效益。
2.教育科研经费的拨付与管理，一般采取一次核定，分期拨款，单独建账，专款专用，节余留用，超支不补的办法。
3.各级教育科研管理部门在实施经费管理的时候，要认真做好决算和各项开支的分析工作，保证教育科研经费的专款专用，提高教育科研经费的使用价值和教育效益。
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中小学教育科研管理规章条例
小学教育科研管理规章条例为全面提高教育教学质量，优化师资水平，根据学校教育科研与教学改革工作的需要，特制定本条例。
一部分：教科室的工作职责
教科室是校长直接领导下的教育研究机构，它与学校的教导处、德育室并行，负责管理学校的教育科研工作，向校长负责，它所布置的工作任务是行政性的，全校的教职工应认真执行。
其主要职责是：
一、制定和实施学校的教科研工作计划，收集国内外教科研、教学管理工作的情报，为校长决策提供信息和依据，为提高教师的教科研水平服务。
二、开展对学校课堂教学动态和改革方向的研究与指导工作，编拟学校课程教材改革方案和校本课程标准，并指导改革的实验与推广。
研究与编写教育的教学资料，汇编教学、教改经验和动态资料;负责研究拟订与课程教材改革相配套的教学软件建设计划和相应的学具、教具标准。
三、对学校教育教学质量进行分析，对课程教材方案实施的情况进行调研，并提出对策和建议;研究并承担学业评价的改革与实施工作，指导各学科教学和教师教育教学研究，承担教学、教改经验的总结和推广工作。
四、积极开展教育科研和教改实验，建立对教育教学有较大现实
意义的课题组，组织各教研组、课题组认真开展教科研活动。
五、收集教科研成果并进入档案。
为教师考核、职称评定，为推荐骨干教师、学科带头人、特级教师提供准确详实的事实材料。
为校长对教师作出客观、公正的评价提供依据。
六、组织教师学习国内外先进的教育教学理论，转变教育观念，探索现代教学模式和教学规律，不断提高教学质量和改革效率。
开展教师继续教育和校本培训工作。
七、主持学校现代技术教育工作，推动多媒体辅助教学的开展和运用。
二部分：教科研制度
、领导定期研究和亲自承担课题制度。
学校领导每学期要针对教科研工作进行三次例行研究，要亲自承担或参加一项课题的研究。
、校内教科研组织和网络制度。
成立有主管领导负责、有专职和兼职人员组成的教科室;建立顾问团和教科研骨干队伍，骨干队伍由教研组长、省级、市级、县级和校级重点课题负责人组成。
教科室下设校级优秀教育科研与教学改革实验成果评审委员会。
、教科常规工作制度。
()学校有近期、远期科研工作计划。
近期：(学期、学科研工作计划); 远期：三以上科研规划。
()教科室负责对校级以上课题的管理，具体检查计划的实施情况。
() 编辑学校教育科研与教学改革实验成果集和编发教科研简报。
、履行各级教师职责，承担和参加科研课题制度。
所有教职员要承担或参加一项科研课题，开展课题研究.
、教研组长承担科研课题制度。
教研组长和级组长要亲自承担本教研组和级组的科研课题并将本组课题加以分解，合理分工给本组教职员，并负责本组各子课题的管理。
、课题的申报、认定制度。
每项课题的承担者首先要向教科室申报，然后由教科室对各项课题进行认定。
、教科室对各课题组提供服务与指导、进行验收评奖。
由教科室负责对各项课题组提供服务与方法指导，举办科研方法讲座，发放教科研信息。
教科室负责对各项校级以下课题的验收与评奖。