小学教育科研管理制度
小学教育科研管理制度-制度
小学教育科研管理制度-制度一、引言小学教育科研管理制度是为了规范和促进小学教育科研工作的开展，提高科研水平和成果的转化应用而制定的。
本制度的目的是明确科研的组织管理方式、人员职责与权限、项目申报和管理程序以及成果评价与奖励机制，以推动小学教育科研工作的顺利进行。
二、科研组织管理方式1.学校科研委员会是学校科研管理的最高决策和协调机构，负责制定科研工作计划、审核科研项目申报、组织科研成果评审等重要事项。
2.科研组是学校的科研工作执行机构，由学校规划处组织，负责具体的科研项目的实施、成果的总结评价、科研人员的培养等工作。
三、科研人员职责与权限1.科研人员的基本职责包括科学研究、教育教学和科研成果转化应用三个方面。
2.科研人员应遵守学术道德规范，进行诚信的科研活动，不得有抄袭、剽窃等违反学术规范的行为。
3.科研人员有权根据自身科研工作的需要申请经费、设备和场地，但需遵守学校的相关管理规定。
4.科研人员有权申报科研项目，并依照学校科研计划的安排进行研究工作，但需按照规定的时间节点提交研究成果。
四、项目申报和管理程序1.科研项目的申报周期一般为每年一次，学校科研委员会负责发布科研项目的申报通知。
2.申报项目的科研人员需要按照通知要求填写项目申报书，并附上相关的研究计划和预算。
3.学校科研委员会对项目申报进行初审，并邀请专家组进行评审，以评选出符合条件的科研项目。
4.项目立项后，科研组将组织相关的科研活动，如数据收集、实验研究等，并及时进行工作进展的汇报和总结。
五、成果评价与奖励机制1.科研成果的评价主要分为学术评价和应用评价两个层面，并根据评价结果进行科研成果的分类和奖励。
2.学术评价主要由学校科研委员会和评审专家组完成，主要评估科研成果的学术质量、创新水平和国际影响力。
3.应用评价主要由学校规划处和科研成果的转化应用情况进行评估，并根据评估结果给予相应的经费和项目支持。
4.学校将依据科研成果的评价结果，规定相应的奖励措施，如科研成果奖、科研项目经费奖励等，以激励科研人员积极投身科研工作。
小学教育科研课题管理制度（五篇）
小学教育科研课题管理制度为了贯彻我校“科研兴校”战略，鼓励我校教职工通过教育科研改进教育、教学、管理工作，营造“全员科研”的氛围，建设一支科研型教师队伍，培养高素质人才，发挥教育科研的理论指导、实验探索和决策作用，全面实施素质教育，把我校建设成为科研先导型名校；增强教育科研的计划性和过程性，不断提高教育科研水平和成果质量；使教育科研课题管理工作制度化和课题管理规范化，特制定本制度。
一、分级管理制度1、校教导处负责统筹全校教科研工作，担任全校课题日常管理、受理校级课题申请、____立项论证和结题鉴定、参与课题过程管理与指导；____重点课题协同攻关；推动成果转化；行使____、示导、服务与研究职能。
完成国家、省、市、县下达的科研任务；协调省、市县教科研部门的关系、参与并____县级以上课题管理工作。
参与国家、省、市、县级教育科研课题立项申请并负责日常管理工作。
2、各处室负责人、教研组长、年级组长、备课组长承担本部门所辖的课题管理、____、督促、指导和研究工作。
二、理论学习制度3、参研人员每周必须保证不低于两小时的教育科研理论学习时间；并做好学习笔记。
4、课题组要分期、分阶段布署与课题有关的学习内容，并做好学习过程记录，写出心得和总结，参研人员每学期至少写出一篇有一定质量的研究论文，每学年至少有一篇围绕课题研究的科研论文在市级以上刊物发表或获县级一等奖以上奖励，课题组每学年至少有五篇围绕课题研究的科研论文在市级以上刊物发表或获市级二等奖以上奖励。
5、课题组(县级课题以上)每年有计划、有目的地选派骨干教师外出考察学习；参加各级教育学术研究活动；或请专家讲学指导，做到学习理论和学习经验有机结合。
6、参研人员至少订有____份以上的学科专业杂志。
7、课题组参研人员每人每年围绕课题研究听课不少于____节，并有课后反思记录。
三、课题立项制度8、立项课题的基本标准是：服从服务于推进课程改革、全面实施素质教育、全面提高教育质量大局，对全校教育改革与发展具有重要的现实意义、应用价值和理论指导作用；立论依据充足、研究内容详实、研究目的明确、研究思路清晰，方法科学，措施切实可行；课题负责人及主要参研者具备相应的研究能力，具有完成课题的保障措施和条件。
小学教科研工作管理制度范文（3篇）
小学教科研工作管理制度范文第一章总则第一条为规范小学教科研工作，提高教学质量，加强教师队伍建设，制定本制度。
第二条小学教科研工作指教师在课堂教学过程中，根据学科特点和教学实际，开展研究并进行教育教学改革探索的活动。
第三条教科研工作应符合教学大纲、教学计划和年级教学进度要求，以提高学生学习水平和综合素质为目标。
第四条本制度适用于全体小学教师，包括班主任、学科教师和骨干教师等。
第二章教科研组织第五条学校设立教科研组织，由专职教科研组长负责组织和协调学校教科研工作。
第六条教科研组每学期开展一次工作计划会议，明确学期教科研工作目标和重点，制定具体工作计划。
第七条教科研组每周召开一次研讨会，交流教育教学经验，总结教科研工作成果。
第八条教科研组要充分利用教育教学资源，推进教师专业发展和成长，提升教科研工作水平。
第三章教科研工作流程第九条教科研工作流程包括教科研计划、教科研实施、教科研总结和教科研成果应用四个环节。
