幼儿园大班上学期数学教案《20以内的加法》

幼儿园大班上学期数学教案《20以内的加法》
一、教学目标
1.认识数字0-20
2.掌握20以内的加法计算方法
3.提高幼儿的口算能力和思维逻辑能力
4.培养幼儿的团队合作意识和自主学习能力
二、教学内容
1.数字0-20的认识
2.20以内的加法计算
3.20以内的口算练习
4.小组合作解决问题
三、教学重点和难点
重点
1.认识数字0-20
2.20以内的加法计算
难点
1.20以内的口算能力提高
2.如何团队合作解决问题
四、教学过程
1. 数字0-20的认识
1.老师通过数码卡片、图表等形式向幼儿介绍数字0-20。

2.老师播放数字歌曲，鼓励幼儿跟着唱。

2. 20以内的加法计算
1.老师引导幼儿用小球、水果等实物，体验20以内的加法计算。

2.在黑板上和幼儿一起列举出20以内的加法算式。

3.老师向幼儿展示加法运算符号“+”，并讲解其含义。

3. 20以内的口算练习
1.老师利用卡片、贴纸等形式，出现20以内的加法算式，让
幼儿口算出结果。

2.老师鼓励幼儿独立思考，对于错误答案给予指导。

4. 小组合作解决问题
1.老师组织幼儿分成小组，每组给出10道20以内的加法口
算题目。

2.每组分工合作，通过讨论、交流一起解决问题。

3.小组之间相互比较成绩，互相鼓励、赞扬。

五、教学方式
1.游戏化教学
2.课堂互动
3.小组合作
4.个性化授课
六、评价标准
1.能够正确认识数字0-20。

2.能够熟练掌握20以内的加法计算方法。

3.能够独立解决20以内的加法口算题目。

4.能够团队合作，共同解决问题。

七、教学反思
本次数学教学过程，以游戏化教学为主，处处体现了“活学活用”
的教育理念。

幼儿喜爱玩耍，通过游戏的形式可以达到学习的目的。

并且幼儿在小组合作环节中锻炼了合作意识和自主学习能力，发挥了
团队智慧。

但是在教学中，一些幼儿可能由于天生沉静、胆小等原因，对参与小组合作环节存在一定抵触情绪，需要引导和激励。

教师在教
学中应该给予不同幼儿个性化思维支持，让每位幼儿体验到学习的乐趣，找到适合自己的学习方式，提高学习效果。