做自尊自信的人
最新-七年级政治上册 第七课《做自尊自信的人》第二框
第七课《做自尊自信的人》第二框《成功需自信》学习目标：1、情感、态度、价值观：养成自信的生活态度，以自信的生活态度，以自信的态度对待生活中的困难。
2、能力：树立自信的方法，塑造一个自信的“我”。
3、知识：认识自信的重要作用。
自主学习——根据自学提纲看书，完成下列问题一、学习自信是成功的基石1、阅读教材第81页材料完成下列问题说一说：自己有过因自信获得成功的经历?吗说出来与大家分享。
2、阅读第一段正文，明确自信的作用学生概括：3、阅读第81页读一读体会4、阅读第82页材料完成下列问题：困境面前的华罗庚是怎样做的？当你遇到困难时，是怎样对待的？5、阅读第二段正文概括学生概括：6、阅读第82页材料完成下列问题扬扬的成功除了自身所具备的实力以外，还得于什么？7、阅读第三段正文概括学生概括：合作探究二、学习扬起自信的风帆（分组讨论）阅读以下材料完成下列问题：试一试：找出自己2—3次成功的生活经历。
想一想：这些成功对帮助自己树立自信有什么关系？王立的自信来自于哪里？小组讨论后小结，本项目从四个方面介绍了树立自信的方法途径。
达标测试：1、为什么说自信是成功的基石？2、克服自卑的方法有那些？答案：“自主学习“自信的作用：1.自信使人勇敢2.自信是人有克服困难的勇气和自强不息的力量3.相信自己的能力充满自信，是发挥自己的潜能必须具备的前提条件“合作探究”想一想：1.成功的生活经历给我们带来无限的喜悦，是我们前进的动力，也会使我们逐步自信起来，因此，我们要在生活中积累成功。
2.正视自己的不足，并想办法加以克服和弥补，使之变弱为强，还要克服自卑心理。
“达标检测”1.见“自主学习”自信的作用2.（1）默念“我行”“我行”（2）客观评价自己（3）开放自己（4）积极参加体育锻炼。
七年级政治下册-第一单元第一课做自尊自信的人课件新人教版
重自己的人格
自尊者豁达→自尊要适度
善于尊重他人→ 如何尊重他人
善于欣赏、接纳他人 不做有损他人人格的事
第一课时 自尊是人人都需要的
知识梳理
一、感受自尊的快乐 1.什么是自尊？ 自尊即_自__我___尊__重_，指既不向别人____卑__躬__屈_，膝也不
允许别人______、歧_视_____。侮它辱是一种健康良好的心理状 态。
3.虚荣的表现：虚荣心是一种不健康的心理，表 现为过于注重名利和他人的评价，过于“爱面子”， 盲目攀比、爱慕虚荣；等等。
4.为什么需要自尊？ （1）自尊是人人都需要的。自尊是获得尊重的 前提。 （2）自尊是健康人格的基石，自尊是人的基本 心理需要。 （3）自尊激励我们奋发向上，使我们形成健康 人格。 （4）有了自尊，我们才能更好地立身社会。
真题演练
1.（2015广东）辽宁卫视真人秀节目《归来》 客观地反映了一些留守儿童因情感缺失，变得自卑、 霸道、暴力、花钱大手大脚、沉迷网络等生活现状。 你对这些留守儿童的正确建议是（B ）
A.培养良好的生活情趣，坚决远离网络 B.培养积极向上的人生态度，做自尊的人 C.培养自立和自负的品质，提高人格魅力 D.要做一个自爱的人，拒绝参加任何活动
就是对人有__礼__貌__，尊重他人的___劳___动，尊重他人的 ____人__。格
（2）尊重他人，要善于站在_对___方__的角度，感 同身受，推己及人。
（3）尊重他人，要善于__欣__赏__、___接__纳_他人， 由衷地欣赏和赞美别人的优点、长处，允许他人有超 越自己的地方。对别人与自己不同的地方，要能 __接___纳_，不____排__斥，不_____藐_。视
维护人格的表现：不图_虚___荣__，拒绝沾染 __不__良___习__气_，如说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴 违等。
第七课做自尊自信的人学案_1
第七课做自尊自信的人学案课时做人要自尊一、教师寄语:自尊是一种美德，是促使一个人不断向上发展的原动力。
——毛姆二、学习目标:【情感、态度、价值观】养成自尊的生活态度，正确认识自尊的意义，以自尊的态度对待生活中的困难，努力把自己培养成为强者。
【能力】掌握赢得自尊的途径和方法，学会塑造一个自尊的“我”。
【知识】初步了解自尊的表现及重要意义，知道树立自尊的基本途径和方法。
三、教学重点：“用行动赢得自尊”四、教学难点：“自尊无价”五、教学方法：采用情境教学法。
采用案例分析教学法。
采用亲身体验教学法等。
六、学习过程：导入新导入语：由此可见，自尊、自信对一个人的重要。
所以，我们要做自尊自信的人。
板书课题：第七课做自尊自信的人学习新课：板书：一、做人要自尊自尊无价在家里，父母们常常告诫孩子要有自尊心；在学校，老师们常常教育学生要自尊、自爱；在生活中，我们也常常听到人们议论，说某人自尊心太强等等。
可见，自尊是一种很常见的心理现象。
那么，究竟什么是自尊呢？活动一：读一读，议一议议一议：①自己有过类似的经历和感受吗？②描述一下自己在哪些场合有着强烈的自尊心？教师总结：自尊是一种健康、良好的心理状态。
自尊首先表现为自我尊重和爱护；自尊还包含要求他人、集体和社会对自己尊重的期望。
想一想：自尊都有哪些表现？以上我们认识了自尊，知道了自尊的具体表现。
那么自尊对一个人来说究竟有哪些意义呢？拥有自尊的重要意义自尊的人积极向上活动二：读一读，议一议议一议：徐悲鸿勤奋学习的动力来自哪里？教师总结：徐悲鸿是一个有着强烈自尊心的人，为了维护祖国和个人的尊严，他发奋学习，取得了令人惊叹的成就。