第十条教科研计划由教科研组根据学校的实际情况和教学任务制定，明确研究目标、内容、方法和时间表。
第十一条教科研实施阶段，教师按照教科研计划要求，组织教科研活动，进行教学改革实践。
第十二条教科研总结阶段，教师按照教科研要求，撰写教科研总结报告，进行自我评价、互评和专家评价。
第十三条教科研成果应用阶段，教师将教科研成果运用于课堂教学实践，促进教学质量的提高。
第四章教科研成果评价第十四条学校每学年进行一次教科研成果评价，根据教科研总结报告和教师的教学实践，评选优秀教科研成果。
第十五条评价结果作为教师绩效考核、晋升和培训的重要依据，激励教师积极参与教科研工作。
第十六条学校定期组织开展教科研成果交流活动，展示教师的优秀教科研成果，促进教育教学改革实践。
第五章监督与奖惩第十七条学校设立教科研工作专项督导组，对教科研工作进行监督和指导。
第十八条教师在教科研工作中，如存在不履职、不认真或违反教科研工作纪律的行为，将受到相应的纪律处分。
小学教科研制度（十篇）
小学教科研制度学校的教科研工作是学校工作的核心，做好教育教学的科学研究工作对于促进学校各项工作的发展有重要的意义。
教科研在学校的贯彻和实施，对于学校的管理提出了更高的要求。
为使此项工作规范化、制度化。
提高学校的教育教学水平。
特制定学校的教科研制度如下：1、学校要成立教科研工作领导小组。
加强对教科研工作的领导。
2、领导小组成员要认真学习研究有关教科研工作内容。
根据学校实际，有的放矢地制定学校的教育教学科研计划。
3、要及时参加上级的有关教科研工作会议，领会最先进的教科研动态。
4、参加教育教学研究的人员要及时参加各种会议。
教科研小组要定期召开研讨会、交流会。
总结经验，不断提高。
5、学校要定足定齐各种刊物，给参加教科研的教师提高学习的材料。
6、要加强教科研工作的实践，将教科研成果应用于教学，提高教育教学水平。
7、要加强对教科研工作的全程监督。
各阶段要进行总结。
学校领导要参与教科研工作，重视教科研工作。
8、教师要注意阶段性成果的积累。
论文、经验材料、过程材料要及时入档。
为教科研工作提供全过程的原始依据。
9、成果评审阶段要做好总结工作。
准备好充足的材料。
小学教科研制度（二）学校的教科研工作是学校工作的核心，做好教育教学的科学研究工作对于促进学校各项工作的发展有重要的意义。
教科研在学校的贯彻和实施，对于学校的管理提出了更高的要求。
为使此项工作规范化、制度化。
提高学校的教育教学水平。
特制定学校的教科研制度如下：1、学校要成立教科研工作领导小组。
加强对教科研工作的领导。
2、领导小组成员要认真学习研究有关教科研工作内容。
根据学校实际，有的放矢地制定学校的教育教学科研计划。
3、要及时参加上级的有关教科研工作会议，领会最先进的教科研动态。
4、参加教育教学研究的人员要及时参加各种会议。
教科研小组要定期召开研讨会、交流会。
总结经验，不断提高。
5、学校要定足定齐各种刊物，给参加教科研的教师提高学习的材料。
6、要加强教科研工作的实践，将教科研成果应用于教学，提高教育教学水平。
小学教科研管理制度范文（二篇）
小学教科研管理制度范文1. 简介小学教科研管理制度是为了提高教师专业素质，推动教育教学改革，促进学校教学发展而制定的一系列规章制度。
本制度旨在规范小学教育科研工作的组织管理、实施步骤和绩效评估，以确保科研工作的科学性、系统性和有效性。
2. 目的与基本原则2.1 目的本制度的主要目的是促进小学教师教育教学水平的提高和科学研究工作的开展，为学校教育教学改革提供支撑。
2.2 基本原则(1) 科学性原则：科研工作必须遵循科学的方法和原则，注重理论联系实际，注重研究的科学性和实用性。
(2) 公平公正原则：科研工作的组织管理必须公平、公正，不偏袒任何一方面，促进教师的共同发展。
(3) 系统性原则：科研工作必须有系统的组织策划和实施步骤，确保工作的连贯性和有效性。
(4) 效益性原则：科研工作要注重实际效益，突出实效，强调研究成果的应用价值。
3. 组织管理机构3.1 教科研小组设立学校教科研小组，由学校领导组织指导，成员包括各学科的学科带头人和注重科研的教师。
教科研小组负责学校教科研工作的组织、协调和督导。
3.2 教科研部门学校设立教科研部门，由专职教科研工作人员组成。
教科研部门承担学校教科研工作的具体实施和绩效评估等任务。
4. 工作内容4.1 研究课题的选择教师可根据自身兴趣和专长，结合学校的教育教学改革需求，选择合适的教育教学研究课题。
研究课题的选择应具有科学性、实用性和创新性。
4.2 研究方案的制定教师在确定研究课题后，需制定详细的研究方案。
研究方案应包括研究目的、研究内容、研究方法和研究进度安排等。
研究方案需经教科研小组的审核和批准。
4.3 研究实施的过程教师在研究实施过程中，需按照研究方案的要求进行实施。
实施过程中需认真记录数据和资料，注重数据的真实性和准确性。
4.4 研究成果的总结教师在研究结束后，需撰写研究成果总结，并形成科研论文或教育教学研究报告。
研究成果的总结应包括研究目的、研究方法、研究结果和研究结论等内容。
小学教育科研管理制度10篇
小学教育科研管理制度10篇小学教育科研管理制度1教育科研管理是遵循教育科研的规律，运用决策、计划、组织、控制等基本管理职能，用科学的方法来管理科研工作，有效地发挥人、财、物、时间、信息等重要作用，完成学校的教育科研任务。
