幼儿入园适应性研究

宝贝，让我们携手一同成长
青岛市崂山区北宅街道沟崖幼儿园薛晓萍
为了深化幼儿园新生入园适应性教育研究，减少新生入园焦虑，近几年我负责新生入园工作，针对新生入园工作的开展情况并与大家进行分享。

在这之前我们就需要知道什么是幼儿入园适应性？幼儿入园适应性是指幼儿在刚入幼儿园，对幼儿园的环境与生活不能及时地随环境变化对自己的行为做出调整而产生的一系列问题。

其次联系我们的实际工作，研讨出现这种情况的原因？原因主要从家庭教养、幼儿园管理和幼儿自身条件这三个方面进行体现。

一、家庭教养因素
1、缺少与同伴交流的空间。

家庭社交环境较为封闭，幼儿在大部分是成人的世界里成长。

2、家庭教育方式的不同。

家庭的教养方式大致可以分为三种：一种是家长过于溺爱孩子。

另一种是家长对幼儿太过专制。

还有最后一种家长那就是对孩子放任或忽视。

二、幼儿园因素
1、班级幼儿人数较多。

幼儿园管理不规范，每个班级的人数超标，导致幼儿人均活动空间变小，现有环境不能满足幼儿的实际发展需求；
2、教师配备不足，个人素质有待提高。

这样的现象导致教师没有更多的精力照顾每一位幼儿。

素质不高的教师不能很好地引导新入园幼儿，还有的教师会使用骗和恐吓的方式来使幼儿不哭闹等等。

3、幼儿园作息制度不合理与缺少人性化。

新生在入园之前在家中自由自在惯了，要让新入园的幼儿一下子按照系统的一日作息安排进行生活、学习、户外等活动，就等于将他们用绳子“捆住”了一样。

三、幼儿自身的因素
幼儿的自身性格特点大致可以分为两类：
1、幼儿性格内向。

内向如果幼儿性格内向, 不能与别的幼儿进行友好交往, 甚至躲避其他幼儿, 依赖性较强, 很少单独活动, 也会使得适应需要更长时间才能完成。

2、幼儿的自理能力差。

由于自身的自理能力较差，幼儿会比其他幼儿更加的被动，幼儿会出现更多的适应性问题。

针对三方面的因素，幼儿通过以下方式反应入园的不适：
1、情绪上的不适应：新生入园后会出现不安、焦虑、紧张等情绪，哭闹不止、不愿来园。

2、生活上的不适应：入园的新生存在着盥洗、入厕、进餐、午睡难等难题。

针对这些因素和出现在幼儿身上的诸多问题，我们采取了以下措施：
一、创设环境，为幼儿入园做好准备。

环境的创设要满幼儿的需要，这里包括心理环境的创设与物质环境的创设；
1、心理环境。

每学期，我们幼儿园都会面向周边社区免费开放“早教活动”,活动当日家长可以带着幼儿在幼儿园玩的同时熟悉幼儿园的环境；也可以通过早操、户外游戏活动等让在园幼儿和即将入园的新生多进行接触，缓解新生的不适；当然新生入园后也可以进入班级感受不一样的生活环境体现不一样的生活氛围，以便让幼儿熟悉和适应幼儿园；我们还需要创设丰富有趣的室内、外活动，通过各种各样的游戏帮助新生尽快适应新环；最后我们在新生入园的第一个月里，教师和家长可依据幼儿的适应能力选择在园半天或一天。

2、物质环境。

我们创设适合小班年龄段的环境布置与区域设置。

如：“宝贝一家亲”照片展示；社会性区域“娃娃家”；为了便于幼儿找到自己的物品，我们还采用的标志是幼儿自己的照片；我们还为刚入园的新生设立了一个“我的好朋友”展区，幼儿可将自己在家十分喜爱的一个玩具带来，通过陪伴，进行情感转移；
二、家园共育，协调一致，共同做好幼儿入园的准备工作。

1、参观幼儿园。

我们通过“参观幼儿园”活动让幼儿在正式入园前，和家人一起体验幼儿园生活，共同参与幼儿园活动，使家长对孩子的适应情况有一个初步的了解，以便做出相应的物质和心理准备。

通过参观了解幼儿园的各项实施设备，
回家有针对性的指导教育。

如：入厕的方式、吃饭的工具、睡觉的环境等等。

2、新生家长会。

可以通过“新生家长会”、“新生入园讲座”等形式向家长介绍科学的育儿方法，介绍如何让幼儿尽快适应幼儿园的经验。

我们还通过与家长的现场交流，倾听家长对幼儿的分析、介绍，详细了解每个孩子的生活环境和个性特征，以便用不同的方式消除不同性格幼儿的焦虑。

如：交流幼儿入园、离园的时间；请假、接送时的注意事项；需要准备的物品；幼儿园的沟通联系方式等等。

3、调查问卷。

我们通过“新生入园须知”、“幼儿入园登记表”、“幼儿信息统计表”、“特殊体制调查表”等材料调查的形式来了解幼儿的各方面信息，以便有针对性的指导。

如：睡眠时间；过敏的的食物和水果；需要注意的安全事项等等。

帮助家长做好幼儿入园的准备工作，以尽快稳定幼儿情绪，帮助他们更快的适应幼儿园生活，保证正常教学工作的开展，以及让家长把孩子放在幼儿园感到放心和满意，能安心工作，更好地解决家长的后顾之忧。

总之，新生入园工作事无巨细，只要你以真心对待孩子，孩子们的成长家长都会看在眼里。

当然我们园的新生工作也存在许多的不足，这也正是我们需要努力的方向。

请相信，我们的孩子；相信我们老师。