这个材料告诉我们：自尊的人积极向上。
自尊是促使人奋发进取的心理因素，它能使人产生巨大的精神力量。
一个有着强烈自尊心的人为了维护自己的尊严，会勤奋努力，不断地充实发展自己，积极进取，一步一步走向成功。
自尊的人赢得他人的尊重“自尊是一种美德，是促使一个人不断向上发展的原动力。
(九年级政治教案)第五讲做自尊自信的人
第五讲做自尊自信的人九年级政治教案第五讲做自尊自信的人 考点梳理●一、对应考点1.了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的整体形象。
2.懂得自尊和知耻,理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提,不做有损人格的事。
3.养成自信的生活态度。
4.关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。
●二、知识网络图感受自尊的快乐自尊是人人都需要的知耻与自尊虚荣与自尊同样的自尊，同样的快乐珍惜无价的自尊尊重他人是我的需要做尊重他人，就是尊重自己自维护人格最重要尊彼此尊重才能赢得尊重自尊者豁达自善于尊重他人九年级政治教案的“我能行”人超越自负，告别自卑“一对孪生子”共有的心态扬起自信的风帆自信是成功的基石自信有助于成功看到进步与长处唱响自信之歌增强信心与实力做自信的中国人三、常见考点问答1.什么是自尊？自尊有哪些表现？（1）自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
（2）表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅及行为的后果等。
2.自尊的重要性是什么？自尊是一种美德，是促使一个人不断向上发展的动力。
自尊是促使人奋发进取的心理因素，它能使人产生巨大的精神力量。
一个有着强烈自尊心的人为了维护自己的尊严，会勤奋努力，不断地充实发展自己，积极进取，一步一步走向成功。
拥有自尊，我们就可以通过进一步的努力找到自己的人生价值，赢得别人的尊敬，感受到快乐和感动。
3.如何做到自尊？知耻；正确认识自己；摒弃虚荣和自傲；善于尊重他人；要适度；努力维护自己的人格等。
4.尊重他人最基本的表现是什么？。
第一单元 做自尊自信的人
第一单元做自尊自信的人培养目标：珍爱自尊、树立自信、关心他人。
单元结构：自我意识产生于儿童期，进入中学后迅速发展。
中学生在自我意识发展方面的一个突出特征是，自我评价水平提高，自尊心增强，强烈的成人意识要求他人尊重自己，给予信任。
但自我意识的迅速发展并不意味着学生已经完全成熟，学生的自我意识并不稳定，有时过分夸大自己的能力，出现评价过高；当遇到失败时，又很快丧失斗志，产生自卑，失去自信。
因此，在上学期帮助学生适应新的学习生活的基础上，我们有必要进一步帮助学生学会正确的认识自己和评价自己。
从而做生活的主人，做一个自立自强的人。
第一课珍惜无价的自尊第1框自尊是人人都需要的一、设计意图：知识目标：了解自尊的含义和表现。
在掌握自尊含义的基础上，理解自尊与尊重他人相互关联，密不可分。
懂得知耻是自尊的表现。
能力目标：初步学会全面分析自己，评价自己。
学会运用正确的方法对待自身存在的缺点。
学会掌握尊重他人的方法。
情感态度和价值观目标：不断地尝试体验自尊带来的快乐。
在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重。
教学重点：对自尊的理解，教会学生如何尊重他人。
教学难点：对尊重他人和人格概念的理解。
教学方法：讨论法、讲述法、情感体验法、活动体验法教学过程：课前提问—导入新课—讲授新课—课堂小结—课后作业课时：2课时二、板书设计：三、教学过程：A 导课：问导入单元教学：问：同学们，你想做一个自尊自信的人吗？你知道怎样做一个自尊自信的人吗？答：同学们，我们要做一个自尊自信的人，要懂得什么是自尊、什么是自信、怎样做一个自尊自信的人，品味快乐人生三句话是个好办法。
那么，快乐人生三句话是那三句呢？这三句话的含义又是什么呢？所谓快乐人生三句话，就是“太好了”、“我能行”、“我能帮你吗”。
“太好了”：就是遇事总是从正面来思考，总能从客观事物的种种变化中寻找到积极的信息和快乐的情感体验。
面对生活中可能发生的种种不如意，你能欣然接受吗？你还能说“太好了”吗？“我能行”：就是自己相信自己，相信自己的知识、能力和本领，深信自己一定能做成功某件事，实现自己所追求的目标。
七年级下册 第一单元 做自尊自信的人(人教版思想品德九年级第一轮复习教案)
人教版思想品德九年级第一轮复习教案【课题】七年级下册第一单元做自尊自信的人【教学目标】1.自尊、自尊的意义2.树立自尊3.自信、自信的意义4.树立自信心5.训练解题技能【教学工具】多媒体【教学过程】［时政链接］诞生于1958年的红旗轿车，曾承载过一代中国人的汽车梦。
这款高油耗豪华轿车于1981年停产，1992年又恢复生产，但销量一直较小。
据报道，一汽集团2011年只售出了两辆红旗车，去年也仅售出了127辆。
今年，红旗推出H7高端汽车，要和奥迪、宝马等在奢侈车市场进行竞争，但市场普遍不看好。
在某种程度上，对品牌属性的民族自尊心，与民族自信心呈一种反比关系——民族自信心越强，对品牌的民族自尊心反倒没那么强烈。
今天中国应该有这样的民族自信。
［知识回顾］第一课珍惜无价的自尊自尊人人都需要的1．自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。