一、组织机构：教育科学研究由教科室负责，教科室主任由教导主任兼任，教科室副主任具体分管，教科员协助，指导全校各学科和全体教师搞好教育科学研究工作。
二、任务：1、制定全校教育科研规划、计划，有目的、有计划、有步骤地指导全校教育科研工作的开展，对学校的教育教学改革提出建议和意见，为教育教学改革实践服务。
2、组织教师学习教育政策和教育理论，开展科研方法的培训，提高教师的教育科研素质，把转变教育思想落到实处，形成实施素质教育的良好氛围。
3、负责校内各层次课题的筛选、论证、确立和实施。
负责课题的逐级申报。
重点抓好校主课题的研究与实践，通过开题论证、阶段评估结题，鉴定等环节确保课题圆满完成。
4、结合学校工作，进行经验总结和教科论文写作指导，提高教师提炼教育科研成果和撰写论文的能力。
5、制订奖励办法，组织学校先进教学经验、优秀教科论文和教改先进个人的评选，并形成制度。
6、总结本校的教改成果，并及时上报上级教育行政部门和教育科研机构。
7、宣传本校、本地区的教改情况和成果、经验以及有关先进事迹。
8、做好教科资料的收集、筛选和建档工作。
9、提出教科经费计划，管好教科经费。
10、完成上级教科机构交办的有关工作，积极参与上级教科机构组织的教育科研活动。
三、教科室的管理学校教科室在业务上接受上级教科部门的指导，主动配合、及时完成上级科研管理机构的教育行政部门布置的有关工作，就其自身建设，应作好以下几个方面的管理。
1、计划管理遵循教育科研和学校教育规律，每学期初应制订单列的学校教育科研计划，并纳入学校的工作计划之内，每学期应写出学校教育科研的工作总结，应按要求每年写出主课题研究进展情况报告分送在相应级别的教科机构。
2024年小学校本教研管理制度范例（六篇）
2024年小学校本教研管理制度范例在研究过程中，必须与课程改革实验中出现的问题相结合，力求实现形式的多样性，贴近教师的实际工作。
坚持每两周举行一次学科教研活动。
教师应准时参加教研活动，不得无故缺席或提前离开。
如有特殊情况无法参加，必须请假，否则将按旷课处理。
教研组长需依照教研计划，确保每次活动的准备工作充分，明确活动的时间、地点、内容，并确保活动具备“三个有”：即有明确的主题、有中心发言人、有活动记录。
教研活动的主要内容包括：(1) 教育理论的学习，包括教育教学理论、学科专业知识和新课程标准的学习，以强化自我学习能力，并结合教学实践，用新的理念和观点分析典型案例和教学细节。
(2) 对公开课的系列研究，包括备课、说课、听课到评课的全过程；开展教学“三思”活动，即教学前的反思、教学中的反思和教学后的反思，以提高教师的教学预测、分析、调控、应变、总结和评价能力。
(3) 每月针对学生学习水平进行一次质量分析，及时调整教学方法和策略，制定补救措施。
(4) 组织校内外教学经验交流和校外参观学习。
(5) 开展专题研讨和课题研究。
教师应主动承担教学研究和教育科研任务，认真上好每学期每人规定的研讨课。
从教学实际出发，选择需解决的教学问题，并有计划地开展课题研究，务求取得实际效果。
教师需做好教学反思和积累检验工作，坚持每位教师每学期撰写一篇教学论文（或教学心得）的制度。
论文在期末教研组交流后提交给教导处。
详细记录每次教研活动的情况，并在期末将活动记录提交给教导处存档。
关于集体备课制度，坚持每两周一次的集体备课，全组教师必须准时参加并做好出勤记录。
集体备课前，组长需确保“四定”：即确定时间、地点、内容和主备人。
力求每次活动都能使教师有所收获。
集体备课应有计划地进行，在选择课节时应遵循以下原则：(1) 选择本学期教材中的重点和难点章节，以及可以采用多种教学方法的课节；(2) 选择能运用多种教学手段（如电化、多媒体等）进行教学的课节。
小学教育科研管理制度
小学教育科研管理制度一、总则第一条为了加强我校小学教育科研工作，提高教育教学质量，促进教师专业发展，根据国家及地方教育科研管理的相关规定，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条小学教育科研管理工作应坚持以下原则：（一）以人为本，注重实效。
以教师和学生的需求为出发点，注重科研活动的实际效果，促进教育教学质量的提高。
（二）突出重点，分类指导。
针对不同学科、不同层次的科研活动，制定相应的政策和措施，给予分类指导和支持。
（三）开放合作，共享资源。
加强与其他学校及教育科研机构的交流与合作，充分利用外部资源，提高我校小学教育科研水平。
（四）规范管理，评价激励。
建立健全科研管理体制和激励机制，规范科研活动，提高科研工作的质量和效率。
第三条小学教育科研管理工作应涵盖以下方面：（一）科研规划与计划：制定学校科研发展规划和年度科研计划，明确科研目标、任务和重点。
（二）科研项目与经费：组织申报各级科研项目，管理科研经费，确保科研项目的顺利进行。
（三）科研成果与推广：对科研成果进行评审、登记、推广和应用，提高科研成果的转化率。
（四）教师培训与专业发展：组织教师参加各类科研培训，提高教师科研能力，促进教师专业发展。
（五）科研交流与合作：加强与国内外学校及科研机构的交流与合作，共享教育资源，提高我校小学教育科研水平。
二、科研规划与计划第四条我校小学教育科研发展规划应根据国家及地方教育科研政策，结合学校发展目标和实际情况制定。