2．自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
3．一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。
4．别人欣赏我们的长处，不耻笑我们的弱点与缺点，这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。
自尊与被人尊重都是快乐的。
5．真正有自尊心的人，必定是知耻的人。
6．知耻是自尊的重要表现。
7．虚荣心：是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。
（认识生活中的虚心的具体表现）8．世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，惭愧知耻是最美丽的服装。
9．尊重他人是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。
尊重他人是我的需要1．尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
2．我们有责任去关心他人的自尊，维护他人的尊严。
3．要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。
4．尊重他人的表现：⑴欣赏、鼓励、期待等角度来善待对方；⑵不做损害他人的事情。
彼此尊重才能赢得尊重1．自尊的人最看重自己的人格。
2．生活中有损人格的不良习惯：说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。
3．自尊者达观：不必太在意他人的议论和态度，要适度自尊。
第1单元做自尊自信的人复习提纲概要
第一单元做自尊自信的人复习提纲第一课珍惜无价的自尊自尊自信人人都需要的1、什么是自尊？（P.5）答：自尊即自我尊重，是指我们既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
它是一种健康良好的心理状态。
2、为什么说自尊是人人都需要的？（P.5）答：我们感悟生活的意义，首先要体验到自己是有价值的，为人所需要的，并且这种价值常常能得到他人的认可与欣赏。
一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。
当然，如果别人不仅能欣赏我们的长处，而且不耻笑我们的弱点与缺陷，这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。
无论是自己对自己价值的肯定，还是他人对我们价值的肯定，即自尊与被人尊重，都是快乐的。
由此可见，自尊是人人都需要的。
3、什么是知耻？人为什么应该知耻？（P.6）答：知耻就是知道羞耻，它是指当我们发现自己的言行举止与道德规范和道德要求不相符合的时候所产生的一种惭愧、不安、难为情甚至羞耻的心理状态。
做人不能没有自尊。
真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。
知耻，是自尊的重要表现。
唯有知耻，才有自尊。
如果一个人对自己的不恰当、不合适的行为不知道惭愧，不感到难为情，那就是不知道羞耻，这样的人永远不会有自尊。
所以说人应该知耻。
4、在培养自尊的过程中，我们应该怎样对待自己的缺点和不足？（P.7）答：看不到自己的优点，体验不到自己的价值，对自己很失望，甚至产生沉重的耻辱感，这对我们的成长是十分不利的。
“金无足赤，人无完人”，一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点。
5、什么是虚荣心？虚荣心对我们的健康成长有哪些危害？（P.8）答：虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩。
虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是很在乎他人对自己的评价，一旦别人有一点点否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊，就受不了。
这种过于追求表面上的荣耀、光彩，以赢得他人尊重的心理是不健康的，是缺乏自信的表现。
它不仅会影响人的学习、生活、工作，有时甚至会使我们酿成大错，为了满足虚荣去偷盗、去贪污等违法犯罪。
初中思想道德与法治
初中思想道德与法治第一单元做自尊自信的人第一课珍惜无价的自尊自尊自信人人都需要的1．自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。
2．自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
3．一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。
4．别人欣赏我们的长处，不耻笑我们的弱点与缺点，这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。
自尊与被人尊重都是快乐的。
5．真正有自尊心的人，必定是知耻的人。
6．知耻是自尊的重要表现。
7．虚荣心：是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。
（认识生活中的虚心的具体表现）8．世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，惭愧知耻是最美丽的服装。
9．尊重他人是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。
尊重他人是我的需要1．尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
2．我们有责任去关心他人的自尊，维护他人的尊严。
3．要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。
4．尊重他人的表现：⑴欣赏、鼓励、期待等角度来善待对方；⑵不做损害他人的事情。
彼此尊重才能赢得尊重1．自尊的人最看重自己的人格。
2．生活中有损人格的不良习惯：说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。
3．自尊者达观：不必太在意他人的议论和态度，要适度自尊。
4．尊重他人的最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
5．怎样尊重他人？⑴首先，要善于欣赏、接纳他人；⑵其次，不做有损他人人格的事情。
6．尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的下面效应。
第二课扬起自信的风帆“我能行！”1．每个成功者都相信“我能行”。
2．“我能行”的经历归结起来，就是在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。
3．自信，是对自身力量的确信，深信自己能做成某件事，实现所追求的目标。
4．自卑与自负都是自信的误区。
⑴自卑的人，轻视自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢尝试；⑵自负的人，自以为了不起，过高的估计自己，看不起别人，自以为是。
初中政治初一政治下册《做自尊自信的人》优秀教学案例
（一）情景创设
为了让学生更好地理解自尊自信的概念，我将采用生动、贴近生活的情景教学法。通过设计具有真实性和互动性的教学情境，让学生在具体的情境中体验和感悟自尊自信的重要性。例如，可以创设一个学生在学校生活中遇到的困难情境，让学生在讨论如何克服困难的过程中，认识到自尊自信对于解决问题的重要性。这样的情境创设，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
4.建立多元化的评价体系，关注学生的全面发展，激发他们不断追求自尊自信的动力。
四、的环节，我将采用生活实例引发学生对自尊自信的思考。首先，我会向学生讲述一位在困境中坚守自尊自信、最终取得成功的名人事例，以此激发学生对自尊自信的兴趣。接着，我会提出以下问题：“这位名人为什么会取得成功？”“自尊自信在他成功的道路上起到了什么作用？”通过这些问题，引导学生思考自尊自信的重要性。
5.实践性作业强化知识运用
本案例中的作业设计注重实践性，要求学生结合自身经历和课本内容，分析并解决生活中的实际问题。这种作业形式有助于学生将理论知识与实际生活相结合，提高知识运用能力，使政治学科的学习更具实效性。
（二）问题导向
以问题为导向的教学策略，可以引导学生主动思考、探索问题的答案。在本章节的教学中，我将设计一系列具有启发性和挑战性的问题，让学生在探讨问题的过程中，深入理解自尊自信的内涵。这些问题可以涉及学生的实际生活，如：“如何面对他人的嘲笑和质疑？”“如何克服自卑心理，增强自信心？”等。通过问题导向，培养学生的问题意识和解决问题的能力。
4.自尊自信的实际应用：结合生活实例，讲解如何在日常生活中运用自尊自信的态度面对挑战，实现自我价值。
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论环节，我会将全班学生分成若干小组，每组围绕以下主题展开讨论：
做一个自尊、自立、自强、自信的人演讲稿范文
做一个自尊、自立、自强、自信的人演讲稿范文
尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们，大家好！
我是XXX，今天非常荣幸站在这里，分享我的一些想法关于自尊、自立、自强、自信
这四个与自我相关的重要品质。
首先，自尊。
自尊是我们对自己价值的肯定，是对自己的尊重和爱护。
只有尊重自己，才能让别人尊重你。
我们要学会坚定自己的立场，不被外界评价左右，相信自己的能
力和价值。
其次，自立。
自立是指不依赖他人，独立生活，能够自己解决问题和承担责任。
我们
要学会独立思考，独立行动，不断提升自己的能力，做一个不需要依靠他人就能生活
得很好的人。
第三，自强。
自强是指不断追求进步，不满足于现状，不断超越自己。
我们要树立积
极向上的人生态度，拥有坚定的信念和目标，努力克服困难，不断奋斗，才能实现自
身的价值。
最后，自信。
自信是指对自己充满信心和勇气，有信心去面对未知的挑战和困难。
我
们要相信自己能力，相信自己的价值，不要轻易放弃，坚持不懈地追求自己的梦想。
在这个竞争激烈的社会里，自尊、自立、自强、自信是我们必备的品质，只有拥有了
这些品质，我们才能在人生的道路上越走越远，实现自己的理想和目标。
最后，让我们携手共进，共同努力，成为一个自尊、自立、自强、自信的人！谢谢！。
做自尊自信的人分析