发展规划应包括以下内容：（一）指导思想：以提高教育教学质量为核心，以教师和学生的需求为出发点，推动学校科研工作的发展。
（二）发展目标：明确学校科研工作的中长期目标，包括科研项目、成果、人才培养等方面。
（三）主要任务：确定学校科研工作的重点领域和方向，如课程改革、教学方法研究、教育技术应用等。
（四）政策措施：制定鼓励和支持科研工作的政策，包括经费投入、职称评定、奖励制度等。
第五条我校小学教育年度科研计划应根据发展规划和实际情况制定。
小学教科研管理制度范文(3篇)
小学教科研管理制度范文第一章总则第一条为了加强小学教科研工作的组织管理，推动教育教学的改革和发展，提高教师的教育教学能力和科研水平，制定本制度。
第二条教科研工作是小学教师的重要职责，是推动教育教学改革和发展的重要保证。
学校要高度重视教科研工作，建立和完善教科研管理制度，提供良好的工作环境和条件，营造积极的研究氛围，激励教师参与教科研工作。
第三条学校要注重教育教学科研的实效性和可操作性，鼓励教师结合学校实际，开展实用性研究，为教学实践提供有效的指导。
第四条学校要加强对教科研工作的领导和组织，明确责任分工，建立科研工作的主体责任制和绩效评价机制，促进教科研工作的科学管理和持续发展。
第二章教科研组织管理第五条学校应组织教科研组和教研团队。
教科研组负责全校教科研工作的组织协调和督促指导；教研团队负责本科目的教科研工作的具体开展。
第六条科研组的主要职责：1. 负责制订学科研究的年度计划和计划执行情况的汇报。
2. 组织开展学科教研活动，促进教学设计和教学方法的研究与改进。
3. 配合学校进行统一教学资源的整合和共享。
4. 组织科研成果的评价和交流活动。
第七条教科研组应有一名专职教科研组长，教科研组长由学校教导处任命和管理。
教科研组长具体职责如下：1. 主持教科研组的日常工作，负责学科研究的计划制定和组织实施。
2. 组织教科研组成员的培训和学习，提高教研能力。
3. 协调学科之间的教科研活动，促进跨学科的教研合作。
4. 组织学科教材的编写和审定工作，保证教材质量。
第八条教研团队的主要职责：1. 负责制订学科研究的年度计划和计划执行情况的汇报。
2. 开展本科目的教研活动，组织教案、课件等教学资源的研究和编制。
3. 负责本科目的教材选择、教材分析和教材改进工作。
4. 组织教师的培训和研修，提高教学水平。
第九条学校应建立健全教科研工作的考核评价机制，评价教师的教科研工作表现和研究成果，为教师参与教科研工作提供激励和保障。
小学教育科研管理制度
一、总则为加强小学教育科研管理，提高教育教学质量，推动学校教育科研工作健康发展，特制定本制度。
二、组织机构1. 成立小学教育科研领导小组，负责学校教育科研工作的全面领导和统筹协调。
2. 设立教育科研办公室，负责教育科研日常管理工作。
3. 各教研组设立教研组长，负责本组教育科研工作的组织与实施。
三、教育科研规划1. 制定学校教育科研三年规划，明确科研目标、重点和实施步骤。
2. 各教研组根据学校规划，制定本组教育科研工作计划。
3. 教育科研规划应报学校教育科研领导小组审批。
四、教育科研项目管理1. 项目申报：教师根据自身教学实践和需求，提出教育科研课题申报。
2. 项目评审：学校教育科研领导小组对申报课题进行评审，确定立项项目。
3. 项目实施：项目负责人根据立项课题制定研究方案，组织实施研究工作。
4. 项目结题：项目实施完成后，项目负责人提交结题报告，经学校教育科研领导小组审核通过后结题。
五、教育科研经费管理1. 学校设立教育科研专项经费，用于支持教育科研项目的开展。
2. 教育科研经费的使用应严格按照预算执行，确保专款专用。
3. 教育科研经费的报销应按照学校财务管理制度执行。
六、教育科研成果推广1. 鼓励教师积极撰写教育科研论文、参与课题研究。
2. 定期举办教育科研成果展示活动，推广优秀教育科研成果。
3. 对在教育科研工作中取得突出成绩的教师给予表彰和奖励。
七、教育科研队伍建设1. 加强教育科研队伍建设，提高教师教育科研能力。
2. 定期组织教育科研培训，提高教师教育科研素养。
3. 鼓励教师参加教育科研学术交流活动，拓宽视野，提升科研水平。
八、教育科研考核与评价1. 将教育科研工作纳入教师绩效考核体系，考核结果与教师评优评先、职称评定等挂钩。
2. 对教育科研工作进行全面评价，对取得优异成绩的教研组和个人给予表彰。
3. 定期对教育科研工作进行总结，查找不足，改进工作。
九、附则1. 本制度自发布之日起施行。
小学教育科研管理制度范文（三篇）
小学教育科研管理制度范文一、总则为规范小学教育科研管理，提高科研水平，推动教育教学改革和发展，特制定本制度。
二、组织机构1. 小学教育科研委员会是小学教育科研管理的最高决策机构，由校长担任主任，学科教研组长、学科教师代表组成。
其职责包括：确定科研年度计划、指导课题申报与评审、管理科研经费、组织科研成果推广和交流等。
2. 学科教研组是科研管理的重要组织单位，每个学科设立一个学科教研组，由该学科负责人担任组长，该学科教师参与。
学科教研组负责制定学科科研计划、指导教师科研活动、评审科研成果等。
3. 科研课题组是科研管理的基层单位，由学科负责人指定教师组成。
科研课题组负责参与科研课题的选题、研究、实施和总结等工作。