７．怎样赢得自尊(方法)？
（1）维护人格最重要。自尊的人最看重自己的人格。 （2）自尊要适度。过度的自尊就会变成虚荣，不讲自尊就会 无耻。 （3）自尊者达观。对待别人的议论和批评，要做到“有则改 之无则加勉”，斤斤计较，得理不让人，那是情绪冲动的表 现。
（4）善于尊重他人。
自尊与尊重他人
１、《文明交往》《平等待人》《理解与宽容》 《欣赏与赞美》《竞争与合作》从交往品德的角度 要求我们尊重他人。 ２、《维护人格尊严》从法律的角度看，要求我们 尊重他人。 ３、《建设社会主义精神文明》从精神文明建设的 角度看，要求我们尊重他人。
3、作用：自尊能催人向上。一个有强烈自尊心的人会 勤奋努力，不断地充实发展自己，积极进取，一步步 走向成功。 4、自尊与知耻的关系：自尊始于知耻。
5、学会尊重他人 尊重他人就是尊重自己；尊重他人是自尊的需要，也 是自我完善的需要。 尊重他人最基本的表现：对人有礼貌，尊重他人的劳
动，尊重他人的人格。
(1)自负：自负者依据的事实是虚假的，往往过高地
估计自己，看不起别人，自以为是。
(2)自卑：自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能
力，即使可以做得很好，也不敢尝试。
3．自信是成功的基石
成功之基 。 (1)自信是__________
(2)自信者具有乐观、好奇、专注的心理品质，这些
心理品质有助于成功。
4．怎样唱响自信之歌？(培养自信心的方法)
５、作为拥有辉煌历史的文明大国，走向世界就是从我们每
一个人走向世界开始的。无论是《中国公民国内旅游文明行
为公约》还是中国公民出境旅游文明行为指南》涉及的全都 是生活小节、细节。但正是由于我国个别游客不注意小节、 细节，有时花钱买来的却是坏名声。国家对国民的规范不可 或缺，但归根结底要考国民内在的自我期许与自我规范。随 手一丢，扔掉的不只是矿泉水瓶子，而是旅游者的素质；俯 下身捡起一小片垃圾，拾起来的却是亿万中国人的正面形象。
七年级政治下册全册第一单元做自尊自信的人上课学习教案
七年级政治下册全册第一单元做自尊自信的人教案第一单元做自尊自信的人一、课标透析课标要求：（本单元主要落实以下几条课程标准的要求）、“成长中的我”中“认识自我”部分：“了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的整体形象，”2、“成长中的我”中的“自尊自强”部分：“懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重他人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。
”“养成自信自立的生活态度。
3、“我与他人的关系”中“交往的品德”部分：“关心和尊重他人，体会‘己所不欲，勿施于人’的道理，学会换位思考，能够与人为善”“体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容，相互帮助。
”二、单元内容介绍、单元地位：本单元是初一下册教材的第一单元，起着承上启下的作用。
上学期的主要内容是帮助学生适应新的学习生活，本单元是帮助学生学会正确的认识自己和评价自己。
在上学期学生感受到生活的变化和自身的成长，对自己有了一定认识的基础上，学习本单元，进一步正确认识自己和评价自己是十分重要的。
同时，本单元的学习，也为后几个单元的学习做了铺垫。
只有学会正确的认识自己和评价自己，才能做生活的主人，做一个自立自强的人。
我们知道初中生心理发展的一个显著特点是自我意识的产生与迅速发展。
中学生在自我意识发展方面的一个突出特征是：自我评价水平提高，自尊心增强，强烈的成人意识要求他人尊重自己，给予信任。
但自我意识的迅速发展并不意味着学生已经完全成熟，学生的自我意识不稳定，有时过分夸大自己的能力，出现评价过高；当遇到失败时，又很快丧失斗志，产生自卑，失去自信。
因此，帮助学生正确树立起自尊与自信，学会正确的认识自己和评价自己是十分必要的。
2、主要内容：本单元包括第一课“珍惜无价的自尊”，第二课“扬起自信的风帆”和“重塑自尊自信新形象”的主题探究活动。
第一课“珍惜无价的自尊”包括三框内容：“自尊是人人都需要的”，“尊重他人是我的需要”，彼此尊重才能赢得尊重”。
本课通过活动让学生在体验中感悟什么是自尊，进而逐层分析自尊的表现，让学生明白自尊与尊重他人之间的关系以及人与人之间应该怎样彼此尊重，使得青少年的自尊心得到充分的发展。
七(下)思品第一单元做自尊自信的人
二、自信是成功的基石 自信的重要性
•自信为我们搭起了一个人生的平台，使我们可以主动、 积极地去应对生活中的各种挑战和问题，并使我们保持 心态平和，从容地享受生活的乐趣 •自信是成功的基石：自信的人具有追求成功的心理素质， 而良好的心理素质对一个人的成功是十分重要的 •自信有助于成功：自信者乐观、进取与专注，目标明确， 注重行动，体验过程，所以他们可以减少外界的干扰， 全身心地投入到工作中，从而最快、最好地到达胜利的 终点 •自信是准确的自我定位和客观的自我评价，是一种进取 精神和科学态度，是遇到困难永不低头的巨大精神力量。 自信是我们人生道路上最宝贵的财富
第一课 珍惜无价的自尊
知识结构 自尊 （自我尊重） 尊 重 尊重他人
必要性（为什么要尊重他人） 如何尊重他人 重要性（自尊的快乐） 与虚荣的区别 如何自尊（知耻、人格、豁达）
尊重的重要性：事实证明……
第二课 扬起自信的风帆
一、“我能行”
（什么是自信；自信、自负、自卑之间的区别）
二、自信是成功的基石
第一课 珍惜无价的自尊
一、自尊是人人都需要的
（什么是自尊；自尊的表现；如何感受自尊的快乐；知 耻与自尊的关系；虚荣与自尊的关系）
二、尊重他人是我的需要
（为什么要尊重他人）
三、彼此尊重才能赢得尊重
（人格；豁达；如何尊重他人）
每个人都会有缺点。我们需要别人的承认，我们 也要承认别人。事实说明：尊重可以使人明智， 尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，从 而产生无法估量的正面效应
“我能帮你吗”
我关心你，也会尊重你
第一课 珍惜无价的自尊
一、自尊是人人都需要的
（什么是自尊；自尊的表现；如何感受自尊的快乐；知 耻与自尊的关系；虚荣与自尊的关系）
思想品德：第一单元 做自尊自信的人复习提纲(人教新课标七年级下)
第一单元 做自尊自信的人一、知识梳理 自尊的定义珍惜无价的自尊 自尊的意义知耻 珍惜自尊 摒弃虚荣和自傲 尊重他人（定义、表现、要求） 维护自己的人格自信的定义、表现扬起自信的风帆 自信是成功的基石唱响自信之歌二、考点解读（一）考点归纳：1、自尊即_______，指既不向别人________，也不允许别人__________。
它是一种___________的心理品质。
2、自尊的表现有：注意容貌上的______、举止方面的_______及行为的______，塑造更好的________以赢得别人的______。
3、我们感悟生活的意义，首先要体验到_______、_________，并且这种价值常常得到________与________.一个_______,也很难得到别人的尊重。
无论自尊还是被人尊重，都是________的。
生活中，人人都可能有不如别人的地方，只要我们不气馁、_______、_______，自己_________，自己________，自己__________，就可通过进一步的努力，找到自己的_________，赢得_______，感受自尊的___________。
4、做自尊的人要求我们①要______；②摒弃_________；③善于__________；④努力维护__________；⑤自尊要_______。
5、_________，是自尊的重要表现，惟有______，才有自尊。
“金无足赤，人无完人”，一个人有缺点并不可怕，关键是能够_________，将缺点转换为___________。
（即要求我们____________认识自己。
）6、虚荣心是一种追求_________、________的心理。
虚荣心重的人，常常将________作为支配自己行动的内在动力，总是在乎________评价。
7、要想赢得他人的尊重，首先要_________。
事实说明，尊重可以使人________，尊重可以做自尊自信的人使人________，尊重可以唤醒人的________，产生无法估量的______。
做自尊自信的人(自尊、自信、自卑、自负)选择题
做自尊自信的人（自尊、自信、自卑、自负）选择题【2011广东】8．10岁的成都小女孩姚启凤热爱芭蕾舞，因家境贫寒，每晚只能在昏黄的路灯下，在父亲捡来的一张毯子上默默地苦练起芭蕾舞基本功，风雨无阻!姚启风身上体现的良好品质有A．自尊自信、自强不息B．自强自立、虚荣自负C．自卑知耻、平等待人D．自尊自信、张扬固执答案：A【2011湖南长沙】7．我们身处逆境时，给自己的心灵加一只荷包蛋，增添冲出逆境的勇气，这样才能立于不败之地。
这里的“荷包蛋”喻指①坚定的信念②依赖的心理③自信的品质④自强的精神A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④答案：C【2011江苏连云港】5.在2011年法国网球公开赛上，中国运动员李娜克服伤病等不利因素，以高度的自信技压强手，勇夺女单大满贯冠军，创造了中国网坛乃至亚洲网坛的最好纪录。
这说明A．对任何人来说，挫折都是成功的垫脚石B．自信是取得成功的强大动力C．只要有信心，我们的梦想就一定能实现D．只有经历挫折的人才能成功答案：B【2011天津】5．自信对于任何一个人都是至关重要的。
下列体现自信的态度是A．对别人说的话过于敏感B．总以为命运在捉弄自己c．不敢当众表达自己的想法D．今天若不行，明天还能行答案：D人生难免有挫折，但我们正是在认识挫折、战胜挫折的过程中不断成长、进步。
回答9—12题。
【2011福建福州】9．小强总是轻视自己，看不到自己的能力，有些事情即使可以做得很好，也不敢尝试。
小强需要培养的品质是A．自信 B．自负 C．自爱 D．自制答案：A【2011江苏扬州】7．“耻之一字，乃人生第一要事”。
下列语句能体现这一观点的是A．不精不诚，不能动人B．羞耻之心，义之端也C．敬人者也，人恒敬之D．不以为耻，反以为荣答案：B【2011山东烟台】 6．在下列学校生活中，属于不自信的行为是A．当老师为挑选800米长跑运动员为难时，小强同学挺身而出说“我能行，，B．作业遇到难题时，我总是先自己思考，再请教老师和同学C．“优胜班级”花落他班，班长对同学们说：“我们齐心努力，下学期一定能把流动红旗夺过来”D．学习好不好，全靠脑子灵不灵，再努力也没有用答案：B【2011山西】12. 小高总跟同学闹别扭，甚至吵架，他很苦恼。
七年级政治做自尊自信的人
留庄一中 吴长波
知识提纲
• • • • • • • 做 自 尊 自 信 的 人
自尊
1、自尊的表现 2、自尊的意义 3、怎样赢得自尊
1、自信的重要性