三、科研课题管理1. 科研课题的选题应紧密围绕教学实践和教学改革，关注教师研究兴趣和学科发展需求。
2. 科研课题的申报须符合学校规定的申报时限和申报要求，包括课题名称、研究目的与内容、申报理由等。
3. 科研课题的评审应由学校教育科研委员会组织专家组进行，评审标准包括科研思路、研究方案、预期效果等。
4. 科研课题的经费管理应严格按规定程序执行，科研经费必须用于科研活动并做到经费使用明细、经费报销规范。
5. 科研课题的研究过程应及时汇报、交流和总结，促进教师之间的相互学习和项目成果的共享。
四、科研成果管理1. 科研成果应包括课题研究报告、科研论文、教学案例等，成果形式多样并按类别存档。
2. 科研成果应定期提交学校教育科研委员会进行审核，审核内容包括论文质量、研究设计、实证分析等。
3. 学校应鼓励教师参加学术交流和科研成果报告会，为教师提供展示科研成果的平台。
4. 学校可对优秀科研成果进行奖励，鼓励教师积极参与科研活动并取得丰硕成果。
五、科研管理的其他规定1. 学校教育科研委员会应定期召开会议，讨论科研工作情况和成果推广情况，加强科研工作的指导与交流。
2. 学校应建立科研档案，对教师科研成果和科研活动进行全面记录，以供查询和沉淀。
小学教科研制度模板（十篇）
小学教科研制度模板小学教育科研管理制度总则第一条为了进一步实施“科研兴校、科研兴教、科研兴师”战略管理，实现我校教科研工作的持续发展，更好地发挥教育科学研究对学校教育改革与发展的积极促进作用，特制定如下管理制度。
第二条学校成立教育科研领导小组。
校长任组长，副校长任副组长，教科室主任等为成员，全面负责学校的教育科研领导及管理工作。
其主要职责是：负责制定学校教育科研工作规划并督促和指导规划落实；围绕实验研究进行人、财、物、信息等方面的____和协调；制定学校教育科研工作和各项管理制度并督办落实；主持重大课题申报、审定和鉴定；筹划科研经费，保证实验条件，对教育科研和教改实验成绩卓著者报请学校或上级予以奖励等。
第三条学校教育科学研究坚持理论与实践相结合、普及与提高相结合的科研方针，宁要真实的遗憾，不要虚假的____，追求理论的高度与实践力度的统一，确立的项目主要是教师教育教学实践密切相关与当前教育改革密切相关的实践问题，为学校教育改革与发展服务。
第四条本管理制度适用于我校所确立的校级及其以上的教育科学研究项目。
课题的内容和申报人每五条为与区、市、省级项目吻合，校级项目的申请原则上每年____月上旬前____。
第六条凡向区、市、省级科研室申报的研究课题未被立项的，作为校级课题进行研究。
第七条课题内容应属于普通基础教育范畴，着重研究本校教育过程中遇见的实际问题，有一定的学术价值，对本校教育改革有指导作用。
第八条申报人应为课题的主持人或负责人，即该课题的实际指导者，并在课题研究中担负实质性工作，课题的主持人或负责人必须是本校的教职员工。
第九条凡向区级以上科研室申报的研究课题必须由申报人按规定要求认真填写申报表，经教科室____专家领导从选题方向、与主课题研究价值、方案制订等方面进行论证评审上送。
课题的过程管理制度第十条学校教科室要加强对教师教科研工作的管理，避免“两端管理”（即年初写计划，年终写总结）行为，并对各教师教科研过程进行定期或不定期的督导检查。
小学教育科研常规管理制度
小学教育科研常规管理制度一、科研常规管理的意义和目的科研是教师提升教育教学能力、推动教育改革发展的关键环节。
科研常规管理的目的在于规范科研行为，提高科研效能，促进教育科研事业的繁荣发展。
二、科研项目立项管理1. 立项审批程序：科研项目的立项需经校级科研机构审批，并报送上级教育主管部门备案。
2. 立项申请材料：研究课题、研究目标与内容、研究方法与方案、预期成果等。
三、科研经费管理1. 经费申报与审批：科研经费的申报需提供详细的经费预算及相关支持材料，并经科研机构审批通过后方可执行。
2. 经费使用与监督：科研经费应按照预算使用，遵循财务管理规定，严禁挪用、浪费和滥用经费。
四、科研成果管理1. 成果评价标准：科研成果应具备独立的知识产权，满足学术界公认的评价标准，并获得评审机构认可后方可公布和应用。
2. 成果公布和推广：科研成果应定期向学术界和教育行政部门进行公布，以推广其应用和普及。
五、科研成果奖励与荣誉管理1. 科研成果奖励：对于取得重要科研成果的教师，学校应给予适当的奖励，并在相关场合表彰公示。
2. 科研荣誉称号评定：学校可建立科研荣誉称号评定机制，根据教师科研成果的质量和数量，授予相应的科研荣誉称号。
六、科研活动引导与培养1. 科研导师制度：学校可设立科研导师，对新教师开展科研指导与培养，并帮助其进行科研项目的策划与实施。
2. 科研动态交流与分享：学校应组织教师参与学术会议、研讨会等科研交流活动，鼓励教师分享科研心得和经验。
七、科研违规行为处罚1. 违规行为界定：违规行为包括但不限于抄袭、剽窃、伪造实验数据等行为，对于发现的违规行为，学校将予以严肃处理。
2. 违规行为处理措施：违规行为的处理可以采取通报批评、撤销资助、暂停科研活动等措施，并根据情节严重程度进行相应处罚。
八、科研管理体制与机制完善1. 科研管理机构：学校应设立科研管理机构，负责科研项目的立项、经费管理、成果评价等相关工作。
2. 科研管理制度建设：学校应制定科研管理制度，明确各项规定和要求，确保科研管理工作的规范与有效。