自信
2、如何使自己成为自信的人
知识记忆
• 请用最短的时间完成以上知识 的记忆。
会诊展示
• • • • • • • • 情境一中李贞的病因是(没有确定符合实际的目标) “处方” 创造成功的记录要(确定正确的目标 ) 情境二中赵剑的病因是(自卑心理在作怪) “处方”树立自信必须(克服自卑) 情境三中王浩的病因是(没有正确认识和对待自身的不足) “处方”针对自身缺点要(想办法克服和弥补使之变弱为强) 情境四中孙洁的病因是(没有正确认识自己过于注重外表) “处方”正确认识自己要(学会欣赏自己的优点和长处，做 到全面客观)
知识拓展
看故事谈感悟 晏子使楚 从这个故事中我们感悟到 什么？
感悟展示
• 这个故事告诉我们要做一个自尊的人。自 尊的人知荣辱讲自爱，能赢得他人的尊重。 自尊的人最看重自己的人格，维护自己的 尊严，无论在什么情况下都 不能做出有损人格和国格的 事，并以自己的实际行动 维护国家和民族的尊严。
方法指导
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挥部搬到市政大楼那里,李小克到来事,该来的军官都到期了.大伙围着桌子站着,一张大地图铺设开来,上面已经摆放了石子. "同志们,一切都被它个弗兰肯斯坦说中了,罗马尼亚人在向我们靠拢.咱们的多组侦察兵发现敌人,他们的旗帜和德国人完全不同,他们必然是仆从国军 队." "他们既然敢来,就打他们个落花流水！"一名军官慷慨激昂的说道. "康斯坦察,勇气固然是好,准备的周全才是胜仗的关键.我们的侦察兵发现他们在扎营,
做一个自尊、自立、自强、自信的人
做一个自尊、自立、自强、自信的人尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家早上好！我是我是五（3）班的今天我演讲的题目是做一个自尊、自立、自强、自立的人。
命运攥在自己手里的，所以我们自己的事情自己做。
要得到社会的肯定、别人的认可、人们的尊重信任，使自己生活幸福快乐，就必须学会自尊、自立、自强、自信。
学会自尊。
自尊就是尊重自己的人格。
不管在什么环境下，不向别人卑躬屈节，也不容许别人歧视侮辱。
不要管别人怎么看待，自己首先要做到自尊自爱，要想得到别人的尊重，首先要尊重自己。
种瓜得瓜，种豆得豆。
自己应该从力所能及去协助别人中寻找互爱，这既能体现自己的人生价值，也能得到社会的尊重，显示自己的人格魅力，树立积极向上的价值观。
学会自立。
自立，就是依靠自己的力量，在生活和事业上努力奋斗。
一个人在社会中生活，不但在生活上要自立，在事业上也要自立。
我们常说“自力更生”，就是说要依靠自己的力量，改变原来的状况。
一个人的成长过程中，当然需要各方面的协助，但是，归根到底，只有依靠自己的力量，才能提升和发展。
特别是在身处逆境、身处困境的情况下，更要坚持“自立”的精神，别人的协助只有在你自已努力的基础上才能有作用。
学会自强。
自强就是自己努力向上，不自惭形秽，永远不懈怠，不向挫折屈服。
自胜者强，自强者胜。
世上没有不劳而获的事情，如果一分耕耘一分收获的话，吃苦和流汗才是最佳的选择，只有具备不言败和永不屈服的不挠精神，勇于挑战，才能闯出一片属于自己的事业和天地，树立敢于拼搏的精神。
学会自信。
自信就是坚定不移地相信自己的水平。
信心是开启成功大门的钥匙，克服自卑的心理，敢于去尝试。
凡事自己首先应该先树立起信心，不要轻易地言放弃，坚信“我能行”。
我们有的同学在上课时不认真听讲，轻易放弃学习机会，缺乏自信，这是大忌。
事情在做完后才能知道结果，信心是战胜一切的力量，必须树立唯我必行，非我不可的精神。
同学们，一个人的成功主要不在于要有多高的天赋、多好的环境，而在于是否有坚定的意志、坚强的决心、执著的追求和崇高的理想。
做自尊自信的人课件
2.获得别人尊重的前提是( ) A.以自我为中心 B.在物质上帮助别人 C.自尊和尊重别人 D.能够分辨是非善恶
【解析】选C.以自我为中心是自卑者和自 负者的共同心态,属于不健康的心理品质.不是 获得别人尊重的前提.排除A;在物质上帮助别 人,是乐于助人的一种表现,但不是获得别人尊 重的前提,故不选B;能够分辨是非善恶是防范 违法犯罪行为发生的前提,故不选D; 只有自尊和尊重别人,才是获得别人尊重 的前提,故选C
实事 求是
自己的优
有利于
点，也看
到自己的 缺点
走向成
功
3.自信、自 负、自卑的 区别。 自负
依据的事实是虚假
的，追求的目标根本 达不到
过高
自以为
估计 是，看不 自己 起别人
易于走 向失败
看不到
自卑 不相信自身的潜力 轻视 自己的能 自己 力，不敢 尝试 易于走 向失败
自信的人具有追求成功的心理素质；自信者有 4.为什么说 自信是成功 的基石？ 乐观、进取、专注的良好的心理品质，有目标， 注重行动，体验过程，所以他们可以减少外界的 干扰，全身心地投入到工作中，最快、最好地到 达胜利的终点。自信有助于成功，是成功的基石。 (1)看到进步和长处。发现自己的长处，是自信 5.怎样树立 自信心？ 的基础。(2)增强信心和实力。实力才是撑起信心 的最重要支柱。(3)做自信的中国人。把个人的命
四、重要考点的分层与运用
1、【2010河北】中学生小燕从不浏览手机上 的黄色信息，还主动向有关部门提出治理建 议。可见，小燕同学（ ） ①善于控制情绪 ②富有社会责任感 ③懂得自尊自爱 ④能够明辨是非善恶 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 答案B.