中心小学教科研工作管理制度(5篇)
中心小学教科研工作管理制度一、总则为加强学校的科研课题管理，充分发挥教育科研在教育中的作用，强化教师参与教育科研的意识，使我校教育科研课题管理工作逐步实现规范化、科学化，特制定本制度。
二、选择课题。
1、学校教科室根据各级教科研主管部门确定的课题选题范围及教育改革的需要，列出课题选题指南，供教师选择。
2、教师根据自己的实际情况，结合日常教学工作，参照课题指南，确定研究课题。
3、本校教师均有资格组成课题研究小组，向校教科室提出课题申报意见。
4、学校教科室根据立项原则审核确定校级课题，并择优推荐申报区级、市级课题。
5、立项原则。
鼓励性原则，鼓励全校教师参与教育科研，并通过科研提高广大教师的科研能力；可行性原则，课题研究人员具有一定的课题研究能力和深入开展研究的精力，能制定出合理的、操作性强的研究方案；实用性原则，强____育科研对本校的教育改革和发展有现实指导作用，强____育科研对教师的业务水平有切实的促进作用；科学性原则，课题研究的指导思想正确，研究目标明确，理论根据充分，内容具体，方法步骤切实可行。
6、各立项课题的申报表，研究方案等所有档案资料由中心校教科室备案。
三、过程管理。
1、本校教师承担的各级各类课题均为教科室课题管理范围。
2、课题组长全面负责课题研究的各项工作。
3、课题组每学期必须制定出本学期研究计划，期末写出本学期研究情况总结。
4、课题组所有成员必须按时写出阶段性研究总结。
5、课题组长要经常____实验教师研讨，积极开展研究活动，及时收集资料，记录研究进展情况，写出研究体会，主动、及时将有关材料上交教科室。
6、课题组应维护课题研究的严肃性，要依据研究方案、研究计划及时开展研究活动，保证课题按时结题。
同时，研究中可以做些改进和提高。
7、课题一经立项，不得随意变更或终止，因故不能按时结题或不得不中止的课题，须书面说明理由，由教科室审核确定。
无特殊原因而不按时结题的，不得申报新一轮课题。
四、课题结题与鉴定。
小学教育科研工作管理制度
小学教育科研工作管理制度第一章总则第一条为了加强我校教育科研工作的规范管理，不断提高教育科学研究水平，充分发挥教育科研在教育改革与发展中的作用，全面推进素质教育，根据(张店区教育科研工作管理暂行规定)特制定本制度。
第二条教育科学研究是运用科学的态度和精神研究教育现象、解释教育规律、指导教育实践并在教育实践中不断检验、丰富、发展教育教学理论的创造性活动，开展教育科研活动。
第二章教育科研的地位和作用第三条教育科研是学校工作的重要组成部分，它具有全局性、先导性，在整个学校教育教学工作中处于先导地位。
第四条加强科研工作是全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，实施创新教育可持续发展的重要保证，提高教育教学质量，提高广大教师的综合素质的有效途径。
第三章教育科研机构的建设和职责第五条学校成立教育科研领导小组，下设教科研研究小组，各研究小组归属于校科研领导小组。
第六条学校教科研领导小组负责学校的教科研工作，指导管理各子课题研究工作，使各子课题研究人员加强横向联系。
第七条教科研领导小组主要课题负责人，负责制定课题研究方案，年度科研计划、总结。
同时负责全校教师科研理论学习培训。
各子课题组长负责制定课题实施方案、年度计划、总结，负责召开本课题研究人员会议。
第四章教育科研队伍建设第八条教育科研队伍不仅包括科研小组成员，还包括广大教师。
结合本校实际全员参与，形成一支专兼结合、干群结合、素质优良、结构合理的骨干研究队伍。
第九条教育科研人员要热爱教育科研事业，具有奉献精神和较高的科学文化素质，实事求是的科学态度和刻苦钻研、开拓创新的精神，能独立开展科研工作，能把实验上升到理论，总结升华。
第五章教育科研经费与条件装备第十条学校每年都要有专门用于教育科研的经费。
第十一条学校逐步实现科研条件装备的现代化，购置必要的图书报刊等。
第六章教育科研的管理第十二条学校教科研工作列入学校日常工作的重要议事日程，定期召开教育科研工作会议。
第十三条加强对科研工作的管理，课题的申报、立项要规范。
小学教育科研管理制度(三篇)
小学教育科研管理制度是指为了提高小学教育科研工作的质量和效益，规范科研活动的组织和管理，制定的科研相关的规章制度和管理措施。
该制度包括以下几个方面的内容：1. 科研项目管理：明确科研项目的申报、审批、实施、评估等程序和要求；确立科研项目的分类、层次和定位；明确科研项目的管理责任部门和人员。
2. 科研经费管理：确立科研经费的配置原则和管理流程；规定科研经费的使用范围和限额；明确科研经费的监督管理措施。
3. 科研成果管理：规定科研成果的产出、申报、评审、奖励等程序和要求；明确科研成果的鉴定、保护和应用措施；建立科研成果的档案管理制度。
4. 科研能力培养：制定小学教师科研能力培养的目标和计划；规定科研能力培养的各类培训、学习和交流形式；建立科研成果的分享和推广机制。
5. 绩效考核与激励：明确科研绩效考核的指标和标准；制定科研绩效考核的程序和流程；建立科研工作的激励机制，如奖励制度和晋职晋级政策。
6. 科研道德与伦理：规定科研活动中的伦理和道德要求；确立科研行为的规范和要求；建立科研活动的自律机制。