第一单元-做自尊自信的人
虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动
的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。一旦他 人有一点否定自己的意思，自己便认为失去了所谓 的自尊，就受不了。
它不仅会影响人的学习、生活、工作，有时
甚至会使人酿成大错，为了满足虚荣去偷盗、去
贪污，严重损害人的身心健康成长。
2021/4/6
Hale Waihona Puke 45、为什么要尊重他人？
七年级下册第一单元
做自尊自信的人
2021/4/6
1
1、自尊的表现：
（1）注意容貌上的修饰、举止上的 文雅以及行为后果，以塑造更好的形 象。 （2）期望得到他人的肯定与集体和 社会的赞扬。 （3）知耻是自尊的重要表现。
2、什么是自尊？
自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也
不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的
2.答：尊重他人就是要 3.答：该老师尊重学生，
把他人看成同自己一
爱护学生，使学生的
样要自尊。尊重他人， 自尊得到满足，从而
就是关注他人的尊严， 也使学生自强不息，
既要从欣赏、鼓励、
不断进步。尊重他人
期望等角度来善待对
就尊重自己。因此，
方，更不要做有损他
该老师也应得到学生
人人格的事情。
的尊重。
2021/4/6
（2）自己的价值能够得到他人的认可和欣赏， 而且不耻笑我们的弱点与缺陷，这种被尊重 更能使我们体验到快乐与感动。
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2、简答：当自己有缺点、弱点、盲点时应怎样办？
（1）需要他人善意、妥帖与温暖的提醒。
（2）更应当严格 要求自己，敞开心扉、虚 荣学习、大胆尝试，不断超越、增强自身 实力、做一个有尊严、有价值的人。
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班级姓名
教师寄语：世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳。
惭愧和知耻是
最美的时装。
每个人都有自身的价值。
自己尊重自己，自己成就自己。
相信每个自
尊的生命都会绽放出美丽的光彩！
第七课做自尊自信的人
做人要自尊
学习目标
1、情感、态度、价值观：崇尚自尊，有强烈的自尊心，用正确的行动来维护自己的自尊心和民族的自尊心。
2、能力：树立正确的自尊心，能把握自尊的“度”，不能虚荣。
3、知识：知道自尊无价的道理，明确要用行动维护自己的自尊心。
课前预习
找找描述自尊的格言
课内探究
一、各抒己见
1、“人要脸，树要皮”这句话说明了什么？
2、为什么大家都喜欢表扬，不喜欢批评？
3、父母商量添置电脑的事，我刚要发表意见，爸爸却说：“小孩子家你懂啥！”这时我会……
4、同学穿了一件新衣服到学校，她希望同学们——
二、想想说说：我的“自尊”主要体现在哪些方面？
三、请你参与
在日内瓦会议期间，一个美国记者先是主动和周恩来握手，周总理出于礼节没有拒绝，但没有想到这个记者刚握完手，忽然大声说：“我怎么跟中国的好战者握手呢？真不该！真不该！”然后拿出手帕不停地擦自己刚和周恩来握过的那只手，然后把手帕塞进裤兜。
这时很多人在围观，看周总理如何处理。
周恩来略略皱了一下眉头，他从自己的口袋里也拿出手帕，随意地在手上扫了几下，然后走到拐角处，把这个手帕扔进了痰盂。
他说：“这个手帕再也洗不干净了！”
面对美国记者的侮辱，周恩来的反应如何？
春秋时期，齐王派晏子出使楚国。
晏子个子很矮，楚王想乘机侮辱晏子，以显威风。
晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从城门旁一个五尺高的小门进去。
晏子对接待的人说：“这是狗洞不是城门。
只有访问狗国，才从狗洞进去。
你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家。
”楚王得知晏子的话，只好吩咐大开城门，把晏子迎进城门去。
思考：晏子的故事给我们什么启示？
四、你觉得自己做得最有尊严的事是什么？你被人尊重最难忘的经历是什么？
五、思维拓展：
创设情境，请你参加
近日，一位名叫李芮(rui)的游客投书媒体，称其在泰国曼谷附近的一座自选市场里发现，到这里购物的游客来自全世界，但却只用中文标出了一些警示：厕所里挂着“请保持清洁”，走廊上贴着“请勿乱丢果皮纸屑”，门上写着“不能进去”……
这些警示对中国游客的自尊是个巨大的打击，然而事实不容否认，有些国人平时一不留神，就把自身的坏毛病带出了国门。
（1）为什么这些警示只用中文标出?看到这些警示你有什么感受?
（2）你想对中国游客说些什么?
六、这是自尊吗？
辨析自尊与虚荣、自尊与自大
课后提升
青少年都关心自己的形象,渴望表现自己,希望得到他人的尊重,但现实生活中往往不能如愿,请你对父母、老师或同学说一句你最想说的话。
班级姓名
自信是向成功迈出的第一步------爱因斯坦
第七课做自尊自信的人
成功需自信
学习目标
1.认识自信的重要作用，了解树立自信的基本途径和方法。
2.理解自信对于成功的意义，在对自我正确评价的基础上塑造一个自信的“我”。
3.以自信的态度对待生活中的困难，努力把自己培养成强者。
课前预习
查找有关自信的名言警句。
名人故事。
回顾自己因自信而获得成功的事例。
课内探究
歌曲相信自己导入
成功的故事
以组为单位展示收集到的名言警句。
名人故事。
秀出我的精彩
说说自己因自信而获得成功的事例。
并请你分析在他人或自己成功的原因。
欣赏我自己
请尽量多的列出自己的优点，并以“欣赏我自己”为题在全班同学面前展现一个自信的我。
学会赞美他人
用赞美而简练的语言，写出你认为需要鼓励的同学的优点和长处。
（
超越自己
找一位你最要好的朋友，请他帮你指出目前最需要克服的不足，并提出改正的建议。
（请写下自己的缺点和不足，并写出克服和弥补的方法。
课后提升
学生会要举行竞选，请你用三十秒的时间介绍一下自己。