通过小学教育科研管理制度的建立和实施，可以有效推动小学教师的科研能力提升，促进教育科研的创新和发展，提高小学教育的质量和水平。
小学教育科研管理制度（二）一、管理目标学校教育科研工作由校长主管，下设分管领导。
通过制定学校科研管理制度，使学校教育科研工作在课题申报、中期管理、具体实施、奖励等方面更加规范。
二、学习制度1、加强理论学习，以理论学习促进自己的观念转变和认识的提高，指导教育实践和教育研究，为自己的科研提供坚实的理论支持。
2、学校为提高教师的理论水平和研究能力创造条件，聘请有关专家来校指导课题的研究。
平时加强与图书馆的联系，及时为课题研究的进行提供相关的资料和书籍。
三、申报制度1、学校及时发布区级课题的申报信息，并____力量做好课题立项、论证等工作。
2、每年9、____月份，学校____教师进行课题申报，并认真填写校级课题申报表，申报者要比较详细地写出课题研究的方案，由学校审核批准为校级重点和一般课题。
小学教科研管理制度(5篇)
小学教科研管理制度第一章总则第一条为保证学校教育科研工作的有效开展，特制定本规程。
第二条教科室是学校教育科研的管理机构，受学校行政的直接领导，业务上接受上级教育科研部门的管理和指导。
第三条学校科室应遵循“立足实践，服务教育改革”的原则推动和开展本校的教科研工作。
以有利于推进素质教育，有利于提高办学质量，有利于推动教育事业的发展为宗旨。
第二章组织机构及工作职责第四条学校教科室的组织：建立以“学校教育科研领导小组(校长负责)—教科室—教研组”为组织网络。
实行分层管理、分层指导,逐步形成完整的学校教科研管理网络,使教科研工作分层有序地开展。
第五条学校教科室的工作职责：1、制定本校教育科研工作规划及课题管理办法，推动本校群众性科研工作的开展。
2、组织本校教育科研课题的立项、实施、阶段审议、结题验收及评奖，具体管理本校课题的研究全过程。
3、吸收、运用、推广优秀教育科研成果并尽快将其转化为教育效益。
4、指导本校课题承担者有效地开展课题研究工作，并为研究工作的良好运作创造必要的条件。
5、组织本校教育理论的学习、培训工作，提高教师的教育科学研究水平。
6、接受上级部门下达的研究任务，协助省、市级课题在本校的实施和管理。
第三章学校科研工作的组织第六条制定本校科研工作规划。
学校教科室应根据省、市教育科研远期、中期规划，结合本校教育工作实际，遵循“全面贯彻教育方针，全面提高教育质量”的原则，制定切实可行的科研工作规划，使本校科研工作目标明确，针对性强，克服随意性、盲目性。
第七条搞好本校教育科研课题管理。
学校教科室应参照省、市教育科研课题管理办法制定出本校的教育科研管理办法。
使本校科研课题工作落实，任务明确，保证课题顺利实施。
第八条学校教科室应大力营造学校的科研气氛，在全校教职工中树立“科研兴教，科研兴校”的意识。
同时，通过教育科研活动提高教师的业务素质。
第四章学校科研课题的管理第九条成立课题组1、原则上全校老师应积极参与学校的课题，____周岁以上的老师可以相对放宽要求，课题组的成员可以是一人也可以是一人以上，但要有明确的分工，并确定课题负责人。
小学学校科研管理制度
一、总则为加强我校科研工作的管理，提高科研水平，促进教育教学改革，根据《中华人民共和国教育法》和国家教育部门有关科研工作的规定，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、科研管理组织机构1.成立学校科研工作领导小组，负责全校科研工作的统筹规划、组织实施和监督管理。
2.设立学校科研办公室，负责科研工作的日常管理和服务。
三、科研项目管理1.学校科研办公室根据学校发展规划和教师需求，制定年度科研计划，并组织实施。
2.教师根据年度科研计划，结合自身专业特长和教学实际，提出科研课题申请。
3.学校科研工作领导小组对教师提交的科研课题进行评审，确定立项课题。
4.学校为立项课题提供必要的经费、场地、设备等支持。
5.学校定期对立项课题进行中期检查，确保课题按计划推进。
6.课题结题后，学校组织专家对结题成果进行评审，并给予奖励。
四、科研成果转化与应用1.鼓励教师将科研成果应用于教育教学实践，提高教育教学质量。
2.学校设立科研成果奖励基金，对取得显著成果的教师给予奖励。
3.学校积极推动科研成果的推广应用，提高学校在国内外的影响力。
五、科研队伍建设1.学校重视科研队伍建设，定期组织教师参加各类科研培训。
2.学校选拔具有科研潜力的教师担任科研骨干，发挥其示范引领作用。
3.学校设立科研导师制度，为青年教师提供科研指导。
六、科研经费管理1.学校科研经费专款专用，严格按照国家相关规定使用。
2.学校科研办公室负责科研经费的申请、审批、拨付和监督。
3.教师使用科研经费应遵守国家相关法律法规，确保经费使用合理、合规。
七、附则1.本制度由学校科研工作领导小组负责解释。
2.本制度自发布之日起施行。
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黑河坝小学教育科研管理制度
总 则
第一条 为了进一步实施“科研兴校、科研兴教、科研兴师”战略管理，实现我校教科研工作的持续发展，更好地发挥教育科学研究对学校教育改革与发展的积极促进作用，特制定如下管理制度。
第二条 学校成立教育科研领导小组。
校长任组长，副校长任副组长，教科室主任等为成员，全面负责学校的教育科研领导及管理工作。
其主要职责是：负责制定学校教育科研工作规划并督促和指导规划落实；围绕实验研究进行人、财、物、信息等方面的组织和协调；制定学校教育科研工作和各项管理制度并督办落实；主持重大课题申报、审定和鉴定；筹划科研经费，保证实验条件，对教育科研和教改实验成绩卓著者报请学校或上级予以奖励等。
第三条 学校教育科学研究坚持理论与实践相结合、普及与提高相结合的科研方针，宁要真实的遗憾，不要虚假的完美，追求理论的高度与实践力度的统一，确立的项目主要是教师教育教学实践密切相关与当前教育改革密切相关的实践问题，为学校教育改革与发展服务。
第四条 本管理制度适用于我校所确立的校级及其以上的教育科学研究项目。
课题的内容和申报人
每五条 为与市、省级项目吻合，校级项目的申请原则上每年9月上旬前组织。
第六条 凡向市、省级科研室申报的研究课题未被立项的，作为校级课题进行研究。
第七条 课题内容应属于普通基础教育范畴，着重研究本校教育过程中遇见的实际问题，有一定的学术价值，对本校教育改革有指导作用。
第八条 申报人应为课题的主持人或负责人，即该课题的实际指导者，并在课题研究中担负实质性工作，课题的主持人或负责人必须是本校的教职员工。
第九条 凡向县级以上科研室申报的研究课题必须由申报人按规定要求认真填写申报表，经教科室组织专家领导从选题方向、与主课题研究价值、方案制订等方面进行论证评审上送。
课题的过程管理制度
第十条 学校教科室要加强对教师教科研工作的管理，避免“两端管理”（即年初写计划，年终写总结）行为，并对各教师教科研过程进
行定期或不定期的督导检查。
第十一条 课题主持人或负责人应将课题研究列入学期工作计划，严格执行《申报表》中制定的计划，接受督促检查，应依据阶段性实施计划向教科室汇报进度；教科研室记录结果，作为教师科研工作评估考核的重要依据。
第十二条 课题主持人或负责人在研究工作进行期间，如因特殊情况，需要变更研究计划或推迟计划实施，必须由课题主持人或负责人提出书面申请并说明理由，报经校或上级教科研室批准，予以备案。
第十三条 课题的时限一般为1年，因故未按期完成课题者，允许承担人申请不超过一年的延缓期，在延缓期满未完成者，将中止其承担的课题。
第十四条 课题研究过程中，课题研究人员可以享受学习培训的待遇，由课题主持人或负责人依据课题研究的实际需要提出申请，经教科室审核，报校长室批准。
课题结题鉴定制度
第十五条 教育科研课题的结题鉴定的评价，是学校教育科研管理工作的重要环节之一。
申报的各级立项课题，必须规范结题。
第十六条 课题组在按计划完成研究任务后，应及时做好材料的汇总、分析和整理工作，认真撰写课题研究报告（主件），并认真选编好课题研究相关的科研论文集、教案集、专著以及在研究过程中制作的软件（附件）。
第十七条 课题鉴定一般采用专家领导评议方式，包括现场评议或书面评议。
鉴定组专家由课题组与教科室共同确定。
成果处理制度
教科室要特别重视对教育科研成果的处理。
校级教育科研成果评选标准：
先进性。
成果反映的教育思想端正，符合党的教育方针；选题方向和研究内容具有前瞻性、创新性；研究结论具有突破性；研究水平在地区同类研究中具有相对的先进性。
科学性。
能科学、准确地选择和运用教育科研方法及教育统计测量手段；立论符合教育科学原理；研究过程坚持科学态度，尊重客观事实，研究结论真实可靠。
成果形式符合教育科研基本规范；成果表达论点明确，资料祥实，依据充分，论证严密，逻辑清晰。
价值。
能揭示主课题某一方面的规律，在学术上有新的突破；具有一定的理论价值；对解决教育教学中的实际问题或提高教育教学质量提供实
用有效的教改方法和技术措施。
教育科研成果评选程序：
课题组向教科室提出书面申请，并附课题研究成果资料（课题研究报告、结题鉴定书）。
教科室组织专家、领导，在充分评议的基础上，进行投票表决。
经过鉴定评价，获将的、证明有推广价值的科研成果，将通过一定的组织形式和管理措施在学校内予以大面积交流、推广和应用，或向市、省级推荐评奖。
课题经费管理制度
第十八条 科研经费是为了满足开展教育科研活动基本要求而设置的一种经常性支出的费用。
第十九条 学校保证教育科研所需要的资料、书刊设备及必要的会议、差旅费等支出。
第二十条 学校教科室对校级立项课题的研究经费可根据范围的大小实行一次性核发或实行实报实销，并对研究经费的使用负有检查、监督责任。
档案资料管理制度
第二十一条 教育科研档案资料管理是我校教育科研管理的一项基础工作，教育科研档案资料管理的系统化、规范化、科学化又是我校教育科研管理向更高水平发展的重要标志。
第二十二条 课题组要明确资料职责，加强教科研档案资料的收集、整理、鉴定、统计和利用，发挥科研档案的作用。
第二十三条 教科研档案主要包括：课题档案、管理档案、综合档案和成果档案等四大类。
第二十四条 课题档案：《课题审定书》；课题研究方案及论证材料；课题研究计划及情报资料；课题研究实施过程中有关主要原始记录、实验过程记录及数据处理材料等；研究工作总结及研究成果报告。
第二十五条 管理档案：年度计划和总结；工作职责；有关制度；课题研究成员资料；教科研方法学习、教育理论学习的文件材料；各种记载。
第二十六条 成果档案：成果鉴定评价、验收及成果奖励的有关材料；成果推广阶段所形成的文件材料；实验课题教案集；科研论文集及获奖证书。